一年级音乐课下册第一课春天

人音版音乐一年级下册（2013年新编）第一课《春天》（教学设计）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，2013年新编。

歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，使学生在唱歌过程中感受到春天的气息。

歌曲节奏简单，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，好奇心强。

他们在上学期已经学习了基本的音阶、节奏和简单的水果歌曲，具备一定的音乐基础。

但部分学生可能对歌曲的理解和表现力还不够强，需要老师在教学过程中进行引导和培养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的旋律和歌词。

2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受春天的美好。

3.引导学生理解歌曲内容，提高音乐鉴赏能力。

4.培养学生的团队协作精神和音乐表现力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天》的旋律和歌词的掌握。

2.引导学生用正确的节奏和情绪演唱歌曲。

3.理解歌曲内容，提高音乐鉴赏能力。

五. 教学方法1.示范法：老师用生动的语言和示范动作教授歌曲，引导学生跟随演唱。

2.互动法：老师与学生互动，共同完成歌曲的演唱。

3.情境教学法：通过春天的图片、视频等资料，让学生感受春天的美好，激发学习兴趣。

4.小组合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神和音乐表现力。

六. 教学准备1.准备春天的图片、视频等资料。

2.准备钢琴或其他乐器，辅助教学。

3.准备歌词卡片，方便学生学习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示春天的图片和视频，引导学生感受春天的美好，激发学习兴趣。

同时，简要介绍歌曲《春天》的背景和特点。

2.呈现（5分钟）老师演唱歌曲《春天》，让学生初步感受歌曲的旋律和情绪。

随后，老师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。

3.操练（10分钟）老师将学生分成小组，每组演唱歌曲《春天》。

老师巡回指导，针对每个小组的优点和不足进行针对性教学。

4.巩固（10分钟）老师挑选几组学生进行演唱，其他学生观看并学习。

人音版一年级下册音乐第1课（春天）教案教学设计第1课春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲 2、春晓演唱1、春晓 2、布谷3、小雨沙沙编创与活动教学内容教学目的：1、聆听歌曲（春晓）〔合唱版〕，在学会三角铁的演奏方法后，依据歌曲的意境配伴奏。

并能随（春晓）模唱，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱（小雨沙沙），引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱（布谷），并和（杜鹃圆舞曲）相比拟，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐)曲。

精确地唱歌。

教学重难点学习歌曲（布谷），模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷〞的歌声，表现“春天来了〞。

通过对歌曲（布谷）与乐曲（杜鹃圆舞曲）的比拟，能制造性地参与音乐实践活动，开展学生的想象力，提高学生制造力与表现力。

教学打算钢琴、多媒体电脑、屏幕、投影仪、课件光盘、色彩纸、剪刀、打击乐器等。

第—课时聆听演唱（春晓）一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题--“春〞。

2、教师板书（春），“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你期望哪些小动物X出现在我们面前？〞学生依据自己的喜好说几个动物的名字〔老师依据学生所说相应点击画面〕3、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？〔学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……〕4、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？〔学生答复：A、好美呀B、春天的空气真新奇C、我要去找小伙伴一起看看春天〕5、聆听（春晓）A师：刚刚同学吟诵了（春晓）这首诗，你们看，唐朝诗人孟浩然多了不起啊，仅仅用了20个字就描绘了春天的漂亮景色，你们想不想来感受这美妙的诗句？〔师生共同诵读古诗〕。

师：提问：同学们读了这首诗，你感受到了春天的哪些美景呢？〔生：略〕师：大家说的太好了，面对这么漂亮的春光，我们的诗人孟浩然不禁吟到：“春眠不觉晓，……〞还为我们配乐朗诵。

人音版音乐一年级下册（2013年新编）第一课《春天》（教案）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以欢快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

歌曲共四句，每句四个字，歌词简单易懂，旋律易于掌握。

本节课通过学习这首歌曲，让学生感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。

二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对春天的概念有一定的了解，但对音乐的表现形式还不够熟悉。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的歌词和旋律。

2.培养学生对春天的热爱和欣赏能力。

3.提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.歌曲《春天》的歌词和旋律的掌握。

2.春天美好景象的描绘和表现。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境地感受春天的美好。

2.互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高他们的学习兴趣和积极性。

3.示范教学法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

4.小组合作教学法：分组进行歌曲演唱和表演，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《春天》的音频资料。

2.准备春天的图片或视频资料。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片或视频资料，引导学生谈论春天的美好，激发他们对音乐的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师示范演唱歌曲《春天》，让学生初步感受歌曲的美妙。

3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师逐一纠正发音和音准问题。

重复演唱，直到学生能够熟练掌握。

4.巩固（5分钟）学生分组进行歌曲演唱，教师巡回指导，纠正存在的问题。

5.拓展（5分钟）邀请学生上台表演，可以加入自己的创意，如舞蹈、朗诵等，展示春天的美好。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。

小学音乐教案一年级下册音乐第一课春天人音版9篇一年级下册音乐第一课春天人音版 1《春天》教学反思《纲要》中明确指出：艺术领域的目标就在于幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，在实行素质教育的今天，音乐教育不仅要增长幼儿的音乐知识和音乐技能，而且要在音乐活动中发挥它的特殊功能，培养孩子感受美、欣赏美的能力，激发孩子表现美、创造美的情趣。

所以我设定的教学目标是：1、通过聆听《春天来了》感受春天带给人们快乐的心情，能用亲切、连贯、跳跃的声音，有感情的演唱歌曲《春天》，用歌声赞美春天，体验春天的美好。

2、知道春天大自然发生了哪些变化，培养孩子感受美、欣赏美的能力。

3、能够自信地表演歌曲《春天》，表达出愉快的心情，激发孩子表现美、创造美的情趣。

我的教学设计紧紧围绕春天展开，通过律动调动学生学习兴趣，听赏蒙古歌曲《春天来了》让学生享受春天来了带给人们的高兴、快乐心情。

通过认识春天、说春天（简笔画板书）美丽景色、唱《春天》，情景表演春天美丽景色，达到了本节课的教学目标。

我积极创设良好环境，让幼儿在“玩中学”，《纲要》不仅强调了要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，而且还强调了要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆表现自己的情感、理解和想像。

我通过简笔画描绘出春天的景色，让学生置身于蓝天白云、红花绿草这个大自然环境中，光芒四射的太阳，可爱的小动物，我还用舞蹈动作、各种头饰，吸引着孩子。

让他们不仅感受到了美，而且身心完全放松。

歌曲学唱之后给孩子的是一个自由表现自己的机会，让他们可以没有顾虑的边唱边表演自己喜欢的角色，鼓励孩子大胆表演，给予肯定，赞美，增强自信心。

如同是在玩一样不用担心自己会表演错或唱错。

在不怕错的前提下，孩子们尽情的表演春天。

不足之处是学前班的孩子，没接触过情景表演，经过教师几次指导后，能够很快进入角色。

兴趣还是很高的，都想扮演自己喜欢的角色。

一年级音乐下册第一课《春天》教案一. 教材分析《春天》这首歌词优美，旋律明快，描绘了春天的美好景象，适合一年级学生学唱。

通过学习这首歌，学生可以感受到春天的气息，培养对美好生活的向往。

同时，歌曲中的歌词也适合进行语文学科的识字教学，帮助学生认识一些春天的词语。

二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐课程，对于音乐的基本知识和技能掌握有限。

但是他们对音乐充满好奇，善于模仿，通过生动有趣的教学方式，可以激发他们的学习兴趣。

此外，学生对春天的概念有一定的认知，通过音乐的形式，可以加深他们对春天的理解。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《春天》这首歌曲，感受春天的美好。

2.帮助学生认识一些春天的词语，提高语文识字能力。

3.培养学生对音乐的兴趣，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。

2.生字的认读和理解。

五. 教学方法采用游戏化、情境化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐和语文。

如：模仿春天里的动物、植物，让学生在游戏中学会歌曲；通过图片、故事等形式，让学生在情境中认读生字。

六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、生字卡片等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.教学资料：歌曲《春天》曲谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，如：春暖花开、鸟语花香等。

然后，教师演唱《春天》，让学生初步感受春天的美好。

2.呈现（5分钟）教师出示生字卡片，引导学生认读，如：花、鸟、语、香等。

然后，将这些生字融入歌曲《春天》中，让学生边唱边认字。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱《春天》，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。

可以分组进行比赛，看哪组唱得最好。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台，表演歌曲《春天》，其他学生观看并评价。

通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的春天歌曲。

学生可以自由组合，进行歌词创作和演唱。

一年级下册音乐全册教案公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]第一课春天一、教学内容：1、聆听《杜鹃圆舞曲》2、聆听《小燕子》3、表演《布谷》4、表演《小雨沙沙》二、教学总目标：1、通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐)曲。

准确地唱歌。

三、教材分析：1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。

本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。

乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。

由三个小圆舞曲组成。

《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。

2. 歌曲《小燕子》《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。

自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。

歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。

一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。

3. 歌曲《布谷》《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式。

歌曲以模仿布谷鸟叫声的音调开始。

歌词以孩子般的童心，歌唱了勇敢报春的布谷鸟，抒发了孩子们对春天到来充满欢乐的喜悦之情。

4．歌曲《小雨沙沙》《小雨沙沙》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，2/4拍，宫调式。

旋律采用了级进、同间反复及变化重复等手法，在有规律的节奏紧密配合下，生动地描绘了小雨沙沙的声音。

拟人化的歌词天真而又稚气，充满了儿童情趣，歌曲既向孩子们介绍了种子生长离不开雨露的科学道理，又提示孩子们学会细心观察事物，启迪学生热爱生活、热爱大自然。

四、课时安排：二课时教学内容：1、欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》2、学唱歌曲《布谷》3、律动《布谷》教学目标：1、通过聆听歌曲《杜鹃圆舞曲》，学习用简单的节奏乐器为歌曲伴奏；并通过图形谱感受乐曲，通过画旋律线的游戏，让学生初步学习旋律线。

人音版音乐一年级下册第一课《春天》（说课稿）一. 教材分析《春天》是人音版音乐一年级下册的第一课。

本课以春天的主题，通过歌曲、舞蹈、欣赏等形式，让学生感受春天的美好，体会音乐的魅力。

教材内容丰富，形式多样，既有利于激发学生的学习兴趣，又有利于提高学生的音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物充满热情。

但他们注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段，吸引他们的注意力。

此外，学生们的音乐基础较差，需要从简单的歌曲学起，逐步提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解春天的特点，通过音乐感受春天的美好。

2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐素养。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱春天、热爱生活的情感。

四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握歌曲《春天》的旋律，能够独立演唱。

2.难点：引导学生感受音乐的美好，激发他们对音乐的热爱。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，让学生在春天的氛围中感受音乐。

2.运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣。

3.采用分组合作学习，培养学生的团队精神。

4.利用多媒体教学手段，为学生提供丰富的视听体验。

六. 说教学过程1.导入：教师通过讲述春天的故事，引导学生进入春天的氛围。

2.学唱歌曲：教师教唱歌曲《春天》，学生跟随演唱。

3.舞蹈表演：学生分组进行舞蹈表演，展现春天的美好。

4.音乐欣赏：教师播放其他春天的歌曲，学生欣赏并交流感受。

5.总结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.课程主题：《春天》2.教学内容：歌曲学唱、舞蹈表演、音乐欣赏3.教学目标：了解春天、感受音乐、热爱生活八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的准确度、流畅度。

2.学生舞蹈表演的积极性、创意性。

3.学生对音乐欣赏的感悟能力、交流表达能力。

九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思以下问题：1.教学内容是否适合学生的年龄特点？2.教学方法是否有效？3.学生的学习兴趣是否得到激发？4.教学过程中是否存在不足之处？通过以上反思，教师可以不断改进教学方法，提高教学质量，使学生在愉快的氛围中学习音乐。

教案：小学一年级音乐春天课程设计课程名称：音乐春天课程目标：1.让学生了解春天与音乐的关系，培养学生对春天的热爱和表达。

2.培养学生对音乐的基本认识，提高节奏感和音乐感。

3.激发学生的想象力和创造力，培养学生的团队合作意识。

教学内容：1.春天的特征和美景2.春天的音乐3.制作春天音乐的乐器教具准备：1.小提琴、大号、口琴、铃鼓等乐器2.春天的图片、歌曲和音乐CD教学过程：一、导入（10分钟）1.老师展示春天的图片，让学生描述其中的特征和美景。

2.老师播放一首春天音乐，让学生静静地听，并询问他们对音乐的感受。

二、学习春天音乐（20分钟）1.老师给学生介绍春天音乐的特点和表现手法，比如明亮的旋律、轻快的节奏等。

2.老师播放一些春天音乐，让学生听后做出相应的动作或表情，如跳舞、摇晃等。

三、制作春天音乐的乐器（30分钟）1.老师展示各种制作春天音乐的乐器，如小提琴、大号、口琴、铃鼓等。

2.老师给学生讲解各种乐器的特点和演奏方法。

3.学生分组制作自己的音乐乐器，老师在制作过程中给予适当的指导和点评。

四、春天音乐表演（30分钟）1.学生在小组内排练演奏的乐曲，并互相交流、合作。

2.学生上台表演自己制作的乐器，演奏春天音乐。

3.表演结束后，其他学生给予表演者鼓励和赞赏。

五、总结（10分钟）1.老师和学生一起回顾今天的学习内容，总结春天音乐的特点和乐器制作方法。

2.学生表达对春天音乐的喜爱和热情。

教学反思：通过本节课的教学，学生通过欣赏春天音乐和制作音乐乐器的实践活动，对春天和音乐的关系有了更深的理解和感受。

通过小组合作和表演，学生不仅提高了自我表达能力，还培养了团队合作意识。

同时，通过活动的引导和互动，学生的音乐感也得到了提升。

第一课《春天》教案春天（1）教学目标：1、认真聆听《小燕子》，通过对春天里万事万物的描述，养成细心观察事物的习惯，并产生热爱大自然的美好情感。

2、能有感情地演唱歌曲《小雨沙沙》，通过合作表演，学会与人合作与人相处来表现春天的情景。

教学设想：通过感受春天——话说春天——表现春天这样三个环节，通过让学生自己寻找春天表现春天，培养孩子的观察能力，感受生活的美，让学生在聆听、演唱、游戏中感受春天的气息。

教具准备：钢琴、录音机、磁带、沙锤、报纸等教学过程：一、感受春天聆听《小燕子》1、播放《小燕子》的音乐，模仿檐子飞的动作在老师的带领下“飞”进教室，飞到座位上。

2、引题：小燕子什么时候飞回我们这里？你会用什么方式欢迎小燕子的到来？3、再次聆听感受，做一只快乐的小燕子，自由的飞翔自由的歌唱。

二、话说春天：你是从哪些地方发现春天已经悄悄来到？能用简单的动作来表现一下吗？三、表现春天（一）情景表演春天1、用小鼓模仿春雷声。

刚才我们说了许多春天的美景，老师还想让大家听一听春天的声音，这是什么声音？2、模仿创编雷声节奏，用小鼓伴奏。

3、雷声过后，下起了绵绵细雨，你能模仿一下下雨的声音吗？4、你能用手头的工具（报纸和沙锤）来模仿雨声吗？5、模仿风声节奏。

师：刚下完雨，这时又听到了了什么声音？（教师模仿风声，学生跟着模仿。

）6、情境表演。

教师念对白，学生分组表演，六个小组，两组模仿雷声，两组模仿雨声，还有两组模仿风声。

师：美丽的春天来到了，突然响起了阵阵春雷（轰隆隆隆隆—）。

雷声过后又下起了阵阵细雨（用报纸或沙锤模仿雨声节奏沙沙沙沙沙沙沙沙），同时还刮起了风（呼呼呼呼）。

（二）学习《小雨沙沙》1、初次聆听歌曲，说说小雨是怎么样在唱歌的？2、再次聆听歌曲，说说雨中是谁在说话？说了些什么？3、聆听歌曲录音，用沙锤在“沙沙沙沙沙沙”处为歌曲伴奏。

4、聆听歌曲录音，用沙锤在“沙沙沙沙沙沙”处为歌曲伴奏。

5、师生伴随伴奏有节奏读歌词。

一年级下册音乐第一课《春天》教案人音版（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一年级音乐下册-春天教案-人音版第一章：认识春天教学目标：1. 让学生了解春天的季节特点，感受春天的美好。

2. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

教学内容：1. 春天季节的特点：春暖花开、万物复苏。

2. 歌曲《春天在哪里》：让学生感受春天的美好，学会歌曲。

教学步骤：1. 引入话题：讲解春天的季节特点，引导学生感受春天的美好。

2. 学唱歌曲：教唱《春天在哪里》，让学生跟唱。

3. 音乐活动：学生分组，每组创作一个关于春天的场景，用音乐表现出来。

第二章：春天的植物教学目标：1. 让学生认识春天的植物，了解它们的特点。

2. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

教学内容：1. 春天的植物：桃花、梨花、柳树等。

2. 歌曲《小燕子》：让学生学会歌曲，感受春天的生机。

教学步骤：1. 引入话题：讲解春天的植物特点，引导学生认识它们。

2. 学唱歌曲：教唱《小燕子》，让学生跟唱。

第三章：春天的动物教学目标：1. 让学生了解春天的动物，感受春天的生机。

2. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和感知能力。

教学内容：1. 春天的动物：小鸟、蝴蝶、小兔等。

2. 歌曲《两只老虎》：让学生学会歌曲，感受春天的活力。

教学步骤：1. 引入话题：讲解春天的动物特点，引导学生了解它们。

2. 学唱歌曲：教唱《两只老虎》，让学生跟唱。

3. 音乐活动：学生分组，每组创作一个关于春天动物的场景，用音乐表现出来。

第四章：春天的活动教学目标：1. 让学生了解春天的活动，感受春天的快乐。

2. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

教学内容：1. 春天的活动：踏青、放风筝、踢毽子等。

2. 歌曲《捉泥鳅》：让学生学会歌曲，感受春天的乐趣。

教学步骤：1. 引入话题：讲解春天的活动，引导学生了解它们。

2. 学唱歌曲：教唱《捉泥鳅》，让学生跟唱。

第五章：春天的诗歌教学目标：1. 让学生了解春天的诗歌，感受春天的美好。

2. 通过音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

一年级音乐下册第一课《春天》教学设计一. 教材分析《春天》这首歌曲以生动形象的语言描绘了春天的美丽景色，让学生在唱歌的过程中感受到春天的气息。

本节课是小学一年级音乐课程的下册第一节课，通过学习这首歌曲，让学生对音乐产生浓厚的兴趣，培养他们的音乐审美能力。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对春天的概念有一定的了解，但对春天的美丽景色还需通过音乐来进一步感受。

学生在音乐方面具有天赋，通过简单的音乐教学，能够更好地激发他们的潜能。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天》的歌词和旋律。

2.培养学生对春天的热爱，提高他们的音乐审美能力。

3.培养学生积极参与音乐活动的兴趣，增强团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生熟练地唱出歌曲《春天》。

2.难点：引导学生感受春天的美丽景色，培养他们的音乐想象力。

五. 教学方法采用互动式教学法、情境教学法和游戏教学法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

六. 教学准备1.准备歌曲《春天》的音频和视频资料。

2.准备春天的图片和相关资料。

3.准备教学道具，如春天的花朵、小鸟等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用春天的图片和相关资料，引导学生谈论春天的美丽景色，激发学生对春天的热爱。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《春天》，让学生初步感受春天的氛围。

引导学生跟唱歌曲，熟悉歌词和旋律。

3.操练（10分钟）将学生分成小组，进行歌曲《春天》的合唱练习。

教师指导学生掌握正确的唱歌姿势和呼吸方法。

4.巩固（5分钟）学生进行歌曲《春天》的独唱练习，教师对其进行点评和指导。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥想象力，创作关于春天的歌曲或舞蹈。

学生可以自由组合，进行创作和表演。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美丽和音乐的魅力。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人分享歌曲《春天》，并尝试创作关于春天的歌曲或舞蹈。

8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《春天》的歌词和旋律，方便学生复习和巩固。

一年级音乐教学设计：第一课春天第二课时教学内容：一、欣赏乐曲《小燕子》二、学唱歌曲《小雨沙沙》3、歌演出《小雨沙沙》教学目标：一、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。

二、用听唱法学唱歌曲《小雨沙沙》，指导学生用活泼亲切的情绪演唱歌曲。

知道种子发芽生长离不开雨露的科学道理，启发学生学会细心地观看事物。

3、通过教师范唱，让学生体验歌曲所表达的情感，引导学生自编动作表达歌曲的意境。

教学预备：录音机。

教学进程：一、常规练习1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，较有标准动作要求，（要紧引导学生跟从音乐节拍或节拍）。

2．音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。

3．温习讲义小知识：小图标的表示作用。

4．温习演出《杜鹃圆舞曲》，录音伴奏。

二、新课学习1．欣赏歌曲《小燕子》1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈感想：歌曲唱了哪些内容、小燕子在什么季节来到，你想对小燕子说点什么？3）复听：自由活动：随歌曲《小燕子》自由地进行选择演出活动。

（时刻充许的话，也可让学生分组创编、教师加以指点后。

再分组演出。

）但在最大的程度内让学生自由发挥自己的创编能力。

2．小练习：随歌曲《小雨沙沙》鼓掌：（节拍练习与旋律熟悉）3．歌曲学习：（出示投影片）1）猜迷导入，千条线，万条线，落在水里看不见，打一个自然现象……生视谱；2）仿照下雨练习：教师：滴答滴答，学生接：沙沙沙3）谈话：种子与发芽的关系……点出“春天”4）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。

5）引导学学生模唱学习歌曲。

（教师指谱，注意沙沙沙处的唱法要轻些）6）通过度句唱熟练歌曲的演唱。

（也可用变队走的形式熟练歌曲）4、通过自编游戏演出歌曲《小雨沙沙》要求自创运动作，从学生的自创动作当选编成游戏进行演出。

三、课堂小结：鼓舞与夸奖，并指出不足的地方。

供稿人：南关小学李淑钰教学内容：一、欣赏乐曲《小燕子》二、学唱歌曲《小雨沙沙》3、歌演出《小雨沙沙》教学目标：一、通过聆听《小燕子》与创编动作，引导学生主动参加音乐实践活动。