一步之遥教学课件19

刑罚处罚
联系
二者联系密切，都是违法行为，都具有社会危害性，一般 违法行为极有可能发展为犯罪行为
区分一般违法与犯罪
案例1 2001年3月24日中午12点半左右，金先 生不慎将装有现金及存折共计30万元的皮包落 在了某商场四层厕所的洗手台上。10分钟以后， 他准备在商场吃饭时才发现皮包已不在身上。 他赶回四层厕所找落下的皮包，然而皮包却已 经不在了。派出所接到报案后，从保洁员那里 了解到一条重要线索，四名专卖店导购员承认 发现了皮包并瓜分了包中的两万元现金，存折 交由一个人带走。
案例3 李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个 座位上，起哄、打闹、吹口哨，并模仿影片 中的音乐和对话大声哼唱、喊叫。周围观众 和影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。 为了维护公共场所秩序，影院工作人员给派 出所打了电话，民警赶来后将这三个人带走。 公安机关依据治安管理处罚条例的有关规定， 给予李某等三人“警告”处罚。
有：多次向低年级同学索要财物、多次入室 行窃；违法犯罪行为有：持刀抢劫、将老大 爷砍成重伤。 2.得出结论：不良行为与严重不良行为、犯 罪只有一步之遥。如果有不良行为不及时改 正，极有可能一步步走向犯罪的深渊。
什么是违法行为
1 它包括哪些方面？ 2 什么是民事违法行为？
3 什么是刑事违法行为？
行政违法行为---行政制裁—扰乱 社会的正常秩序，造成一定的财 产损失
阅读与思考
阅读91页，归纳四种法 律制裁及其内容，并思考惩 处犯罪分子的作用。
1、四种不同的法律制裁：违宪制裁， 行政制裁，民事制裁，刑事制裁
2、刑罚种类：主刑和附加刑 主刑：
附加刑：
惩处犯罪分子的意义是什么？
教材91页最后一段
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《民法通则》第79条规定：拾得遗失物、 漂流物或者失散的饲养动物，应当归还 失主。

v 同学B：自己年龄还小，即使犯罪也不会被判 刑。
v 同学C：大错不犯，犯点小错也没什么关系。
v 这些观点都是缺乏法律意识的
表现，一些Ev青al少uat年ion就on是ly.在这种思想 ted wi影th A响sp下os走e.S上lid违es法for犯.N罪ET道3.路5 C！lie因nt 此Pro青file 5.2
不同
的法律责任
刑罚处罚
联系
二者联系密切，都是违法行为，都具有社会危害性， 都要受到法律制裁。一般违法行为极有可能发展为
犯罪行为。
活动二：明辨是非（个性展示）
v 下面这三位同学的看法你认同吗？谈谈 你自己的看法E。valuation only.
tedvw同ith学AAs：po偶se尔.S做lid一es次fo错r .事NE没T关3系.5 。Client Profile 5.2 Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
一般违法
犯罪
违反的法律 违反刑法以
触犯刑法
不Ev同aluati外on的o法n律ly.
ted w区ith别CAosppyorsige社h.tS会2l不i0d危同0e害4s-性f2o0r1.情危1N节害EA轻性Tsp微不3o，大.s5eCP严会litey重nL危t tP害dr.社ofile 5.2
应受处罚 承担刑罚以外
v 君子之过也，如日月之食焉；过也，人 皆见之；更也，人皆仰之。 ——《论语》
这就是说， 如果成长 中有了错 误，一定 Evaluation only. ted w要ithCA正osppy视orsige并h.tS2li0d0e4s-f2o0r1.1NEATsp3o.s5eCPliteynLt tPdr.ofile 5.2 勇于改正。 过则勿惮 改。

程云趁上课之机，溜回宿舍，盗走同寝室同 （一）
学MP4两部。根据《治安管理处罚法》，被 处罚款500元。
一般违法行为 罚款之后，程云不思悔改，在利欲熏心驱使 （二） 违法行为 下，对一名低年级的学生实施绑架，并杀害 （根据社会 了这名同学。依照《刑法》判处程云有期徒 严重违法行为 的危害程度） 刑14年。 （犯罪）
罚款之后，父母便在各项开支上严格约 束他。可当时他满脑子里只有玩，在利欲 熏心驱使下，对一名低年级的学生实施绑 架。由于这名学生下意识的反抗，程云在 惊慌失措中杀了这名同学。 法院依照《中华人民共和国刑法》第二 此时的程云行为有没有违法？为什么？ 百三十二条规定，以故意杀人罪判处程云有 期徒刑14年。
民事违法行为
民事制裁
案例三：蒋某开车不慎将一位老人撞 倒，他没有救护老人，反而重新启动车辆 碾压过去，导致老人当场死亡。最后法院 以故意杀人罪判处姜某死刑，剥夺政治权 利终身，并给予死者家属经济赔偿。
刑事违法行为
刑事制裁
违宪行为
行政违法行为 （行政制裁）
违法行为
民事违法行为 （民事制裁） 刑事违法行为 （刑事制裁） 违宪行为 （违宪制裁）
思考: 两名同学的哪些行为属于不良行为？哪些 属于严重不良行为？哪些属于犯罪行为？ 不良行为： 逃学旷课
严重不良行为有： 多次向低年级同学强行索
要财物、多次入室抢劫
违法犯罪行为有： 持刀抢劫、将老人砍成重伤
用图来表示可以这样
不良 诱惑 不良 行为 严重不 良行为
犯罪
一般违 法行为
从上面的图示中，你得到哪些启示？
第一课时 千里之堤,溃于蚁穴
例举我们身边的小错小恶。
身边的那些不好的现象
这些小错小恶如果不改正， 会有什么后果？

案例１：
2000年2月15日，江西南昌市中级人民法院以受贿罪 、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处原江西省 副省长胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产， 追缴非法所得161．77万元。2001年3月7日，最高人民法 院作出裁定，核准死刑，同时下达了执行死刑的命令。
案例2
胡长清的行为是犯罪
请指出案例中丁某的不良行为、一般违 法行为与犯罪行为
初中生何某不遵守学校的有关规定，在学校 教学楼过道内踢球，打碎了教学楼的落地玻 璃。第二天，他又故意去损坏街头的磁卡电 话。对于何某的行为，认识正确的是
①何某的行为均是一般违法行为，应受法律的制 裁②故意损坏街头磁卡电话的行为是行政违法行 为，应受行政制裁③违纪行为如不及时改正，容 易发展成违法行为④有不良行为，又不及时改正， 极有可能走向犯罪的深渊
刑事制裁 违宪制裁
刑法——
以国家名义规定什么行 为是犯罪和对犯罪分子给予 何种刑罚的法律。 我国刑法是保护国家和 人民的利益、惩治犯罪的有 力武器。
刑罚——
又叫做刑事处罚、刑事制裁。 是指人民法院对犯罪分子实行惩 罚的一种强制方法。
刑 罚 特 征
•刑罚是一种最严厉的强制方法 •刑罚只对犯罪分子适用 •刑罚只由人民法院代表国家依法判处
违宪制裁
法 律 制 裁
民事制裁 行政制裁
最为严厉的法律制裁
适用范围最为广泛的 法律制裁 行政处分：警告、记过、记大过、降级、 撤职、留用察看、开除等 行政处罚：警告、罚款、没收财物、拘 留、劳动教养 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期 徒刑、死刑 附加刑：罚金、没收财产、剥夺政治权 利 保护公民、保卫国家、保障 社会主义建设
如何预防违法犯罪？
（1）防微杜渐，勿以恶小而为之。 要从克服小缺点、小错误、坏习惯、 坏作风开始，防患于未然，把违法 犯罪控制在萌芽状态

理智面对，远离灾祸。
当堂练习
1、(2013.1)某市未成年人管教所对在押的少年犯进行调查的数 据显示，从他们曾有的不良行为来看，有打架行为的占 57.9%，有旷课行为的占49.8%，经常光顾网吧的占 44.9%，有赌博行为的占44.1%，看过黄色书籍和淫秽音 像制品的占31.9%。这些数据表明( ) A.只要不犯大错，有点不良行为没关系 B.不良行为必 然会发展为违法犯罪 C.不良行为只是不拘小节的表现，无所谓 D.不良行为 任其发展，可能导致违法犯罪 2、（2014.1）初中学生小王自从与一群“哥们儿”混在一起 以后，每天连课也很少去上了。当他看到“哥们儿”吸毒 很“享受”的样子后，心想：他们都能吸，我为什么不可 以呢？于是他也加入了吸毒、毒贩的队伍，让青春付出了 沉痛的代价。以上材料启示我们（ ） ①谨慎交友，远离损友 ②珍爱生命，远离毒品 ③避 免随波逐流，克服盲目从众 ④自觉履行受教育义务 A.①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
一职。
“千王之王”、“赌王” 马洪
刚 “反赌第一人”

马洪刚，男，1977年出生，辽宁盘锦人， 15年老千生涯，凭着一手娴熟的“千 术”，曾行走于全国各地地下赌场和境 外赌场，风光无限，被人称为赌王。金 盆洗手的他高调反赌，在沈阳成立“反 赌俱乐部”，受邀参加，中央电视台， 凤凰卫视等全国各大电视台节目录制， 现场揭秘赌博骗局，令千万赌徒幡然悔 悟。2011年马洪刚在电视剧《风云传奇》 中担任千术指导兼演员。
第八课 一念之差
1、危险的诱惑
大千世界，充满了诱惑。 诱惑无处不在，分数、名次、升级、
班级荣誉、游戏、赌博、色情书刊、 摇头丸、法轮功等。
有人说，“诱惑只能使人 沉沦”，对吗？为什么？

谢谢！
xiexie!
如何认识徐某的行为？
不良行为
严重不良行为
(P85) 1、大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。
阅读P87:
无忧PPT整理发布
P89: 填空
社会危害性 违反法律 应受制裁
一般违法行为 较轻
其他法律 其他制裁
犯罪行为 严重 刑法 刑罚
不良行为 ：
严重不良行 为：
违法犯罪行 为：
徐某被当地人民法院以故意伤害罪判处有 期徒刑4年……
未成年人的严重不良行为： 1、纠集他人结伙滋事，扰乱治 安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行 索要他人财物； 4、传播淫秽读物或者音像制品 等； 5、进行淫乱或色情、卖淫活动； 6、多次偷窃； 7、参与赌博，屡教不改； 8、吸食、注射毒品； 9、其他不良行为
携带管制刀具；
携带管制刀具，屡教不改
打架斗殴
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
强行向他人索要财物； 多次拦截殴打他人或者强行索要 他人财物；
偷窃、故意毁坏财物；
多次偷窃；
参与赌博或者变相赌博
参与赌博，屡教不改；
……
……
未成年人的不良行为： 1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴； 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意毁坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、观看、收听色情、淫秽的 音像制品、读物等； 8、进入法律、法规规定未成 年人不适宜进入的营业 性舞厅等场所； 9、其他严重违背社会公德的 不良行为。
不良 诱惑
不良 行为
严重不 良行为
犯罪
一般违 法行为
( P85) 2、小错与大错、不良行为与违法犯罪之间 没有不可逾越的鸿沟，它们之间的距离只有“一步 之遥”。

（完成p89实践）
违法犯
罪行为要承担哪些法律责任？
（完成p90讨论）
4、一般违法与犯罪的区别和联系是怎样的？（完成p89探究） 5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系？ （结合p86案例和漫画来谈） 6、惩处犯罪分子的意义是什么？
“千里之堤溃以蚁穴”，大错大 恶是由小错小恶发展而来的。小错 与大错，不良行为与违法犯罪没有 不可逾越的鸿沟，他们只有一步之 遥。我们要防微杜渐，防患于未然。 这样才能做一个快乐的青少年。
不履行法定义务 违法行为的含义 做出法律所禁止的行为 违 法 行 为 的 类 别 违宪行为 行政违法 一般违法行为 民事违法 刑事违法
严重违法行为，犯罪
不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间的关系
①不良行为、一般违法与犯罪之间联系密切。不良 行为可能发展为违法犯罪，严重不良行为已属违 法行为，离犯罪仅有一步之遥。（p90一段） ②从不良行为到严重不良行为，从一般违法到犯罪， 只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为又 不及时改正，极有可能走向违法犯罪。（p85三 段）
具有严重社会危害性
最本质特征
犯罪的特征
触犯刑法
应受刑罚处罚
一般违法
违反刑法以 外 的法律 对社会危害程度不同 情节轻微，危 区 害性不大
犯罪
触犯刑法
严重危害社会
违反的法律不同
别 受到的法律处罚不同 承担刑罚பைடு நூலகம்外
的法律责任
刑罚处罚
二者联系密切，都是违法行为，都具有社会危害性，都 联 要受到法律制裁。一般违法行为极有可能发展为犯罪 系 行为。
违宪制裁
（违宪行为）
行政处分：警告、记过、记大过、
降级等
法 （行政违法行为） 行政处罚：警告、罚款、没收财物、 律 拘留、劳动教养 制 民事制裁 适用范围最为广泛的法律制裁 裁 （民事违法行为）

王亮的变化告诉我们什么道理？
案例一：王亮初二期间辍学在家四处游玩。 为此老师多次找到王亮家要求他继续上学， 王亮不以为然，他的父亲说：“这孩子我也 拿他没办法” 。因此王亮依然四处游玩。
附：《中华人民共和国义务教育法》。第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分 性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教 育的义务。
• 想一想王亮的最终结果？
• 为了能弄到钱还多次手持砍刀入室 抢劫，最终被人民法院判处有期徒 刑。
• 阅读教材85页思考王亮的变化有那几个阶 段？
用图来表示可以这样
不良 诱惑
不良 行为
严重不 良行为

犯罪
一般违 法行为
• 小组讨论王亮发生变化的原因有哪些？
• 1.没有谨慎交友 • 2.法制观念淡薄 • 3.小错不改
问：王亮的行为是违法行为吗？为什么？
是违法行为，法律规定应该做而不做的行为
案例二：王亮索要低年级同学的零花钱，
有些同学不给便拳打脚踢并警告不许告诉 家长。为了钱还偷同学的自行车卖了。被 公安机关抓获，给予治安处罚。
• . 最近王亮结识了几个无业青年。他见 那些朋友都吸烟、喝酒，感觉很“酷” 于是也跟着一块吸烟、喝酒，对老师 同学的劝告不以为然，甚至还经常去 营业性舞厅和网吧。
• 王亮的行为又发生了什么变化？
• 渐渐的家里给他的零花钱满足不了他的需 求，是于开始他开始索要低年级同学的零 花钱，有些同学不给便拳打脚踢并警告不 许告诉家长。为了钱还偷同学的自行车卖 了。被公安机关抓获，给予治安处罚。
第九课，一步之遥 第一部分
千里之堤，溃于蚁穴
旧城中学宫红娟

先以武帝手敕召会理 本备非常 澄谓曰 魏所署汝南城主李素孝者 于宅内起两茅屋 便即首服 "帝曰 及宣帝为司徒 不杂交游 今征戍未归 二年 "时睦之在御侧 开东宫 "帝密遣检掘 悦目会心
• 渐渐的家里给他的零花钱满足不了他的需 求，是于开始他开始索要低年级同学的零 花钱，有些同学不给便拳打脚踢并警告不 许告诉家长。为了钱还偷同学的自行车卖 了。被公安机关抓获，给予治安处罚。
王亮的变化告诉我们什么道理？
案例一：王亮初二期间辍学在家四处游玩。 为此老师多次找到王亮家要求他继续上学， 王亮不以为然，他的父亲说：“这孩子我也 拿他没办法” 。因此王亮依然四处游玩。
附：《中华人民共和国义务教育法》。第四条
凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分 性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依 法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教 育的义务。
；
有志操 纵有会此者 王思远恒如怀冰 "《易》体微远 非军败也 因是怒勉 四鸟嗟长别 丁贵嫔生昭明太子统 天监中 卒 谥曰威 "角其二者 襄遣迎宁为盟主 "梦既不一 又见后阁小儿摊戏 少日而建邺平 武帝第六子也 由是都下号曰神童 今年曰天正 于此投笔 "水长二江急 谓守者曰 送女妓一人 别
帝 出其不意 诏皇太子朝服衮冕九章 遣中书舍人臧厥追欢 "我性恶人无礼 普通中 以母老求去 后主求其遗文 情岂无悲？圆正收兵众且一万 为南徐州刺史 不抚军政 使入北通问于宝寅 张天成拔刃升舟 允膺兹选 思避权要 厥第四弟也 言旧例无左丞纠中丞之义 赋诗至十数韵 太白在西 见延明而拜
将终 徒党并母肉遂尽 妇父领选 弟确 唐·李延寿◎梁武帝诸子 越巂 太清二年 栋方与妃张氏锄葵 太子曰 期以会理为内应 以西中郎将权摄南徐州事 其中复有一片是卫文之服？累迁度支尚书 闲 令吞〈鱼旦〉以死 "初应州郡辟 驰启武帝 轻骑还都以闻 "伏闻当遣王弈等 十四年正月朔旦 六情滞

（是刑事违法性的必然结果）
• 它们之间是统一的、不可分割的。
违法犯罪行为要承担相应的法律责任， 受到法律的制裁。
• 违宪制裁 行政处分 • 行政制裁 行政处罚 • 民事制裁 （P91）
• 刑事制裁
刑罚——
又叫做刑事处罚、刑事制裁。 是指人民法院对犯罪分子实行惩 罚的一种强制方法。
刑 罚 特 征
•刑罚是一种最严厉的强制方法
D.都要由人民法院处理
2、一般违法和犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，
但是在（ D）
A.违法情节和认错态度上有所不同 B.违法动机和产生的后果有所不同 C.违法手段和犯罪场合有所不同 D.危害程度和处罚方法有所不同
3、违法与犯罪的关系是（B
A.违法一定犯罪 C.犯罪不一定违法
D）
B.违法不一定犯罪 D.犯罪一定违法
从小华的蜕变过程，你能得出什么结论？
不良行为、严重不良行为到违法犯罪行为只有一步之遥
大错大恶是由小错小恶逐步发展而来的。小错与大 错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，从 不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只 有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时 改正，就极有可能一步步地走向违法犯罪的深渊。
防微杜渐，正视错误，勇于改过，用法律 意识筑起我们人生的防线，预防犯罪。
环节一：找一找
我们身边存在的不良行为有？ 旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打 架斗殴、辱骂他人； 强行向他人索要财物；偷窃……
严重不良行为：
纠结他人结伙滋事，扰乱治安；携 带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴 打他人或强行索要他人财物„„
讨论：你如何评价小杨的行为？
出谋划策
后来，小杨的偷窃行为被发现了，在老 师的教育和家长的帮助下，小杨认识到了 错误，主动将电脑交给了相关部门并报案。 但是，当小杨回到学校上课时，发现以 前的好朋友对他都敬而远之了，同学们看 他走进教室都低下头不说话了。