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新课标·小学生必背古诗词75首原文、译文、注释及赏析（详细版）第一首：《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
【译文】江南又到了适宜采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。
在茂密如盖的荷叶下面，欢快的鱼儿在不停的嬉戏玩耍。
一会儿在这儿，一会儿又忽然游到了那儿，说不清究竟是在东边，还是在西边，是在南边，还是在北边。
【注释】1、汉乐府：原是汉初采诗制乐的官署，后来又专指汉代的乐府诗。
2、可：在这里有“适宜”、“正好”的意思。
3、田田：荷叶茂盛的样子。
【赏析】民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒了一幅明丽美妙的画面。
一望无际的碧绿的荷叶，莲叶下自由自在、欢快戏耍的鱼儿，还有那水上划破荷塘的小船上采莲人的欢声笑语，悦耳的歌喉，多么秀丽的江南风光！多么宁静而又生动的场景！读完此诗，仿佛一股夏日的清新迎面扑来，想着就令人觉得清爽。
还不止于此，我们感受着诗人那种安宁恬静的情怀的同时，自己的心情也随着变得轻松起来。
诗中没有一字是写人的，但是我们又仿佛如闻其声，如见其人，如临其境，感受到了一股勃勃生机的青春与活力，领略到了采莲人内心的欢乐。
这就是这首民歌不朽的魅力所在。
第二首：《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞（xī）。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜kūn黄华叶衰cuī。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
【译文】园中的葵菜青青郁郁，葵叶上的露水被朝阳晒干。
春天的阳光把温暖布满大地，万物都焕发出勃勃生机。
常常担心秋天一到，美丽的花叶就会枯黄、衰败。
无数条江河奔腾着向东流入大海，什么时候才能够重新返回西方？青少年时代不努力，到老就只能悲伤叹息了。
【注释】长歌行：汉乐府曲调名。
葵：“葵”作为蔬菜名，指我国古代重要蔬菜之一。
朝露：清晨的露水。
晞：天亮，引申为阳光照耀。
阳春：温暖的春天。
乔延凤——著名诗⼈，中国作协会员，国家⼀级作家，《诗歌报》原主编，《溪云斋》特邀顾问。
让⼀⾸诗充满我的⼼扉（外三⾸）世事繁复，有时⼼的容积不得已萎缩得很⼩容纳不下变化多端从海的⼊⼝进⼊，⼜奔涌⽽出⼼海只是循环往复的管道在出⼝留下结晶的盐如同那眼泪含着的盐分那种苦涩在腌制晶莹就有了⼈⽣的苦波浪起起伏伏，浪花飞跃⾼处，跌落摔得粉⾝碎⾻⼤草原辽阔，很美那种安详下的杀戮那种弱⾁强⾷的规则让神经之弦绷紧，弹奏颤栗的⽣命之歌那匹狼衔着⼀只⼩⽺飞奔⽽去⽺妈妈在绝望的呼唤咩咩咩的叫声凄惨地飘荡回响它今后再也嗅不到孩⼦的⽓味美好下的危机，⼗⾥埋伏在⽣命的过程⾛出世俗的阴霾，打开⼼扉和许多诗⼈⼀样将客观存在踩踏出诗意⽤意象的枝叶拼凑成繁茂的意境诗，如骏马奔驰长鬃飞扬，仰天长啸前⾏的蹄印清晰的踏印在⽩纸上成⾏⾏诗句不⽤褒贬诗的意义诗⾥有现实，也有理想有梦幻，也有希望播种⼀粒粒诗的种⼦，萌芽，⽣长让⼀⾸诗充满我的⼼扉吧活络脉搏，继续远⾏还有那⼀路的畅想冰封即将来临有⼀条河，冰还没有结微波荡漾着故事和传说我的⾝影投射⽔⾯就是⼀个⽞妙的情节这条⼩河就是家乡温暖的河我看到那枯萎的芦苇摇曳着⾦黄河床⾥的⽔草依然翠绿那种草的⾹⽓我却闻不到⼩蝌蚪在甩尾摇曳⼀瞬间，点点的⿊⾊在蠕动⼀点便散发开去……乡下，栓⼦的饭馆很红⽕他媳妇嗔怪他，说他只知道挣钱了栓⼦才笨拙的知道对媳妇的亏⽋特别是那个夜晚，媳妇脸上的红晕让他激动了很久栓⼦上了⼀盘⽜蛙，说很好吃的我想到了⼩蝌蚪⽜蛙是它的旁亲我仿佛看到了长⼤的它我让栓⼦撤了回去这不是矫情，⽽是我不忍⼼这样⼤快朵颐想象中的美好此时，我听到由远及近的呼喊：“孩⼦啊，向我聚集，跟随着我，我教你怎么逃逸。
”还没有冰封的⼩河流露着温馨的表情像家乡脸上亲切的皱纹⽽冰封即将来临家乡的故事也快要封存⼀只转⾓的羚⽺辽阔与翠绿接壤⼤⾃然交融的画⾯出现在眼前⼩溪潺潺流淌羚⽺在溪⽔边饮⽔享受惬意的阳光⼀切那么祥和⼏⼗⽶外的树丛中猎豹在⽬测着攻击的距离⽬标在猎取范围之内流线形的⾝躯弹射出去⼀道幻影飘去，裹着风羚⽺惊恐的四处逃窜追逐，追逐……奔跑追逐中，⼀只羚⽺被孤单的分开在⼀切可以预料的瞬间羚⽺转瞬扭头，转⾓飞奔猎豹奔跑的惯性让蹄下⽣出⼀股青烟，停下⼤⼝⼤⼝的喘息羚⽺越跑越远消失了踪影，我想⼏只⼩羚⽺正在不远处等它像我们的孩⼦在等待我们关闭播放《动物世界》的电视栏⽬我失眠了，那危机时刻的转⾓那漂亮的⼀搏，震撼了我有了⽣命，其他才有可能在脑海⾥打捞了⼀种清新思想还是思想七情六欲就是七情六欲脑海的容量⾜够⼤纵横交错的神经经纬，布下了错综复杂的⽹将乱七⼋糟的想法都放在⽹⾥然后⽤智慧的鱼竿垂钓撒⼀点诱惑的鱼饵看看有没有惊喜出现有⼀条鱼很⾃信的游来在同伴的吹捧之下⽤充满⼝臭的嘴咬住了鱼饵确切的说是钩这是上了岁数的鱼被捕的过程中有点挣扎最终被垂钓者甩上了岸在岸边的草丛中⽓喘吁吁它的同伴中有⼈在窃喜年龄决定⼀切，经验之谈有时也⽆能为⼒思想的⽼态龙钟只能加速成为桌上的美餐幼⼩懵懂的鱼苗却有⽣还的机会聪明挑战着糊涂僵化碰撞着灵活在脑海⾥打捞了⼀种清新作者简介陶明军，祖籍⼭东枣庄，出⽣于江苏徐州。
1. 《敕勒歌》（北魏民歌）
"敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
" 这首民歌以其简单而富有画面感的语言，描绘出草原的壮丽景象。
2. 《牧童词》（唐·贺知章）
"骑牛远远过前村，短笛横吹五柳春。
醉眠不知归路晚，醒来惊起旧烟尘。
" 此诗以牧童的视角，描绘了草原上宁静的生活。
3. 《塞下曲》（唐·卢纶）
"月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
" 这首诗虽非专门写草原，但其中的边塞景色，包含了草原的辽阔。
4. 《天净沙·秋思》（元·马致远）
"枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
" 虽未直接写草原，但其中的苍茫景象，能让人联想到草原的辽阔与寂寞。
5.细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。
——【宋】王安石《北山》
6.红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
——【宋】欧阳修《丰乐亭游春》
7.居延城外猎天骄，白草连天野火烧。
暮云空碛时驱马，秋日平原好躲雕。
——【唐】王维《出塞作》
8.草色青青柳色浓，玉壶倾酒满金钟。
——【唐】高骈《边方春兴》
9.西风应时筋角坚，承露牧马水草冷。
——【唐】鲍溶《塞上行》
10.离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
——【唐】白居易《赋得古原草送别》。
六年级上册第一单元培优进阶练（提升卷）时间： 100 分钟满分100 分姓名：一、积累与运用。
（24分）1.走进大自然，读拼音写词语。
(4分)（1）走进 yí bì qiān lǐ( ) 的大草原，羞涩的姑娘摆上奶dòu fu ( ),请我们品尝；毫不 jū shù( )的小伙子舞着鞭子，为我们表演套马。
走进美丽的大自然，自己仿佛化作一朵花，饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的婉转歌唱，快乐地pó suōqǐwǔ( )。
（2）欣赏着美丽的丁香花，嗅着它散发出来的淡淡的yōu yǎ( ) 的甜香，看着春雨中小小的huābāo()圆圆的，鼓鼓的，恰如 yījīn()上的盘花扣，我才huǎnɡ rán(),为什么叫丁香结。
2.单项选择题。
（每小题2分，共20分）（1）下列加点汉字注音全部正确的一组是()A.渲（xuàn）染笨拙（zhuó) 参差（cī)重（chónɡ)阳B.勾勒（lè) 冠(ɡuàn）冕摇曳（yè)妩（wǔ)媚C.蒙（měnɡ)古斗（dǒu）室迂（yū)回琼（qiónɡ)浆D.单薄（bó) 日暮（mò) 苍穹（qiónɡ)硕（shuò)大（2）下列词语中，书写完全正确的一项是()A.眼帘柔美马啼羞涩B.愁怨文思惊叹酒脱C.迷蒙单薄浑浊会心D.豆腐印像照耀礼貌（3）下面词语中的“孤”字与“孤芳自赏”的“孤”字意思不同的一项是()A.孤苦伶仃B.孤掌难鸣 C 孤立无援 D.孤家寡人（4）下列说法与诗文内容不符的一项是()A.“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。
”这句话是说大家互不相识，没什么感情，只是出于礼貌才相互握手的。
B. “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这句话中“不然，岂不太平淡无味了么”写出了作者的风趣幽默、豁达开朗的性格特点，表现出作者宗璞乐观向上的生活态度。
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画面，使它分出层次，以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致，大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然，无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高，自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子，自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1. 《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5. “丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的人生才会充满乐趣。
从中可以感受到作者从容、豁达，乐观积极的生活态度。
7.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。
07贾雪莲 女，汉，甘肃天祝县人。
诗歌、散文、小说等散见于《少年文艺》《飞天》《兰州文苑》《北方文学》《荒原》等报刊。
草原慢板（外一篇）贾雪莲春 来昨夜，大羊、小羊叫了一夜。
积雪兔子一样蹲在明黄的芨芨墩后面。
阳光透过芨芨，化不开冬天的丰厚。
芨芨是有胡子的，胡子下面也藏满了雪。
假如你愿意，你也留些胡须吧，能在冬天为你遮挡风雪的入侵。
我听见芨芨草这样告诉身边同样有点枯黄的冰草，还有药老。
“干冬湿年，石头上长田”。
所有车轮走过的地方，都在告诉我们，去年的雨水，滋养了多年干涸的松山草原。
旺盛的黄草在冬天里干燥的如一团团时刻准备要随风起舞的火苗，绷紧了人们的心弦。
好雪。
羊儿闻到了雪的晶莹，咩咩地叫着，想要挣脱温棚的羁绊，走向外面清新的草原和蠢蠢欲动的春的气息。
达隆村，松山最辽阔的草原，户与户之间相隔几公里，人与人之间却亲密无间。
我们的车子到阿切（嫂子）索南草毛家里的时候，已经有好几部车子停在那里等候了。
这几年，牛羊肉、毛价格都好，牧民们开着小轿车奔驰在辽阔的草原上。
夕阳下，高山细毛羊们排着队向远处眺望，一副黑色的剪影画贴在蓝天上。
天愈发地蓝，草原愈发地静。
阿爸和阿妈给小羊羔们断奶，从小棚里一个个地转移到大棚里。
小羊们活泼好动，精力旺盛，十几个羊羔羔，把他俩足足折腾了一整天。
一夜，羊们都在叫唤。
大母羊奶胀，小羔羔想念妈妈。
中午，一只小羊羔死了。
它的一只腰胆子在出圈门时被挤了出来，挂在身体外面。
这样的情况已经是第二次发生了。
阿爸心疼得当时就犯了胃病，长吁短叹，掰着手指细数死去的羊羔和大羊，摇头叹息。
阿妈把他像羊一样放在炕上，帮他揉胃。
还有一只小羊肚子胀成个小锅了，阿爸把它抱进屋子，灌大黄水和苏打片，还打了一针青霉素。
小羊轻轻地呻吟着，听得人揪心。
“春乏关，鬼门关”，阿妈趴在供桌前磕长头，细碎的小辫子披散在肩头。
青 草那些青草被割了回来，立在隔壁院子里，飒飒作响。
燕麦矮点，绿麦比它们高出许多。
高的竖在南墙下，小捆子一个亲昵地紧挨着另一个，头顶上还戴着一个共同的大“帽子”。
六年级语文上第一单元课内知识过关专题卷一、选择题。
1.下列诗句中的加点字词解释正确的一项是（）A.路转溪桥忽见．（看见）B.移舟泊烟渚．（水中间的小块陆地）C.明月别枝．．惊鹊（另外的树枝）D.旧时茅店．．社林边（用茅草盖的商店）2.下列语句说法不恰当的一项是（）A.《草原》记叙了作者老舍先生多次访问内蒙古草原看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景。
B.《丁香结》文通过描写丁香的美并回忆了古人描写丁香的诗句，感叹如果人生没有任何困难，反而平淡无味。
C.《西江月·夜行黄沙道中》一词，写了作者在山乡夜行的所见所闻，抒发了作者对大自然的热爱和丰收在望的喜悦心情以及闲适的心境。
D.《花之歌》这首散文诗采用第一人称的手法，讲述了花的成长与芬芳凋谢，展现了花积极乐观的态度赞美了花向往光明，不顾影自怜，也不孤芳自赏的精神。
二、判断下列说法的正误。
(1)《宿建德江》刻画了秋江暮色，写出了诗人的羁旅之思。
( )(2)“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献”一句运用排比的修辞手法，一方面写出了花的功用，另一方面使诗歌节奏和谐、内容生动。
( )(3)阅读的时候，从所读的内容想开去，不仅能更好地理解文章的主要内容，还能活跃思想，激发创造力。
( )三、根据课本内容填空。
1.我是诸元素之女：冬将我__________，春使我__________，夏让我________，秋令我____________________。
2.《丁香结》中的丁香白的__________，紫的__________，散发出淡淡的____________的甜香，____________恰如衣襟上的盘花扣。
3.《草原》一文按照__________________顺序叙述，先描写草原___ _______________，再描写草原__________和__________的情形，结尾用“_____________________________________________________ ”来表现蒙古族人民和汉族人民的深情厚谊。
