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中班语言活动《勇敢做自己》活动目标：1.学习用对比的方法观察画面，理解主要内容，学说句式“有些……有些……”2.能用较清楚的语言大胆表达自己的想法。
3.初步学会接纳自己与别人的特别之处，体验尊重和分享的快乐。
活动准备：PPT课件；大海情境图，包括张贴了《勇敢做自己》中择取得大图6幅；神秘园之歌音乐；绘本书《勇敢做自己》一本。
活动过程：一、谈话导入，初步理解勇敢师：我们已经上中班了，你觉得自己是个勇敢的小朋友吗？谁能勇敢地向大家介绍一下自己？二、阅读理解绘本1.介绍绘本主角(ppt2、3、4）师：今天还邀请了一位勇敢的好朋友，是谁呢？（ppt2）这条小鱼叫丹妮。
丹妮的爸爸妈妈觉得她长大了，应该独自一个人出去看看外面的世界了。
（ppt3）于是丹妮出发了。
(ppt4）2.师幼共同阅读绘本第一部分，学说“有些……有些……”句式。
（ppt5）师：看看这幅图，你发现了什么？（颜色、形状、大小、方向）有的小朋友发现小鱼游的方向不一样，我们可以用“有些鱼游向左边，有些鱼游向右边”来说一说。
（ppt6）师：这幅图你发现了什么？（花纹、体型、方向、有的鱼身上有刺）你能用“有些……有些……”的句式说一说吗？师：有人发现了身上带刺的鱼，生活中你还见过哪些东西是带刺的？如果遇到这些带刺的东西，该怎么办呢？（ppt7）师：这些鱼又在干嘛呢？他们排了哪些队形呢？你还会用“有些……有些……”说一说吗？师：我们也变成小鱼，到这片大海里游一游，看看我们能变出什么样的队形。
（播放音乐：神秘园之歌）幼儿随音乐自由游行，中途暂停发现队形的变化，说一说队形像什么。
3.幼儿自主阅读绘本第二部分（ppt8—13），猜测画面内容，尝试用自己的语言表达对画面的理解。
师：看看那边也有一片大海，我们一起游过去看看大海里还有哪些不一样的鱼儿。
幼儿自主阅读“大海”里的6幅图，和同伴互相说一说。
4.幼儿自主分享，在分享中初步学会接纳自己与别人的特别之处。
(ppt11-21)师：刚才在大海里看了许许多多的鱼，谁来介绍一下？师：你还看到哪些鱼，他们在干什么呢？你可以和别人讲的不一样。
勇敢做自己第一节序言一、学习目标1、知识：做人要自尊自爱。
2、能力：学会自尊自爱。
3、情感、态度、价值观：懂得自尊自爱。
二、新知预习课前同学们收集关于尊严的名人名言：三、探究演练1、阅读教材P2-3感悟角“不跪的中国人”，并组织讨论：孙天帅失去了工作，但他得到了什么？2、学习成绩差就矮人一等吗？3、贫穷就没有尊严吗？4、为自己定制一句尊严的捍卫词四、成果检测1、著名画家徐悲鸿有一句名言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。
”这主要告诉我们( )A．做人要有自尊 B．做人要有自信 C．不能狂妄自大 D．应该尊重他人2、下列有关自尊的叙述正确的是 ( )A．自尊就是惟我独尊 B．自尊是自我尊重、自我爱护c．自尊是要求别人服从自己 D．自尊是要求他人肯定自己3、“士可杀不可辱”说明了 ( )A．人的英雄气概 B．人的自高自傲 c．人要有不怕牺牲的精神 D．人要有自尊心4、叶挺将军在《囚歌》中写道：“我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞里爬出!”这说明了叶挺具有 ( )A．强烈的自信心 B．为人民服务的精神 C．强烈的自尊心 D．尊重他人的美德5、我们都知道“晏子使楚”的故事，这个故事告诉我们( )①晏子的虚荣心太强②任何时候都不能丧失人格③晏子维护了自己的尊严④晏子维护了齐国的尊严A．①②③ B．②③④ c．①②④ D．①③④6、丽丽的家庭条件不太好，她的父亲今年又下岗了，因此，她觉得自己低人一等，甚至连话都不敢和同学说。
如果你是她的同学，了解了这种情况后，你应该这样做( )A．当着丽丽的面炫耀自己家庭的富有 B．不跟她交往c．帮助她认真学习，共同进步 D．在学校大肆宣传，发动学生捐款7、上题中的丽丽应该 ( )A．觉得自己低人一等 B．不能因为家境不好而失去自尊C．换一所学校学习 D．尽量少与同学交往8、据中国网报道：“有的保姆被藏在暗处的摄像头24小时监控，还有的保姆被骂作是猪。
正是因为得不到应有的尊重，即使是月薪四五千元，很多人还是放弃了家政行业”（1）为什么月薪四五千元，很多人还是放弃了家政行业？（2）请你对那些用摄像头监控保姆的雇主说几句话。
中班语言活动《勇敢做自己》活动目标：1.学习用对比的方法观察画面，理解主要内容，学说句式“有些……有些……”2.能用较清楚的语言大胆表达自己的想法。
3.初步学会接纳自己与别人的特别之处，体验尊重和分享的快乐。
活动准备：PPT课件；大海情境图，包括张贴了《勇敢做自己》中择取得大图6幅；神秘园之歌音乐；绘本书《勇敢做自己》一本。
活动过程：一、谈话导入，初步理解勇敢师：我们已经上中班了，你觉得自己是个勇敢的小朋友吗？谁能勇敢地向大家介绍一下自己？二、阅读理解绘本1.介绍绘本主角(ppt2、3、4）师：今天还邀请了一位勇敢的好朋友，是谁呢？（ppt2）这条小鱼叫丹妮。
丹妮的爸爸妈妈觉得她长大了，应该独自一个人出去看看外面的世界了。
（ppt3）于是丹妮出发了。
(ppt4）2.师幼共同阅读绘本第一部分，学说“有些……有些……”句式。
（ppt5）师：看看这幅图，你发现了什么？（颜色、形状、大小、方向）有的小朋友发现小鱼游的方向不一样，我们可以用“有些鱼游向左边，有些鱼游向右边”来说一说。
（ppt6）师：这幅图你发现了什么？（花纹、体型、方向、有的鱼身上有刺）你能用“有些……有些……”的句式说一说吗？师：有人发现了身上带刺的鱼，生活中你还见过哪些东西是带刺的？如果遇到这些带刺的东西，该怎么办呢？（ppt7）师：这些鱼又在干嘛呢？他们排了哪些队形呢？你还会用“有些……有些……”说一说吗？师：我们也变成小鱼，到这片大海里游一游，看看我们能变出什么样的队形。
（播放音乐：神秘园之歌）幼儿随音乐自由游行，中途暂停发现队形的变化，说一说队形像什么。
3.幼儿自主阅读绘本第二部分（ppt8—13），猜测画面内容，尝试用自己的语言表达对画面的理解。
师：看看那边也有一片大海，我们一起游过去看看大海里还有哪些不一样的鱼儿。
幼儿自主阅读“大海”里的6幅图，和同伴互相说一说。
4.幼儿自主分享，在分享中初步学会接纳自己与别人的特别之处。
(ppt11-21)师：刚才在大海里看了许许多多的鱼，谁来介绍一下？师：你还看到哪些鱼，他们在干什么呢？你可以和别人讲的不一样。
