高考复习主旨 PPT精品课件

格式：pptx
大小：1.27 MB
文档页数：23

下载文档原格式

(新)高考阅读理解主旨题讲解精品ppt课件

（新）高考阅读理解主旨题讲解精品p pt课件 -PPT执教课件【推荐】
（新）高考阅读理解主旨题讲解精品p pt课件 -PPT执教课件【推荐】
（2018 全国I C） ①Languages have been coming and going for thousands of years, but in
31. What is the main idea of the text? A. New languages will be created. B. People's lifestyles are reflected in languages. C. Human development results in fewer languages. D. Geography determines language evolution.
1、遇到主旨大意题，先关注文章首段。
2、首段无法确认主旨，关注文章尾段。
3、通过文章每段首尾句及高频词进行整体归纳。
（新）高考阅读理解主旨题讲解精品p pt课件 -PPT执教课件【推荐】
解题技巧：“非常4+1”
4——首段、尾段、段落首句、段落尾句 1——高频词
（新）高考阅读理解主旨题讲解精品p pt课件 -PPT执教课件【推荐】
④ Already well over 400 of the total of 6,800 languages are close to extinction(消亡), with only a few elderly speakers left. Pick, at random, Busuu in Cameroon (eight remaining speakers),Chiapaneco in Mexico(150), Lipan Apache in the United States(two or three)or Wadjigu in Australia (one, with a question-mark): none of these seems to have much chance of survival.

高考专题复习散文主旨精品PPT课件

高考专题复习——
散文主旨分析
抓住景物特点由实到虚：景物的意境折射的是“我”的
写
内心世界；景物的精神传递的是“我”的追求；景物的精神承载的是思考和感悟
散景文状两物
景物线索（不同景物变化/一个景物的不
把握行文思路同特点），时空线索，表达方式的变化
（如先叙述描写，再议论抒情）
大文体类
理解文章情理鉴赏表达技巧
▪ 分析议论抒情语句法
▪ 散文中的议论抒情语句，往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了文章主旨。
▪ 北京《根河之恋》作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥 ”的含义，“抵达不了”的原因及作者寄托的情感。（6分）
▪ 参考含义：是指鄂温克人的民族精神
有情：对景物之情，对景物代表的意义之情。（由点到面，由表及里）有理：对作者—什么思考，什么道理；对读者—反思/唤醒关注……
型理清文中事件
理清主要事件（详写的或表现人物性格发展变化的事件）与多个事件，关注所写人
写把握人物形象物的生存状态与品质
人把握行文思路事件线索，人物线索，情感线索，时空顺序线索
▪ 15．文章是如何借“水缸”这一物象来表现主旨的？（6分）
▪ 15．①水缸为家庭默默奉献，恪尽职守，滋养“我”的家人。表达了对水缸品质的赞美。② 水缸伴随着“我”的成长和成熟，让“我”懂得了爱与感恩。③水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出，表达了对家人的感恩与赞美。④水缸象征了原始质朴的乡野诗韵，表达了对已逝去的乡村生活的缅怀。【每点2分，任意三点满分】
示例：①成长就是学会承担责任、懂得关心、体谅父母。② 成长史一个不断认识自我、他人和社会的过程。

高三语文复习课件(共30张PPT)

题目是诗词的眼睛，是诗词内容和形式等丰富信息的载体，是我们理解诗词的重要切入点。具体说来，标题常有以下作用： ①揭示写作的时间、地点、对象、事件、主旨：② 交代写作缘由或目的，暗含情感：③奠定诗歌的感情基调：④揭示诗歌的线索：⑤表明诗歌的题材； ⑥暗示诗歌的表达技巧。
如何读懂诗歌云南省景东彝族自治县第一中学高三语文复习课件(共30 张PPT)
• (6)南宋时期诗歌 • 这一时期诗歌创作面向社会人生，反映多灾多难的时代生活，体现了民族的呼声，诗(词) 风也随之一变。其代表诗人有陆游、范成大、杨万里、戴复古、刘克庄、姜夔、辛奔疾、赵师秀、文天祥等
如何读懂诗歌云南省景东彝族自治县第一中学高三语文复习课件(共30 张PPT)
如何读懂诗歌云南省景东彝族自治县第一中学高三语文复习课件(共30 张PPT) 如何读懂诗歌云南省景东彝族自治县第一中学高三语文复习课件(共30 张PPT)
注释
作用
介绍疑难词语、地名
帮助读懂诗句
介绍写作背景
暗示本诗的思想主旨
介绍相关诗句
暗示本诗的用典或意境
介绍作者
暗示本诗的思想情感或写作风格
提供与“此诗作于贬官或流放之主旨多与诗人仕途失意、对现实不
际”类似的注解
满，或报国无门、壮志难酬、愤懑
孤寂等有关
如何读懂诗歌云南省景东彝族自治县第一中学高三语文复习课件(共30 张PPT)
(1)初唐时期诗歌初唐前期，宫廷诗人创作多是歌功颂德、奉和应制之作，琢磨技巧，雕饰辞藻以绮靡婉媚的诗风为主：初唐后期，随着初唐四杰登上诗坛，诗人力反齐梁宫廷诗风，主张诗歌要有风骨兴寄，抒情刚健有力。其代表诗人有王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王、陈子昂等。

高三语文一轮复习课件：把握主旨(共27张PPT)

二、关注序注体会主旨
一般序在诗前，注在诗后，有时会巧妙地安排在题干中。它们有的交代创作的年代，有的交代创作的缘由，有的交代创作的经过，有的交代创作的背景、诗人的遭遇，有的又为整个作品奠定情感基调，帮助理解作品思想内容。
例宫怨李益露湿晴花春殿香，月明歌吹在昭阳。似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。注：长门，汉武帝时陈皇后失宠后的居处。昭阳殿是汉成帝皇后赵飞燕居处。唐诗通常分别用以泛指失宠、得宠宫人住地。
例1
秋夜独坐（节选）
王维
独坐悲双鬓，空堂欲二更。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
试简要分析作者的心境。答案：王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写的是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木零落昆虫哀鸣，更添悲哀。
例2
江间作四首（其三）（潘大临）
西山通虎穴，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 “最羡渔竿客”是本诗是直接抒情的句子。 “渔竿客”即隐居者，由此可以推知，这首诗表达了作者的隐逸之情。
练习:阅读下面这首诗，完成下面问题小重山· 端午 [元]舒頔[dí ] 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝①长。空惆怅，谁复吊沅湘②。往事莫论量。千年忠义气，日星光。《离骚》读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 [注]①五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 ②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。 8．从全词看，“空惆怅”和“无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）
例1 征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。对寒苦与荒凉的边塞生活和艰辛转战跋涉的生活的怨恨之情。
ห้องสมุดไป่ตู้

2024届高考语文复习：小说备考之主旨探究+课件55张

小说的主旨
4．从环境看对主旨的暗示环境描写最终是为表现主旨服务的。在多数情况下，环境描写可能主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件，提供生动的衬景，但同时也是以间接的形式表现主旨，有时可能带有象征或隐喻性质，可以从中揣摩主旨。具体需要“一分一抓”：
①分析环境的特点。小说中的环境为小说中的人物提供了活动的背景，怎样的环境生成怎样的性格，怎样的性格决定人物怎样的命运，而小说人物的命运蕴含着作品的主旨。分析环境的特点可以窥见人物的性格，进而能揭示主旨。
可哪一个?请阐明理由
标题意蕴答题方
法标题作用
答题模板
续表
第一步:点出标题所用的表达技巧,比如:双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等第二步:分析标题的表层含义,即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来第三步:挖掘标题的深层含义,深层含义的挖掘要联系小说情节、人物、环境、主题等方面进行综合探究
1.从标题与情节的关系分析:看标题是否是小说的线索;是否设置了悬念,以吸引读者;是否是对情节的概括,以点明内容 2.从标题与人物的关系分析:看标题是否为塑造和突出人物形象服务;是否暗示了人物命运;是否是对人物性格特点的概括 3.从标题与环境的关系分析:看标题是否交代了时间、地点、环境;是否创设了故事背景,渲染了气氛;是否有深层次的社会性含义 4.从标题与主题的关系分析:看标题是否运用了双关、比喻、反语、象征等手法, 以寄托情感、深化主题;是否具有某种象征意义;是否对主题有画龙点睛的作用
2021
《石门阵》
Ⅰ卷
不同含义，请结合文本加以分析。(6分)
《呼兰河传( 如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里 2019 浙江卷
节选)》外”还是“冯歪嘴子”？为什么？(6分)

高考一轮复习《快速把握散文主旨》课件(30张PPT)

学测、高考
写什么
A 对象
01
怎么写
B 结构技巧
为何写
03
02
C 主旨
Part 02
主旨怎么考
直接：概括、探究文章主旨、主题、意蕴
间接：
• 句、段的含义 • 结构、技巧作用例如：谈谈“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”的含义。（《记念
刘和珍君》）。沉默到了极点，就是爆发的时候，既是对反动派的警告，
3、因文而异
• 写人记事：以小见大对人或事评价或对人生思考 • 写景状物：借物抒情、喻人、言志、借景或物抒发对社会、
人生思考 • 议论思辨：对社会、人生思考
4、积累
• 散文的题材
民族心理:“安土重迁”、“与世无争”、“和谐相处”、“精忠报国”、“知足常乐”、“中庸之道”等。
人文精神:“人生意义和价值”、“人的尊严”、“社会责任”、 “悲悯情怀”等。
④我瞪着眼前的重重黑影，使劲看去。就在烛光散布的尽头，忽然看到了一双眼睛正直对着我。目光冷峻锐利，逼视而来。这原是我放在那里的一尊木雕的北宋天王像。然而此刻他的目光却变得分外有力。他何以穿过夜的浓雾，穿过漫长的八百年，锐不可当、拷问似的直视着任何敢于朝他瞧上一眼的人？显然，是由于八百年前那位不知名的民间雕工传神的本领、非凡的才气，他还把一种阳刚正气和直逼邪恶的精神注入其中。
①今晚突然停电，摸黑点起蜡烛。烛光如同光明的花苞，宁静地浮在漆黑的空间里；些许的光散布开来，朦胧依稀地勾勒出周边的事物。没有电就没有音乐相伴，但我有比音乐更好的伴侣——思考。
②对于生活最具悟性的，不是思想者，而是普通大众。比如大众俗语中，把临近年终这几天称作“年根儿”，多么真切和形象！它叫我们顿时发觉，一棵本来绿意盈盈的岁月之树，已被我们消耗殆尽，只剩下一点点根底。时光竟然这样的紧迫、拮据与深浓……

新教材2024高考英语二轮专题复习：主旨大意题__高屋建瓴明意旨课件

She adds that the program's benefits go beyond nutrition. Some students get so interested in gardening that they bring home seeds to start their own vegetable gardens. Besides, working in the garden seems to have a calming effect on Jaramillo's special education students, many of whom have emotional control issues. “They get outside，” she says, “and they feel successful.”
Program evaluations show that kids eat more vegetables as a result of the classes. “We have students who say they went home and talked to their parents and now they're eating differently，” Jaramillo says.
passage?
图解技巧1 文章主线定标题
第一步读文章，理清结构
第二步析选项，斟酌判断
本文提到了学生在学校种植蔬菜，但其目的并不是 A 为了拯救学校花园，而是为了培养学生对蔬菜的兴
27．What can be a suitable title for the text? A．Rescuing School Gardens B．Experiencing Country Life C．Growing Vegetable Lovers D．Changing Local Landscape

高考复习主旨 PPT课件

二、提炼文章主旨可以从以下几个方面入手
• （一）注意不同文体的特点 • （二）仔细研读全文和寻找关键语句 • （三）了解作品的时代背景和作者的思想状况 • （四）运用比较的方法提高把握文章主旨的准确性
（一）注意不同文体的特点
1.把握记叙文的主旨可以从人物形象、情节或事件的发展、景与情的关系等方面入手； 2.概括说明文的主旨应抓住那些最能说明事物、阐明事理的本质内容； 3.议论文在概括主旨时要紧扣最能表现作者见解和主张的文字
• 这段文字主要介绍的是： • A 我国“未来天气”预报是怎样做出来的 • B 中央气象台用高科技的手段观测天气 • C 人工分析预报在天气预报中无可替代 • D 天气预报是科学家们集体智慧的结晶 • 答案选A。
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
（二）仔细研读全文和寻找关键语句
文章的中心意思是通过材料取舍、谋篇布局、遣词造句来表现的。它统摄全篇，渗透在全文材料中，又往往体现在某些关键语句中。因此，概括文章中心意思离不开在熟悉全文内容、剖析文章结构的基础上寻找最具表现力的关键语句。
（三）了解作品的时代背景和作者的思想状况
文章是社会客观现实在作者头脑中的反映，是作者有感而发的产物。任何作品都难免留有时代的烙印，渗透着作者的主观认识。因此，了解作品的时代背景和作者的生平遭遇和思想状况，也是概括文章中心的重要途径。
属于你的风景就在下一个拐弯处。
•
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。

高三语文一轮复习课件：诗歌主旨(共39张PPT)

四、品评“意象”、领会诗歌主旨。
通过品评“意象”寓意，感知诗人情感。所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之 “象”；借景所抒之“情”，咏物所言之 “志”，即为主观之“意”。“象”与“意” 的完美结合，就是“意象”。
福建卷：
绝句漫兴九首（其三）杜甫
熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。诗人从燕子落笔，细腻逼真地描写了它们频频飞入草堂书斋， “点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。最常见的古诗意象有月、松、梅、菊、柳、荷、燕、雁、蝉、丁香、梧桐、浮云、杜鹃、鹧鸪等。研究每一个意象蕴含的特定文化意义，结合教材中典范诗句，谙熟于心，这样就能举一反三，触类旁通。
强化训练：（15福建）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）秋夜纪怀 [宋]陆游北斗垂莽苍，明河①浮太清②。风林一叶下，露草百虫鸣。病新凉减，诗从半睡成。还思散关③路，炬火驿前迎。④ [注]①眀河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。（1）三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。（意思对即可。）
高考示例分析：
（14江西卷）14.阅读下面一首宋诗，按要求回答问题。(8分) 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首①（其二）苏轼总角黎家三小童，口吹葱叶送迎翁②。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。 (2)请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度（6分）诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯（海南），处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。

高考语文归纳内容要点概括观点态度论述类阅读复习课件完整版PPT

第六页，共41页。
④从事摄影创作的大多为有钱有闲的高级知识分子阶层或在校学生，他们(tā men) 以各种方式形成各种摄影团体。这些团体会定期举办展览、出版画册和摄影集，这就形成了20世纪早期中国特有的文化艺术现象。除此之外，各级学校也以“摄影学会”的形式，开了专业摄影教育之先河。其形式往往是延聘业界专家来校指导实践，使得很多著名摄影师走上了讲坛，一些讲稿、讲义等随后也经过整理成为文论或教材，中国摄影由此迈出了重要的前进步伐。令人遗憾的是，高校里的摄影协会在整个20世纪上半叶也只是停留在一种业余活动、讲演的层面，而没有进入学校的正式课程，更无法发展为中国高等教育中的摄影专业。然而，尽管有缺憾，我们仍不可否认这些“东方艺术沙龙”给中国摄影注入了鲜活的血液。
第二十一页，共41页。
2.所谓隐性观点态度，一般隐含在作者的叙述、评说中，对论据的分析中，隐藏在注释、说明等背景(bèijǐng)文字中。在挖掘隐性观点态度时，要注意以下两点：
(1)注意几类句子。 ①形象化语句，需要把蕴含其中的观点态度换成直接表达。 ②材料分析句子，要把附着其中的观点态度剥离出来。 ③比较性句子，作者把自己的观点态度与其他观点态度放在一起比较，注意区分哪是作者自己的观点，哪是别人的观点，哪又是作者引述的别人的观点。
第十二页，共41页。
2.合并同类项这里借用一个数学方法，在提取公因式的时候，把多项式中的同类项合并成一项，叫作合并同类项。在文段概括中，我们也会经常(jīngcháng)遇到很多包含“同类项”的句子，只要把 “同类项”内容合并、提取即可。 3.去除修饰语此法颇类似于分析句子成分时找句子的主干(主、谓、宾)，去除修饰成分。有时要求概括的对象是一个句群，道理也是一样的。组成一个句群的若干个句子往往有主次之分，撇开那些居于次要地位的起辅助作用的句子(“修饰成分”)，抓住居于核心地位的起统率作用的句子，就能完整准确地概括。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

山民
小时候，他问父亲 “山那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢” “山，还是山” 他不作声了，看着远处山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了海是有的，但十分遥远他只能活几十年所以没有等他走到那里就已死在半路上了死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路老婆儿子的儿子也还会有儿子他不再想了儿子也使他很疲倦他只是遗憾他的祖先没有像他一样想过不然，见到大海的该是他了
（四）运用比较的方法提高把握文章主旨的准确性
“比较是理解和思维的基础”。把同一题材不同主旨或主旨相近而题材、文体、手法不同的文章放在一起比较，找出它们的相似点或不同点，探究其原因，能够帮助我们更深入、更准确地把握和提炼文章的主旨。
三.从揭示主旨的句子入手
1.意蕴丰富的哲理句。 2.韵味深长的语义双关句。 3.生动可感的修辞句。 4.观点阐明的议论句。 5.在结构上起重要作用的句子。
可以从以下方面把握主旨
1.标题提示法：即从文章的标题上窥视出文章的中心主旨。 2.结尾归纳法：即从文章的结尾段落中归纳出文章的中心主旨。 3.层意串连法：即汇总每段的中心句概括出文章的中心主旨。 4.重复即中心法：即从文章反复出现的词句中发现文章的中心主旨。
答题模版
• 【小说通过叙述了……的事件】 • 【塑造了一个……的人物形象】 • 【反映了一种……的社会现象】 • 【弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气】 • 【表达了作者……的观点态度,】
主旨
含义：所谓主旨，就是作者思路感情和写作意图在文章中的集中体现。它是一篇文章的灵魂，起着统率和支配全文的作用。
文章没有明确的中心意思，就成了无帅之兵、乌合之众，因此写文章要中心明确、集中、深刻；阅读文章要整体感知文章，提炼文章主旨。
1.主旨是文章和作品的灵魂，决定文章的质量和作品的高低、价值大小、作用强弱，是文章和作品的统帅，是文章的中心所在。 2.指作者写作的目的，还可以指故事要告诉我们的事情、道理，就像白话文概括中心思想的句子。 3.指文章通过某件事或物，表达自己的某种思想感情。例：讽刺性小说文是通过所见所闻讽刺社会现象。
以上材料表达了什么样的主旨
“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。 “山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。 “山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。
在古典传统里,和谐的反面是千篇一律:“君子和而不同,小人同而不和”,所以和谐的一个条件是对于多样性的认同。中国人甚至在孔子之前就有了对于和谐的经典认识与体现。中国古代的音乐艺术很发达 , 特别是一些中国乐器,像钟、磬、瑟等各种完全不同的乐器按照一定的韵律奏出动听的音乐,但如果只有一种乐器就会非常单调。 • 对这段文字概括最准确的是( )。 • A、和谐源于中国古典音乐 B、差异是和谐的必要条件 • C、中国人很早产生了和谐观念 D、音乐是对和谐的经典认识和体现 • 答案选B。
一、提炼主旨一般可分为两个步骤：
（一）通读全文，了解文章的内容和大意。（二）提炼和概括主旨。例如：吟诵毛泽东的《沁园春长沙》，可以从对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆中，读出当年革命青年以天下为己任，改造旧中国的豪情壮志。通读《为你自己高兴》，可以懂得“为自己那平凡而充实、问心无愧的存在而高兴”！……
（二）仔细研读全文和寻找关键语句
文章的中心意思是通过材料取舍、谋篇布局、遣词造句来表现的。它统摄全篇，渗透在全文材料中，又往往体现在某些关键语句中。因此，概括文章中心意思离不开在熟悉全文内容、剖析文章结构的基础上寻找最具表现力的关键语句。
（三）了解作品的时代背景和作者的思想状况
文章是社会客观现实在作者头脑中的反映，是作者有感而发的产物。任何作品都难免留有时代的烙印，渗透着作者的主观认识。因此，了解作品的时代背景和作者的生平遭遇和思想状况，也是概括文章中心的重要途径。
• 作为一个拥有五千年不间断文明史的古国，我国拥有十分丰富的非物质文化遗产。这些活态的文化不仅构成了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源的基因。但随着我国现代化建设的加速，文化标准化以及环境条件的变化，尚有不计其数的文化遗产正处于濒危状态，它们犹如一个个影子，随时都可能消亡。 • 对这段文字概括最准确的是（）。 • A.文化遗产保护工作要有新思路 B.要重视现代化建设带来的新问题 • C.新形势下亟须加强文化遗产保护 D.诸多因素威胁着文化遗产的生存状态 • 答案选D。
• 中国的沙漠的确为世界上的科学家提供了与火星环境最为相似的实验室。科学家们已经去过了地球上最为寒冷的南极洲，也去过了地球上最为干燥的智利阿塔卡马沙漠，但他们真正需要的是将这两者结合起来的极端环境。这段文字的主要意思是( )。 • A、中国沙漠为外星研究提供理想场所 • B、中国沙漠比南极洲更适合进行生物研究 • C、科学家为何选择中国沙漠作为研究对象 • D、具有最极端的环境是中国沙漠的主要特点 • 答案选A。
概括主旨的四个要点
• 1、小说叙述了什么样的事件? • 2、小说塑造了什么样的形象? • 3、小说反映了什么样的现象?（重点） • 4、小说表达了什么样的观点态度? • 【小说通过叙述了……的事件,[塑造了一个……的人物形象,]反映了一种……的社会现象,弘扬赞颂或揭露抨击了一种……的风气,表达了作者……的观点态度,】
二、提炼文章主旨可以从以下几个方面入手
• （一）注意不同文体的特点 • （二）仔细研读全文和寻找关键语句 • （三）了解作品的时代背景和作者的思想状况 • （四）运用比较的方法提高把握文章主旨的准确性
（一）注意不同文体的特点
1.把握记叙文的主旨可以从人物形象、情节或事件的发展、景与情的关系等方面入手； 2.概括说明文的主旨应抓住那些最能说明事物、阐明事理的本质内容； 3.议论文在概括主旨时要紧扣最能表现作者见解和主张的文字