实验室电子科技大学

电子科技大学重点实验室（工程中心）建设与管理办法（2016修订稿）第一章 总 则第一条 重点实验室（工程中心）（以下简称 “重点平台”）是国家和区域创新体系的重要组成部分，是高校组织高水平科学研究、培养和集聚创新人才、开展学术合作交流的重要基地，其主要任务是面向科学前沿，国家战略需求和行业区域发展需求，开展创新性研究，推动学科建设发展，培养高质量创新人才。

第二条为加强和规范我校重点平台的建设与管理，提升整体科研实力和水平，根据国家、地方及相关部门颁布的管理办法，结合学校实际，特制定本办法。

第三条 本办法所指的重点平台，是指经国家、部门和地方批准，依托我校建立的国家及省部级重点（工程）实验室、工程（技术）研究中心、国防类重点实验室、协同创新中心、创新引智基地、国际合作联合实验室（研究中心）等。

第二章 职 责第四条 学校是重点平台的依托建设单位，为重点平台提供必要的运行经费、后勤保障和政策支持。

学校成立由主管科研工作校领导、相关职能部门及重点平台负责人、专家组成的重点平台建设管理委员会，负责统筹制定学校重点平台建设规划、协调解决重点平台重大事项、对重点平台进行年度考评。

科学技术发展研究院（以下简称科研院）是重点平台管理工作的归口部门，负责组织协调重点平台的申报建设、运行管理和考核评估等工作。

第五条 重点平台所在二级单位为重点平台的建设发展提供学科建设、人才培养、科学研究、学术交流等条件支撑。

第六条 重点平台应充分发挥自身优势和特色，积极争取承担国家和省部级重大科研项目，努力建设成为高水平科学研究、优秀科技人员培养聚集和国内外学术交流的重要基地。

第三章 申报与管理第七条科研院根据学校整体发展布局，有计划、有选择的组织重点平台的培育建设和申报。

相同或相近的领域不重复建设同级别同类型的重点平台。

科研院对各二级单位推荐的重点平台进行形式审查，并组织专家对申报材料进行评审。

第八条二级单位对本单位提出的重点平台申请进行审核推荐，审核重点是该平台是否为本单位重点发展方向、申报材料是否详实、是否具备各重点平台管理办法规定的必备条件等。

电子科技大学研究生实验室知识测试题学院：年级：学号：姓名：成绩：一、判断题：（共72题，每题1分）1. 实验室工作必须保持严肃、严谨；室内保持整洁有序，不准喧哗、打闹、抽烟。

(√)2. 学生进入实验室学习、工作前应接受安全教育或培训，并通过考核。

(√)3. 进入化学、化工类实验室，不必穿工作服。

(×)4. 为防止食物腐败变质，可将食物储藏在储有化学药品之冰箱或储藏柜内。

(×)5. 酸、碱、盐水溶液使用后，均可不经处理直接排入下水道。

(×)6. 有机废物、浓酸或浓碱废液等倒入水槽，只要加大量的自来水将之冲稀即可。

(×)7. 节假日或假期做实验必须经导师批准，并通知院办。

(√)8. 实验室内不许存放易燃、易爆物品，但可以堆放个人物品；(×)9. 用水时要禁止跑、冒、滴、漏现象存在；(√)10. 实验室内可以使用电炉等取暖、做饭。

(×)11. 化学实验室现场，不可进食，但可以吸烟。

(×)12. 实验室内禁止抽烟、进食。

(√)13. 可以在粉尘操作区饮食及吸烟。

(×)14. 应避免独自一人在实验室做有危险的实验。

(√)15. 损坏了仪器、设备必须立即向教师报告。

(√)16. 发现被盗或人为破坏，应保护现场并立即报告保卫处。

(√)17. 事故发生后，应迅速将警戒区内与事故无关的人员撤离，以减轻潜在危害。

(√)18. 安全事故处理应本着快速处置，先人后物的原则，果断地、坚决地做好工作。

(√)19. 化学废液要回收并集中存放，不可随意倒入下水道。

(√)20. 实验过程中如发生意外或事故，应冷静妥善地处理，尽量把事故解决在萌芽状态。

如事故较为严重，有危及人身安全可能时，应及时撤离现场，并通知邻近实验室工作人员迅速撤离，并尽快报警。

（√）21. 酒精灯不再使用时，应立刻用嘴吹气灭火。

(×)22. 未经允许不得随意拆卸实验仪器及零部件。

大家好~本人今年刚刚考取抗干扰实验室的通信与信息系统方向学术型研究生~~一年来，在论坛里学到了很多东西，包括学长学姐的建议，包括一些有用的资料等等。

现在自己的研究生复试尘埃落定了，我也总结了一些东西，不管有用没用，上来发一下，哪怕对一个人有用呢，也算是一点对论坛的贡献吧。

关于英语的复习，我个人英语基础不错。

所以今年英语是裸考的。

连单词都没背。

结果71。

还算是比较不错吧。

我学习英语的经验就是多读多背。

语感是很重要的。

如果要短期提高英语的话，建议一开始先把新东方单词红宝书搞定，特别是对于词汇量不足的同学。

不然到了考场上发现大片的词都不认识跟天书一样是很痛苦的。

单词建议重复记忆。

多记几遍的效果要远远好于认认真真记一遍的效果。

参考那个什么记忆衰减曲线。

单词掌握的差不多了就做真题吧。

神马模拟题之类的和真题远远不是一个水平的。

还是真题最重要。

把真题认真做上4遍吧。

前两遍弄懂答案。

后两遍主要就是看阅读。

把阅读文章里面的生词都记住。

你会发现真题里面的高频词汇还是很多的。

往年的高频词换到下一年很可能还是高频词。

后两遍的主要任务就是利用真题记单词。

分析句子结构特别是长难句。

彻底把一篇阅读理解拆开来看。

每句话都搞懂。

英语就是要不断的读。

重复记忆。

多用多练。

关于阅读理解的做题技巧很多。

我一般都是找关键词。

路标词（就是像but, however 这种有转折，递进，总结等性质的词）。

关键句（一般是首句、尾句，当然也有的在句中或者需要自己总结的）数学。

课本。

复习全书一定要掌握的非常熟。

公式啊定理啊都要掌握的很熟练。

包括他们的应用条件。

不要指望着做题的时候翻书，然后临考前再去记忆。

那样到了考场一紧张你很可能什么都忘了。

我课本看了3遍。

复习全书认真看了2遍。

后面有有重点的看了2遍吧。

特别是复习全书。

一定要搞懂。

吃透。

然后就是做真题吧。

不推荐做什么模拟题。

那个经典400题个人感觉难度不小。

喜欢挑战难题找成就感的同学可以做。

一般的就不推荐了吧。

电子科技大学实验报告学生姓名：李亚洲学号：201322040409指导教师：杨宏春课程名称：微波通信专业学位综合实验1电子科技大学实验报告学生姓名：李亚洲学号：201322040409指导教师：杨宏春实验地点：科研楼707实验时间：第一周一、实验室名称：电子与通信工程专业硕士实验室二、实验项目名称：人工电磁材料在微波无源器件中的应用（频域）三、实验原理：1、人工电磁材料概述人工电磁材料通常是指自然界中不存在的，通过人工制造且具有天然材料所不具备的特殊电磁性质的复合结构或复合材料。

广义地，如果描述材料的一组主要参数中的一个或多个具有自然材料所不能达到的取值，且这些参数及其变化可以用来满足人们的某种特殊电磁功能需求，那么，这些材料都可以成为人工电磁材料。

例如，高介电常数(εr~102量级)，适当电导率(σ~104-1010)，电磁带隙结构(Electromagnetic Band Gap，EBG)，光子晶体(Photonic Band Gap，PBG)，负介电常数、正磁导率材料(Epsilon Negative Material，ENG)，正介电常数、负磁导率(Magnetic Negative Media，MNG)，左手材料(Double Negative Material，DNG)等等人工合成材料，都可以称为人工电磁材料。

人工电磁材料既可以是一种人工合成的确定材料(如高介电常数、适当电导率材料等类型)，这些材料往往介电常数和电导率为正值，也称DPS(Double Positive Material)材料；也可以是在自然材料基础上，通过加工某种功能结构，使其电磁带隙、介电常数、磁导率等参数达到人们的某个预期取值，进而实现一些自然材料不能实现的功能。

尽管人工电磁材料可以表现出各种各样的功能特征，但从物理实质上看，总是因为材料中微观载流子运动环境(如势场、能带结构、散射与复合机制等)发生了变化，或使得电磁波传输函数发生改变，而这些变化可以宏观地归结为材料的一个或多个统计参数发生了改变。

杭州电子科技大学“十一五”实验室建设规划根据《杭州电子科技大学发展战略规划》和《杭州电子科技大学“十一五”发展规划》精神，在校内外广泛调研的基础上，结合学校现状，特制定我校“十一五”实验室建设发展规划。

一、“十五”期间实验室建设与发展状况（一）建设成就：“十五”期间，学校十分重视实验室建设工作，每年投入实验室建设经费上千万元。

实验室建设围绕学校教学需求、科研发展开展工作，取得了突出的成绩。

目前，我校拥有7个部省级重点实验室，25个学科实验室，2个省级基础课实验教学示范中心，5个校级基础课实验教学中心和32个专业实验室。

全校实验室（实习基地）用房面积达28280平方米，教学科研仪器设备总值近1.33亿元，其中10万元以上的大型精密仪器有136台，价值3925.66万元。

学校现有各类实验室管理人员162人，其中高级职称人员43人，中级职称20人。

实验室共计开出549个实验项目，为我校的科研工作开展提供了良好的平台。

实验室的建设发展为推动我校办学质量，在教育教学的方式、手段上，在科学研究的水平、层次上，在师资队伍的培养、提升整体素质上，起到了十分重要的作用。

（二）不足与问题：从学校教学与科研发展需求看，实验室建设方面还存在一些问题：1. 学科类实验室需要向多学科拓展。

学校定位于教学研究型大学必然对学科的发展、科学研究基地的建设提出更高要求，需要我们对专业、学科设置有一个总体部署，实验室建设应有的放矢，才会收到事半功倍的效果。

2. 专业配套实验室建设需要加强。

随着教育改革深化不断提高对教学质量的要求，各专业对实验教学也提出了新的要求。

我校专业实验室当前已显现出设备落后和数量不足的状况，有些甚至已经开始影响正常教学。

与此同时，新专业配套实验室的建设也需加强。

3. 基础实验室仍需扩建。

经过前几年的努力，学校基础实验室基本可以满足当前的教学要求，但由于学校发展很快，招生人数不断扩大，有些实验室急需扩建。

另有一些实验室因建成时间较早，原有设备需更新换代或增加新设备。

电子科技大学考研点睛：极高频复杂系统重点学科实验室[摘要]每位考生都向往“985工程”“211工程”重点建设大学，下面是凯程考研对电子科技大学极高频复杂系统重点学科实验室的介绍，分享各位考生，对于有意向报考电子科技大学的考生们要仔细看哦！2007年，国防科工局批准成立极高频复杂系统重点学科实验室。

实验室下设极高频半导体器件建模、极高频新型电路和极高频复杂系统集成三个研究室。

依据实验室“十一五”发展规划，实验室依托单位电子科技大学的大力支持下，实验室学科建设工作进展显著。

实验室组织申报并落实了一批围绕本实验室主要研究方向的基础研究和应用基础研究任务，加强了基础研究，重大、重要科研项目研究进展顺利。

实验室完成了“半导体元器件射频参数提取和建模及集成电路裸片在线测试”学科基础平台整体设备建设已完成验收，大大提高了学科平台水平。

1、实验室人才队伍情况研究人员：56人，其中教授11名，具有博士学位的教师比例达到63%，属电磁场与微波技术学科的教师有25人，属于电路与系统学科的教师有11人，属于无线电物理及相关学科的教师有20人，实验室客座人员11人，管理人员3人。

2、实验室的研究方向实验室主要研究方向：极高频半导体器件建模、极高频新型电路和极高频复杂系统集成。

3、实验室拥有的科研条件已建成“半导体元器件射频参数提取和建模及集成电路裸片在线测试测试平台”，微波网络分析仪，信号源、频谱仪、噪声测试仪等。

实验室仪器设备总价值约3000余万。

4、实验室科研成果2009年，实验室科研总经费达到2180.6 万元。

完成国家安全重大基础研究(973)项目1项验收，新增国家自然科学基金3项，“863计划”项目2项，国防预研、新品、型谱、预研基金项目8项，横向科研等项目4项。

随着天气渐渐转凉，秋季的脚步临近，考研人告别酷热的8月，在不知不觉中进入到秋季强化阶段。

在这一关键时期，不论从身心上还是复习备考，考生都进入了疲惫时期，因此一定要学会适当调节自己的情绪，考研人从不言放弃。

电子科技大学实验室安全管理办法第一章总则第一条为进一步加强实验室安全管理，保障师生员工人身安全，维护教学、科研等工作的正常秩序，创建“平安校园”，根据《髙等学校实验室工作规程》（原国家教委令第20号）、《髙等学校消防安全管理规定》（公安部令第28号）、《危险化学品安全管理条例》（国务院令第344号）等有关法规和规章以及学校实验室安全管理实际情况，制定本办法。

第二条本办法中的“实验室"是指全校开展教学、科研活动的所有实验场所。

实验室安全工作是学校安全稳定与综合治理工作的重要组成部分，包括实验室准入制度与项目安全审核制度建设、危险化学品的安全管理、生物安全管理、辐射安全管理、实验废弃物安全管理、仪器设备安全管理、水电安全管理、安全设施管理、实验室内务管理以及环境保护等多方面的工作。

创建安全、卫生的实验室工作环境是各学院、科研平台、各级领导以及广大师生员工的共同责任和义务。

第三条学校贯彻“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针，实行分管校长领导下的分工负责制；根据“谁使用、谁负责；谁主管，谁负责''的原则，落实分级负责制（以学校与各单位签订的《安全稳定工作目标责任书》为准）。

第四条各单位要定期组织开展实验室安全教育和宣传工作，丰富师生的安全知识，营造浓厚的实验室安全校园文化氛围，提髙教职工、学生安全意识。

第五条实验室安全工作是各单位和教职工年度绩效考核、评奖评优的重要指标之一，并且实行“一票否决制”。

第二章实验室安全管理体系及职责第六条学校成立实验室安全管理委员会，负责全校实验室安全管理工作，由分管校领导担任主任，成员由学校办公室、教务处、研究生院、科发院、保卫处、基建处、后勤保障部等部门主要负责人组成。

委员会下设办公室，设在国有资产与实验管理处，负责学校实验室安全日常管理工作。

实验室安全管理委员会主要职责是：全面贯彻落实国家关于高校实验室安全工作的法律法规，制定学校实验室安全工作责任体系；实验室安全管理工作中的重要事项的决策和督查，筹措相关建设经费。

电子科大实验报告电子科技大学实验报告引言：电子科技大学作为中国著名的高等学府，以其卓越的教学质量和科研实力享誉全国。

在这里，学生们接受着严格的实验训练，以提升他们的科学研究能力和实践技巧。

本文将对电子科技大学的实验教学进行探讨，以及对我个人在实验中的体验和收获进行分享。

实验教学的重要性：实验教学在高等教育中具有重要的地位。

通过实验，学生们能够亲自动手操作，观察现象，进行数据采集和分析，从而深入理解课堂上学到的理论知识。

实验教学不仅培养了学生的动手能力和实践能力，还锻炼了他们的团队合作和解决问题的能力。

因此，电子科技大学高度重视实验教学，为学生提供了丰富多样的实验项目和设备。

实验室设备的先进性：电子科技大学实验室设备的先进性也是其实验教学的一大特点。

学校投入大量资金购置了各种先进的实验仪器和设备，以满足学生的学习需求。

例如，在电子信息工程专业的实验室中，学生们可以使用高性能的示波器、信号发生器和频谱分析仪等设备进行电路实验和信号处理实验。

这些设备不仅提供了实验所需的基本功能，还具备了一些高级功能，使得学生们能够更好地进行实验研究。

实验项目的多样性：电子科技大学的实验项目种类繁多，涵盖了各个专业领域。

学生们可以根据自己的兴趣和专业方向选择适合自己的实验项目。

例如，在通信工程专业的实验室中，学生们可以进行无线通信实验、光纤通信实验等；在计算机科学与技术专业的实验室中，学生们可以进行网络安全实验、人工智能实验等。

这些实验项目既能够帮助学生巩固课堂上学到的知识，又能够拓宽他们的实践经验。

个人实验体验与收获：我作为一名电子信息工程专业的学生，在电子科技大学的实验教学中获得了很多宝贵的经验和收获。

首先，通过亲自动手操作实验仪器，我深入了解了电路的工作原理和信号的处理方法。

其次，实验教学锻炼了我的团队合作和沟通能力，因为在实验中，我们需要与同组的同学密切合作，共同解决实验中遇到的问题。

最后，实验教学培养了我解决问题的能力。

西安电子科技大学文件西电实验〔2015〕5号关于印发《西安电子科技大学实验室安全管理办法》的通知各单位：为保障师生员工人身安全，维护教学、科研工作的正常秩序，根据国家相关部门制定的《高等学校实验室工作规程》、《危险化学品安全管理条例》、《高等学校消防安全管理规定》、《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》以及实验室生物安全相关管理规定等有关规章制度的要求，经校长办公会审议通过，现印发《西安电子科技大学实验室安全管理办法》，请遵照执行。

西安电子科技大学2015年9月6日西安电子科技大学实验室安全管理办法第一章总则第一条为保障师生员工人身安全，维护教学、科研工作的正常秩序，根据国家相关部门制定的《高等学校实验室工作规定》、《危险化学品安全管理条例》、《高等学校消防安全管理规定》、《关于加强高等学校实验室排污管理的通知》以及实验室生物安全相关管理规定等有关规章制度的要求，结合学校实验室安全工作实际，特制定本办法。

第二条本办法所指的实验室包括学校各类教学、科研实验室。

第三条实验室安全管理包括危险化学品安全、生物安全、辐射安全、实验废弃物处置安全、仪器设备安全、水电安全、设施安全、实验室内务以及环境保护等多方面的管理工作。

第四条实验室安全工作贯彻“以人为本、安全第一、预防为主、综合治理”的方针。

第五条安全风险识别与预防应贯穿于实验室的设计、建设、运行等各个阶段。

第六条实行自查与抽查相结合的制度，定期检查实验室的安全情况，及时排除隐患。

第二章组织与职责第七条实验室安全管理实行分管副校长领导下的分工负责制；根据“谁使用，谁负责，谁主管，谁负责”的原则，落实分级负责制。

实验室与设备处是学校实验室安全管理工作的职能部门，有权监督检查各实验室的安全工作。

第八条实验室的责任单位（挂靠单位）负责人、实验室负责人是实验室安全工作的第一责任人，全面负责实验室的安全工作。

第九条实验室负责人全面负责本实验室的安全管理，制定安全计划，明确安全措施，制定安全风险防范预案，明确相关人员的安全职责，加强安全制度的教育、检查和执行。

电子科技大学通信抗干扰实验室考研复试经验电子科技大学通信抗干扰实验室（以下称“实验室"是国家重点实验室,是通信学子考研相当不错的一个去处。

我是在2013年3月参加的实验室的复试,下面就我参加复试的经验和大家做一个交流吧。

电子科技大学是一所985的学校,所以复试分数线都比较早出来，我是福州大学的一名学生，如果电子科技大学的复试没过，还可以参加福州大学的调剂.报考985的学校,读研就比较保险。

实验室的导师都是报名时就填写好的,这个非常重要，有的同学在复试的时候才选导师是非常亏的，实验室会把这些人的志愿当做院内调剂来处理,在导师选人时就比别人落后了.所以报考时的导师选择很重要啦.再来说说我复试的情况，一般复试的同学都会提早4—5天到学校，看看有没有内部资料。

我是提早7天到电子科技大的,住在一个认识的师兄宿舍,也可以租在学校门口外面,提早到后，就每天呆在学校图书馆了（图书馆可以让登记身份证号码后进入,主要看数字电路和各个专业课程（主要是通信原理、信号与系统、移动通信、微机原理、高低频。

在图书馆自习期间,我看到实验室学生会组织安排了实验室复试经验交流会,就也跑去参加啦,后面看来收获颇丰。

在经验交流会上,你可以看到各个团队的师兄师姐做经验交流,主要是各种要注意的地方。

你可以找到你先前报的导师的师兄师姐进行专门的咨询,通常会获得许多信息，比如导师复试常问的问题、导师的主要研究内容等.我就是这样提前准备到了后来复试问的一个问题的,呵呵,运气还不错吧。

复试首先是考数字电路。

2013年之前的数字电路都考的比较难,因为2013年的初试中,专业课考得比较难,所以复试中数字电路的难度就降低好多了。

复试之前也看了一些师兄回忆出来的题目，感觉都好难,自己也好怕怕，后来卷子发下来，真心感觉简单,就是大学期末考的那种难度。

2013年的数字电路复试主要是课本（绿色厚厚那本的课后题，有选择、对错、大题。

选择和对错都是课本里面比较细节的知识点,看书的时候还是要认真的。

电 子 科 技 大 学实 验 报 告一、 实验室名称： 电子技术综合实验室二、 实验项目名称：现代电子技术综合实验三、 实验学时： 40四、 实验目的与任务：1、 熟悉系统设计与实现原理2、 掌握KEIL C51的基本使用方法3、 熟悉SMART SOPC 实验箱的应用4、 连接电路，编程调试，实现各部分的功能5、 完成系统软件的编写与调试五、 实验器材1、 PC 机一台2、 示波器、SMART SOPC 实验箱一套六、 实验原理、步骤及内容（一）试验要求1、程序开始后：当只有第1个发光二极管亮时，同时第1个数码管显示数字1，其余显示”-”；持续0.5秒之后，只有第2个发光二极管亮，同时电子科技大学实验报告【最新资料，WORD 文档，可编辑修改】第2个数码管显示数字2，其余显示”-”；再过0.5秒，只有第3个发光二极管亮，同时第3个数码管显示数字3，其余显示”-”；……；间隔0.5秒后，只有第8个发光二极管亮，同时第8个数码管显示数字8，其余显示”-”。

此后进入循环状态。

循环过程中，按按键进入任务2。

2、停止任务1中发光二极管显示，数码管的第1、2位显示学号最后二位，第4、5位显示电机转速(初始转速30)。

第7、8位实现秒表功能，从5.0开始倒计时，计时到0.0后程序自动进入任务3.3、数码管的第1、2位显示电机转速，第3、4 、 5、6位显示”-”, 第7、8位显示二位电压值（0.0~2.4V），增减调节电压值，电机转速(初始转速30)能够跟随电压增减以10倍变化量（0~24），进行加减速变化。

按按键进入任务1。

（二）实验内容1、硬件设计PDIP40封装80C51引脚布局图 SmartSOPC相配套的基于8051单片机的Quick51核心板2、各部分硬件原理数码管动态扫描原理：动态显示的特点是将所有位数码管的段选线并联在一起，由位选线控制是哪一位数码管有效。

选亮数码管采用动态扫描显示。

所谓动态扫描显示即轮流向各位数码管送出字形码和相应的位选，利用发光管的余辉和人眼视觉暂留作用，使人的感觉好像各位数码管同时都在显示。

电子科技大学实验室危险废物（液）处置管理细则第一条学校实验室危险废弃物分为固体与液体两个种类。

产生单位和个人及学校实验室废弃物收集的有关人员，必须树立高度责任感，懂得实验室废弃物集潜在的危险性，懂得预防措施，懂得应急方法。

以确保实验室废弃物收集统一规范的分类及安全有效管理。

第二条对于固体废弃物，送废弃物收集站集中委托处理的废液容器必须加盖，并确保容器不渗不漏。

性质互相抵触的危险废弃物，不得混放。

重金属非常活波金属及剧毒固体废弃物原则上不应离开实验室，需完成相应校内手续后，待有资质的回收公司上门收取。

如目前本市一般无法委托处理的固体废弃物，国有资产与实验管理处无法接收。

第三条对少数不能按要求归大类储存的废固、废液、试剂瓶，必须装入木箱、柳条箱，每瓶贴好联单，征得收集站同意后方可接受处理。

对需处理的化学试剂空瓶也必须装入木箱、柳条箱、专用箱、盒。

对遇潮、遇水容易起化学反应及性质不稳定、易分解变质的化学药品和一级易燃化学品应事先登记预约，集中处理。

第四条实验室废液处置规范1.各实验室要鼓励、支持综合利用资源，尽可能减少废液产生。

对含银、含铬或其它含贵金属、重金属的废液，应分别储存，尽量回收利用。

对废液收集站暂时不能委托外送处理的危险废液，根据“谁污染，谁治理”的原则，除爆炸物品外，可联系有专业资质的专业处理单位处置，但费用较高需自理。

实验室对少量酸碱废液，应加以中和，符合废液排放要求后排放。

对其它无机废液应作预处理，使有害物质沉淀，废液符合排放要求后排放至学校污水处理装置处置。

剧毒品使用后的废液，必须由“双人”进行无害化处理，再送校废液收集站。

2.各实验室危险废液产生单位及个人，不准将危险废液随意倾倒、堆放、处置，或暗中将废液转移到垃圾箱、收集站等处，实验结束后的废液残渣，不能直接倒入下水道，需经分解破坏后，方能倒入废液缸。

3.废液收集、运输、装卸，必须轻放，防止撞击、拖拉、倾倒，存放必须按标签分类，性质互相抵触，灭火方法不同的不可存放在一起。

电子科技大学计算机工程学院标准实验报告（实验）课程名称电子科技大学教务处制表电子科技大学实验报告实验一学生姓名：穆萨·图拉克学号：2012060090033 指导教师：实验地点：主楼A2-412 实验时间：19:00~一、实验室名称：二、实验项目名称：汇编源程序的上机调试操作基础训练三、实验学时：四、实验原理：（包括知识点，电路图，流程图）DEBUG 的基本调试命令；汇编数据传送和算术运算指令MASM宏汇编开发环境使用调试方法五、实验目的：1. 掌握DEBUG 的基本命令及其功能2. 学习数据传送和算术运算指令的用法3. 熟悉在PC机上编辑、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的过程六、实验内容：（介绍自己所选的实验内容）1. DEBUG命令的使用2. 程序的调试与运行3. 编写程序计算以下表达式:Z=(5X+2Y-7)/2设X、Y的值放在字变量V ARX、V ARY中，结果存放在字节单元V ARZ中。

七、实验器材（设备、元器件）：WinXP PC机，MASM,50 ，VisulASM软件平台。

八、实验步骤：（编辑调试的过程）1．编辑源程序，建立一个以后缀为.ASM的文件.2．汇编源程序，检查程序有否错误，有错时回到编辑状态，修改程序中错误行。

无错时继续第3步。

3．连接目标程序，产生可执行程序。

4．用DEBUG程序调试可执行程序，记录数据段的内容。

九、实验数据及结果分析：（实验运行结果介绍或者截图，对不同的结果进行分析）程序说明:功能：本程序完成Z=(5X+2Y-7)/2这个等式的计算结果求取。

其中X 与Y是已知量，Z是待求量。

结构：首先定义数据段，两个DB变量VARX与VARY（已经初始化），以及结果存放在VARZ，初始化为？。

然后定义堆栈段，然后书写代码段，代码段使用顺序程序设计本程序，重点使用MOV和IMUL以及XOR，IDIV完成程序设计。

详细内容见程序注释。

程序清单：DATA SEGMENTVARX DB10VARY DB10VARZ DB?DATA ENDSSTACK SEGMENT PARA STACKSTACK ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODE,DS:DATA,SS:STACKMAIN:MOV AX,DATAMOV DS,AXMOV AL,VARXMOV AH,VARYSAL AL,1SAL AL,1ADD AL,VARXSAL AH,1ADD AL,AHSUB AL,7SAR AL,1MOV VARZ,ALMOV AH,4CHINT21HCODE ENDSEND MAIN程序框图:结束调试说明：将汇编语言（.asm文件）通过masm命令转换为目标程序（.obj 文件），通过link命令转换为目标程序可执行程序（.exe文件）; 这次试验还要用-p参数以及d参数显示结果为：十、实验结论：（联系理论知识进行说明）通过本次实验，我们学习了解掌握了DEBUG 的基本命令及其功能，学习了数据传送和算术运算指令的用法，熟悉了在PC机上编辑、汇编、连接、调试和运行汇编语言程序的过程。

电子科技大学虚拟现实实验室的设计与建设Introduction近年来，随着虚拟现实技术的发展，越来越多的领域开始涉足虚拟现实，其中就包括教育领域。

电子科技大学虚拟现实实验室的设计与建设，就是为了探索如何将虚拟现实技术应用于教育领域，提升教育质量，促进学生的思维能力和实践能力的培养。

Background虚拟现实技术是一种全新的交互式技术，可以创造出一个虚构的环境，使人们在其中感觉到身临其境的感觉。

它在各个领域都有着广泛的应用，比如游戏、医疗、军事等领域。

由于虚拟现实技术可以更直观、更生动地展现事物，所以在教育领域也有着很大的应用潜力。

Design and Construction基础设施电子科技大学虚拟现实实验室的设施和设备建设是该项目中的重要一环。

虚拟现实实验室一般需要配备高性能工作站、3D打印机、头戴式VR眼镜等虚拟现实设备，并通过网络实现与远程服务器的连接和数据交换。

此外，虚拟现实实验室的软件设备也非常重要，包括游戏引擎、模型编辑器、编程软件等。

课程设计虚拟现实实验室的建设不仅仅是设备和软件的购置，更为重要的是教学内容的设计和制作。

虚拟现实技术可以使学习更加直观和生动，因此可以针对不同的课程进行虚拟现实课程设计。

例如，在物理学中，可以利用虚拟现实将学生带入三维空间，探索物理现象；在数学中，可以使用虚拟现实来模拟复杂的数学公式和计算过程，帮助学生更加深刻地理解数学；在艺术中，可以利用虚拟现实平台来进行数字创意和数字模型制作，增强学习者的创造力等等。

应用案例电子科技大学的虚拟现实实验室不仅仅是一个技术平台，更是一个应用与创新的实验室。

除了课程设计之外，虚拟现实实验室还可以在其他领域进行应用，如医疗、影视制作、游戏开发等。

下面就举几个例子：1. 医学实验虚拟现实技术可以帮助许多医学学生更好地学习人体解剖学和外科手术技术等。

在虚拟现实场景中，学生可以随时随地对人体进行三维模拟，以及模拟一些手术过程。