随堂练习寓言四则

22 寓言四则一、积累运用1.给下列各句中加点的字注音。

(1)赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕．( )像者的店里。

(2)后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇．( )护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱?”(3)杞．( )国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

2.下列各句中有错别字的一项是( )A.这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

B.蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网贴住了。

C.“你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。

D.丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。

”3.（2019·黑龙江中考）下列对病句的修改不正确的一项是（）A.能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。

（将“发挥”改成“发扬”）B.语文课程应着重增加学生的语文实践能力。

（将“增加”改为“培养”）C.宋词或许可能是一杯谁喝谁醉的美酒。

（删掉“或许”或“可能”）D.为了迎接建国七十周年，学校决定举办以“祖国在我心中”为主题的征文。

（在“征文”后加“活动”）4.按要求修改下面的书信。

敬爱的爷爷：您好!近来身体好吗?我们已经有几个月未见面了,我常常惦念着您。

有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情。

爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步。

目前,我各科成绩都很好,请勿挂念。

我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校。

您同意吗?请您务必来信谈谈意见。

敬礼。

孙儿：×××年×月×日(1)这封信格式有两处错误,请指出来并改正。

(2)正文有两个病句，把正确的语句写在下面的横线上。

(3)文中画线的三个词中有一个不得体，找出来加以修改并说明理由。

二、阅读理解（一）阅读下面的短文，回答问题。

《寓言四则》一、寓言故事一：《老鼠与蚱蜢》从前，在一个美丽的森林里，住着一只聪明的老鼠和一只勤奋的蚱蜢。

老鼠一直忙着收集食物储备，他知道冬天即将来临。

而蚱蜢却整天只顾着欢乐，从不为未来做打算。

冬天来临后，森林里寒气袭人，食物变得稀缺。

老鼠打开储藏室，发现他的食物早已存够。

他心情愉悦，过上了舒适的生活。

而蚱蜢则开始为食物四处奔波。

他找遍了整个森林，却找不到一点食物。

他冻得瑟瑟发抖，肚子也饿得咕咕叫。

蚱蜢终于想起了老鼠，他前去求助。

老鼠开心地对蚱蜢说：“你之前为什么不像我一样勤奋地储备食物呢？现在已经太晚了。

”蚱蜢懊悔地点点头，他明白了自己的错误。

从此以后，蚱蜢也学习了老鼠的勤劳和储蓄习惯。

二、寓言故事二：《兔子与乌龟》在一片有青草和花朵的草原上，住着一只快乐的兔子和一只腿脚慢悠悠的乌龟。

一天，兔子自负地挑战乌龟，说自己跑得很快，绝对能在赛跑中战胜乌龟。

乌龟微笑地接受了挑战，于是比赛开始了。

兔子跑得飞快，远远地甩开了乌龟。

他自以为胜券在握，便在半路上停下来休息。

而乌龟则一步一个脚印地往前走，一点也不着急。

当兔子醒来继续赛跑时，他发现乌龟已经悄然地爬到了终点。

兔子非常惊讶，他认识到自己的自负使自己犯了错误。

他向乌龟道歉，并从此以后，他学会了谦虚和耐心。

三、寓言故事三：《蚂蚁与蝗虫》在一个遥远的国度，有一群勤劳的蚂蚁和一群懒散的蝗虫。

蚂蚁们一直努力地工作，积极储备食物，为了过冬做准备。

而蝗虫则整天只知道玩乐，从不考虑未来。

寒冷的冬天来临后，风雪肆虐，大地冰封。

蚂蚁们安心地生活在自己温暖的地下巢穴里，吃着他们储藏的食物。

而蝗虫却被寒冷和饥饿折磨着。

他们想起了蚂蚁，希望得到帮助。

于是，他们前往蚂蚁的家，请求分一些食物。

蚂蚁们想了一想，他们拒绝了蝗虫的请求，并告诉蝗虫：“你们为什么不像我们一样，早早地储备食物呢？现在已经太晚了。

”蝗虫们深感后悔，他们明白了自己的懒散和鲁莽。

从此以后，蝗虫们也开始学习蚂蚁们的勤劳和责任心。

人教统编版七年级上学期语文第22课《寓言四则》同步练习一、积累运用（共7题；共14分）1.下列加线字注音全对的一组是（）。

A. 庇护（pì）爱慕（mù）B. 俯视（fǔ）乏味（fàn）C. 惭愧（cán）妒忌（dù）D. 烟囱（chōng）矗立（chù）2.下列说法正确的一项是（）A. 寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。

B. 寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、有具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。

C. 寓言在艺术手法上的重要特点是夸张，此外，还运用拟人、比喻等手法。

D. 神话中的人物形象，大多具有超人的力量，是远古人民中的英雄人物。

3.《赫耳墨斯和雕像者》的寓意是（）A. 赞颂雕像者是一个很有眼力的人。

B. 告诉人们：不能信神，神不值得尊重。

C. 讽刺那些缺乏自知之明的人。

D. 讽刺那些爱慕虚荣，自高自大的人。

二、综合题（共1题；共3分）4.班级要组织“小寓言大智慧”的综合性实践活动，请你参与其中。

（1）【揭示特征】阅读下面的材料，回答问题。

大量的寓言在历代文人的著作中保存下来，成为我国文化遗产的宝贵财富。

寓言最初产生于民间，流行于民间，常以散文和韵诗的形式出现。

它的内容主要是带有讽刺和劝诫意味的充满智慧的故事。

请你从上面的文字中选择四个词语（每个词语限两字）来揭示寓言的特征，你觉得最合适的四个词语是：________、________、________、________。

（2）【解读寓意】在书面表达和口语交际中，成语极富表现力，而且许多成语都源于寓言故事，请你根据提示，完成下面表格。

狐狸看见藤上已熟的葡萄，用尽方法却弄不到嘴里，只好放弃，________。

三、文言文阅读（共2题；共33分）5.阅读下面的文言文，回答问题。

杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。

又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。

22.寓言四则随堂精练卷《伊索寓言》两则课堂导学伊索(约公元前6世纪)，古希腊著名的寓言家，与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并称世界四大寓言家。

他善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。

他所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集，成为后世流传的《伊索寓言》。

《伊索寓言》原书名为《埃索波斯故事集成》，大多是动物故事，以动物为喻，教人处世和做人的道理。

形式短小精悍，比喻恰当，形象生动，对后世影响很大。

寓言，是以散文或韵诗的形式，用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理的一种文学体裁，常带有劝诫、教育的性质。

寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

具有鲜明的讽刺性和教育性。

多用借喻手法，使富有教育意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。

故事情节具有虚构性。

主人公可以是人也可以是物。

常用手法为：比喻，夸张，象征，拟人等。

《伊索寓言》实际上是古代希腊人在相当长的历史时期内的集体创作，是古寓言的汇编，经后人整理并加入印度、阿拉伯及基督教故事而成，它是世界上最早的一本寓言集。

这部寓言集包括广泛的社会内容，反映了当时下层人民的生活和思想感情，反映了穷人和奴隶的处境，表现了当时的阶级对立情况，同时也谴责了社会上人压迫人的不平等现象。

《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。

《蚊子和狮子》用弱小的蚊子战胜强大的狮子后又被小小的蜘蛛消灭的故事，说明：做事要戒骄戒躁，要永远保持清醒的头脑。

阅读时，应联系自己的生活经验，深入理解其中蕴含的道理。

基础检测1．下列词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是( )A．较量．(liàng)粘．住(zhān)爱幕B．喇．叭(lǎ) 凯．歌(kǎi) 印象C．赫．拉(hè) 雕．像(diāo) 遵重D．伊．索(yī) 庇．护(pì) 消灭2．下列句子中加点词语的解释有误的一项是()A．赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护．．神，人们对他会更尊重些……(袒护；保护。

【寓言故事】寓言4则寓言故事1：小狐狸学耕地从前，有一只狐狸，它非常喜欢吃农民种的麦子。

每当农民播种时，它总是趁机偷偷地去吃麦子。

农民看到后非常气愤，决定要抓住这只调皮的狐狸。

一天，农民在田地上设下一个陷阱，摆了一个大锅盖在上面，让狐狸掉进去。

狡狐看到陷阱后，脑子里马上闪过一个主意，它决定学农民耕地来骗过陷阱。

于是，狐狸开始在田地上用嘴巴扒出一块块土地，假装努力地耕地。

农民看到后非常吃惊，心想：“这只狐狸真聪明，居然学会了耕地。

”农民对狐狸的态度变得很友好，每天和狐狸一起耕地。

狡狐得以在农民身边安全地吃到麦子，它的肚子也变得越来越饱。

吃饱的狐狸却变得懒散起来，不愿再耕地了。

农民发现后非常生气：“你原来是个骗子！”他把狐狸关进了笼子里。

这个故事告诉我们，不要贪图一时的享受而走上不正当的道路，最终会遭到应有的惩罚。

寓言故事2：聪明的狗从前，有一只非常聪明的狗，它会听主人的指令帮助主人做各种事情。

一次，主人派狗去买菜，狗听从主人的指令，背着一个篮子去了菜市场。

到了菜市场，狗忠实地执行主人的指令，准确地购买了主人想要的蔬菜和水果，然后背着篮子回家。

路上，狗遇到了一只乞丐，乞丐看到狗背着篮子，觉得狗一定很有钱，便想要抢篮子。

乞丐冲上来要夺取篮子，狗顺势把菜水果全都倒在地上。

乞丐果然不甘心，再次扑向篮子，狗再次把菜水果全都倒在地上。

乞丐看到这样的情景，就明白了狗是在保护篮子，于是放弃了抢劫的念头。

狗回到家后，把菜水果整理干净放好，交给了主人。

主人看到后非常高兴：“好样的，我的聪明狗！你真是个好帮手。

”这个故事告诉我们，聪明的人应该懂得保护自己的劳动成果，不让别人侵犯。

寓言故事3：勤劳的蜜蜂和懒惰的蝉从前，有一只蜜蜂和一只蝉住在同一个花园里。

蜜蜂非常勤劳，整天忙着采蜜和建造蜂巢，而蝉却整天大享清闲，只会在树上唱歌。

夏天过去了，秋天来临，风渐渐凉了，花草开始凋谢。

蜜蜂看到了，便开始忙碌地收集食物，准备过冬。

蝉却依旧懒散，不为自己未来的生活做任何准备。

《寓言四则》随堂练习1、根据拼音写汉字或根据汉字注音。

溉汲．（）炫．耀（） yú（）蠢滑jī（） páo（）子缥miǎo（）2、根据意思写成语。

（1）形容隐隐约约，若有若无。

（2）使人听了非常吃惊、害怕。

（3）比喻已经到了无法挽救的地步。

（4）形容草木丛生的样子。

（5）比喻不必要或缺乏根据的忧虑和担心。

3、将下列寓言故事及其寓意连起来。

守株待兔讽刺倚仗别人的势力欺压人的人。

狐假虎威讽刺不劳而获，死守经验的人。

农夫和蛇讽刺找借口自我辩解的人。

狐狸和葡萄鞭挞了那些恩将仇报的人，告诫我们要分清善恶。

蚊子和狮子讽刺了胸无大志，患得患失的人。

杞人忧天讽刺了取得一点成绩就得意忘形的人。

4、填空。

世界上最早的寓言故事集是《》，《穿井得一人》选自《》。

《吕氏春秋》又称《》，先秦家代表著作，末期秦相集合门客共同编写而成。

5、解释加点的字。

（1）宋之丁氏之：（2）求闻之若此之：（3）有闻而传之者闻：（4）闻之于宋君闻：（5）闻之于宋君于：（6）问之于丁氏于：（7）杞人忧天忧：（8）若躇步跐蹈若：（9）因往晓之因：（10）只使坠只使：6、找出下列句中的通假字并解释。

（1）身无所寄（2）其人舍然大喜7、翻译。

（1）有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。

”（2）国人道之，闻之于宋君。

（3）求闻之若此，不若无闻也。

（4）得一人之使，非得一人于井中也。

（5）杞国有人忧天地崩坠，身无所寄，非寝食者。

（6）日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。

（7）天，积气耳，亡处亡气。

（8）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？（9）其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。

寓言大全汇总一、比喻型寓言故事1. 狐狸和葡萄历史来源：这个故事源自伊索寓言。

主题：这个故事讲述了狐狸无法抓住高挂在葡萄藤上的葡萄，但它并未因此放弃，而是设法哄骗其他动物也拿不到葡萄。

核心寓意：这个寓言的寓意是，有些人自己无法完成某些事情，却往往找借口掩饰自己的无能。

2. 乌龟和兔子赛跑历史来源：这个故事源自伊索寓言。

主题：这个故事讲述了乌龟和兔子之间的比赛，虽然兔子跑得快，但因为骄傲和轻率，最终输给了乌龟。

核心寓意：这个寓言的寓意是，我们应该谦虚谨慎，不能因为一时的优势而骄傲自满。

二、象征型寓言故事1. 橡树与风历史来源：这个故事源自古希腊的伊索普（Aesop）寓言。

主题：这个故事讲述了橡树与风之间的争论，橡树认为自己强大，不需要风的帮助，而风则认为橡树的强大只是虚有其表。

核心寓意：这个寓言的寓意是，有些看似强大的人或事物，其实内在可能很脆弱。

真正的强大并非只是表面上的威武，而是内在的坚韧与智慧。

2. 太阳与北风历史来源：这个故事源自法国作家拉封丹（Jean de La Fontaine）的寓言。

主题：这个故事讲述了北风和太阳争论谁的威力更大。

在经过一系列的比试后，北风败下阵来。

核心寓意：这个寓言的寓意是，温和的力量往往比强硬的力量更强大。

三、对话型寓言故事1. 老人与驴历史来源：这个故事源自阿拉伯民间故事《一千零一夜》。

主题：这个故事讲述了一个老人和他的驴子之间的对话，驴子想要自由自在地行走，而老人认为应该有目标和目的地。

核心寓意：这个寓言的寓意是，人生要有明确的目标和方向，不能盲目追求自由而迷失了方向。

2. 狼与羊历史来源：这个故事源自《格林童话》。

主题：这个故事讲述了狼与羊之间的对话，狼假装友好，但最终暴露了真面目。

核心寓意：这个寓言的寓意是，不能被外表所蒙蔽，要善于识别事物的本质。

总结：寓言故事作为一种古老的文学形式，具有丰富的寓意和启示作用。

它们通过比喻、象征、对话等多种方式，传达了人们在生活、道德、智慧等方面的经验和教训。

【寓言故事】寓言4则1. 乌鸦和狐狸从前有只乌鸦飞到树枝上。

它嘴里叼着一块美味的奶酪。

狐狸看到了乌鸦，突然有了一个坏主意。

它对乌鸦说：“你好啊，乌鸦！今天的天气真是美丽啊！”乌鸦很高兴听到了狐狸的赞美，就张开了嘴巴说话。

可是奶酪从乌鸦的嘴里掉了出来，狐狸迅速地把奶酪捡了起来吃掉。

乌鸦感到非常后悔听信了狐狸的话。

从那以后，它再也不会轻易相信别人的奉承了。

2. 兔子和乌龟从前有只乌龟和一只兔子宣布比赛谁先到达终点。

听到这个消息的动物们都以为兔子会很容易取得胜利，所以都押注给了兔子。

比赛开始后，兔子迅猛地跑了一段距离后决定休息一会儿。

而乌龟却一步一步地朝着终点前进。

当兔子醒来时，乌龟已经离终点非常近了。

兔子加快了速度，但是它始终赶不上乌龟。

乌龟赢得了比赛。

这个寓言故事告诉我们：不管多么快，只要坚持不懈，就一定能够取得成功。

3. 蚂蚁和蝉夏天的时候，蚂蚁一直忙着储备食物，为了能过冬时有足够的食物吃。

而蝉却整天唱歌，享受着夏日的快乐，没有努力地为自己准备食物。

当冬天来临时，蝉发现自己没有任何食物可吃，感到非常饥饿。

它去找蚂蚁求助，希望能分享一些食物。

可是蚂蚁拒绝了蝉的请求，告诉蝉它自己辛辛苦苦地工作了整个夏天。

这个寓言故事告诉我们：努力工作才能有所收获，懒惰会导致困境。

4. 狼和小羊从前有只狼站在小河边，渴望吃到一只小羊。

它跟小羊说要找个地方聊聊。

但是狼本来就有吃小羊的意图，小羊十分小心地说：“狼先生，你为什么要吃掉我呢？我的肉很瘦，骨头也很小，你吃不到什么好处。

”听了小羊的话，狼放弃了吃小羊的念头，转身离开了。

这个寓言故事告诉我们：说出自己的困境可能会让对方感到同情而放过我们。

《寓言四则》习题和答案《寓言四则》习题和答案《寓言四则》习题和答案1.以简短的故事寄寓深刻的道理，言在此而意在彼，给人以生活的启迪的作品叫。

2.寓言中的主人公可以是人，也可以是的动植物。

3.《蚊子和狮子》选自《》;《塞翁失马》选自《》。

4.解释加点的词：(1)天雨墙坏：(2)智子疑邻：(3)暮而果大亡其财：(4)其子曰：“不筑，必将有盗。

”：(5)马无故亡而入胡：(6)人皆吊之：(7)此何遽不为福乎：(8)其子好骑：(9)其马将胡骏马而归：5.蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。

要说不是这样，你到底有什么力量呢?是用爪子抓，牙齿咬吗?女人同男人打架，也会这么干。

我比你强得多。

……蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。

(1)文中加点的“这样”指代的是，“这么”指代的是。

(2)文中两次描写“蚊子吹着喇叭”，对其正确的理解是()A.两次描写作用都是一样的，表现了蚊子敢于向狮子进攻的无畏气概。

B.两次描写作用不同，第一次表现蚊子的.无畏和勇敢，第二次表现蚊子洋洋自得，骄傲自大。

C.两次描写作用相同，表现蚊子洋洋自得，不可一世的心态。

(3)文中“叹息”一词写出了蚊子。

(4)用一个成语来概括这则寓言的寓意，最恰当的一项是()A.纸上谈兵B.自食其果C.夜郎自大D.骄兵必败答案1.寓言2.拟人化3.伊索寓言淮南子·人间训4.(1)雨：下雨(2)智：以……为聪明(3)暮：傍晚亡：丢失(4)筑：修补(5)亡：逃跑(6)吊：安慰(7)何遽：怎么就(8)好：喜欢(9)将：带领5.(1)我不怕你，你并不比我强用爪子抓，用牙齿咬(2)B(3)懊悔而又无可奈何的心理(4)D。

【寓言故事】寓言4则1. 狐狸和乌鸦从前有只聪明的狐狸，它时常光顾农田，偷吃农夫种的果实。

一天，它看到一只乌鸦在树上，嘴里叼着一块美味的奶酪。

狐狸想方设法想把奶酪从乌鸦嘴里抢过来。

于是，它夸奖乌鸦有多美丽。

乌鸦听到这样的赞美，感到非常高兴，无意中打开嘴巴，结果奶酪掉了下来，被狐狸捡了起来。

从此以后，乌鸦懂得了表现得低调谦虚些。

2. 狼与小羊有一天，一只小羊在河边喝水，突然一只狼出现在眼前。

狼饿极了，想要吃掉小羊。

于是狼大声质问小羊：“你为什么在我的水里喝水？”小羊吓得直哆嗦，但它小声回答：“对不起，我在上游喝水，你应该来下游喝。

”狼无法找到借口，只好垂头丧气地离开。

从此以后，小羊知道了巧妙地应对挑衅。

3. 马与驴过去，一只马和一只驴住在同一块草地上。

马吃到的草总是比驴丰富得多，于是马变得越来越傲慢。

后来，马忘记了自己和驴都是平等的动物，开始瞧不起驴。

一天，主人把宽大的马鞍放到驴身上，让驴背了好多东西。

驴一瞧，感到受到了侮辱，它叫唤起来：“为什么只有我背东西！”马回答：“因为你是强壮的，能承受更多。

”马鞍变成了让驴更珍贵的东西。

从此之后，马懂得了谦卑。

4. 蚂蚁搬家有一只蚂蚁家族，它们住在一棵大树底下。

由于树受到枯萎的威胁，蚂蚁们决定搬家。

在新家的旅途中，一只蚂蚁不幸掉到了河里，以致它失去了自己的家园。

其他蚂蚁见状非常伤心，于是决定集体回去救那只掉入河中的蚂蚁。

他们努力地运用团队合作的精神，终于将那只蚂蚁救了上来。

从此，蚂蚁们懂得了团结合作的重要性，为了共同的目标而努力。