幼儿园小班社会教案 不挤不抢好朋友(四篇)

幼儿园小班不挤不抢好朋友教案第一章：认识好朋友教学目标：1. 让幼儿认识并了解好朋友的重要性。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的意识。

教学内容：1. 讲解好朋友的概念，让幼儿理解好朋友的含义。

2. 通过图片、故事等形式，展示好朋友之间的互动。

教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的好朋友。

2. 让幼儿绘制一幅与好朋友一起活动的画。

第二章：学会分享教学目标：1. 培养幼儿分享意识和行为。

2. 教导幼儿如何与同伴分享物品和快乐。

教学内容：1. 讲解分享的意义和价值。

2. 通过实际操作，让幼儿体验分享的乐趣。

教学活动：1. 组织幼儿进行分享活动，如分享食物、玩具等。

2. 让幼儿扮演“小老师”，向同伴分享自己的知识和经验。

第三章：排队不挤不抢1. 培养幼儿排队意识和行为。

2. 教导幼儿在集体活动中遵守秩序，不挤不抢。

教学内容：1. 讲解排队的重要性和方法。

2. 通过实际操作，让幼儿体验排队的好处。

教学活动：1. 组织幼儿进行排队活动，如排队喝水、排队玩游戏等。

2. 让幼儿讨论在排队过程中如何保持秩序和友好相处。

第四章：友好相处，互相尊重教学目标：1. 培养幼儿友好相处、互相尊重的意识。

2. 教导幼儿在与同伴相处时，尊重他人的感受和需求。

教学内容：1. 讲解友好相处、互相尊重的意义。

2. 通过实际操作，让幼儿体验友好相处、互相尊重的乐趣。

教学活动：1. 组织幼儿进行角色扮演，模拟友好相处、互相尊重的场景。

2. 让幼儿分享在与同伴相处时的感受和体验。

教学目标：1. 帮助幼儿回顾所学内容，巩固知识点。

2. 引导幼儿自我反思，培养自我改进的能力。

2. 让幼儿反思自己在日常生活中如何践行这些知识点。

教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己在学习过程中的收获。

第六章：通过故事学习教学目标：1. 通过故事激发幼儿对不挤不抢行为的兴趣。

2. 培养幼儿在听故事过程中理解和吸收良好行为习惯。

教学内容：1. 选择或创作一个关于不挤不抢的小故事。

小班社会领域教案《不挤不抢好朋友》教案:不挤不抢好朋友一、教学目标1.知识目标：学生了解友谊的重要性，懂得与他人正确相处的原则。

2.能力目标：培养学生合作与分享的意识，提高他们的社交能力。

3.情感目标：通过小班合作，增进学生之间的友情，培养他们积极向上的情感。

二、教学重点1.学生合作与分享的意识培养。

2.学生发展社交能力的提升。

三、教学难点1.培养学生正确对待友谊的态度。

2.培养孩子们积极主动参与小组活动的学习意识。

四、教学准备1.教师准备：教材相关内容剪报、图片、小道具等。

2.学生准备：工作纸、彩色铅笔。

五、教学过程步骤一：导入（15分钟）1.利用图片、视频等形式导入话题，引起学生的兴趣。

例如展示一些朋友之间的场景，让学生讨论图片中的人们是怎样一起玩耍、分享的。

2.引导学生讨论友谊的定义和重要性。

提问：你们觉得朋友是什么？有没有朋友对你来说很重要？步骤二：呈现（15分钟）1.导入故事《小蝌蚪找朋友》，通过故事讲述小蝌蚪找朋友的过程中经历了哪些困难和挑战。

2.引导学生深入思考一起学习和玩耍的意义。

提问：为什么我们需要和别人一起学习、玩耍？你遇到过和小伙伴一起遇到的困难吗？你们是怎样解决的？步骤三：学习（20分钟）1.引导学生分成小组，每组4人。

让学生模拟生活中的情景，进行小组活动。

2.分发工作纸，要求学生合作完成任务。

例如每个小组成员都做一道题，然后通过交流讨论如何解答。

再将每位成员的答案汇总起来。

3.引导学生分析合作的好处，以及如何处理合作中产生的意见不同。

4.提醒学生通过合作活动，学会分享快乐和困难。

步骤四：总结（10分钟）1.引导学生讨论小组活动中的收获和不足之处。

例如：大家学会了如何合作、分享了自己的想法，但有时候意见不一致会产生争执。

2.教师进行总结，强调合作和分享的重要性，鼓励学生帮助他人、尊重他人，并培养发现问题解决问题的能力。

六、课后作业1.学生回家后绘制一个友谊的图片，用彩色铅笔画出朋友之间的欢乐与帮助。

小班社会公开课教案《不挤不抢好朋友》 (3) 小班社会公开课教案《不挤不抢好朋友》 (3)精选4篇（一）教案主题：不挤不抢好朋友学习目标：1. 了解合作与分享的重要性。

2. 培养学生的合作意识和分享精神。

3. 培养学生的友善和乐于助人的品质。

教学重点：1. 学生理解合作与分享的意义。

2. 学生掌握分享的方法和技巧。

教学准备：1. 图片或故事书《小偷与小鸟》2. 卡片或小纸条教学过程：引入：1. 呈现图片或故事书《小偷与小鸟》中的相关情节，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 提问：你们觉得小偷为什么要抢小鸟的食物？展开：1. 在班级中，分发卡片或小纸条，每个学生都有一张卡片。

2. 口头说明规则：每个人手里都有一张卡片，上面写着一个问题或任务，以及一个自己的愿望。

每个人都需要与其他人分享自己的问题或任务，并尝试帮助其他人解决问题或完成任务，以实现自己的愿望。

3. 学生之间互相交流、合作和分享，寻找互助的机会，帮助彼此解决问题。

总结：1. 借助学生的分享和交流，引导他们讨论合作和分享对人际关系的重要性。

2. 引导学生总结分享的方法和技巧，如倾听、合作、尊重他人等。

3. 反思：你觉得分享给别人带来了什么好处？帮助别人又给你带来了什么满足感？拓展：1. 通过故事、游戏或角色扮演等形式，进一步加深学生对合作与分享的理解和认识。

2. 开展一些班级合作活动，如合作游戏、合作项目等，培养学生的团队合作意识和团结友好精神。

小班社会公开课教案《不挤不抢好朋友》 (3)精选4篇（二）教案：大公鸡和漏嘴巴授课目标：1. 通过教学故事《大公鸡和漏嘴巴》，让学生了解诚实的重要性。

2. 培养学生正确的价值观和品德观念，提高他们的道德水平。

3. 培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 故事《大公鸡和漏嘴巴》的故事书或PPT。

2. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。

3. 学生的笔记本和铅笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简单介绍今天要讲的故事《大公鸡和漏嘴巴》的大致情节，激发学生的学习兴趣。

小班社会《不挤不抢好朋友》活动意图：小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待，轮流喝水，洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种各样的安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。

因此，本活动显得尤为重要。

在本活动中，利用直观展示的多媒体教学资源如图片，引导幼儿仔细观察，懂得哪些行为是对的，哪些是错的；并引导他们进行充分讨论，大胆表达，了解在洗漱、喝水、如厕、玩滑梯中，不争抢，不推挤，学会等待。

最后，设置情境，引导幼儿在情境中，实践联系，加深在很多人同做一件事情时不争不抢的安全意识。

活动目标：1. 知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队，耐心等待。

2. 有初步自我约束的意识，养成良好的行为习惯。

活动重点：活动重点:有初步的规则意识。

活动难点：学习不推不挤，有秩序排队进行活动。

活动准备：1.知识经验准备：幼儿已有排队的经验。

2.物质材料准备：PPT以及平衡木和一盒好吃的糖果活动过程：1.情景导入，激发兴趣（1）今天跳跳兔和大眼猫要来我们班做客。

可是他们发生了什么事情呢？我们一起来看看。

（利用ppt帮助幼儿了解故事发生)师提问：跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去？怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了？在日常生活中，我们小朋友应该怎么做？（2）幼儿尝试过小桥。

（3）小结：过小桥时要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2.哪些事情需要排队等待、轮流进行（1）请幼儿说一说在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进行？（喝水、如厕、洗手、到外面去等。

）（2）播放PPT《哪些宝宝做得对》。

讲讲谁做得对，谁做的不对。

（争抢上厕所不好；抢滑滑梯打架不好......）3. 情景练习，排队领奖品（1）小结：今天我们知道了，当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

为了奖励你们，我还带来了一个好吃的，是不是大家都想要啊？那我们应该怎么样才能拿到好吃的呢？（幼儿思考）（2）幼儿排好整齐的队伍分发礼物。

幼儿园小班不挤不抢好朋友教案〔通用10篇〕幼儿园小班不挤不抢好朋友教案〔通用10篇〕幼儿园小班不挤不抢好朋友教案篇1【活动意图】小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮流喝水、洗漱、如厕的意识，常常会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种平安问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。

因此，本活动的开展显得尤为重要。

【活动目的】知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。

【活动准备】1、多媒体教学资：图片《不推挤》，图片《哪些宝宝做得好》。

2、《幼儿用书》第18—21页。

【活动过程】1、阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资《不推挤》。

〔1〕请幼儿说一说：看到了什么？那些小朋友是怎样洗手的？大家感觉谁做的好？谁做的不好？为什么？〔2〕小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。

2、引导幼儿理解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮流进展。

〔1〕请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮流进展？〔喝水、如厕、玩滑梯等。

〕〔2〕组织幼儿学习儿歌《不推挤》。

先教幼儿学习儿歌《不推挤》。

幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手”交换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。

〔3〕阅读《幼儿用书》第18—21页，或播放多媒体教学资《哪些宝宝做得对》。

讲讲谁做得对，谁做的不对。

3、情景练习：排队轮流喝水。

〔1〕请幼儿按男孩、女孩进展分组到喝水处排队轮流喝水。

〔2〕小结：当很多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。

【活动延伸】日常生活中培养幼儿轮流如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。

附：儿歌不推挤洗洗手，不推挤，小心滑倒伤自己，排队等候别着急，安平安全记心里。

幼儿园小班不挤不抢好朋友教案篇2活动目的1、鼓励孩子大胆与同伴交往，2、大胆完好的说出“我也一起玩，好吗？重点难点活动重点：可以大胆说出：“我也一起玩，好吗？活动难点：可以迁移经历，在想与同伴游戏时说：“我也一起玩，好吗？”活动准备绘本PPT《好朋友》，小象、小熊、小猪、小狸猫、小兔、小鼹鼠图片，玩具框活动过程一、导入，老师出示绘本观察封面进展导入师：“今天老师为宝宝们带来了一本图书，它的名字叫《好朋友》我们都有哪些好朋友呢，带着幼儿观察故事中的人物后，提问好朋友之间有什么故事呢，我们一起来看一看？设计意图：围绕主题简明的导入，让孩子简单理解故事中的人物，迅速的进入到本次活动的主题。

《不挤不抢好朋友》幼儿园小班社会公开课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解好朋友之间应该互相尊重，不挤不抢，学会分享。

3. 情感目标：培养幼儿友爱、互助的品质，让他们体验到与同伴和谐相处的快乐。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解好朋友之间应该互相尊重，不挤不抢，学会分享。

2. 教学难点：培养幼儿在实际生活中运用所学知识，与同伴和谐相处。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿体验与同伴相处的场景，引导他们学会尊重、分享。

2. 游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技巧。

四、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

3. 材料准备：游戏道具、奖品等。

五、教学过程1. 导入：教师以一个有趣的故事引入课题，引导幼儿思考好朋友之间应该如何相处。

2. 基本概念讲解：教师通过图片、实物等教具，讲解好朋友之间应该互相尊重、不挤不抢、学会分享的概念。

3. 情境模拟：教师设置一些情境，让幼儿扮演角色，实际体验与同伴和谐相处的过程。

4. 游戏活动：组织一些有助于培养幼儿社交能力的游戏，如“好朋友接力”、“分享快乐”等。

6. 课后作业：教师布置一些简单的作业，让幼儿在课后与家长一起完成，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言、主动与同伴交流。

2. 情境模拟表现：评价幼儿在情境模拟中的表现，是否能够做到不挤不抢、友好相处。

3. 游戏活动参与：评价幼儿在游戏活动中的参与情况，是否能够运用所学知识与同伴互动。

4. 课后作业完成情况：检查幼儿课后作业的完成质量，了解他们是否能够将在课堂上学习到的知识应用到生活中。

七、教学反思1. 教师教学方法的选择是否适合幼儿的理解程度和兴趣。

2. 教学内容是否贴近幼儿的生活实际，是否有较强的针对性。

3. 教学过程中是否充分考虑了幼儿的个体差异，是否给予每个幼儿充分的参与和表达机会。

小班社会教案《不挤不抢好朋友》一、教学目标1. 情感与态度目标- 让幼儿愿意与同伴友好相处，体验不挤不抢带来的快乐。

- 培养幼儿关爱他人、礼貌待人的良好品质。

2. 认知目标- 引导幼儿知道在日常生活中要遵守秩序，不挤不抢。

- 帮助幼儿了解拥挤可能带来的危险，如摔倒、受伤等。

3. 能力目标- 锻炼幼儿的自我控制能力，学会在集体活动中排队等待。

二、教学重难点（一）教学重点1. 让幼儿理解不挤不抢的重要性，并能在日常生活中遵守。

2. 引导幼儿学会排队等待的基本行为规范。

（二）教学难点1. 如何让幼儿在实际生活中自觉地做到不挤不抢，尤其是在兴奋或着急的情况下。

2. 培养幼儿在没有成人监督时，也能保持良好的秩序习惯。

三、教学方法1. 直观教学法- 通过图片、视频等直观的方式向幼儿展示拥挤和不拥挤的场景，让幼儿直观地感受其中的差异。

2. 游戏教学法- 设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中体验不挤不抢的乐趣，从而更好地掌握相关知识和技能。

3. 情境教学法- 设置一些日常生活中的情境，如排队洗手、排队领点心等，引导幼儿在情境中学会正确的行为方式。

四、教学准备1. 有关拥挤和不拥挤场景的图片若干张。

2. 制作一段幼儿在公共场所（如滑梯、门口等）挤抢和有序活动的视频。

3. 小贴纸若干（用于奖励幼儿）。

五、教学过程（一）导入部分（3分钟）1. 教师播放幼儿在滑梯处挤抢的视频片段，引起幼儿的注意。

- 教师提问：“你们看视频里的小朋友们在做什么呀？这样做对不对呢？”- 引导幼儿观察并回答，引出今天的主题——不挤不抢好朋友。

（二）基本部分（15分钟）1. 展示图片，引导幼儿观察比较- 教师出示一组对比图片，一张是小朋友们在门口挤成一团的画面，另一张是小朋友们排队有序出门的画面。

- 教师提问：“看看这两张图片有什么不一样呀？哪张图片里的小朋友做得更好呢？为什么呢？”- 鼓励幼儿积极发言，引导幼儿说出排队有序的好处，如不会摔倒、大家都能很快地出门等。

小班社会教案不挤不抢好朋友教学目标：1.培养学生的团队合作意识和友谊意识；2.培养学生的分享和帮助他人的习惯；3.通过小组活动增强学生的交流能力和合作能力。

教学重点：学生能理解并运用“不挤不抢好朋友”的道理，发展自己的友谊意识。

教学难点：如何通过小组活动培养学生的团队合作能力和交流能力。

教学准备：1.图片、道具等教具；2.小组合作的活动准备。

教学步骤：一、导入新课（5分钟）1.师生简短互动，激发学生对话题的兴趣，引入话题。

2.以“朋友”为话题进行讨论，让学生思考什么是好朋友，好朋友之间应该有怎样的相处方式。

二、学习新知（10分钟）1.出示图片、道具等教具，引导学生认识“不挤不抢好朋友”的概念。

2.教师通过简单的故事、场景描述等方式，讲解“不挤不抢好朋友”的道理。

三、阅读活动（15分钟）1.教师选取适合年级的小故事或小童话，让学生进行阅读。

2.引导学生关注故事中的人物之间的相处方式，以及其背后所传递的友谊和合作的意义。

四、小组合作活动（25分钟）1.教师将学生分为若干个小组，每个小组由4—6名学生组成。

2.每个小组分发一份活动指导手册，手册中包含一系列小组合作任务和活动，在活动过程中学生要通过合作完成任务。

3.活动内容可以是小组合作完成一道数学题、制作一份小报、编排一段小剧等等，既能锻炼学生的交流和合作能力，也能使学生体验到团队合作的快乐和意义。

五、总结回顾（10分钟）1.学生报告各小组的活动成果，并分享各小组合作中的问题和经验。

2.教师引导学生总结活动过程中的收获，引导学生认识到团队合作和友谊的重要性。

六、课堂作业（5分钟）1.要求学生回家与朋友一起玩耍或合作做一件事情，并写一篇日记记录下来。

2.布置下节课的预习任务。

教学反思：通过这堂课的教学，学生对“不挤不抢好朋友”的理解更加深入，能够通过小组合作的形式培养学生的团队合作能力和交流能力，并给予学生一定的参与感，激发了学生的学习兴趣。

但是小组合作活动的时间稍短，学生在合作中可能遇到的问题和挑战还没有得到充分的磨砺，需要在以后的教学中给予更多的机会和时间。

小班社会领域教案《不挤不抢好朋友》教案名称：不挤不抢好朋友教学目标：1. 培养学生正确的人际交往观念，学会与他人平等共享资源。

2. 培养学生的友善与合作意识，学会与他人和谐相处。

3. 培养学生的观察力和分析能力，学会从多个角度看待和解决问题。

4. 培养学生勇于与他人交流沟通的能力，学会倾听他人的需求和意见。

教学内容：1. 社会常识：分享与合作2. 社会思维：观察和分析3. 情感与价值观：友善与尊重4. 交往与沟通：倾听与表达教学重点：学会与他人平等共享资源，培养友善与合作意识。

教学难点：培养学生的观察力和分析能力，学会从多个角度看待和解决问题。

教学准备：1. 教学素材：故事《不挤不抢好朋友》、图片、PPT等。

2. 教具：黑板、彩笔、学生大簿。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 创设情境，引起学生的兴趣，例如：“小朋友，你们喜欢和好朋友一起玩吗？你们在玩具集市上有没有遭遇过争夺玩具的情况呢？”2. 学生回答后，教师激发学生的思考：“那我们应该怎样与好朋友平等共享资源呢？今天我们一起来学习一下吧！”步骤二：阅读故事并讨论（15分钟）1. 教师给学生讲故事《不挤不抢好朋友》，并附以图片或PPT辅助讲解。

2. 学生回答问题：“故事中谁是好朋友？他们在玩具集市上为什么争抢玩具？你认为他们应该如何解决问题呢？”引导学生分享自己的想法和看法。

步骤三：角色扮演（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一个角色，并进行小组讨论：“你是故事中的谁？你为什么要争抢玩具？你是否可以找到其他的解决方式？”2. 每个小组派出代表，进行角色扮演，展示出不同的解决方式。

3. 整个班级共同讨论各小组的解决方式，评价其中的优劣，并引导学生找出最佳的解决方式。

步骤四：思考与拓展（10分钟）1. 教师提问：“除了分享玩具，你还能想到其他的共享资源的例子吗？”鼓励学生积极参与回答。

2. 学生讨论后，教师总结学生的回答，并给予肯定，再引导学生思考：“我们为什么要与他人平等共享资源呢？”步骤五：课堂小结（5分钟）1. 教师总结课堂要点，回顾学生学到的内容。

小班社会《不挤不抢好朋友》幼儿园教案一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容围绕“不挤不抢好朋友”的主题展开，引导幼儿学会在日常生活中相互礼让，和睦相处。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握在日常生活中不挤不抢、相互礼让的重要性。

2. 培养幼儿与人友好相处的能力，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会相互礼让，不挤不抢。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、玩具等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小朋友在游乐场相互礼让的故事，引导幼儿关注故事中主人公的行为，讨论他们是如何做到不挤不抢好朋友的。

2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“不挤不抢好朋友”的游戏，让幼儿在实际操作中学会相互礼让。

4. 小结与引导（5分钟）教师强调本节课的重点，让幼儿明确知道在日常生活中要相互礼让，不挤不抢。

六、板书设计1. 主题：不挤不抢好朋友2. 内容：相互礼让的重要性日常生活中如何做到不挤不抢做好朋友，共享快乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，回忆一下今天在课堂上学习的内容，然后画一幅关于“不挤不抢好朋友”的画。

2. 答案：画中要体现出相互礼让、友好相处的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在实际操作中是否能做到相互礼让，不挤不抢。

针对出现的问题，教师应及时调整教学方法，加强对幼儿的引导。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，并鼓励家长在家庭中引导幼儿做到相互礼让，不挤不抢。

社会实践：组织幼儿参加社区活动，让他们在实际情境中学会与人友好相处，增强集体荣誉感。

重点和难点解析1. 实践情景引入的故事选择与讲述方式。

2. 例题讲解中图片的选择和讨论引导。

3. 随堂练习的设计与实施。