活动五：课后估测自己身边的长度。
活动六：探究测量长度的特殊 方法。
讨论:
1、如何用刻度尺测量物 理课本里一张纸的厚度?
2、如何测量一段曲线的 长度？
3、课后完成学案。
• 1、长度单位： • 国际单位：米(m) • 常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米 (cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm) • 2、长度单位换算： • 1km=103m 1dm=10-1m • 1cm=10-2m 1mm=10-3m • 1 µm=10-6m 1nm=10-9m
3、“一庹”：两臂左右伸平，两手中指端的距离。
记一记：生活中经常要估测某物体的高度 或长度。为提高估测的准确性，我们心中 要有“一把尺”，下列有助于你估测。
1、普通纸的厚度约为几十微米。 2、大头针的直径约为1mm。 ３、成年人食指指甲宽度约为１cm。 ４、成年人拳头宽度约１dm ,腰带到 脚的高度约１m。 ５、教室的高度约为3m。
• 讨论： • 使用刻度尺时，是否一定要从刻度为0的位 置量起？ • 用力拉皮尺来测量长度，这样测量结果准 确吗？ • 各种尺的厚薄一样吗？它们的刻度在哪一 侧，这样有什么好处？ • 用厚木尺在测量时，为什么与透明塑料尺 的放法不同，
活动四：探究自己身上的“尺”。 用刻度尺测量： 1、“一拃”：叉开手指，大拇指尖与小拇指间的距离。 2、 “一步”：正常走路时，两足尖之间的距离。
物 理 与 语 异 文曲
---同 工 的 和 谐 美
唐诗欣赏
朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还.
两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山.
第五章
物体的运动
一、 长度和时间的测量（一）
• 活动一：请同学们目测一下课桌的长、宽、 高，比较它们的长短 • 不用尺，你能想几种方法来验证自己的目测 结果？ • 你能确切知道课桌的长比宽长多少？
