二年级上册音乐教案-动物说话人教新课标

动物说话小学二年级音乐教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《动物说话》感受到音乐的乐趣，培养学生的音乐素养。

2.培养学生模仿动物叫声的能力，提高学生的音乐表现力。

3.培养学生合作意识，提高课堂参与度。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《动物说话》，模仿动物叫声。

2.教学难点：歌曲节奏的把握，动物叫声的模仿。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲音频3.动物头饰四、教学过程第一课时（一）导入1.教师出示动物头饰，引导学生说出动物的名字。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生初步感受歌曲。

2.教师引导学生说出歌曲中出现的动物，并模仿动物叫声。

3.教师带领学生一起唱歌曲，注意节奏和音准。

4.学生分组练习，教师巡回指导。

（三）歌曲创编1.教师出示歌曲图谱，引导学生自主创编动物叫声。

2.学生展示创编成果，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲表演1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种动物，进行歌曲表演。

2.学生展示表演，教师点评并指导。

（三）音乐游戏1.教师设计音乐游戏，让学生在游戏中巩固歌曲。

2.学生参与游戏，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第三课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲合唱1.教师引导学生进行歌曲合唱，注意音准和节奏。

2.学生合唱，教师点评并指导。

（三）音乐欣赏1.教师播放其他动物主题的音乐作品，让学生欣赏。

2.学生分享欣赏心得，教师点评并指导。

（四）课堂小结2.学生分享学习心得。

第四课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《动物说话》音频，让学生复习歌曲。

2.学生模仿动物叫声，教师点评并指导。

（二）歌曲舞蹈1.教师引导学生进行歌曲舞蹈创编，注意舞蹈动作的优美。

《动物说话》教学设计【教学目标】1.培养学生能注意聆听描写小动物的歌曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2.营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3.通过各种音乐活动，鼓励学生创造性参与，发挥学生的想象力，提高学生的创造力和表现力，在活动中培养学生良好的合作意识和协调能力。

【教学重点】1.重点：启发学生聆听音乐，感受音乐，表现音乐中的艺术形象；学唱歌曲，准确演唱有间奏穿插的歌曲。

2.难点：学唱歌曲，启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。

【教学过程】一、律动引入欢迎来到音乐课堂，让我们踏着音乐的节拍一起动起来吧。

走路律动，老师知道你们特别爱唱歌是吗？那今天想学习新的歌曲吗？嗯，在学习新的歌曲之前啊，我们先来做一个闯关游戏，你们对自己有信心吗？设计意图:师生聊天互动，关系和谐、课堂氛围融洽，学生注意力集中；引入通关游戏，调动学生的积极性和参与性、使课堂变得有趣、生动，发挥学生的主动性。

并通过游戏、掌握节奏型，为学习新歌奠定基础。

二、做小游戏师：认真听，老师拍一个节奏，谁来拍一下这个节奏，你来，请坐，非常的正确，我们一起来一次，预备，走。

我们把这个节奏密码传递下去吧，我先拍我拍完了一组接，然后是二组，接着是三组，最后是四组。

准备好了么？仔细听。

师：加入了动作，啊，已经有同学举手了，你来，请坐，一起来试试。

师：你能随音乐把这条节奏拍出来吗。

我们一来接龙合作完成，注意力集中看老师，三关啊也都通关顺利啦。

设计意图：游戏强化训练节奏，淡化教学难点。

三、学唱歌曲师：我们就一起来学习新的歌曲吧，我们的歌曲名字叫动物说话，说到小动物，你们肯定很熟悉吧？你们喜欢小动物吗？为什么喜欢呢？请同学来说一说，你说。

你的知识真丰富。

下来我们就进入学习歌曲的环节。

师：首先来聆听一下歌曲，在聆听歌曲的同时，我们带两个小问题：这首歌曲中是哪些小动物在说话，他们的心情是怎么样的？这首歌曲中除了有歌唱，还加入了什么？生：初听歌曲，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

《动物说话》音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受不同动物的叫声特点，培养学生的音乐听觉和表现力。

2. 通过模仿动物叫声，锻炼学生的发音器官，提高学生的发音准确性。

3. 培养学生对音乐的兴趣，增进学生对动物世界的认识和了解。

二、教学内容1. 学习歌曲《动物说话》，让学生感受歌曲中不同动物的叫声特点。

2. 通过歌曲学唱，使学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

3. 模仿动物叫声，培养学生的发音能力和音乐表现力。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会歌曲《动物说话》，并能熟练演唱。

2. 难点：准确模仿不同动物的叫声，并在歌曲中表现出来。

四、教学准备1. 教学课件或黑板，展示不同动物的图片和叫声。

2. 音乐教材或音响设备，播放歌曲《动物说话》。

3. 教学道具，如动物头饰、尾巴等。

五、教学过程1. 课堂导入：引导学生谈论自己喜欢的动物，让学生分享对动物的了解和认识。

2. 教学歌曲：播放歌曲《动物说话》，让学生初步感受歌曲中不同动物的叫声特点。

3. 歌曲学唱：教学生学唱歌曲，重点讲解歌曲的节奏和旋律，帮助学生掌握基本的音乐知识。

4. 模仿练习：让学生分组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声，并尝试在歌曲中表现出来。

5. 课堂展示：邀请学生上台，展示自己模仿的动物叫声和演唱歌曲的能力。

6. 总结评价：对本节课的学习内容进行总结，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、教学延伸1. 组织学生进行动物角色扮演活动，让学生在音乐声中模仿动物的动作和叫声，增强学生的肢体协调能力和表现力。

2. 邀请家长或专业人士进行动物知识讲座，让学生在音乐课程之外，更深入地了解动物的特点和习性。

七、作业布置1. 让学生回家后，向家人分享所学歌曲《动物说话》，并尝试与家人一起模仿歌曲中的动物叫声。

2. 观察身边的动物，记录下它们的叫声特点，下节课分享给大家。

八、教学反思1. 在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况和反馈，找出教学中需要改进的地方。

二年级音乐《动物说话》教案二年级音乐《动物说话》教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们应该怎么写教案呢？以下是我帮大家整理的二年级音乐《动物说话》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

二年级音乐《动物说话》教案1【教学设计】《动物说话》是人民音乐出版社义务教育课程标准音乐实验教材第一册第四单元“可爱的动物”中的一个内容。

在教学中我尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。

首先，以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美、肢体的美，让学生在美的环境中学习音乐。

其次，结合学生年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围。

在聆听大量描写动物的音乐，进行体态律动、舞蹈、表演的活动中，给学生时间和空间，自主地合作、探究，在互动中、情感交流中充分调动学生更深刻的情感体验。

让学生通过音乐教学实践，产生对音乐的强烈兴趣与爱好，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。

第三，在活动中肯定学生多种不同的感受，尊重学生的自身体验，让学生的想象力和创造性思维得以充分发挥，个性得到发展，使学生在体验中感知，在体验中成长。

【教学目标】1、学生通过聆听、学习描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。

2、营造良好的音乐课堂氛围，引导学生聆听和学唱歌曲《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。

3、通过各种音乐活动，为学生积累素材，丰富学生的想象力和创造热情，鼓励学生根据歌曲旋律创编歌词和动作，提高学生音乐表现力和创编能力。

【教学过程】一、创设情境，导入新课。

律动。

播放轻松、幽默的器乐曲《三只小猪》，教师和学生自由地用肢体语言表现音乐。

【音乐是声音的艺术，美好的音乐氛围能使学生自然而然潜移默化地接受音乐，培养学生的审美观。

为学生创设一种轻松愉悦的氛围，拉近学生与老师的距离，在融洽的师生关系中开始这节愉快的音乐课。

人教版（简谱）二年级上册第四单元唱歌《动物说话》教学设计教学内容：歌曲教学《动物说话》教学目标：1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。

2.过程与方法目标：能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。

创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。

3．知识技能目标：学习“x x | xx x | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学重点：能用听唱法完整的演唱、表现、创编歌曲。

教学难点：有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

教学准备：多媒体教学课件、头饰等。

教学方法：借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

教学过程：一、组织学生，师生互相问好。

二、趣味导入师吹奏长笛结合ppt引入小动物。

三、练声。

师：那同学们坐直了，腰板挺起来，让我们以饱满的精神状态迎接小动物们的到来。

2/4 1 2 | 3 4 5 | 5 4 | 3 2 1 ||四、新课教授。

1.初听音乐，听到哪几种小动物，它们是怎么说话的？2.可以用指定的节奏型模仿小动物说话吗？（解决节奏）3.复听音乐，哼唱歌谱。

难点解析：注意一二两句音高略有差别，提示同学们唱准。

4.填词演唱。

师评议：注意音量适中，音与音之间要唱得连贯，并提示学生怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉大家。

启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。

5.为x x | xx x |处加上打击乐器编配。

（1）复习以前学过的打击乐器。

（2）寻找身边的打击乐器。

（击掌、跺脚、拍腿、摇晃文具盒、敲击物体等）6.为歌曲加上动作进行编配。

7.为歌曲编创歌词。

小狗说话汪汪汪小猫说话喵喵喵蜜蜂说话嗡嗡嗡小羊说话咩咩咩……五、师小结。

师：这节课我们和小动物们玩得可真开心，大家能告诉老师小动物们都和你们说了些什么？生：想要清澈的河水，茂密的森林，清新的空气，碧绿的草地……师：让我们一起关爱小动物，保护环境，共同创造一个美好的家园。

二年级音乐《动物说话》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《动物说话》，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 引导学生模仿各种动物的叫声，锻炼学生的发音和模仿能力。

3. 通过学习歌曲，使学生了解动物的特点和生活习性，增强学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《动物说话》，能用正确的节奏和韵律演唱。

2. 教学难点：模仿各种动物的叫声，以及用音乐表达动物的特点。

三、教学准备1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、动物头饰、图片等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，准备一些动物的图片和头饰。

四、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。

1.2 教师播放一首轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。

2. 教学新歌（10分钟）2.1 教师向学生介绍歌曲《动物说话》的歌词和旋律，让学生初步感受歌曲的风格。

2.2 教师引导学生跟唱歌曲，注意让学生用正确的节奏和韵律演唱。

2.3 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

3. 模仿动物说话（10分钟）3.1 教师出示各种动物的图片，引导学生模仿动物的叫声。

3.2 学生分组进行动物叫声的竞赛，看哪一组模仿得最像。

3.3 教师选取几个典型的动物叫声，让学生用音乐的方式表现出来。

4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己在演唱和模仿方面的进步。

4.2 学生分享自己的学习心得，以及在学习过程中遇到的困难和解决方法。

4.3 教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。

五、课后作业1. 学生回家后，练习演唱歌曲《动物说话》，注意节奏和韵律的正确性。

2. 家长协助孩子录制一段模仿动物叫声的视频，下节课与同学们分享。

3. 家长引导孩子观察身边的动物，了解它们的特点和生活习性，增强对大自然的热爱和保护意识。

《动物说话》音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐学习，了解和感受各种动物的声音和特点。

2. 培养学生对音乐的听觉敏感度和音乐表现力。

3. 引导学生通过音乐创作，展现自己对动物的认识和想象。

二、教学内容：1. 学习动物的声音和特点，如：狗、猫、鸟、牛、羊等。

2. 学习简单的音乐节奏和旋律，以表现各种动物的特点。

3. 创作一段音乐，展现自己对某个动物的认识和想象。

三、教学重点：1. 让学生掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生对动物声音的辨识能力。

3. 鼓励学生进行音乐创作，展现自己的想象力和创造力。

四、教学难点：1. 让学生准确地表现动物的特点。

2. 引导学生进行音乐创作。

五、教学准备：1. 准备动物声音的音频素材。

2. 准备音乐教学课件和乐器。

3. 准备创作音乐的素材和工具。

六、教学过程：1. 导入：通过播放动物声音的音频素材，引导学生听辨各种动物的声音，激发学生的兴趣。

2. 学习：教授基本的音乐节奏和旋律，让学生跟随老师一起练习，掌握音乐的基本技巧。

3. 实践：让学生分组，每组选择一个动物，用音乐的方式表现该动物的特点。

4. 创作：鼓励学生进行音乐创作，可以选择一个自己喜欢的动物，创作一段音乐，展现自己的想象力和创造力。

5. 展示：学生分组进行表演，展示自己的创作成果，其他学生和老师进行评价和反馈。

七、教学方法：1. 示范法：老师通过示范，教授音乐节奏和旋律，让学生跟随练习。

2. 实践法：让学生分组进行实践，培养学生的动手能力和合作精神。

3. 创作法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和想象力。

4. 评价法：通过展示和评价，让学生了解自己的优点和不足，促进学生的进步。

八、教学评价：1. 对学生的音乐表现力进行评价，看是否能够准确地表现动物的特点。

2. 对学生的音乐创作进行评价，看是否具有想象力和创造力。

3. 对学生的合作能力和团队精神进行评价，看是否能够在团队中发挥自己的作用。

九、教学拓展：1. 组织学生进行动物面具的制作，让学生更好地理解各种动物的特点。

小学音体美教师教学设计课题《动物说话》教学目标1、学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。

2、感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。

能整齐地演唱歌曲《动物说话》，并模仿和表现动物的神态。

3、创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创造活动。

4、从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。

教材分析重点音乐教学活动的情境中，以歌引听，以听辨声，引导学生学会倾听，获取感受。

难点有感情的演唱歌曲《动物说话》，并进行创造性的音乐实践活动。

教具钢琴、课件、动物头饰、打击乐器、红花等教学方法借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法进行教学。

一、组织教学：师生问好教学过程二、 1、谜语导入：“左一片，又一片，中间隔座山，谁也看不见”（请小朋友猜一猜）师提示：这个谜底是我们五官中的一部分。

生：“耳朵”（请学生说说耳朵的作用）。

2、听辨:“今天老师要比一比，看哪位小朋友的小耳朵最灵敏，最能干”。

（1）师：“听！池塘边谁在唱歌？”（蛐蛐、青蛙、牛、狗、鸭子......）请学生回答：“我听到池塘边蛐蛐在唱歌”并鼓励学生模仿小动物的叫声和动作。

教师给予表扬和鼓励。

（2）师：“听！公路边谁在唱歌？”（摩托车、小汽车、救护车、消防车、警车）请学生回答：“我听到公路边摩托车在唱歌”鼓励学生模仿各种汽车发出的声音。

（3）教师总结：“大家的小耳朵很灵敏，很能干！请你们再来听一首歌曲，你能听出歌曲里有哪些小动物在说话吗？”3、听赏、学唱歌曲听赏歌曲，边听边找出老师在哪里拍的节奏？（1）听赏歌曲《动物说话》6 3 3 2 ︱ 3 5 3 ︱（5656 3 3︱ 1212 3）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）6 2 2 1 ︱ 2 3 2 ︱（3535 2 2︱ 6161 2）︱小鸡说话叽叽叽，（××︱×××）小鸭说话嘎嘎嘎，（××︱×××）3 5 3 ︱6123 1 ︱ 6 3 3 6︱ 1 6 6 ‖叽叽叽，（××）叽叽叽叽叽叽叽嘎嘎嘎，（××）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎（2）学生们发现老师在不唱的乐句拍节奏，并模仿老师进行拍节奏（3）师：“我们刚才运用的节奏是什么？”生：拍手 X X | XX X |（4）出示歌词，老师范唱歌曲《动物说话》，邀请同学们为老师拍节奏伴奏。

二年级音乐《动物说话》教案（通用4篇）二年级音乐《动物说话》篇1活动目标：1、学习x x | x|的节奏型，能准确运用在歌曲中。

2、能用愉快的心情演唱《动物说话》，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。

3、在自由动作的创编中发展学生的音乐想象力、创造力。

教学重点：学会x x | x|的节奏型，能准确运用在歌曲中。

教学难点：第三、四段歌词里模仿喜鹊和青蛙的声音的部分。

活动准备：各类动物等图片，多媒体音乐,电子琴。

活动过程：一、律动《去郊游》师：今天，老师要带同学们去一个充满欢乐的地方，那个地方的名字就叫欢乐谷。

二、听音乐《欢乐满山谷》1、听音乐《欢乐满山谷》，听完之后回答两个小问题1>：音乐里出现了哪些小动物。

2>：音乐中反复出现的节奏是什么。

2、感受节奏：x x | x| 找生拍节奏师：除了拍手，还可以怎样表现节奏呢？三、新课：《动物说话》1、初听音乐范唱(书26页)看歌词仔细听，听完举手回答。

2、按节奏读歌词+动作编创师：小鸡…怎样说话？“小鸡说话唧唧唧、唧唧唧唧唧唧唧”“小鸭说话嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎”“喜鹊唱歌吱吱喳、吱喳吱喳吱吱喳”“青蛙唱歌咕咕儿呱、咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱”3、再听范唱4、试唱：你能唱出来吗？四、完整演唱1、分组分段演唱2、齐唱3、全班起来表演五、编创歌词六、小结动物是我们的好朋友，我们要爱护他们，保护他们，我们还要保护环境，保护我们共同的家园，今天的课就上到这。

二年级音乐《动物说话》教案篇2一、意图：低年级是音乐感受能力，特别是听觉能力发展的关键时期，需要经常性地开展听觉、视觉、肢体运动及语言综合协调的教学活动，逐步培养起他们对音乐的兴趣，激发出他们在艺术方面的潜能。

根据低年级的年龄特点与实际接受水平，我选择了这首节奏欢快的歌谣风的创作歌曲《动物说话》作为本次教学内容。

这首曲子简单明快，我将其中对固定节奏的掌握与曲式特色的理解作为活动的重点，每一个环节在目标上层层递进，最后让孩子们能够自觉地随着音乐的节拍欢快地唱歌、舞蹈。