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人机工程学课程教案第一章：绪论1.1 课程简介介绍人机工程学的定义、研究对象和意义。
解释人机工程学在工程设计、产品开发和人类行为研究中的应用。
1.2 人的因素讨论人的生理、心理和行为特点对人机系统的影响。
分析人类感知、认知和操作过程的基本原理。
1.3 机器因素介绍机器的功能、性能和可靠性对人机系统的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
1.4 人机系统解释人机系统的定义和组成部分。
探讨人机系统的分类、特点和应用领域。
第二章：人的因素工程2.1 人的生理特点分析人的身体结构和功能对作业效率和舒适性的影响。
讨论人的体力、耐力和疲劳特性。
2.2 人的心理特点介绍人的感知、认知、情绪和动机对作业表现的影响。
探讨人的注意力、记忆、决策和问题解决能力。
2.3 人的行为特点讨论人的习惯、学习能力和适应性对作业效果的影响。
解释人的行为模式和行为改变的原因。
第三章：机器因素工程3.1 机器的功能和性能分析机器的功能、性能和可靠性对操作效率和安全性的影响。
讨论机器的操作界面和控制系统的design principles。
3.2 机器的可靠性和维护介绍机器的可靠性、维修性和维护策略。
解释机器故障的原因和预防措施。
3.3 机器的安全性和环境适应性讨论机器的安全性、防护装置和环境适应性。
分析机器在不同环境条件下的作业效果和风险。
第四章：人机系统设计原则4.1 人的能力与需求分析人的能力、需求和限制在人机系统设计中的重要性。
解释人机系统设计中的“匹配原则”和“适应原则”。
4.2 系统整体优化介绍人机系统设计的整体优化方法和原则。
讨论系统各组成部分的协调和整合。
4.3 系统评价与反馈解释人机系统评价的目的、方法和指标。
讨论系统反馈的作用和重要性。
第五章：人机系统案例分析5.1 汽车驾驶舱设计分析汽车驾驶舱设计中的人机工程学原则。
讨论驾驶舱布局、控制器设计和驾驶辅助系统。
5.2 计算机界面设计介绍计算机界面设计中的人机工程学原则。
人机工程课程设计寝室一、课程目标知识目标：1. 让学生了解人机工程基本概念，掌握人机工程在寝室设计中的应用原则。
2. 使学生掌握寝室空间布局设计的基本方法，了解寝室设施的人性化设计要求。
3. 帮助学生了解我国相关寝室设计规范，提高学生的规范意识。
技能目标：1. 培养学生运用人机工程原理进行寝室设计的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
2. 培养学生运用绘图软件进行寝室设计表达，提高学生的绘图技能。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生在项目实践中的沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对人机工程学科的兴趣，培养学生的专业素养。
2. 培养学生关注生活、关爱他人的情感，提高学生对人性化设计的认识。
3. 培养学生遵循规范、尊重他人劳动成果的价值观，提高学生的社会责任感。
课程性质：本课程为人机工程学科的应用实践课程，结合寝室设计实例，让学生在实践中掌握理论知识，提高学生的实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的人机工程基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但实际设计经验不足。
教学要求：教师需结合学生特点，采用案例教学、项目实践等方法，引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新能力和团队协作精神。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观等方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 人机工程基本概念：介绍人机工程定义、发展历程、基本原理等，帮助学生建立对人机工程学科的基本认识。
参考教材章节：第一章 人机工程概述2. 寝室设计原则与方法：讲解人机工程在寝室设计中的应用原则，如空间布局、设施尺寸、光照与色彩等。
参考教材章节：第三章 人机工程在环境设计中的应用3. 寝室设计实践：结合实际案例，指导学生进行寝室空间布局设计，培养学生运用人机工程原理解决实际问题的能力。
参考教材章节：第五章 空间设计实践4. 寝室设计规范与人性化：介绍我国寝室设计相关规范，强调人性化设计在寝室设计中的重要性。
参考教材章节：第四章 人机工程设计规范与人性化设计5. 寝室设计表达：教授学生运用绘图软件（如CAD、SketchUp等）进行寝室设计表达，提高学生的绘图技能。
符合人机工程课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习人机工程学的基本原理和方法，使学生能够理解人机交互系统的设计原则，掌握人机工程学的基本概念和技术，培养学生运用人机工程学原理解决实际问题的能力。
具体目标如下：1.理解人机工程学的基本概念和原理；2.掌握人的心理、生理和行为特点；3.了解常见的人机交互界面和设备设计原则。
4.能够运用人机工程学原理分析实际问题；5.掌握人机工程学的设计方法和工具；6.具备一定的创新能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1.培养学生对人的关注，尊重人的需求和特点；2.培养学生对专业的热爱和敬业精神；3.增强学生的社会责任感，使其意识到人机工程学对人类生活的重要性。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.人机工程学的基本概念和原理：介绍人机工程学的定义、发展历程和基本原理，使学生对人机工程学有一个整体的认识。
2.人的心理、生理和行为特点：分析人的感知、认知、情绪和行为规律，为学生提供设计人机交互系统时考虑人的因素的理论基础。
3.常见的人机交互界面和设备设计原则：介绍键盘、鼠标、触摸屏等常见交互设备的设计原则，以及界面设计的基本规律。
4.人机工程学的设计方法和工具：讲解人机工程学的设计流程、方法和工具，如用户画像、用例分析、原型设计等，帮助学生掌握实际操作技能。
5.实践项目：结合具体案例，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的创新能力和团队协作精神。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，确保学生掌握扎实的理论基础。
2.案例分析法：分析典型的人机工程学案例，让学生了解实际应用，提高分析问题和解决问题的能力。
3.实验法：学生进行实际操作，培养学生的动手能力和创新思维。
4.小组讨论法：分组讨论和实践项目，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供理论学习的参考。
人机工程学课程设计北方联合出版传媒股份有限公司1. 引言人机工程学是一门研究如何优化人机交互的学科，适用于各种工程领域，尤其是在设计产品时非常重要。
为了更好地结合理论与实践，我们开展了一次人机工程学课程设计，合作对象为北方联合出版传媒股份有限公司。
2. 课程设计方案2.1 目标本次课程设计的目标是深入了解北方联合出版传媒股份有限公司现有的产品设计状况，分析其人机交互方面存在的问题，并提出改进方案。
同时，通过与公司合作，学生们将有机会将所学的理论知识应用于实际实践中，并加强合作与沟通能力。
2.2 实施步骤•第一步：与北方联合出版传媒股份有限公司联系，并了解其产品设计情况。
•第二步：将学生分组，每个小组研究并分析一个产品的人机交互问题。
•第三步：通过多种手段（如讨论、问卷调查、用户测试等）收集用户对产品人机交互的意见和建议。
•第四步：在理论指导下，小组提出改进方案，包括界面设计、用户体验、操作流程等方面，并汇报给公司。
•第五步：在公司的指导下，小组实施改进方案，并对改进效果进行评估与调整。
2.3 课程设计工具•计算机模拟软件（如Axure、Sketch、Mockplus等）：用于设计交互界面，演示用户操作流程。
•问卷调查工具（如问卷星、腾讯问卷等）：用于获取用户对产品的意见和建议。
•用户测试工具（如用户体验实验室、调查软件等）：用于收集用户体验数据。
3. 设计成果课程设计结束后，小组们分别提出了改进方案和实施效果报告。
3.1 改进方案•小组A：针对公司电子书设计不够人性化的问题，提出了多种改进措施，如优化界面、增加书签功能、增加自适应调节亮度等。
•小组B：针对公司网站首页设计不够美观，对用户体验影响较大的问题，提出了新的首页设计方案，优化了页面布局和色彩搭配，增加了网站用户数量。
•小组C：针对公司APP界面设计不够直观，操作流程较为繁琐的问题，提出了新的APP界面设计方案，增加了更多的点击区域，优化了操作流程，方便用户的使用。
人机工程学课程设计设计背景人机工程学是一个跨学科的领域，它研究人与机器之间的交互，旨在使人们能够更加有效地与机器进行沟通和互动，从而实现更好的工作效率和体验。
在这个领域中，课程设计是非常重要的一环，它可以帮助学生深入了解人机交互的本质，掌握相关的设计方法和技能，培养出优秀的人机交互设计师。
设计目标本次课程设计旨在让学生能够掌握人机交互的基本原理和设计方法，具备一定的人机交互设计能力，能够独立完成小型人机交互设计项目。
设计内容第一阶段：理论学习在本阶段，学生将学习人机交互的基本概念、原理和方法，包括以下内容：1.人机交互的定义、发展历程和研究方法；2.用户需求分析和用户体验设计；3.交互设计原则和模式；4.人机界面设计和评估；5.多模态交互设计。
第二阶段：实践训练在本阶段，学生将通过一个小型的人机交互设计项目，实践所学的知识和技能，包括以下内容：1.项目需求分析和用户调研；2.设计方案的制定和评估，包括界面设计和交互设计；3.原型设计和测试；4.项目的实现和测试。
第三阶段：项目汇报和分享在本阶段，学生将对自己的设计项目进行汇报和分享，包括以下内容：1.项目目标和创意；2.设计过程和方法；3.设计成果和效果；4.经验总结和展望。
设计成果经过本次课程设计，学生将掌握一定的人机交互设计能力，具备一定的实践经验和开发技能，能够独立完成小型人机交互设计项目。
同时，他们还将具备一定的团队合作和汇报分享的能力。
总结本课程设计旨在为学生提供一个全面的人机交互设计培训，让他们能够在这个领域中获得更加深入的理解和实践经验，为日后的职业生涯做好准备。
在课程设计的过程中，需要注重理论和实践相结合，创造出一个鼓励学生思考和实践的学习环境，让他们能够真正地认识到人机交互设计在现代社会中的重要性和独特价值。
安全人机工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解安全人机工程的基本概念，掌握人、机、环境之间的关系。
2. 使学生了解安全人机工程在生产和生活中的应用，掌握相关安全标准和法规。
3. 培养学生分析、评估和解决安全问题的能力。
技能目标：1. 培养学生运用安全人机工程知识对生产环境、设备进行安全评估的能力。
2. 使学生掌握事故案例分析的基本方法，提高预防和处理安全事故的技能。
3. 培养学生团队协作、沟通表达的能力，能够就安全问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对安全问题的敏感性和责任感，提高安全意识。
2. 增强学生遵守安全规定、尊重生命的价值观，形成良好的安全行为习惯。
3. 培养学生关注社会发展，关注安全人机工程领域的前沿动态，激发创新精神。
课程性质：本课程属于理论与实践相结合的课程，旨在提高学生对安全人机工程的认识和应用能力。
学生特点：学生具备一定的物理、数学基础，但对安全人机工程的概念和实际应用相对陌生，需要通过具体案例和实践来加深理解。
教学要求：教师应注重理论与实践相结合，采用案例分析、讨论、实验等多种教学手段，提高学生的参与度和兴趣。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，形成良好的安全意识。
通过分解课程目标，为后续的教学设计和评估提供明确依据。
二、教学内容1. 安全人机工程基本概念：介绍人、机、环境及其相互关系，阐述安全人机工程的核心思想。
教材章节：第一章 安全人机工程概述2. 安全人机工程应用领域：分析生产、生活等领域中的安全问题及解决方法。
教材章节：第二章 安全人机工程应用3. 安全标准和法规：讲解我国安全人机工程相关法规、标准，提高学生的法规意识。
教材章节：第三章 安全标准和法规4. 事故案例分析：分析典型安全事故案例，使学生了解事故原因、预防措施及处理方法。
教材章节：第四章 安全事故案例分析5. 安全风险评估与控制：教授风险评估的基本方法，培养学生预防和控制安全事故的能力。
人机工程学课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解并掌握人机工程学的基本概念、原理和应用领域。
2. 使学生理解人机系统的组成部分，包括人的能力、局限性和机器的功能。
3. 帮助学生掌握人机交互的基本原则，提高界面设计的合理性。
技能目标：1. 培养学生运用人机工程学原理分析实际问题的能力。
2. 提高学生设计人机交互界面的技能，包括界面布局、操作逻辑等方面。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组讨论、实践，共同解决人机工程学相关问题。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对人机工程学领域的兴趣，激发他们探索未知、创新实践的欲望。
2. 引导学生关注人机系统的可用性、可访问性，培养他们关爱弱势群体的情感。
3. 培养学生具备安全意识，认识到人机工程学在保障生产安全、提高生活质量方面的重要性。
课程性质：本课程为人机工程学的基础课程，旨在帮助学生建立人机工程学的基本概念，掌握人机交互设计的基本原则和方法。
学生特点：学生为高中生，具有一定的逻辑思维能力和创新意识，对人机交互领域有一定的好奇心。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，注重培养学生的动手操作能力和实际问题解决能力。
通过小组讨论、案例分析、实验操作等教学手段，提高学生对人机工程学的理解和应用能力。
在教学过程中，关注学生的情感态度价值观的培养，使他们在掌握知识技能的同时，具备良好的社会责任感和创新精神。
二、教学内容1. 人机工程学基本概念与原理- 介绍人机工程学的定义、发展历程和应用领域。
- 分析人机系统的基本构成，探讨人的能力、局限性与机器特性的关系。
2. 人机交互设计原则- 阐述人机交互的基本原则，如一致性、简洁性、易用性等。
- 结合实例分析优秀人机交互界面的设计方法和技巧。
3. 人机系统可用性评估- 介绍可用性评估的方法和工具，如任务分析、用户测试等。
- 通过案例让学生了解如何对现有产品进行可用性评估和优化。
4. 人机工程学在实际应用中的案例分析- 分析典型的人机工程学应用案例，如智能家居、无人驾驶等。
安全人机工程课程设计方案和思路一、引言安全人机工程是一门研究如何设计和优化人机系统，以使其满足人类认知、生理和心理特性的学科。
在现代社会中，人机交互已经成为各行各业中不可或缺的一部分。
然而，随着科技的迅猛发展，人机交互也带来了一系列的安全问题。
为了解决这些问题，我们需要进行安全人机工程的课程设计。
二、课程目标本课程的目标是培养学生对人机系统安全的认识和理解，掌握安全人机工程的基本理论和方法，并具备分析和解决人机系统安全问题的能力。
三、课程内容1. 人机工程基础知识- 介绍人机工程学科的起源和发展- 讲解人机工程的基本原理、方法和流程- 介绍人机工程在不同领域中的应用案例2. 人机交互安全概述- 分析人机交互安全的重要性和现实意义- 介绍人机交互安全的基本概念和术语- 讨论人机交互安全面临的挑战和问题3. 用户认知与行为- 探讨人类认知和行为特点对人机交互安全的影响- 分析用户心理模型和行为模式，以及在设计中的应用- 强调用户参与和用户体验的重要性4. 人机界面设计原则- 介绍人机界面设计的基本原则和准则- 讲解如何设计易用、易学、易记的界面- 强调人机界面设计与安全性的关系和平衡5. 安全认证与评估- 介绍常用的安全认证标准和评估方法- 分析安全认证和评估在人机系统设计中的作用- 讨论如何进行用户需求分析和用户反馈收集6. 人机交互安全技术- 介绍常见的人机交互安全技术，如身份认证、访问控制、加密等 - 分析各种技术在实际应用中的优势和局限性- 探讨如何将安全技术与人机界面设计相结合四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解，向学生介绍安全人机工程的基本理论和方法。
2. 实践操作：组织学生进行实际操作，如用户调研、界面设计和安全评估等，锻炼学生的实际能力。
3. 讨论交流：鼓励学生参与课堂讨论和案例分析，培养学生的分析和解决问题的能力。
4. 课程项目：要求学生根据所学知识，完成一个小型的人机系统设计项目，提高学生的综合能力。
人机工程学课程教案一、课程简介1.1 课程名称：人机工程学1.2 课程目标：使学生了解并掌握人机工程学的基本概念、原理和方法，能够运用人机工程学的知识解决实际问题。
1.3 课程内容：本课程主要内容包括人机工程学的基本概念、人的心理与生理特性、人机系统设计、人机界面设计、人机工程实验等。
二、教学方法2.1 讲授法：通过教师的讲解，使学生了解人机工程学的基本概念、原理和方法。
2.2 案例分析法：通过分析实际案例，使学生掌握人机工程学在实际应用中的技巧和方法。
2.3 实验法：通过人机工程实验，使学生亲自体验人机工程学的基本原理和方法。
三、教学内容3.1 第一章：人机工程学概述人的心理与生理特性人机系统的基本概念人机工程学的起源与发展3.2 第二章：人的心理与生理特性人的感知与认知人的心理与行为人的生理特性3.3 第三章：人机系统设计人机系统的组成与结构人机系统的分析与设计方法人机系统的评价与优化3.4 第四章：人机界面设计界面设计的基本原则界面设计的方法与技巧界面设计的评价与优化3.5 第五章：人机工程实验实验设备与方法实验项目与内容四、教学评估4.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
4.2 期中考试：包括选择题、填空题、简答题等，占总成绩的30%。
4.3 期末考试：包括论述题、案例分析题等，占总成绩的40%。
五、教学资源5.1 教材：人机工程学教程，，机械工业出版社，2024年。
5.2 课件：教师自制的课件，用于辅助讲解和展示。
5.3 实验设备：人机工程实验设备，用于实验教学。
六、教学活动安排6.1 第六章：人机系统的安全与舒适安全人机工程的基本原则人的失误与事故分析人机系统的舒适性设计6.2 第七章：人机系统的故障分析与预防故障模式与效应分析（FMEA）故障树分析（FTA）人机系统的可靠性设计6.3 第八章：人机工程在产品设计中的应用产品设计中的人机工程考虑产品可用性评估案例研究：人机工程在汽车设计中的应用6.4 第九章：人机工程在工业工程中的应用工业工程与人机工程的关系生产线设计中的人机工程问题案例研究：人机工程在智能制造中的应用六、第十章：人机工程学的未来发展新技术在人机工程学中的应用人机工程学面临的挑战与机遇学生分组讨论：人机工程学在未来十年的发展趋势七、教学评估7.1 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总成绩的30%。
《安全人机工程学》课程论文（设计）指导书
一. 课程设计的目的和要求
《安全人机工程学》课程设计的目的是更深入了解《安全人机工程学》学习内容，加深对“人-机-环境”的理解。
通过具体的设计实践掌握产品设计的基本程序和方法，为今后的毕业设计和工作打下扎实的基础。
本课程设计的要求是通过对现有产品的介绍，说明其不足之处，然后根据人机工程的基本原则进行改进设计。
同时本课程设计更鼓励对某产品或设备的全新设计，不过要注意把握时间，按时完成课程设计。
二. 课程设计题目
1. 工作台、椅设计类
1.1 工作台和椅设计：如何与作业人员和工具、作业环境配合好
1.1.1 儿童桌椅：突出可调节性，以及使用过程的安全性 1.1.2 绘图桌椅：结合现有绘图桌椅，着力改进其不足 1.1.3 可折叠桌椅：结合已有产品进行改进，要求更轻便
1.2 电脑操作台设计：结合已有产品改进，重点在选择材料，配色方案，功能分配
2. 展示台和文具设计类
2.1展览台设计：强调照明设计，防震设计，提供语音服务功能，增加显示控制装置
2.2 文具设计：可变色的笔、可变粗细的笔
3. 电脑周边设备设计类
3.1 特殊键盘设计：可折叠的键盘
3.2 专用鼠标设计：有键盘的鼠标
4. 新型手机键盘、电视遥控器设计类
4.1新型手机键盘设计：结合已有机型，重点突出材料选择，配色方案，键盘排列顺序，功能分配
4.2 家电遥控器设计：结合已有产品，重点改进材料选择，配色方案，按钮排列顺序，功能分配
5. 手推车设计类
5.1 婴儿车设计：安全，舒适，易操纵，可调节性强
5.2 轮椅设计：安全，舒适，易操纵，可调节性强
6. 其他设计类
上述未列入的各种设计
三. 课程设计的基本程序
1. 确定设计任务，提出基本原则和要求；
2. 查阅文献资料，标准法规，开展调研；
3. 提出设计方案（至少两种方案）；
4. 修改或确定设计方案（确定方案设计书）；
5. 功能定义与分配；
6. 结构设计、强度设计、人机界面设计（主要内容包括：材料选择，结构设计，强度核算，颜色搭配，键盘按钮或操纵器的排列布置等）；
7. 作业环境因素分析；
8. 作业辅助设计（作业基本要求，人员素质要求，说明书，帮助等）；
9. 简单的技术经济分析；
10. 设计结论、总结和自我评价。
四. 课程设计的基本要求
对现有的设备或产品进行改进设计，要求基本掌握其工作原理，特别是针对显示和控制装置进行一定程度的增强和提高；同时还要充分考虑作业环境的影响；最后从技术经济的角度考虑改进或提高产品所带来的结果。
对全新的设计题目，要求结合已经学习的各门课程，根据国家有关标准进行规划设计。
课程设计（应用软件设计题目除外）需要完成课程设计说明书一份，手工绘制装配图一张，手工或计算机绘制零件图若干。
要求按国标要求画图。
每个题目限报3人。
五. 课程设计的时间安排（共计10天）
1. 确定设计任务和基本要求（1天）
2. 初步确定设计方案（至少两个），查阅文献资料和标准法规，进行市场调研（2-4天）
3. 最终确定设计方案（1天）
4. 设计计算，制图和撰写设计说明书（2-4天）
5. 提交课程设计资料（0.5天）
6.答辩（1天）
六. 说明书撰写规范
1. 中文摘要字数不少于200字，英文摘要不少于150字，关键词3-8个；
2. 说明书目录清晰明确；
3. 设计说明书内容主要包括：设计任务概述（包括任务内容、设计原则及标准）、市场调研情况、具体设计（主要包括功能定义与分配、强度设计、人机界面设计）、作业环境分析、作业辅助设计、简要的技术经济分析、设计结论、总结和自我评价；
4. 设计说明书字数不少于5000字。
七.论文（设计）的答辩
1）论文（设计）答辩的目的，既是互相分享各自的研究成果，扩大视野，也是提供一次锻炼演讲能力特别是材料组织和口头表达能力的机会。
答辩人的报告时间相对紧迫，能做到简明扼要、突出重点、逻辑严密、口齿清楚，又从容不迫地进行表述，要求每个同学认真准备，最好自己预先试讲几次，珍惜并用好这次锻炼表达能力的机会。
2）每人的报告时间为4～5分钟。
报告须介绍题目、论文（设计）研究核心，最后作简要的总结，中间主题部分（调研分析、创意构思等）以最重要和最突出、最能反映本人工作实质的部分介绍，应尽量略去一些细节和众所周知的内容。
3）答辩会要求全体同学参加，应认真倾听答辩人的论文报告，并由任课教师和部分同学（每次由任课教师指定三位同学）分别评分，其中任课教师评分与学生评分分别占答辩总评分的70%和30%。
4）在多媒体教室进行答辩，每次答辩前参与答辩的学生事先将答辩报告准备好，以提高报告的效率。
A—14人间本科生公寓房(18m2) 的人机学设计
A—2电脑桌的新型人机学设计
A—3公共垃圾箱设计
(可结合学校所在地的实际情况设计公共垃圾箱，若能适当反映当地历史文化风貌则更好。
)
A—4校园公共电话亭设计
A—5便于转换背驮、提扛方式的旅行箱包设计
A—6(附带照明的)多自由度床头书夹设计
A—7公共汽车车厢的安全人机学设计
A—8公共汽车车站的安全人机学设计
(随所在地区繁华程度的不同，同一车站公文线路多寡的不同会有很大差异，可自行决定所针对的环境条件。
)
A—9两、三种新型社区健身设施的方案设计
A—10(大型)医院标识系统的宜人性设计
A—11教室里多媒体讲台及教师工作空间的(改进)设计
A—12我校(院)的校内交通安全人机系统设计
B—1关于电脑操作者健康问题的调查报告
B—2鼠标、键盘人体工程设计产品的现状与分析
B—3市场上办公桌椅功能尺寸(对国人)适宜性的调查报告
B—4火车硬座车厢中人机学问题的调研报告
(随着我国客运列车的大幅度提速，乘客对硬座车厢会有新感受值得关注。
)
B—5火车卧铺车厢中人机学问题的调研报告
(随着百姓经济条件改善及火车提速，乘客对硬卧车厢的斯感受
得关注。
)
B—6长途卧铺汽车中人机学问题的调研报告
B—7我市公共汽车车厢的人机学调研与评析
B—8我市公共汽车车站的安全人机学调研与评析
B—9公园、社区中某些公用健身设施的人机学评述
B—10关于几种办公用品的人机学评析
B—11我校(院)学生公寓中的人机学问题评述
B—12我校(院)浴室中的人机学问题评述
B—13我校(院)校医院中的人机学问题评述
B—14照相机(打火机、电话机、电扇、剃须刀……)发展中的人机学因素
B—15洗衣机(冰箱、电炊具、吸尘器、电熨斗……)发展中的人机学因素
B—16电视机(收录机、随身听、VCD、复读机……)发展中的人机学因素
C—1我校(院)学生阅览室中的人机学问题与改进设计
C—2我校(院)学生公寓盔洗室的人机学评析与改进设计
C—3我校(院)学生餐厅的人机学评析与改进设计
C—4手机、电视机、VCD遥控器上按键的人机学评析与改进设计
C—5几种电动工具的人机学评析与改进设计
C—6火车车厢中××、××方面的人机学问题与改进设计
(坐席车厢或卧铺车厢中都存在多方面的人机学问题：座位或铺位、茶几、行李架、照明、窗户、空调或风扇、播音系统、饮水与食品供应、卫生条件及其改各、盟洗室、厕所，而上述每一方面又都能派生出不少问题，卧铺中有尺寸、卧具使用、脱下衣裤的放置、上下的安全与方便等问题；坐席中有尺寸与几何形式、结构材料与面料、座位朝向等问题；行李架中有放取的安全与方便、行李的实际防窃和心理防窃等问题。
其中每一个子问题也可能需要考虑不少因素。
做这个题目的学生，可以自行确定研究、设计其中的某些或某个方面、某几个子问题。
建议：宁可涉及面窄些，但求能深入一些。
)
C—7火车提速带来的人机学问题初探
(问题有较大的深度和广度，但同学们可以选其中一部分会有收获。
也有价值。
)
C—8长途客车(火车、汽车)旅客座位背向问题的分析研究
C—9关于人的自然行为倾向的一些调研与分析思考
C—10人机学理论与可持续发展战略
D 学生自拟题目。
