《鸟店》PPT课件

2020/12/2
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鸟店 （德）奈克
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11
1=#F
5 3 5 ︱ 6 4︱ 3 —︱1 —︱
小鸟
自 由 飞 翔，
3 5 ︱6 1︱ 2 6 ︱ 7 —︱
小 鸟 愉 快 歌 唱。
5 3 5 ︱ 6 4 ︱ 3 —︱1 —︱
小鸟 自由 飞
翔，
6 1︱5 1︱3 2 ︱1 —‖
小 鸟 愉快鸟说早早早……”
2020/12/2
4
X — ︱X — ︱X — ︱X — ︱
0 X X 0︱0 X X 0 ︱0 X X 0︱ 0 X X 0︱
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5
A
♪ 小鸟们在做什么？
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6
A ♪ 单簧管
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7
B
♪ 美好的一天开始了，小鸟们怎样的心情？ 它们在做什么呢？
鸟店 （德）奈克
管弦乐合奏
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1
鸟店
A 优美
B 欢快
C 紧张、热烈
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2
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
唱。
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鸟店 （德）奈克
这是一首描绘性标题乐曲。 如：《在钟表店里》《森林水车》
《森林里的铁匠》
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1=#F
5 3 5 ︱ 6 4︱ 3 —︱1 —︱

题
• 听<<鸟店>>,思索在这乐曲中, 表现了这么几个情绪?
• ①担心,恐怖;②宁静,安详;③欢 快,优美.
• 依据乐曲次序,把这几个情绪进 行排序!
第3页
答案
• 第一部分是:宁静,安详 • 第二部分是:欢快,优美 • 第三部分是:担心,恐怖 • 第四部分又是:欢快,优美.
第4页
问题2 • 再完整观赏一遍这首乐曲,然
后给大家讲一讲你听到故事.
第5页
分段观赏
• ⑴接下来我们 一起听一听宁 静,安详这段音 乐,他描写是什 么时候情景?
你听出了哪些 特殊声音?
• ⑵让我们一起 观赏欢快优美 第二段,请同学 们仔细听听这 段乐曲中速度 改变,这么改变 描写了小鸟在 做些什么？
第6页
答案
• 这段音乐描 写了清晨时 情景，里面 有钟声，公 鸡叫声，鸟 叫声音．
• 答案见下列图！
第7页
有快速，中速和慢速． 快速描写了小鸟在追逐;中速描写 了小鸟们在做游戏;慢速描写了鸟 们在休息!
第8页
Miao~Miao~ 猫来了``同学们 一边听音乐一边演出小猫要吃小 鸟情景 角色有:猫，小鸟．
第9页
第10页
将乐曲完整听一遍，进行演出观 赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其它同 学是小鸟，鸟店老板．
第11页

分段欣赏
Miao~Miao~ 猫来了``同学们一边听音乐一 边表演小猫要吃小鸟的情景 角色有:猫，小鸟．
分段欣赏
鸟店老板 放飞全部鸟儿，鸟儿们 激动、愉快地飞向大自然
动一动
演一演
将乐曲完整的听一遍，进行表演欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同学是小 鸟，鸟店老板．
总
结
爱护小鸟 尽自己的能力保护鸟类 为建设我们的绿色家园做出自己的贡献
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
• • • • • • •
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
管弦乐
问题
欣赏<<鸟店>>,思考在这乐曲中,表现了这样 几种情绪? 根据乐曲宁静,安详; ③欢快,优美.
答 案
第一部分是:宁静,安详 第二部分是:欢快,优美 第三部分是:紧张,恐怖 第四部分又是:欢快,优美

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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
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1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》 2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》 5 志不强者智不达。——《墨子·修身》 6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》 7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》 8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹 植《赠白马王彪》 9 有志者事竟成。 ——《后汉书·耿 列传》 11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜 甫《望岳》 12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》 13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》 14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》 15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》 16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》 17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》 19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈 原《离骚》 20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》

请同学们模仿（ ）抓小鸟的动作。
最后，馋猫走了，鸟店又恢复了（
）的气氛，整聆听乐曲，边听边想像鸟店里 发生的故事。
请同学们再次完整聆听乐曲，边听边按要求随 音乐参与表现。
随音乐哼唱主题
随音乐按节奏拍手
随音乐用打击乐器伴奏
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020
。2020年6月29日星期一2020/6/292020/6/292020/6/29
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年6月2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/6/292020/6/29June 29, 2020
），小提琴奏 ）。
请同学们听一听：这个主题重复了几次？每次重 复有变化吗？
请同学们选择合适的打击乐器为这个主题伴奏。
接下来，由大提琴再次奏出（ )的旋律，描绘了
（
) 的画面。这时，教堂的钟声响了，晨祷的时
间到了。突然，鸟叫的声音停止了，传来了一声
（ ），气氛变得（ ）起来，表现了（ ）
的画面。
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/6/292020/6/292020/6/296/29/2020 7:43:48 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/6/292020/6/292020/6/29Jun-2029-Jun-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/6/292020/6/292020/6/29Monday, June 29, 2020

鸟店
《鸟店》是一首管弦乐合奏中都有哪些声音？这个音乐使 你联想到了什么情景？
2 、请选择合适的词组来给乐曲表现的 情绪进行排列。
紧 张 恐 怖
欢 快 热 烈
宁 静 安 详
聆听第一部分： 杜鹃报时钟响了（ ）下，（ ）咯咯咯
地叫了起来。哦，原来是早晨（ ）点了。 接着，（ ）奏出了一段优美抒情的旋律，
接下来，由大提琴再次奏出第一部分的旋 律，表现小鸟们唱累了，跳累了，好像在 （ ）。这时，教堂的钟声响了，早晨祷告 的时间到了。
突然，鸟叫的声音停止了，传来了（ ） 的叫声，气氛变得（ ）起来，表现了 （ ）的画面。
请同学们模仿猫抓小鸟的动作。
最后，猫（ ），鸟店（ ）的气氛，
音乐变得（
），小鸟们（
）。
请同学们完整聆听乐曲，边听边想像鸟店里 发生的故事。
思考，讨论：
小鸟们每次都会那么幸运逃过猫的抓 捕吗？
1.很安全：静静地待在笼子里
2.很遗憾：被猫吃掉了 3.很意外：猫抓坏了铁笼子，小鸟飞出去了
总结：自由与飞翔 1、小鸟的家是在笼子里吗？ 2、你这节课有什么收获？
好像小鸟们从睡梦中（ ）。
聆听第一部分主题音乐：
1、大提琴演奏的这段旋律重复了几次？ 2、每次重复有变化吗？请用自己的方式表现出来。 3、请同学们随音乐哼唱这个主题。
聆听第二部分：
由单簧管奏出的（ （ ）。
）的旋律，好像小鸟们
聆听第三部分：音乐又发生了变化，听一听，有哪些变 化呢？
音乐转为四四拍，速度由稍快转为 （ ），小提琴奏出了（ ）的旋律， 好像小鸟们（ ）。

问题
• 听《鸟店》，思考在这乐曲中， 表现了这样几种情绪？
• ①紧张、恐怖；②宁静、安详； ③欢快、优美。 • 根据乐曲的顺序，把这几种情绪 进行排序！
答案
• 第一部分是：宁静，安详； • 第二部分是：欢快，优美； • 第三部分是：紧张，恐怖； • 第四部分又是：欢快，优美。
问题2 • 再完整的欣赏一遍这首乐曲, 然后给大家讲一讲你听到的 故事。
分段欣赏 • ⑴接下来我们一起 • 答案： 听一听宁静，安详 • 这段音乐描写了清晨 时的情景，里面有钟 的这段音乐，他描 声，公鸡的叫声，鸟 写的是什么时候的 叫的声音。 情景？你听出了哪 些特殊的声音？
分段欣赏ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• ⑵让我们一起欣赏 欢快优美的第二段， 请同学们仔细听听 这段乐曲中的速度 变化，这样的变化 描写了小鸟在做些 什么？
答案： 有快速，中速和慢速。 快速描写了小鸟在追 逐；中速描写了小鸟 们在做游戏；慢速描 写了鸟们在休息！
将乐曲完整的听一遍，进行表演 欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同 学是小鸟，鸟店老板。
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。

02
以“鸟店”为主题，将音乐教育与自然知识相结合，具有创新
性和独特性。
课件中融入了多种音乐形式和表现方式，如歌唱、乐器演奏、
03
音乐欣赏等，有助于全面提高学生的音乐素养。
02
教学内容与教学方法
教学内容
学习和掌握基本的音乐理论知识。 了解和认识不同的乐器和其演奏方法。
欣赏和理解不同类型的鸟鸣声。 学习简单的歌曲演唱技巧。
难点
如何让学生了解和掌握不同的乐器和其演奏方法，以及如何让他们能够演唱 简单的歌曲。
重点
基本音乐理论的学习和理解，不同类型的鸟鸣声的欣赏和理解，以及简单歌 曲演唱技巧的学习和应用。
03
音乐知识与技能训练
音乐基础知识
音符识别
通过课件中的图片和动画，帮助学生识别不同的音符，如全音符、二分音符、四分音符等 。
教学内容
根据学生实际情况和教学目标调整教学内容，增加与现实生活相关的案例和素材，提高内 容的趣味性和实用性。
教学方法
尝试采用多种教学方法，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和 动力。
教学态度
加强与学生的沟通和互动，关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生 的主动性和创造性。同时要加强对个别学生的关注和辅导，帮助他们在学习中取得更好的 成绩和发展。
手指按弦、弓法等。
03
曲目练习
选择适合小学生演奏的曲目，并提供乐谱和音频示范，帮助学生练习
和提高演奏水平。
04
课程评估与反思
学生表现评估
评估标准
学生的音乐感知能力、演唱技巧、音乐欣赏能力以及课 堂参与度等。
评估方法
通过观察、口头反馈、作业批改、小组讨论等方式进行 评估。

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1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基

答案： 有快速，中速和慢速。 快速描写了小鸟在追 逐；中速描写了小鸟 们在做游戏；慢速描 写了鸟们在休息！
将乐曲完整的听一遍，进行表演 欣赏！ 角色：大钟，公鸡，猫，其他同 学是小鸟，鸟店老板。
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问题
• 听《鸟店》，思考在这乐曲中， 表现了这样几种情绪？
• ①紧张、恐怖；②宁静、安详； ③欢快、优美。 • 根据乐曲的顺序，把这几种情绪 进行排序！
答案
• 第一部分是：宁静，安详； • 第二部分是：欢快，优美； • 第三部分是：紧张，恐怖； • 第四部分又是：欢快，优美。
问题2 • 再完整的欣赏一遍这首乐曲, 然后给大家讲一讲你听到的 故事。
分段欣赏 • ⑴接下来我们一起 • 答案： 听一听宁静，安详 • 这段音乐描写了清晨 时的情景，里面有钟 的这段音乐，他描 声，公鸡的叫声，鸟 写的是什么时候的 叫的声音。 情景？你听出了哪 些特殊的声音？
分段欣赏
• ⑵让我们一起欣赏 欢快优美的第二段， 请同学们仔细听听 这段乐曲中的速度 变化，这样的变化 描写了小鸟在做，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。