2018年九年级语文下册第一单元1诗两首课时练习(新版)新人教版

《诗两首》一课两练1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.嘶．哑（sī）汹涌．（yǒnɡ）刮．风（ɡuā）矮．矮（āi）B.大陆．（lù）乡愁．（chóu）浅．浅（qiǎn）坟墓．（mù）C.黎．明（lí）窄．窄（zhǎi）深沉．（chén）温柔．（yóu）D.腐．烂（fū）邮．票（yóu）喉．咙（hóu）一枚．（méi）【解析】选B。

A项，“矮”应读ǎi；C项，“柔”应读róu；D项，“腐”应读fǔ。

2.选词填空。

（1）这永远（澎湃奔流汹涌）着我们的悲愤的河流。

（2）我也应该用（沙哑嘶哑喑哑）的喉咙歌唱。

（3）长大后，乡愁是一张（小小的窄窄的方方的）船票。

答案：（1）汹涌（2）嘶哑（3）窄窄的3.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.这/被暴风雨所打击着的/土地B.因为/我对这土地/爱得深沉C.乡愁/是一枚/小小的/邮票D.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡【解析】选A。

A项正确的划分节奏是“这被暴风雨/所打击着的/土地”。

4.按原文填空。

（1）然后我死了，。

（2）后来啊/乡愁是。

（3）《乡愁》中由个人的故乡之思上升为家国之思的诗句是：// / 。

答案：（1）连羽毛也腐烂在土地里面（2）一方矮矮的坟墓（3）而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头5.课内阅读。

阅读《我爱这土地》全文，回答（1）～（4）题。

（1）诗中“鸟”的形象与诗人要歌颂的“土地”有什么联系？答：【解析】本题考查诗歌意象之间的联系。

注意“鸟”“土地”的象征意义，再从本诗主旨方面考虑。

答案：“土地”是祖国的象征，诗人在借一只饱经磨难的“鸟”的形象表现自己的忧患意识，以及他对多灾多难的祖国的博大深沉的爱。

（2）对诗中“鸟”的形象分析把握不正确的一项是（）A.诗人只是把自己假设成一只鸟，但这鸟正是诗人自己，假设是为了更好地抒情。

B.我是一只鸟，我要歌唱，一直到死。

《诗两首》一、双基积累1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.嘶．哑(sī) 汹涌．(yǒnɡ) 刮．风(ɡuā) 矮．矮(āi)B.大陆．(lù) 乡愁．(chóu) 浅．浅(qiǎn) 坟墓．(mù)C.黎．明(lí) 窄．窄(zhǎi) 深沉．(chén) 温柔．(yóu)D.腐．烂(fū) 邮．票(yóu) 喉．咙(hóu) 一枚．(méi)2.下列诗句节奏划分正确的一项是( )A.为什么/我的眼里常含/泪水B.乡愁/是一湾/浅浅的/海峡C.乡愁/是/一枚小小的/邮票D.这/被暴风雨所打击着的/土地3.对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是( )A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语，而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。

B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和抗争、对光明的向往和希冀。

C.“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。

4.综合性学习。

学完《乡愁》，你班决定开展一次以“剪不断的乡愁”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。

答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(2)【佳句共欣赏】将你搜集到的表达思乡愁绪的诗句推荐给大家。

(要标明诗句作者及其所在诗词的标题) 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________(3)【新闻面对面】请为下面王华同学搜集的与“乡愁”有关的新闻拟定一个恰当的标题。

1 诗两首基础导练1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

艾．青（）汹．涌（）腐．烂（） hóu咙（）悲fèn（） sī（）哑坟mù（）海xiá（）2.下列不是“我”的歌唱对象的一项是（）A.土地B.河流C.黎明D.羽毛3.对文中的意象理解有误的一项是（）A.“土地”象征着祖国大地。

B.“悲愤的河流”象征着中国人民不屈不挠的反抗精神。

C.“激怒的风”象征着疯狂肆虐的侵略者。

D.“林间的无比温柔的黎明”象征着充满生机的解放区。

4.文学常识填空。

(1)《我爱这土地》的作者是我国现代著名诗人，原名。

这首诗的感情基调是。

最能点明主旨的诗句是。

(2)《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。

这首诗最终由个人的故乡之思上升为。

5.《我爱这土地》一诗中“用嘶哑的喉咙歌唱”的“嘶哑的”去掉可不可以?为什么? 表达了作者怎样的感情？如果用“嘹亮”好吗？为什么？6.反复朗读《乡愁》，理清思路。

（1）《乡愁》以形式上的四个小结，将乡愁分为四个在时间上前后顺承的阶段，即：——————。

诗人以空间上的阻隔作为这四个阶段的共同特征：即：——————。

诗人为每个阶段的乡愁找了一个具体的对应物：、、、。

时空的隔离与变化，推动了诗情的层层深化。

（2）这首诗抒发了诗人什么样的感情？能力提升7.阅读舒兰(台湾)的《乡色酒》，完成题目。

三十年前三十年后你从柳树梢头望我我从柳树梢头望你我正年少你是一杯乡色酒你圆你满人也圆乡愁也满(1)对诗中“你”“我”所指的对象及其关系理解正确的一项是 ( )A.“你”指故乡,“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。

B.“你”指亲人,“我”指远离家乡的人，诗中抒写的是亲人与“我”之间的思念。

C.“你”指情人,“我”指情人的另一方，诗中抒写的是情人之间的互相思念。

D.“你”指月亮,“我”指远离家乡的游子，诗中抒写的是游子对家乡的思念。

(2)下列对诗的赏析不恰当的一项是 ( )A.诗的上下两节运用了对比艺术，将景与情有机地结合在一起，表现了诗的主题。

诗两首我夯基我达标1给加点字注音，根据拼音写汉字。

嘶哑．( ) 汹yǒng()腐．烂( ) hóu()咙2结合语境解释加点的词。

(1)我也应该用嘶哑．．的喉咙歌唱。

( )(2)这永远汹涌．．着我们的悲愤的河流。

( )(3)这无止息地吹刮着的激怒．．的风。

( )(4)因为我对这土地爱得深沉．．。

( )3选出对下列诗句的节奏划分错误的一项…()A．假如/我是一只鸟，我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱。

B．这被暴风雨/所打击着的土地，这永远汹涌着/我们的/悲愤的/河流。

C．——然后/我死了，连羽毛/也腐烂在/土地里面。

D．为什么/我的眼里/常含泪水？因为/我对这土地爱得/深沉……4填空。

(1)《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人________，原名________。

诗中最能点明主旨的诗句是____________________________(2)《乡愁》的作者是________(姓名)，他是我国________(省名)诗人。

这首诗的最后一节使诗人的感情最终由个人的故乡之思上升为________。

我综合我发展一、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成5～8题。

我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……5诗人用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻表达______________________，全诗感情基调________。

6诗歌中的土地、河流、风和黎明象征了什么？7“用嘶哑的喉咙歌唱”的“鸟”是一个怎样的形象？8“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。

”这诗句表达了诗人什么样的思想感情？(二)阅读下面的文字，完成9～12题。

就是那一只蟋蟀在海峡那边唱歌在海峡这边唱歌在台北的一条巷子里唱歌在四川的一个乡村里唱歌在每个中国人所到之处处处唱歌比最单调的乐曲更单调比最和谐的音响更和谐凝成水是露珠燃成光是萤火变成鸟是鹧鸪啼叫在乡愁者的心窝就是那一只蟋蟀在你的窗外唱歌在我的窗外唱歌你在倾听你在想念我在倾听我在吟哦你该猜到我在吟些什么我会猜到你在想些什么中国人有中国人的心态中国人有中国人的耳朵9诗中写两位诗人听到同一蟋蟀的叫声，其用意是什么？10写蟋蟀唱歌的排比句有什么作用？11“凝成水/是露珠/燃成光/是萤火/变成鸟/是鹧鸪”一句有什么深刻含意？12结尾“中国人有中国人的心态，中国人有中国人的耳朵”在诗中起什么作用？二、表达交流13余光中曾说，一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感。

1 诗两首01积累运用1．阅读下面文字，按要求回答问题。

艾青是中国人的骄傲。

中国作家协会主席铁凝称赞艾青是“最伟大的歌手”。

艾青把个人命运融．( )合到民族和人民的苦难和抗争中，________了不可抗拒的时代潮汛和人民昂扬奋进的心声。

“诗，永远是生活的牧歌。

”《盼望》表现出海员们与大海拼搏的渴望和______胜利彼岸的期待；《鱼化石》隐藏的是诗人由历史动荡生发出来的对人生际遇的感kǎi()和抗争；____________________________________________________________。

这些诗篇是诗人艾青________我们的重要的精神遗产。

(1)给文段中加点的汉字注音，根据拼音写汉字。

(2)依次填入文中短横线上的词语最恰当的一项是( )A．传达留给到达B．传达到达留给C．到达留给传达D．留给到达传达(3)联系诗歌《我爱这土地》，根据上下文语境在横线上续写一个句子。

2．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。

B．有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。

”C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。

D．在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？3．(盐城中考)下列句子没有语病的一项是( )A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。

B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。

C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。

D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。

4．对下列句子中修辞手法的表达效果分析不恰当的一项是( )A．他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。

)B．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”，强烈地表达了“我”的激动之情。

1《诗两首》一、按课文原句默写。

（共7分，每小题1分）A．其恕乎！，。

（《论语》）B．，铁马冰河入梦来。

（陆游《十一月四日风雨大作》）C．挥手自兹去，。

（李白《送友人》）D．，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）E．抽刀断水水更流，。

（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）F．予独爱莲之出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）G．为什么我的眼里常含泪水？。

（艾青《我爱这土地》）【答案】A．己所不欲，勿施于人 B．夜阑卧听风吹雨 C．萧萧班马鸣 D．莫道不消魂E．举杯消愁愁更愁 F．濯清涟而不妖 G．因为我对这土地爱得深沉评分意见：本题共7分，每句1分。

有错误，书写不规范，笔画粘连或看不清的，均不得分，不出现0．5分。

考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

2．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（3分）A．近期《乡愁》的作者余光中老先生做客无锡，受到了隆重的礼遇。

B．她到底是出身于文墨小康之家，虽没上过学，却也陶冶得一身书香，识文断字。

C．海子的《面朝大海，春暖花开》因为异常接近俗世生活而成为他的诗歌中的另类，也因为异常朴素温馨而格外惊心动魄。

D．新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。

【答案】A考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

3．综合性学习（共6分）家，是一桌热气腾腾的饭菜，你一推开门就用香味把你紧紧来拥抱；家，是夜归时窗口亮起的灯，瞬间消散你独行的寂寞和奔波的疲惫；家，是母亲低回绵长的唠叨，惟恐避之不及又深深迷恋回味不已；家，是父亲下巴硬匝匝的胡须，扎得你脸颊发疼心里开出了花。

班级为了开展“我爱我家”综合性学习活动，老师组织同学们开展了一系列活动，请按以下要求完成各种活动。

【营造氛围】为营造活动的氛围，请你写一条对家的感受的标语张贴在教室里（20字以内），至少用一种修辞方法。

（ 2分）【回报亲情】父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的具体方案。