九年级政治 学会合作 教案3 苏教版

学会与人合作新北区实验中学何姝勤一、【教学目标】：1、知识与能力：（1）体会合作是一门艺术，帮助学生学会与人合作的几种主要技巧。

（2）联系自身实际，谈谈与人合作共事的经验和教训。

（3）引导学生认识良好的合作一定是公平互惠的，帮助学生树立公平合作的意识。

2、情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

二、【过程与方法】：发动学生搜集资料并进行分析，调动学生的积极性，联系学生的实际，互相交流合作方法。

三、【教学重点、难点】:如何与人合作四、【教学方式】：多媒体五、【教学过程】：歌谣导入：《三个和尚》师：“为什么人多了反而没有水喝了呢？”（引出话题：合作）新授师：乐于合作、善于合作是现代人应该具备的基本素质。

作为一个现代人，不仅要树立强烈的合作意识，而且要学会合作的方法，善于与人合作，培养合作的良好品质——意识角度。

师：10月16日我校第九届秋季运动会圆满结束，在这次运动会上许多班级通力合作取得了喜人的成绩，我们9班也取得了接力赛全年级第二的好成绩，因此我想采访一下咱们班负责接力赛报名工作的同学。

环节一：聚焦运动会之采访一（老师采访接力赛运动员招募人）师：1、接力赛运动员你是如何挑选的？学生发言师：2、动员同学报名时遇到困难没？学生发言师：我想报名困难无外乎就是这样几种。

教师出示班委在动员其他学生报名时常见的困难：1、对运动会不感兴趣，漠不关心2、没有特长3、身体因素4、有自己不喜欢的人在师：请你选择其中任意一种情况加以评析学生发言师：通过我对接力赛报名负责人的采访和同学们对常见困难的分析，针对如何合作我们可以得到哪些心得？学生回答教师归纳：采访心得1、学会合作必须合理分工、科学计划；必须承担责任、履行义务；必须相互沟通、真诚合作。

学会承担责任，这不仅要求我们个人能在合作中勇挑重担，遇事不相互扯皮、推诿；也要求企业在合作中相互帮助，诚信经营，对待与消费者的纠纷主动承担需要承担的责任；还要求国家在经济全球一体化趋势下，于其他国家积极合作，履行中国的职责，在国际上树立起负责任的大国形象。

学会合作教学目的1、体会合作的重要意义并学会合作。

2、培养团队精神教学重点1.体会合作的重要意义并能学会合作2.能在生活实际中落实合作教学过程一、导入我们既然生活在一个集体中，自然离不开与同学之间的合作。

在家里，也许家人把你当宠儿，一切都为你服务，那在学校中，面对着与平起平坐的同学，该如何与他们合作呢？今天我们来一起进行探讨二、新授课程（一）通过游戏认识团结协作的重要性：1、进行三脚赛跑游戏：下面我们来进行一个两人三脚的赛跑游戏，这是一项需要由双人配合的竞走活动，两人为组。

各组把不同的两人的左右腿绑在一块，两人一起跑到终点。

各组以领先者为胜。

比赛中，若摔倒了，再爬起来继续竞走，选手达终点照样获胜。

比赛中需要注意以下规则：（1）捆绑部位在脚踝以上，膝盖以下。

（2）不可以跳跃进行。

（3）分成小组进行比赛2、下面请同学发表见解：（1）冠军组的两个同学说说自己为什么会成功。

（2）同学们看了比赛有什么想法？共同总结出失败的原因。

（二）通过回顾班级荣誉使学生理解合作的重要性和实用性。

1、同学们，前一阵我们举行了“我爱我家”的主题中队会，正是大家的踊跃参与才使得我们的中队会成功完成。

是的，我们这个班级获得的每一份荣誉，每一点点成绩都是大家共同拼搏奋斗、合作的结果，让我们再次回想起那些令同学们骄傲的日子吧！（放课件）2、下面请分小组讨论：我们集体取得的成功有哪些条件呢？并将讨论结果写在12张小纸片上。

3、学生汇报讨论后的结果：（按学生说出的先后和老师的补充为顺序列出）如：心中时刻有他人学会宽容别人积极参与活动要努力按要求去做要独立思考善于鼓励同伴虚心接受帮助礼貌地提出不同意见信任同伴让别人把话说完在不懂不会时要寻求帮助请你针对你们提出的条件说出相应的实例。

(三)落实对合作的认识：1、看来合作对于成功真得很重要，那我们就来检查一下：按照刚才的小组，将手中的9张不规则纸片，四人合作，尽快用手中的纸片组成一个圆形。

2、谈一谈你们组是如何拼的，你有什么收获。

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正确对待和参与竞争一、教学内容1、敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败，树立正确的竞争观念。

2、了解竞争的含义、性质和类型；理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用;3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系。

二、教学重点难点明确竞争利与弊。

引导学生正确参与竞争。

三、教学过程【知识点梳理】是现代社会存在的突出特征, 是人们立足社会的重要条件。

（一）直面竞争1.竞争（含义）是 . 2。

竞争的分类：竞争有和；竞争也有和之分；（二)竞争利弊谈1。

是竞争的主体，各种竞争归根到底是的竞争.2。

竞争的积极作用有哪些?3。

竞争的负面影响有哪些?（三）正确参与竞争1.怎样正确参与竞争？2.合作与竞争的关系？【知识点突破】（一)情景探究1.我国加入世贸组织以来，曾经最为弱势的汽车自主品牌成长最快，他们没有像人们最初担心的那样，被外资企业和合资企业“灭掉”.自主品牌汽车公司吉利的一位负责人说：“强手如林,自主品牌要闯出一条路来唯有自主创新.我们搞自主创新是被逼的。

"（1）是什么因素逼迫吉利必须自主创新?(2)曾经最为弱势的汽车自主品牌为什么没被“灭掉"，反而获得较快的发展？(3）如何正确看待竞争？（二）典型试题分析1。

苏教版九年级政治第4 学会合作教学设计第4学会合作生活处处有合作知识与能力：通过教学与活动，使学生熟悉到随着社会的分工，人与人之间需要合作。

熟悉到合作的价值，培育学生合作的意识和能力。

情感、态度与价值观：通度日动，促使学生学会在学习和生活中情愿合作、擅长合作、享受合作；并在学习和生活中学会如何做人。

重点：明白得合作对个人和社会带来的踊跃作用。

难点：树立良好的合作意识，初步形成敢、擅长合作的能力。

在学习合作的进程中使学生学会如何做人。

时：一时。

教具：多媒体。

教学法：教学法、讨论法。

教学进程：导入新：国家与国家、集体与集体之间需要合作，个人与个人之间也需要合作，同窗之间在学习上、生活上的合作，能够提高学习和生活的质量。

譬如说，一道数学难题，一个人解不出来，几个人在一路讨论，这道题就会迎刃而解了。

增强合作，能够扬长避短，能够优势互补，取得更大的成功。

主题活动：看“谁”博得多1．做游戏：“1+1=？”这在数学常规计算中是超级简单的，但在生活中可要复杂得多，如：1滴水+1滴水仍是1滴水，这种情形下1+1<2；依照系统论的观点“整体大于部份之和”，这种情形下1+1>2……，下面让咱们通过一个超级成心思的游戏，来进一步感悟“1+1”的问题。

2．活动进程：游戏规那么（用多媒体投出）（1）前后左右四位同窗为一个小组。

（2）每位同窗手中有两张牌，一张是X，另一张是。

在以下每轮的竞赛中，你和你的同伴能够出X或，你们在每轮竞赛中的得分取决于你和小组成员出牌所形成的模式。

（3）游戏共进行两局，每局6轮。

在第一、二、4、轮是小组成员自己出牌，在第3、6轮是小组讨论后再出牌。

游戏终止时，比一比，看“谁”博得多。

游戏程序（用多媒体投出）（1）依据出牌要求（小组讨论或自己）出牌（2）依照小组出牌模式算出自己的得分（3）最后算出个人得分和小组得分（总分）评分标准（用多媒体投出）出牌方式得分4个人全出全数输1分3个人出X，1个人出出X的赢1分，出的输3分2个人出X，2个人出出X的赢2分，出的输2分1个人出X，3个人出出X的赢3分，出的输1分4个人全出X 全数赢1分分表格（用多媒体投出）第一局轮次你出的牌你们小组的出牌模式你的得分小组的得分1234总分第二局轮次你出的牌你们小组的出牌模式你的得分小组的得分1234总分两局个人总分＿＿＿＿＿＿＿＿＿两局小组总分＿＿＿＿＿＿＿＿＿结果分析（1）每局统计：谁博得最多？（个人最高分，小组最高分）（2）请每局个人最高分的同窗，小组最高分的代表谈感悟。

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正确对待和参与竞争教学内容 4.3 正确对待和参与竞争教学目标【知识与能力】1、了解竞争的含义、性质和类型；2、理解竞争的利弊,全面地、辨证地认识竞争的作用;3、掌握参与竞争的方法与技巧，正确认识竞争与合作的关系.【情感、态度与价值观】敢于直面竞争，勇于面对竞争中的挫折和失败,树立正确的竞争观念，形成正当参与竞争的品质。

教学重点明确竞争利与弊。

教学难点引导学生正确参与竞争.教学准备编写教案、设计课堂问题、课堂作业课时安排一课时教学过程二次备课一、【设境示标】名言赏析：“物竞天择，适者生存。

" ——赫叙黎语思考感悟：这句名言蕴涵什么道理?我们学习过程中有那些典型事例？交流畅谈：学生依据自己的思考感悟，自由讨论并择优交流。

归结导入：在我们的学习过程中，既有合作，也有竞争.可以说，竞争无时不有，无处不在。

有竞争就注定有成功，也有失败，竞争的结果就是优胜劣汰。

有的人就喜欢敢为人先，体会成功的快感;有的人却害怕竞争，不敢面对惨痛的失败。

其实，竞争已是我们现代社会的突出特征，要想生存必须参与竞争,那么我们究竟怎样正确对待和参与竞争?带着这个问题我们一起探讨本课的第三框题《正确对待和参与竞争》.（同时板书课题）展示目标：教师可借助媒体等教具展示或语言直接陈述教学目标。

学会与人合作教学目标：知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。

锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。

情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

一次备课活动1 ：生活的发现——生活中的合作活动要求：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，并根据相声表达的含义编成一个故事。

故事可以是你自己的也可以是别人经历的。

教师用多媒体播放06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》（请到网上下载！）学生以小组为单位讲述或表演。

（略）（活动目的：通过学生的讲演，让学生以恰当的表情、语言、动作等模拟出来，深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往）教师总结：（应对表演的学生进行适当的评价和表扬）世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。

在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。

所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。

引出本节课的内容：学会与人合作活动2：开展搭建成功塔的比赛学生以小组为单位，用易拉罐进行搭建成功塔的比赛，比赛分两次进行。

活动准备：每组30个易拉罐。

活动步骤：第一次：（1）学生按5人一组进行搭建成功塔的比赛（2）限时两分钟（3）开始比赛（4）赛后，请搭得最高的小组的学生说说自己在比赛中是怎么做的，再请搭得最低的小组的学生说说失败的原因（5）各小组总结自己存在的问题教师总结：由一、二两次的比赛，我们可以看出：第一次大家没有相互配合或者说配合不充分，所以没有能成功，但第二次比第一次有了较大的进步。

第四课学会合作（课堂笔记整理）1、什么是合作？合作，是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。

2、合作产生原因：合作是生产力和社会分工的客观要求。

3、为什么要倡导合作精神？合作不仅有利于自身，也有利于对方。

乐于合作、善于合作是现代人应该具有的一种基本素质。

4、合作的价值（1)合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结(2）合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能，物尽其用，可以集思广益，优势互补，激励创新，不断地产生新的思想、新的成（3）合作可以互惠互利，共享成果，合作有利于倡导关爱他人、助人为乐的社会风尚5、分工与合作关系：分工是合作的前提，合作是分工的必然结果6、为什么说发展离不开合作？（谈谈合作的必要性。

）（发展离不开合作表现）（1)加快社会主义现代化建设，只有依靠合作才能成功。

(联系国情）（2)必须切实加强地区经济合作，才能促进区域经济协调发展。

(3)各国只有加强国际合作，才能实现自身更快、更好的发展，促进全球共同发展。

7、为了实施区域经济的协调发展，我国实施了哪些战略？西部大开发战略、振兴东北老工业基地、中部崛起战略等。

8、西部大开发的意义：我国的东西部差距比较大，西部地区资源丰富，东部地区生产力水平比较高，东西部地区的合作，形成了优势互补，也有利于维护地区的稳定和民族的团结。

9、当今世界各国为什么十分重视国家之间、地区之间的合作与交流？(1)在当代，随着科技的发展，经济全球化的步伐加快，各国都努力扬长避短，积极参与国际分工，不断加强国际合作，以达到更快、更好地发展自己的目的。

(2)同时，各国也面临着许多全球性(金融危机、气候变化等）的问题，需要在各个领域加强合作与交流。

10、为了适应以上形势，我某某取了什么国策？（对外开放的基本国策）11、在社会生活中，我们不仅要树立强烈的合作意识，增强团队精神，而且要学会合作的方法。

善于培养合作的良好品质。