幼儿园大班《花儿朵朵》》优质课公开课说课比赛讲课获奖说课

大班说课稿集幼儿园大班韵律活动《花儿朵朵》说课稿一、教学内容《幼儿园大班韵律活动》教材，本次说课选取的活动内容为教材中的《花儿朵朵》。

活动主要围绕音乐韵律展开，通过让孩子们模仿花儿开放的姿态，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知和韵律感，提高他们的音乐素养。

2. 通过模仿花儿开放的姿态，培养幼儿的身体协调性和创造力。

3. 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的团队意识。

三、教学难点与重点重点：学会跟随音乐节奏进行韵律动作，培养身体协调性。

难点：模仿花儿开放的姿态，把握音乐韵律的变化。

四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、花儿头饰、花蕊道具。

2. 学具：幼儿自带的玩具花。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。

2. 引入活动（5分钟）：教师向幼儿展示花儿开放的姿态，引导幼儿观察并模仿。

然后，教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律动作。

3. 学习韵律动作（10分钟）：教师教授幼儿韵律动作，如花儿绽放、花蕊摇摆等，并引导幼儿跟随音乐进行练习。

4. 游戏环节（10分钟）：幼儿分组进行游戏，运用所学韵律动作进行表演，培养团队协作能力。

六、板书设计板书内容：花儿朵朵1. 花儿绽放2. 花蕊摇摆3. 韵律动作七、作业设计1. 作业题目：模仿花儿开放的姿态，跟随音乐进行韵律动作。

2. 作业答案：幼儿能够准确地模仿花儿开放的姿态，跟随音乐完成韵律动作。

八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿对韵律动作的掌握情况较好，但在模仿花儿开放姿态方面仍有待提高。

在今后的教学中，教师应加强对幼儿的个别指导，提高他们的表现力。

同时，可以尝试引入其他主题的韵律活动，丰富幼儿的学习经验。

拓展延伸：教师可以组织幼儿进行园外活动，如参观花园、种植花草等，让幼儿更加亲近自然，激发他们对韵律活动的兴趣。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教学活动的选材：选择与幼儿生活经验密切相关的主题活动，能够激发幼儿的兴趣和参与热情。

幼儿园《花儿朵朵》说课稿一、教学内容根据幼儿园课程标准，本次教学内容选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《花儿朵朵》。

本章节主要围绕花卉的种类、特点以及生长环境等方面展开，通过观察、实践和探究，让幼儿了解花卉的基本知识，培养幼儿对自然科学的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的花卉，了解花卉的特点和生长环境。

2. 技能目标：培养幼儿观察、实践和探究能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣和热爱，培养幼儿保护花卉、热爱环境的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的花卉，了解花卉的特点和生长环境。

难点：培养幼儿观察、实践和探究能力，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：图片、实物、PPT、花朵模型等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过播放动画片《花儿朵朵》，引导幼儿进入花卉世界，激发幼儿的学习兴趣。

2. 观察花卉（5分钟）展示不同种类的花卉图片，让幼儿观察并说出花卉的名称，了解花卉的特点。

3. 实践操作（10分钟）让幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的花卉，培养幼儿的动手操作能力。

4. 探究花卉生长环境（5分钟）通过PPT讲解，让幼儿了解花卉的生长环境，引导幼儿关注环境保护。

5. 小组讨论（5分钟）分组讨论如何照顾花卉，培养幼儿的合作意识和责任心。

让每个小组分享讨论成果，展示幼儿对花卉的认识和热爱。

六、板书设计板书内容：花卉的特点、生长环境、照顾方法等。

七、作业设计1. 作业题目：我的花卉朋友要求：幼儿用画笔和画纸绘制自己喜欢的花卉，并写上花卉的名称。

答案：略。

2. 作业题目：花卉生长环境调查要求：幼儿和家长一起调查家中或周边的花卉生长环境，并填写调查表。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过观察、实践和探究，让幼儿了解了花卉的基本知识，培养了幼儿对自然科学的兴趣和热爱。

但在实践操作环节，部分幼儿对花卉的绘制较为困难，今后可以适当增加花卉种植的实践活动，提高幼儿的动手操作能力。

大班主题优质课教案及教学反思《花儿朵朵》教案概述•课程名称：《花儿朵朵》•适用年龄：大班（4-5岁）•课时长度：45分钟•教学目标：通过《花儿朵朵》这个主题，培养大班幼儿的感知能力、表达能力和创造能力。

教学准备•教具准备：–《花儿朵朵》的绘本–蓝色和黄色的纸花–彩色水笔和彩色粉笔•教师准备：–了解并熟悉《花儿朵朵》的故事情节和相关的知识点–准备相关示范和讲解的素材教学过程导入活动（5分钟）1.教师带领幼儿们集体欢迎并问候每一个孩子。

2.教师出示《花儿朵朵》的绘本，展示其中的花儿画面，引起幼儿们的兴趣。

情境引导（5分钟）1.教师引导幼儿们观察并描述《花儿朵朵》中的花朵。

2.教师问幼儿们：花的颜色有哪些？它们是怎样长出来的？3.教师用简洁的语言为幼儿们解释花朵的种类和生长过程。

教学活动（25分钟）1.教师带领幼儿们进行手工制作。

教师分发蓝色和黄色的纸花，鼓励幼儿们根据自己的喜好和创意来剪出不同形状的花朵，并用彩色水笔给花朵进行装饰。

2.教师引导幼儿们将制作好的花朵拼贴到白纸上，形成一个花朵图案，同时鼓励幼儿们用彩色粉笔给花朵添加背景。

3.教师组织幼儿们分角色进行角色扮演活动。

每个幼儿选择一朵花的角色，通过模仿花朵的动作和声音来表达花朵的情感。

4.教师鼓励幼儿们进行口语表达，让每个孩子都有机会向大家展示自己制作的花朵，分享对花朵的想法和感受。

总结反思（10分钟）1.教师和幼儿们一起回顾探索过程中的亮点和困难，鼓励每个孩子分享自己的学习体验和感受。

2.教师向幼儿们提问：你在制作花朵的过程中有什么创意和发现？你如何理解花朵的成长过程？3.教师对幼儿们的表现进行肯定和鼓励，并提供适当的建议和指导。

教学反思在本节课的教学中，学生们通过观察花儿朵朵的绘本，制作自己的花朵，并通过角色扮演和表达来展示对花朵的理解。

教师在教学过程中充分发挥了学生的主体性和积极性，课堂氛围活跃。

通过本节课的教学，学生们在自我表达能力和创造能力方面得到了一定的锻炼和提升。

幼儿园大班美术说课稿《花儿朵朵》 一、活动背景
本次活动旨在通过绘画《花儿朵朵》，培养幼儿的艺术表达能力和观察力，增加他们对自然和花朵的认识和欣赏，提升他们的审美能力和创造力。

二、活动内容
本次活动的内容包括：
观察活动：观察花朵的形状和颜色
绘画活动：绘画《花儿朵朵》
展示活动：展示和欣赏作品
三、教学目标
通过本次活动，幼儿将能够：
观察花朵的形状和颜色，培养观察力和细节把握能力
通过绘画《花儿朵朵》，表达自己对花朵的理解和感受
展示和欣赏作品，增加对自然和艺术的认识和欣赏
四、教学过程
1. 观察活动：观察花朵的形状和颜色
教师带领幼儿观察花朵的形状和颜色，让他们发现花朵的美丽和多样性。

教师可以使用图片或实物来展示不同种类的花朵，同时鼓励幼儿描述花朵的特点和颜色。

2. 绘画活动：绘画《花儿朵朵》
教师指导幼儿绘画《花儿朵朵》，让他们表达自己对花朵的理解和感受。

教师可以提供一些绘画素材和工具，同时鼓励幼儿发挥想象力和创造力，绘制自己心目中的花朵。

3. 展示活动：展示和欣赏作品
教师组织幼儿展示和欣赏绘画作品，让他们互相欣赏和交流。

教师可以引导幼儿描述自己作品的特点和感受，同时鼓励幼儿欣赏他人作品并提出建设性的意见。

五、教学评价
通过本次活动，幼儿观察了花朵的形状和颜色，培养了观察力和细节把握能力。

他们通过绘画《花儿朵朵》，表达了自己对花朵的理解和感受。

通过展示和欣赏作品，幼儿增加了对自然和艺术的认识和欣赏。

2024年大班美术公开课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《美丽的自然》，详细内容为“花儿朵朵”。

通过本节课的学习，学生将认识各种花卉，学会用彩笔、水粉等材料描绘出花朵的美丽形态。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构，能够识别并描述不同种类的花卉。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生运用线条、色彩等绘画语言表现花卉的能力，提高学生的绘画技巧。

三、教学难点与重点教学难点：花卉的细节描绘，如花瓣的纹理、花蕊的结构等。

教学重点：掌握花卉的基本结构，运用绘画技巧表现花卉的美丽形态。

四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、示范画稿等。

学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、画笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示花卉的图片，引导学生观察并描述花卉的美丽形态，激发学生对本节课的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）介绍花卉的基本结构，如花瓣、花蕊、叶子等，引导学生了解和掌握花卉的绘画技巧。

3. 例题讲解（15分钟）教师现场示范，逐步讲解如何描绘花卉的细节，如线条、色彩等，并强调绘画技巧。

4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，自行选择花卉进行绘画练习。

教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。

5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 《花儿朵朵》2. 内容：（1）花卉的基本结构：花瓣、花蕊、叶子等；（2）绘画技巧：线条、色彩、细节描绘等。

七、作业设计1. 作业题目：描绘一种自己喜欢的花卉，注意表现花卉的细节。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。

但在绘画过程中，部分学生对花卉的细节描绘仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的花卉，进行户外写生，提高学生的观察能力和绘画技巧。

同时，可以引导学生尝试其他绘画材料，如油画棒、水彩等，丰富表现手法。

《花儿朵朵》说课稿（精选5篇）《花儿朵朵》说课稿1一、说教材《花儿朵朵》大班上学期《七彩世界》主题中的一个生成活动。

是以花为主线，通过课件欣赏花的成长过程及不同姿态，引导幼儿展开丰富的想象，并能运用肢体动作来表现一种意境和情绪，培养了幼儿审美能力及艺术表现力。

纲要指出：艺术教育应使幼儿初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并大胆的表现自己的情感和体验。

因此，本活动的教学目标如下：1、幼儿对用肢体动作表现花的活动感兴趣。

2、能随着音乐在不同情境下用肢体动作表现花的变化。

活动准备经验准备：幼儿掌握一些简单的舞蹈动作。

物质准备：多媒体课件一个，音乐磁带。

重点和难点重点：引导幼儿用肢体动作来表现不同花的开放过程。

难点：幼儿能与同伴合作多种舞蹈造型，并有所创新。

二、说教法、学法（一）教法新《纲要》中提出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体，因此，我们运用了直观、生动、形象的教学手段，在活动中以激发幼儿的兴趣为出发点，为幼儿搭建一个自我表现、自我创新的舞台，让孩子们通过欣赏、探索、创新，从而获得成就感。

在教学中主要采用了多媒体辅助教学法，多媒体课件用动画直观地再现了植物生长的动态过程，赋予幼儿动感形象，恰好弥补了人体难以体察植物生长的动态过程的不足，很好地调动了幼儿的情绪。

并辅以启发联想法、示范法、表演展示法、课程整合法等，让整个教学过程做到动静结合，兼顾不同发展水平的幼儿，始终为幼儿创设温馨的心理环境。

（二）学法在学法上，我以幼儿为主体创设多种感受、表现的形式和渠道，让幼儿自主探究与学习。

其次，是借助录音、课件等多媒体手段，调动多种感官参与活动，让幼儿发挥想象，创造美。

这些方法能使处于不同发展水平幼儿都能得到心理满足，增强幼儿的自信心，体现了新《纲要》以人为本的教育理念。

大班主题优质课教案及教学反思《花儿朵朵》一、教学目的1.帮助幼儿了解和认识不同种类的花朵，培养幼儿的观察能力和感性认识。

2.培养幼儿对周围事物的兴趣和好奇心，激发幼儿的创新思维和艺术才能。

3.培养幼儿的合作意识和分工合作的能力。

二、教学内容1.花卉分类知识的传授，让幼儿认识常见的花卉。

2.利用花卉制作手工，让幼儿感性认识花卉的美丽和可爱。

3.在制作过程中注重分工合作，运用合作方式培养集体意识。

三、教学步骤第一步：环境营造在教室中放置一些真实的花卉和相关图片，引导幼儿观察和认识。

第二步：花卉分类知识的讲解老师向幼儿介绍常见的花卉，并简要说明它们的特点和用途，帮助幼儿认识不同的花卉。

第三步：制作花儿朵朵1.为幼儿准备好花瓣、花蕾和花茎等材料，并向幼儿在白纸上画出花卉示例。

2.按照教师示范的方式，让幼儿制作自己的花儿朵朵。

3.在制作过程中，特别注意幼儿分工合作的情况，帮助幼儿形成良好的集体意识。

第四步：展示和分享让幼儿展示他们的花儿朵朵，并让他们互相分享自己的制作经验和心得体会。

四、教学反思在这次教学活动中，通过以花卉制作手工的形式，让幼儿能够感性认识花卉的美丽和可爱，增强幼儿的兴趣和好奇心。

同时，在制作过程中，也能够锻炼幼儿的观察能力和手眼协调能力。

并且，通过分工合作的形式，可以培养幼儿的合作意识和团队意识，让幼儿充分体验到群体生活的美好和乐趣。

但是，在制作过程中也存在一些困难，比如幼儿容易出现分工不均等问题，需要老师在帮助幼儿分工时更加细致和耐心。

同时，也需要老师关注幼儿的心理状态和接受能力，使幼儿能够积极参与教学活动，逐渐形成良好的学习习惯和阅读风气。

幼儿园大班说课稿：《花儿朵朵》一、课程背景《花儿朵朵》是一首经典的儿歌，具有明快易懂的旋律和优美动听的歌词，深受幼儿喜爱。

本节课将通过该歌曲的演唱、手势和舞蹈等多种形式，引导幼儿感受春天的美好和生命的奇妙。

二、教学目标1.学会歌曲《花儿朵朵》的歌词、旋律和节奏。

2.通过歌曲，帮助幼儿了解春天的特点和花卉的生长过程。

3.学会相应的手势和舞蹈动作，培养幼儿的音乐、运动和协调能力。

4.通过《花儿朵朵》的演唱，引导幼儿体验生命和自然的美好，增强爱美、保护自然的意识。

三、教学重点和难点1.歌曲的演唱和旋律记忆。

2.手势和舞蹈动作的掌握和运用。

四、教学过程一、热身活动1.集体跳爬楼梯活动，通过跳跃和攀爬锻炼幼儿的大肌肉活动，为今天的活动做好准备。

2.游戏：轻松玩转手指，帮助幼儿放松身心，促进血液循环。

二、导入用春天的图片和花卉的模型引导幼儿感受春天的美好和花儿的美丽。

三、歌曲学唱和手势演示1.通过简单的旋律和节奏，教孩子学唱《花儿朵朵》，并引领幼儿模仿手势。

2.老师给孩子示范每句歌词所对应的手势，鼓励幼儿跟着动作。

四、舞蹈表演1.老师示范舞蹈动作，并编排简单的舞蹈动作，引导幼儿学习，帮助孩子掌握一段小舞蹈。

2.鼓励幼儿积极参与表演，自由发挥，展示自己的才华和天赋。

五、评估1.通过观察、听力训练和问答环节，检测幼儿对歌曲和手势的掌握情况。

2.通过舞蹈表演评估孩子在音乐、协调和动作方面的表现，给予肯定和鼓励，同时指导改进。

六、课程结束1.通过简单的舒展训练和伸展，帮助孩子放松身心。

2.鼓励孩子表达自己的感受和体验，引导幼儿思考生命和自然的意义。

五、教师思考本节课通过《花儿朵朵》这首歌曲，引导幼儿体验春天的美好和花卉的生长，提高音乐、运动和协调能力。

在教学过程中，要注意体现孩子的主体思维和个性，促进孩子自我表现和自主发展。

同时，要注意营造良好的教育氛围，引导幼儿养成爱美、保护自然的良好习惯。

幼儿园大班教案《花儿朵朵》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《花儿朵朵》的第二章节，详细内容包括认识各种花朵的名称、特点、生长过程，了解花朵与蜜蜂、蝴蝶等昆虫的互动关系，以及花儿在自然界中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出至少五种花朵的名称和特点。

2. 培养幼儿观察、描述自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 使幼儿了解花朵与昆虫的互动关系，增强生态保护意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解花朵的生长过程以及与昆虫的互动关系。

教学重点：认识各种花朵的名称、特点，培养幼儿的观察和表达能力。

四、教具与学具准备教具：花朵图片、实物花朵、蜜蜂、蝴蝶等昆虫模型、花朵生长过程的视频。

学具：画纸、水彩笔、画板。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿参观幼儿园内的花坛，观察各种花朵。

（2）邀请幼儿分享他们看到的花朵，引导他们用词语描述花朵的形状、颜色等。

2. 例题讲解（1）展示花朵图片，让幼儿说出花朵的名称、特点。

（2）通过实物展示，让幼儿观察花朵的生长过程。

（3）播放花朵与昆虫互动的视频，引导幼儿了解它们之间的关系。

3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一种花朵进行观察，并用画笔描绘出来。

（2）组织幼儿进行“花儿朵朵”游戏，巩固所学知识。

（1）邀请幼儿分享本节课的收获。

六、板书设计1. 板书《花儿朵朵》2. 内容：（1）五种花朵的名称、特点。

（2）花朵生长过程。

（3）花朵与昆虫的互动关系。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的花朵，并描述它的特点。

2. 答案示例：我最喜欢的花朵是向日葵。

它有黄色的大花盘，绿色的叶子，高高的茎。

向日葵总是面向太阳，象征着阳光、快乐。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了各种花朵，了解了它们的生长过程和与昆虫的互动关系。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

拓展延伸：1. 组织幼儿进行户外实践活动，观察更多的花朵，了解它们的生长环境。

幼儿园大班美术剪纸活动《花儿朵朵》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
目标：
1．通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点，并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。

2．能运用折剪、画轮廓的方法进行创作，体验成功的快乐。

3．能共同合理地使用各种工具、材料。

准备：
1．各色蜡光纸，糨糊，剪刀，托盘，抹布，铅笔等。

2．累加组合剪纸作品一幅(见图1)，其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。

3．背景音乐，“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。

4．欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品，丰富有关经验。

过程：
1．回忆已有经验，萌发活动兴趣。

师：我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事，也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品，还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香骑马。

幼：用的是累加剪纸的方法。