比兴手法训练

（完整版）作文比兴手法在写作中的运用（非常棒哦））作文开头就像一个人出镜亮相，给人第一印象非常重要。

充满魅力的开头，就是作文成功的一半。

看一组经典老调、老歌和民歌：树上的鸟儿成双对/绿水青山带笑颜/从今再不受那奴役苦，夫妻双双把家还——黄梅戏《天仙配》大河向东流，天上的星星参北斗啊，路见不平一声吼啊——《好汉歌》电视连续剧《水浒》主题歌东方红，太阳升，中国出了个毛泽东——革命老歌《东方红》月亮出来亮汪汪，想起我的阿哥在深山；哥像月亮天上走，哥啊哥啊！山下小河淌水清幽幽。

——《小河淌水》云南民歌现代歌词中也有类似的手法：落叶随风将要去何方/只留给天空美丽一场/曾飞舞的声音/像天使的翅膀——安琥《天使的翅膀》门前老树长新芽/院里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发——王铮亮《时间都去哪儿了》用好比兴手法，让文章生动起来比兴是我国诗词创作中常用的一种表现手法。

“比”就是比喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明；“兴”就是起兴，“先言他物以引起所咏之辞”，即借助其他事物。

有的“兴”兼有开篇与比喻的双重作用，所以后来“比兴”二字常联用。

比兴手法的使用，不仅便于诗人抒情达意，而且为作品本身增添了一种含蓄隽永的美，既大大加强了作品的形象性，也丰富了意蕴，使其具有悠长的韵味，让人回味，让人深思。

在写作中，恰到好处地运用这种手法，不仅能使语言灵动、有文采，还会增强文章的感染力和说服力。

一、比兴起篇，引人入胜以比兴的方式开篇，生动的描写，形象的语言，会激发读者的阅读兴趣，起到由物到人的巧妙过渡作用，也会让读者击节称赞，心悦诚服。

如《人生若只如初见》的开头：花朵从上一个春天苦苦赶来。

经过夏日的繁盛与绚烂，猎猎秋风的摧残，冬日寒冷与死寂交织中的等待，终于，在一个新的春天，每一个清风吹拂的日子，都成为一朵小花的生日。

粉嫩的花瓣再次颤抖着，将阳光满满地斟在小小的花蕊之中。

生当如花，以“人生若只如初见”的心境面对生命之潮的涨落。

比兴手法精彩开头心动神驰一瞬间先声夺人看开篇——比兴手法精彩开头例 1、（《诚信——永远的绿卡》）诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋天远方飘来的一片火红的枫叶，勾起无限牵挂；如冬天漫天飘飞的雪花，永远那么纯洁。

例 2、《一片绿的告白》我是一片绿，假如我不够参天，那么就让我为你遮荫挡雨；假如我不够茂密，那么就让我在枝头缀满千红万缕；假如我不够繁花似锦，那么就让我为你青草如茵；假如…但，我始终是一片绿，可以为你光和作用，制造氧气。

例3、《倒掉疲惫》无垠的天空，是雄鹰一生的行程；苍茫的大地，是流水一生的路程；流逝的岁月，是人的一生的旅程。

斗转星移，日落日升，花开花落，时间飞逝，我们背着行囊，永远行走在这没有尽头的旅途中，为了追逐明天的太阳，完成今日的愿望，实现昨日的梦想，拥有美好的未来，我们默默地坚守着一个信念：永不停息。

例4：（话题“残缺美” ）天空没有不逝的彩虹，人生也没有永远灿烂的风景。

圆满很美，残缺遗憾有时也是美。

例5：（以“人生是丰富多彩的”为话题）山间繁茂的青草，田野沉甸的金穗，池塘鲜活的红鲤，还有高空翱翔的黑鹰，这些色彩各异的生命在点缀着大自然。

人类作为自然界的灵长，也应该以多彩人生来丰富世界。

6、《如何用瞬间造就永恒》荆棘鸟用荆棘刺破自己的瞬间，造就了一种永恒——无比动听的歌声，一种永恒的美；飞蛾扑向火光燃烧自己的瞬间，也造就了一种永恒——对光明的追求，一种永恒的精神；流星划过天空的那一瞬间，也造就了一种永恒——不屈于黑暗的行为，一种永恒的气概……这些事实告诉我们：瞬间可以造就了永恒。

7、（话题“选择”《心灵归属何方》）盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？8、（话题“借助”《谈“借”》）没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。

诗歌专题训练-----比兴手法一、阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

章台①夜思唐·韦庄清瑟怨遥夜，绕弦风雨哀。

孤灯闻楚角，残月下章台。

芳草已云②暮，故人殊未来。

乡书不可寄，秋雁又南回。

【注】章台：即章华台，宫名，故址在今陕西长安。

在今湖北省监利县西北。

②云，无实义。

1、请从“比兴”运用的角度鉴赏本诗的颈联。

二、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

白头吟皑如山上雪，皎若云间月。

闻君有两意①，故来相决绝。

今日斗酒会，明旦沟水头。

躞蹀②御沟上，沟水东西流。

凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。

愿得一心人，白头不相离。

竹竿何袅袅，鱼尾何簁簁。

③男儿重义气，何用钱刀④为！【注】①两意：二心，指情变。

②躞蹀（xiè dié）：缓缓行走。

③“竹竿”二句以钓鱼隐喻男女相爱。

袅袅：形容钓竿摇动的样子。

簁簁（shāi shāi）：形容鱼尾跃动的样子。

④钱刀：钱币。

2、本诗多处运用比兴手法，请找出一处并加以分析。

三、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。

长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞①。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄②华叶衰。

百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。

【注】①晞：天亮，引申为阳光照耀。

②焜黄：形容草木凋落枯黄的样子。

3、《长歌行》中运用了比兴手法表情达意，请结合全诗简要分析。

四、阅读下面的诗歌，完成各题。

夜坐有感何梦桂①银汉无声玉漏沉，楼高风露入衣襟。

洞龙睡熟云归岫，枝鹊啼干月满林。

瓮里故书前世梦，匣中孤剑少年心。

征鸿目断阑干角，吹尽参差②到夜深。

【注】①何梦桂，南宋遗民诗人，与同时代的大多数爱国知识分子一样，不愿入仕新朝。

②参差：排箫，古乐器名。

4、这首诗主要运用了比兴手法，试举例分析其妙处。

五、阅读下面这首诗，完成下面小题。

咏怀（西晋）阮籍①灼灼西颓日，余光照我衣。

回风吹四壁，寒乌相因依。

周周②尚衔羽，蛩蛩③亦念饥。

如何当路子，磬折④忘所归。

岂为夸誉名，憔悴使心悲。

宁与燕雀翔，不随黄鹄飞。

开场白不能白开场——高考作文精彩开头学案之四比兴体精彩的开头，最突出的效果是吸引阅卷者，给阅卷者留下好的印象。

古人强调为文“起要美丽”，这个“起”就是开头。

清代著名文艺理论家李渔言：“开卷之初，当以奇句夺目，使之一见而惊，不敢弃去。

”文章开头要起笔非凡，先声夺人，如此才能到达让阅卷老师陡生爱慕之意而急欲“一睹为快”的艺术效果，从而获得较为理想的分数。

那么，如何"起” 才能使开头“美丽”起来呢？一、好开头的典求：1 .快一一迅捷。

入题要快，最好是开门见山，应旗帜鲜明，快人快语，迅速打丽卷老师的心。

I不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。

2 .简一简洁。

这是明朗的保证。

开头最好三两句成段，引入本论。

3 .靓一精彩。

忸也是传统文论中所说的“凤头”。

二、山兴体稹板：比兴体：“彼物起兴+此物事理”，即先言他物以引起所咏之物、所明之理。

|起兴多从外界景观物象中触发联想，或以动植物兴，或以自然现象兴，经常和“比”合用，具有触发联想、渲染气氛、调动情绪、强化观点的功用。

三.模板帚花：①鲜嫩滑口的野生菇可能含有致命的毒素，芳香四溢的玫瑰花下面是带刺的枝丫…… 生活中，一些光怪陆离的表象下面，深藏着不为人知的本质和秘密。

一一总分值文《莫让乱花迷人眼》②孔子主张“因材施教”“有教无类”，著名教育家陶行知先生提倡“生活教育” “公平教育”。

正如树有高矮，人亦有强弱，而巨树可变栋梁，矮木可成家具，人亦如此。

教育使人成才，然才亦有不同，可为官以安一方，可为商以济一地，可为师以育一代。

故教育不能唯分数论。

一一总分值文《教育不以分数论》③蜡虫吃草，锈吃铁，虚拟的世界吃灵魂。

——高分文《虚拟吃灵魂》运用点评：开头①以“致命的毒素”之于“鲜嫩滑口的野生菇”、“带刺的枝丫”之于“芳香四溢的玫瑰花”譬喻起兴，引出后面“不为人知的本质和秘密”之于“光怪陆离的表象”的观点，由物及事、由具象到抽象，表述自然，观点的提出也水到渠成。

诗歌手法赏析难点讲解三：比兴一、什么叫“比”“兴”：“比”“兴”是古代诗歌的常用技巧。

对此，宋代朱熹有比较准确的解释。

他认为：“比者，以彼物比此物也” “兴者，先言他物以引起所咏之词也。

”通俗地讲，“比”就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。

“兴”就是起兴，即借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。

“比”与“兴”常常连用。

二、教材中的“比”“兴”运用：人教版中的古典诗歌，主要集中在高中语文第三册。

我们就来看看其中的“比”“兴”句：1、“桑之未落，其叶沃若。

于嗟鸠兮，无食桑葚”“桑之落矣，其黄而陨”（《卫风·氓》）在这里，既有“比”，也有“兴”。

比单纯的“兴”或“比”更富于艺术魅力。

诗人以桑叶来比喻弃妇由青春焕发到芳华己逝的转变。

桑叶“沃若”与“黄陨”的对比，不仅暗示女主人公的容貌由青春而至衰老，而且象征了女主人公与“氓”的爱情由盛而衰。

由鸠食桑葚引出女子对负心男子的沉迷，充满了沉痛和悲哀。

2、“孔雀东南飞，五里一徘徊” （《孔雀东南飞》）在这里，诗人以孔雀向南飞去却不愿失偶分离来象征焦仲卿和刘兰芝的恩爱依恋。

既有“比”，也有“兴”，为全诗定下了一种缠绵悱恻的情调。

3、“譬如朝露，去日苦多”“明明如月，何时可掇”“山不厌高，水不厌深” （《短歌行》）这三处，单用“比”，以“朝露”喻人生易逝，以“明明如月”喻才德高盛，以山、海喻胸怀宽广，接纳人才越多越好。

4、“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年” （《锦瑟》）这里以锦瑟起兴，追忆华年。

商隐享年不足五十，故此借“五十弦”起兴，暗喻生平，引发以下“一弦一柱”之思忆。

三、“比”“兴”手法的妙处比兴手法的运用，能激发读者的联想，增强意蕴，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。

有关赋比兴的训练一、赋比兴的基本概念赋比兴是诗经中常用的三种表现手法啦。

赋呢，就是直接铺陈叙述，就像我们平常讲故事一样，直截了当地把事情说出来。

比呢，就是打比方，用一个东西来比喻另一个东西，这样能让描述更生动形象。

兴呀，就是先言他物以引起所咏之词，简单说就是先说点别的东西，再引出自己真正想要表达的内容。

二、赋比兴的实例分析1. 赋的实例氓里面“氓之蚩蚩，抱布贸丝。

匪来贸丝，来即我谋。

”这就是赋，直接说那个小伙子笑嘻嘻地抱着布来换丝，其实不是真来换丝，而是来和女子商量婚事的，就这么直白地把事情给描述出来啦。

2. 比的实例硕鼠里“硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。

”把那些剥削者比作大老鼠，大老鼠啊大老鼠，不要吃我的粮食啦，我多年侍奉你，你却一点都不顾念我，通过这种比喻，特别生动地表达出对剥削者的不满。

3. 兴的实例关雎里“关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

”先写雎鸠鸟在河中的小洲上鸣叫，然后引出后面君子追求淑女的内容，先言雎鸠鸟这个他物，再引出想要表达的男女爱情之事。

三、赋比兴的训练方法1. 阅读经典多读诗经以及其他古代文学作品，在阅读过程中去识别哪些地方用了赋比兴，就像寻宝一样，每找到一处就做个标记，这样慢慢地就能熟练掌握啦。

2. 创作练习自己试着写一些小短文或者诗歌，在创作中刻意运用赋比兴。

比如写一篇描写春天的短文，可以用赋直接描述春天的景色，像“春天来了，花朵盛开，绿草如茵。

”也可以用比，“春天像一个美丽的姑娘，带着缤纷的色彩走来。

”还可以用兴，“清晨的鸟鸣清脆悦耳，春天的故事就此开始，花朵在风中摇曳。

”3. 小组讨论和同学们组成小组，大家一起讨论读过的作品中的赋比兴，分享自己的发现和理解。

在讨论中可能会发现一些自己之前没注意到的地方，还能从别人的视角得到启发呢。

4. 对比分析把用了赋比兴的作品和没有用这些手法的作品放在一起对比，看看在表达效果上有什么不同。

这样能更加深刻地体会到赋比兴的妙处。