音乐开学第一课(课堂PPT)

一年级新生音乐开学第一课教案目标本节课的目标是帮助一年级新生熟悉音乐课程，并了解音乐的基本概念。

时间安排本节课计划为45分钟。

教学内容1. 音乐的定义和作用（5分钟）：- 向学生解释音乐是什么，以及音乐在我们生活中的作用。

- 可以通过展示一些音乐的例子或者播放一段音乐来引起学生的兴趣。

2. 乐谱介绍（10分钟）：- 介绍乐谱的含义和作用。

- 向学生展示乐谱的基本元素，如音符、节奏记号等。

3. 歌曲学唱（20分钟）：- 选择一首简单的儿歌或歌曲，向学生教唱。

- 可以使用手势和简单的动作来帮助学生记忆歌曲的旋律和歌词。

4. 音乐游戏（10分钟）：- 进行一些音乐游戏，如模仿动物的叫声、跟随节奏拍手等，以增强学生对音乐的理解和表现能力。

5. 总结和回顾（5分钟）：- 向学生复本节课学到的知识和技能。

- 鼓励学生提问并回答他们的问题。

教学资源- 音乐播放设备- 儿歌或简单歌曲的录音或视频- 乐谱示例- 音乐游戏相关道具（如动物卡片、节奏鼓等）评估方法为了评估学生的研究情况，可以考虑以下方法：- 观察学生在学唱歌曲时的参与程度和准确性。

- 观察学生在音乐游戏中的表现和理解程度。

- 提问学生关于音乐的问题并评估他们的回答。

扩展活动如果有多余的时间，可考虑以下扩展活动：- 向学生介绍不同种类的乐器，让他们了解乐器的外观和声音特点。

- 鼓励学生自由发挥，创作属于自己的简单音乐。

- 邀请学生分享自己喜欢的音乐或音乐家，并与同学们一起欣赏和讨论。

参考资料- 小学音乐教材- 音乐教学相关教育网站和资源。

一年级音乐开学第一课教案：认识音符和谱号认识音符和谱号一年级的孩子们刚刚进入音乐的世界，他们对音乐概念和基础知识有着很大的需求。

因此，为了教会他们认识音符和谱号，本课将采取互动、趣味、结合听力、视觉、口语、动手等多种教学手段，以期使学生们在轻松愉快的氛围中掌握音乐基础知识。

一、导入（10分钟）老师通过唱歌或敲打节奏器等方式引起孩子们的注意，并与孩子们互动交流。

老师可以询问孩子们对音乐的了解、喜爱的歌曲或乐器、在什么场合听过音乐等问题，以使孩子们进入音乐学习的状态。

二、学习（30分钟）1.认识音符和节拍典型且通用的音符包括圆满音符和脚钩音符。

音符的长度是以一个所谓的节拍为标准来度量的。

在本节的学习中，按照介绍音符的方法，也会较为详细的介绍一下节拍。

1.1.认识圆满音符老师通过PPT等工具向孩子们展示圆满音符的样子，并口胡发声，并引导孩子们模仿。

随后，告诉孩子们圆满音符可以代表一个完整的节拍。

1.2.认识脚钩音符同样地，老师也向孩子们展示了脚钩音符的模样，并口胡发声并要求孩子们模仿。

与圆满音符不同的是，脚钩音符只代表半个节拍，被称为8分音符。

2.谱号谱号是用来标出音符代表的音高的符号。

它们通常出现在每个音乐部分的开头。

符号的位置和形状告诉你哪些音符代表哪个音。

本节的重点是介绍基础的谱号。

2.1.介绍 G 谱号G谱号只出现在第二线上。

在G谱号下面的所有音符都是低音。

2.2.介绍 F 谱号F谱号出现在第四线上，它下面的所有音符都是高音。

三、巩固（20分钟）1.听辨游戏学生和老师一起听一首简短的音乐，并在听完后让学生按照被老师约定好的方式把听到的音符打出来，以检验他们的学习情况。

游戏中的音乐可以从稍微简化、适应小学生的音乐开始。

游戏过程中提醒学生注意掌握节拍并要求规范书写。

2.作画活动让孩子们自己画一份简单的谱子，然后交给另一个同学让他/她来演奏。

这一关键转移可使孩子们意识到，音乐是如此的具体化和有秩序的，并且也体现出孩子们的创造力和共同合作的重要性。

欢2.你们听，纳西族的小朋友用歌声在迎接我们呢？3.师放范唱带，学生听赏。

师：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪一些歌词引导学生说出“阿里里”）师：真聪明,“阿里里”是纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。

讲解“撒小秧”的意思。

4.师再次放录音，学生跟唱。

学唱《阿里里》你们看看能不能跟纳西族小朋友学上一、二句。

你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。

生互相交流学习成果，学会的当小老师进行歌曲教唱。

集体随乐演唱《阿里里》5.为歌曲进行身势伴奏。

（1）师示范，边唱边用身势伴奏注意强弱的变化）（2）师弹琴伴奏，学生边唱边用身势伴奏。

（3）师引导学生体会歌曲情缘情绪一优美活泼速度一中速稍快）6.用欢快活泼的声音演《阿里里》并用固定节奏为歌曲进行伴奏。

7.参与表现。

三、节奏接龙游戏《彝家娃娃真快乐》（1）师弹琴，生听音乐击固定节奏。

（2）师生接龙。

（3）游戏：将学生分成四个组，随音乐接龙，看看哪组接得既准确又流畅。

四、课堂小结今天，我们感受到了纳西族小朋友的热情好客，望你们能跟他们成为好朋友，现在全体起立用身势伴奏唱《阿里里告别纳西族小朋友吧。

《阿里里》板书设计布在我国的西南部，云南、四川、贵州、广西等省区，现有人口万多，其中云南最多，有）5万多人）彝族最隆重的传统节日是什么？“火把节）每年的农历六月二十六日，彝族人便会身着盛装:，出示图片）白天在一起搞一些庆祝活动，（如：摔跤、赛马、斗牛、斗羊等）夜晚围在一堆周围，唱歌、跳舞。

你们想不想到那里去看看？ 0想那我们就出发吧!听，彝族人民演奏着优美的曲调欢迎我们来了三、欣赏《阿细跳月》 1初听乐曲。

2师：刚才我们听到的乐曲叫什么呢?（出示题目） 3讲述“阿细跳月”的由来。

师：据说“阿细跳月”还流传着一个故事呢。

传说在很早的时候，阿细人住的地方发生了一场山火，大炎烧了九天九夜，阿细人打了九天九夜还打不灭火，地面被大火烧得滚汤，打火的就不断地换着脚或单只跳着打大火终于扑灭了为了庆祝胜利，大家吹笛子弹起三弦、拍着巴掌、摹仿打火时的样子，换着脚跳舞。

音乐开学第一课音乐开学第一课教案教案名称：音乐开学第一课1. 教学目标：- 了解音乐的基本概念和特点；- 学习音乐的基本元素和表现手法；- 培养音乐欣赏能力和创造力。

2. 教学内容：- 音乐的定义和特点；- 音乐的元素：节奏、旋律、和声、乐器等；- 音乐的表现手法：高低音、强弱音、速度等；- 音乐欣赏和创作。

3. 教学过程：步骤一：导入（5分钟）- 教师介绍音乐是一种艺术形式，提问学生对音乐的认识和喜好。

步骤二：讲授音乐的定义和特点（10分钟）- 教师给出音乐的定义，引导学生思考音乐与其他艺术形式的区别和特点。

步骤三：介绍音乐的元素（15分钟）- 教师讲解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声、乐器等，并通过音乐片段示例进行演示。

步骤四：解释音乐的表现手法（15分钟）- 教师介绍音乐的表现手法，如高低音、强弱音、速度等，并引导学生分析不同表现手法在音乐中的作用。

步骤五：音乐欣赏（15分钟）- 教师选择一些经典音乐作品，让学生欣赏并分析音乐的元素和表现手法。

步骤六：音乐创作（15分钟）- 教师鼓励学生运用所学的知识进行音乐创作，可以是简单的旋律或节奏，并进行展示和分享。

步骤七：总结（5分钟）- 教师总结本节课的内容，并强调音乐的重要性和多样性。

4. 教学资源：- 音乐片段、音乐作品、乐器模型、白板/黑板、彩色笔、音乐创作用纸等。

5. 教学评估：- 学生的参与度和表现；- 学生对音乐定义和元素的理解；- 学生的音乐欣赏和创作作品。

6. 拓展延伸：- 学生可以自主选择一段音乐作品进行欣赏和分析；- 学生可以尝试使用乐器或声音素材进行创作。

注意事项：在设计教案时应根据具体的教学环境和学生特点进行调整和补充。

同时，多采用互动和实践活动，激发学生的兴趣和创造力。