《教学分析》-80个常见象形字共48页文档

古代人分析汉字，归纳出了六种条例，这就是六书，即汉字的六种构成方式：象形、指事、会意、形声、转注、假借。

我们所说的造字法主要是指象形、指事、会意、形声这四种，转注和假借一般说是用字法。

象形是用线条来描画实物形状的造字法。

例如：“
(月)”字像一弯明月的形状，“
(龟)”字像一只龟的侧面形状，“
(鱼)”是一尾有鱼头、鱼身、鱼尾的游鱼，“
(门)”字就是左右两扇门的形状。

常见的象形字
手、牙、象、目、耳、牛、羊、
羽、龙、马、禾、竹、门、刀、
弓、册、山、水、川、日、月、
人、口、云、井、火、田、雨。

附：八十个常见的象形字图文解读。

03象形字作为汉字的重要组成部分，承载着丰富的历史文化内涵。

通过对照表的形式，可以帮助读者更好地了解和传承中华文化。

传承和弘扬中华文化对于学习汉字的人来说，象形字是一个重要的切入点。

通过对照表，可以直观地了解汉字的演变过程，提高汉字学习的效率和质量。

辅助汉字学习和教育随着全球化的深入发展，跨文化交流越来越频繁。

通过了解象形字，可以更好地理解不同文化背景下的汉字含义，促进跨文化交流的发展。

促进跨文化交流目的和背景图形化象形字以图形为基础，通过模拟事物的形状或特征来表达字义。

定义象形字是指模拟事物形状或特征的汉字，是汉字的一种重要类型。

它通过图形化的方式表达字义，具有直观、生动的特点。

直观性由于象形字直接模拟事物形状，因此具有直观性，易于理解和记忆。

数量有限相对于其他类型的汉字而言，象形字的数量相对较少，但它们在汉字体系中的地位却非常重要。

历史悠久象形字作为汉字的早期形态，具有悠久的历史渊源和文化底蕴。

象形字定义与特点口耳像人嘴形，张开的样子。

像人耳朵形，耳廓、耳蜗分明。

首目手像人头形，头发、面部俱全。

像人眼睛形，外框像眼眶，内像瞳孔。

像人手形，五指伸开的样子。

犬像狗形，狗耳、狗眼、狗身、狗尾分明。

像鸡形，鸡冠、鸡喙、鸡翅、鸡爪俱全。

羊像羊头形，羊角、羊耳、羊眼分明。

马像马形，马头、马身、马腿、马尾俱全。

牛像牛头形，牛角、牛耳、牛眼分明。

竹像竹叶形，表示竹子。

木像树形，树干、树枝、树叶俱全。

禾像谷穗形，表示庄稼或粮食。

草像两棵小草形，表示草本植物。

果像树上结的果实形，表示水果或果实。

像太阳形，中间一横表示太阳的光芒。

日像山峰形，表示山或山峰。

山像弯月形，表示月亮。

月像流动的水波形，表示水或河流。

水像燃烧的火焰形，表示火或燃烧。

火0201030405自然现象类象形字01象形字起源甲骨文是最早的成熟汉字，其中包含了大量象形字，通过线条刻画事物外形来表达意义。

02刻画方式甲骨文主要采用刀刻在龟甲和兽骨上，因此其笔画多为直线和折线，呈现出古朴、粗犷的风格。

最新80个常见象形字(小学学习必备课件一、教学内容本节课，我们将学习小学阶段必备的80个常见象形字。

教学内容选自教材《小学语文》第三册的第五章“汉字的起源与演变”，具体内容包括：1. 象形字的定义及特点；2. 80个常见象形字的认读、书写和运用；3. 通过象形字的学习，了解汉字的演变过程。

二、教学目标1. 让学生掌握80个常见象形字的认读、书写和运用；2. 培养学生对中国传统文化的兴趣，提高学生的汉字素养；3. 培养学生的观察力、想象力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：部分象形字的形象理解，如“雨”、“山”、“水”等；2. 教学重点：80个常见象形字的认读、书写和运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组象形字图片，引导学生观察、猜测，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍象形字的定义及特点，引导学生了解汉字的演变过程。

3. 新课内容：讲解80个常见象形字，每个字分别从认读、书写和运用三个方面进行讲解。

a. 认读：展示PPT上的象形字，引导学生跟读，注意发音标准；b. 书写：教师在黑板上示范书写，学生跟随练习；c. 运用：给出例句，让学生运用所学的象形字进行填充。

a. 选择正确的象形字填空；b. 根据提示，用象形字组成词语；c. 根据提示，用象形字组成句子。

六、板书设计1. 80个常见象形字2. 内容：a. 象形字的定义及特点；b. 80个常见象形字列表；c. 例句展示。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写80个常见象形字；b. 选择正确的象形字填空；c. 根据提示，用象形字组成词语和句子。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后搜集更多的象形字，进行学习和分享；b. 开展“我是小小汉字学家”活动，让学生深入了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。

2024年最新80个常见象形字(小学学习必备精彩课件一、教学内容本节课选自《小学语文》教材第二册第四章，详细内容为2024年最新整理的80个常见象形字。

通过学习这些象形字，让学生了解汉字的起源和演变，激发他们对汉字的兴趣。

二、教学目标1. 让学生掌握80个常见象形字的基本含义和书写方法。

2. 培养学生对汉字的热爱，提高他们的语文素养。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对汉字文化的探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：象形字的演变过程、部分字形的书写。

教学重点：80个常见象形字的基本含义和书写方法。

四、教具与学具准备教师准备：课件、黑板、粉笔、挂图等。

学生准备：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入新课利用课件展示一组有趣的象形字图片，引导学生观察、猜测，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容（1）教师讲解象形字的定义和特点，引导学生了解汉字的起源。

（2）逐个介绍80个常见象形字，让学生跟随教师一起朗读、书写。

（3）通过例题讲解，让学生掌握象形字的基本含义和书写方法。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上独立书写80个象形字。

（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。

4. 互动环节学生分组，每组选择一个象形字，用动作或图画表现出来，其他组猜字。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

六、板书设计1. 2024年最新80个常见象形字2. 内容：象形字的定义、特点，80个常见象形字的基本含义和书写方法。

七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记80个常见象形字的基本含义和书写方法。

（2）选取5个象形字，分别用动作、图画和句子进行描述。

2. 答案：（1）见教材。

（2）示例：人（描述动作：直立行走；图画：一个人站在地上；句子：他是我的好朋友。

）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学方法，调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多有趣的象形字，了解汉字的演变过程，提高他们的语文素养。