创新教育在体育院校足球教学中的应用研究

2013.5传道>>教学研究浅析创新教法在体育与健康教学中的尝试刘旭锋（广东省梅州市五华县田家炳中学广东五华514400）【摘要】有一位体育界知名人士说过：“教无定法，只要有利于学生学习，能调动学生学习的兴趣、并积极主动参与课堂练习，在练习中获得成功感和喜悦感，任何方法都是可行的”。

对每一位体育教师而言，尝试创新教法是提高课堂教学质量的前提和关键。

【关键词】体育教学教法创新【中图分类号】G633.96【文献标识码】A【文章编号】1674-4772(2013)05-041-01在体育教学中，提高教学效果是每一位体育教师的心愿。

而激发学生的学习兴趣，增强学生的成功感、喜悦感是提高教学效果的关键。

众所周知：有哪位学生不想成功呢？有哪位同学不想尝试“飞人”博尔特100米9秒58的成功感？有哪位同学不想在110米跨栏中“超越”刘翔12秒88的成功喜悦？有哪位同学不想尝试乔丹扣篮的滋味？有哪位同学不想模拟马拉多纳“帽子戏法”的足球技术，有哪位同学不想尝试“铁郎头”的扣球威力？可是作为一般专业运动员都难有能力达到的水平，更何况我们学生？那么，在体育教学中，教师要在什么条件下去尝试创新呢？怎样才能让学生尝试成功呢？一、在球类模块教学中的创新尝试（1）排球模块教学。

排球的特点是：网高，触球时间短暂，技术性高。

针对这一情况，我在教学中有意识地降低网高，并降低了难度，从而保证了教学效果。

我的做法是：在教学过程中，为了解决发球失误、个人触球数少的问题，我借鉴网球的方法，在第一次发球失误后加第二次发球；为鼓励组织进攻防止一次过网，使比赛更具激烈性、精彩性，规定组织进攻胜一球得二分；在扣球练习中，为适应不同身材的同学扣球，我将网高设置为一头高一头低，甚至在教学比赛中用斜网，以激发他们针对特殊的网高灵活运用技术、战术；为解决触球时间短暂这一问题，我适当减少了球的气压或用软式排球代替，从而延长触球时间，降低球的速度，减少技术难度，让学生尝试成功。

第1篇摘要：随着我国足球事业的不断发展，校园足球作为基础教育的组成部分，其教学实践研究显得尤为重要。

本文从校园足球教学的意义、现状、存在的问题以及对策等方面进行探讨，旨在为我国校园足球教学提供有益的参考。

一、引言校园足球作为足球运动的基础，对于培养青少年足球人才具有重要意义。

近年来，我国政府高度重视校园足球的发展，出台了一系列政策措施。

然而，在校园足球教学实践中，仍存在诸多问题。

本文旨在通过对校园足球教学实践的研究，为提高我国校园足球教学质量提供参考。

二、校园足球教学的意义1. 培养青少年足球兴趣，提高全民足球素养校园足球教学可以激发学生对足球运动的兴趣，让他们在课余时间参与足球活动，提高全民足球素养。

2. 培养足球人才，为足球事业输送后备力量校园足球教学有助于发现和培养具有足球潜力的青少年，为我国足球事业输送后备力量。

3. 塑造学生良好的道德品质，促进学生全面发展足球运动具有竞技性和团队协作精神，通过校园足球教学，可以培养学生顽强拼搏、团结协作的道德品质，促进学生全面发展。

三、校园足球教学现状1. 政策支持力度加大近年来，我国政府高度重视校园足球发展，出台了一系列政策措施，为校园足球教学提供了有力保障。

2. 足球课程设置不断完善各地中小学纷纷开设足球课程，逐步完善校园足球教学体系。

3. 足球师资队伍建设取得一定成效通过培训、引进等方式，足球师资队伍不断壮大，为校园足球教学提供了人才保障。

四、校园足球教学存在的问题1. 足球课程设置不合理部分学校足球课程设置过于单一，缺乏趣味性和针对性，难以激发学生兴趣。

2. 足球师资力量不足足球教师数量较少，且专业水平参差不齐，难以满足校园足球教学需求。

3. 足球场地设施不足部分学校缺乏足球场地和器材，限制了校园足球教学的开展。

4. 家长和社会对校园足球重视程度不够部分家长和社会对校园足球的认识不足，导致学生对足球运动的兴趣不高。

五、校园足球教学对策1. 优化足球课程设置根据学生年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的足球课程，提高教学质量。

第1篇摘要足球作为一项全球最受欢迎的体育运动，在我国也拥有广泛的群众基础。

足球教学实践对于提高学生的身体素质、培养团队精神、增强民族凝聚力具有重要意义。

本文通过对足球教学实践的研究，分析了当前足球教学存在的问题，提出了相应的改进措施，以期为我国足球教育事业的发展提供参考。

一、引言足球教学实践是我国体育教育的重要组成部分，旨在培养学生的身体素质、运动技能、团队协作能力和竞争意识。

近年来，随着国家对足球事业的重视，足球教学实践得到了广泛关注。

然而，在实际教学中，仍存在一些问题制约着足球教育事业的发展。

本文通过对足球教学实践的研究，旨在找出问题并提出相应的改进措施。

二、当前足球教学实践存在的问题1. 教学内容单一，缺乏创新目前，部分足球教师在教学中仍采用传统的教学方法，教学内容单一，缺乏创新。

这使得学生在学习过程中容易产生厌倦情绪，不利于提高教学效果。

2. 教学方法陈旧，忽视学生主体地位在足球教学实践中，部分教师仍采用“灌输式”教学方法，忽视学生的主体地位，导致学生在学习过程中被动接受知识，不利于培养学生的自主学习能力和创新精神。

3. 足球师资力量不足，专业水平参差不齐足球教学需要具备一定专业水平的教师。

然而，目前我国足球师资力量不足，部分教师专业水平参差不齐，难以满足足球教学的需求。

4. 足球教学设施不完善，场地利用率低足球教学需要良好的场地和设施。

然而，部分学校足球教学设施不完善，场地利用率低，影响了足球教学效果。

5. 足球教学评价体系不健全当前足球教学评价体系尚不健全，难以全面、客观地评价学生的足球素养和教师的教学水平。

三、足球教学实践改进措施1. 丰富教学内容，注重创新足球教师应不断更新教学内容，注重创新，结合学生的兴趣和需求，设计丰富多彩的教学活动，提高学生的学习兴趣。

2. 改进教学方法，关注学生主体地位足球教师应转变教学观念，关注学生的主体地位，采用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

创新校园足球文化理念提升初中足球文化氛围随着教育的发展和社会的进步，越来越多的学校开始重视校园足球文化的建设，开展各种形式的足球活动，提升学生对足球的热爱和参与度，这不仅有助于学生身心健康的发展，更是对学校教育的一个重要体现。

初中阶段的学生正处在青春期的成长阶段，他们的注意力容易被其他方面吸引，导致足球文化的发展受到一定的影响。

如何在初中阶段提升校园足球文化理念，创新足球文化发展办法，增强初中生参与足球的积极性，成为了亟待解决的问题。

一、培养学生对足球的兴趣和热爱。

在初中校园，很多学生对于足球可能存在一些误解或者对足球不够感兴趣。

学校需要通过各种形式的足球文化教育，培养学生对足球的兴趣和热爱。

可以通过组织足球知识普及活动、足球明星故事分享、足球比赛观摩等方式，让学生了解足球的魅力，并激发他们对足球的热情。

二、优化足球课程设置，提高足球教学质量。

初中阶段的学生正处于身体和心理发育的关键期，他们对于体育锻炼的需求非常迫切。

学校应该优化足球课程设置，增加足球教学时间，提高足球教学质量，使学生能够在校园足球活动中获得更大的足球锻炼空间，并树立校园足球文化的积极向上形象。

三、建立多元化的足球活动形式。

在提升初中足球文化氛围的过程中，学校需要建立多元化的足球活动形式，如开展足球社团、足球赛事、足球训练营等，让学生通过参与不同形式的足球活动，找到适合自己的足球兴趣和特长，从而增强他们对足球活动的积极性和主动性。

四、营造浓厚的足球文化氛围。

浓厚的足球文化氛围是学校校园足球文化发展的重要保障。

学校可以通过举办足球文化节、足球周活动、足球主题展览等形式，营造校园浓厚的足球文化氛围，使学生能够在全面融入足球文化的氛围中，充分感受到足球的魅力和快乐。

五、提升足球教育与培训水平。

学校可以通过引进专业足球教练、进行足球教育培训，提升足球教育与培训水平，使学生能够在专业的足球指导下，不断提高自身的足球技能和素养，从而对足球文化有更深层次的认识和理解。

校园足球研究方案篇一：校园足球活动实施方案黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“全国校园足球特色学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，经学校班子研究，特制定本实施方案。

一、指导思想：以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。

以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。

通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。

二、工作方针：坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。

学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、成立机构，明确职责（一）成立校园足球活动工作领导小组组长：尹开彬（校长）副组长：熊承（教导主任）周群（副教导主任）成员：班主任、体育老师。

（二）职责分工：学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。

1、尹开彬校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。

体育教育中的校园足球发展研究研究方案：一、研究目的：校园足球是体育教育中的重要组成部分，对学生身心健康全面发展起着重要的促进作用。

然而，在我国的体育教育实践中，校园足球的发展仍然存在一些问题和挑战。

本研究旨在探讨体育教育中校园足球的发展现状与问题，并提出相应的解决方案和改进措施，以期为校园足球的发展提供有价值的参考。

二、方案实施：1. 研究对象选择：选择若干所中小学作为研究对象，包括城市和农村地区的学校，旨在全面了解校园足球发展的现状。

2. 数据采集方法：a. 文献资料收集：收集校园足球发展的相关文献及已有研究成果，进行综述和分析。

b. 调查问卷：设计并发放针对学生、教师和家长的问卷调查，了解他们对校园足球发展的看法、需求和困惑。

c. 个案访谈：选择几所具有代表性的学校进行个案访谈，深入了解校园足球发展的实际情况、存在的问题和经验做法。

3. 数据分析方法：a. 文献综述：对已有研究成果进行分析总结，把握校园足球发展的关键问题。

b. 问卷调查：采用数量统计方法对问卷数据进行整理和分析，并运用SPSS软件进行描述性统计和相关性分析。

c. 个案访谈：采用归纳分析法对访谈数据进行整理和归纳，并与问卷调查数据进行对比分析。

三、数据采集和分析：1. 文献综述分析：通过收集和分析相关文献，总结校园足球发展的现状和问题，包括课程设置、师资培养、设施建设、推广模式等方面。

2. 问卷调查：a. 设计调查问卷：根据研究目的和问题，设计学生、教师和家长三个层面的调查问卷，包括校园足球需求、参与程度、困惑和建议等方面。

b. 问卷发放和收集：选择适当的学校进行问卷发放，并在一定时间内收集回收问卷。

c. 数据处理与分析：利用SPSS软件进行数据分析，运用描述性统计方法对问卷数据进行整理和归纳，并进行相关性分析，探讨校园足球发展中的主要问题和需求。

3. 个案访谈：a. 选择学校和访谈对象：选择几所代表性的学校作为研究对象，包括优秀的校园足球示范学校和普通学校。

足球小课题的创新之处一、创新教学方法，合理利用游戏与先进资源足球运动作为一种高技能性的，高协作性的体育运动，教学难度较大，需要创新教学方法，合理利用先进资源与游戏，才能够达到理想的教学效果，才能够确保教学活动的顺利实施。

基于此，创新教学方法，合理利用游戏教学法进行教学，实现先进资源的优化配置尤为重要，是加强校园足球教学质量的有效途径。

一方面，开展游戏教学，在足球教学过程中，为掌握好足球运动技巧，需要在充分了解小学生发育特征的情况下开展教学，结合小学生发展特点，寓教于乐，提高学生足球训练兴趣。

例如，在利用游戏教学时，教师可以组织学生进行足球比赛，男生一组，女生一组，在开展足球游戏的过程中，培养学生学习兴趣，提高学生学习效果。

此外，还可以将一些学生喜欢的，常见的游戏融入到足球教学过程中，增加足球训练的趣味性，提升学生的能力。

另一方面，需要合理利用先进资源，利用媒体资源辅助教学，在教育教学过程中，信息技术快速发展，不仅可以应用于理论学科，也可以应用于足球教学中，教师可以为学生播放体育视频，播放足球比赛，使学生在轻松愉快的氛围下学习，将枯燥的足球知识形象化，具体化的展现出来，使学生可以产生学习的兴趣，自觉进行足球知识学习以及足球训练。

二、创新教学观念，激发学生学习兴趣在足球创新教学过程中，转变教学观念，创新教学观念，是激发学生学习兴趣，提高教学效率的关键。

在传统教学中，学校领导，教师与学生都很少重视体育课程，更多的学生将体育课当作是放松游戏的课程，经常出现乱跑乱闹的问题，因而，学生对足球训练的重视程度也不够，足球教学效果自然不佳，可见，创新教学观念势在必行，是激发学生学习兴趣的有效途径。

创新教学观念，激发学生学习兴趣需要注意以下几点内容，第一，需要摒弃传统教学观念，发挥学生的主体地位，使学生在思想上重视体育足球运动，加大对体育足球运动的重视程度，加强足球训练，产生学习的欲望与意识。

第二，需要在教学过程中转变学生思想，鼓励学生积极参与体育训练，保持良好的状态与心态，鼓励学生在足球训练过程中掌握足球技巧，不断积累经验，提高学习质量。

第1篇一、活动背景随着我国足球事业的不断发展，校园足球也逐渐成为教育部门关注的焦点。

为了提高足球教学质量，培养更多足球人才，我校于近日开展了足球教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，提升体育教师的教学水平，推动校园足球的普及与发展。

二、活动目的1. 提高体育教师对足球教学的理解和认识，明确足球教学的目标和任务。

2. 探讨足球教学的方法和技巧，丰富教学内容，提高教学效果。

3. 促进体育教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

4. 培养学生的足球兴趣，提高学生的足球技能，为校园足球的发展奠定基础。

三、活动内容1. 足球教学理论研讨活动邀请了足球专家和优秀体育教师进行专题讲座，从足球教学理念、教学方法、教学评价等方面进行深入探讨。

通过讲座，使体育教师对足球教学有了更加全面的认识，为今后的教学工作提供了理论指导。

2. 足球教学观摩组织体育教师观摩优秀足球课，学习优秀教师的经验和方法。

通过观摩，使教师们看到了不同教学风格和教学方法，为自身的教学提供了借鉴。

3. 足球教学实践开展足球教学实践，让教师在实践中提升教学水平。

实践内容包括：（1）组织足球比赛，让学生在比赛中学习足球技能，提高比赛水平。

（2）开展足球兴趣小组，让学生在兴趣小组中学习足球，培养足球兴趣。

（3）组织足球培训，提高教师自身的足球技能和教学能力。

4. 教学经验交流邀请优秀体育教师分享教学经验，探讨教学中的问题，共同提高。

通过交流，使教师们相互学习、取长补短，为提高足球教学质量奠定基础。

四、活动成果1. 教师对足球教学有了更加全面的认识，明确了教学目标和方法。

2. 教学内容更加丰富，教学方法更加多样化，提高了教学效果。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

4. 学生的足球兴趣得到提高，足球技能得到提升，为校园足球的发展奠定了基础。

五、活动总结本次足球教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过本次活动，体育教师的教学水平得到了提高，学生的足球兴趣得到了激发，为校园足球的普及与发展奠定了基础。