《获取信息的渠道》教学设计

2.1信息的获取过程与方法一、案例背景信息1．模块：高中信息技术基础2．年级：高中一年级3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）（）教育科学出版社（）中国地图出版社（ ）广东教育出版社（）浙江教育出版社（）上海科教出版社4．学时数：非上机时间15 分钟，上机操作时间30 分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟本教学案例参与人员基本信息二、教学设计（一）教学目标：知识与技能1、能够根据问题确定信息需求和来源，了解信息的分类方法。

过程与方法2、体验信息获取的过程，能对信息获取的效率合理选择信息获取的工具。

3、掌握信息保存的方法。

4、了解计算机中信息存储格式。

情感、态度、价值观5．选择适当的方法合法地获取信息。

（二）内容分析1、重点分析教学重点：掌握常用信息获取的使用方法，理解信息获取的多样性。

2、难点分析正确根据问题选择信息获取的工具。

（三）学生分析目前，信息获取的工具已经大众化了，大多学生已经通过各种渠道掌握了获取信息的基本方法。

所以，本节课，以有效获取信息为主要内容，促使学生根据问题来选择信息获取的工具，掌握信息在计算机中的存储格式。

（四）教学策略设计1．教学方法设计以“提出问题、问题求解、练习、拓展”为主线组织教学。

首先创设情景，由信息来源分类，引出获取信息的不同方法，同学们通过了解信息采集方法，掌握信息保存方法。

2．关于教-学流程和教学活动的设计思路3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（1）教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。

三、教与学的实际过程描述1、教与学的过程描述2、关键环节提炼（1）引入：应用示例，激发兴趣，提高学生信息多样性的认识。

（2）体验：学生分组练习（3）交流和讨论：让学生交流、谈体会，（4）总结提升：通过汇报，互评，提高对需求分析重要性的认识。

教学设计【创设情境快乐导航】首先请同学观看地视频《济宁宣传片》请同学谈谈观后感，引导学生对信息收集的兴趣，激起学生对家乡的热爱。

马上要周末了,为了放松下心情,父母要带你去旅游,但是时间有限,不能去远地方, 所以选择济宁周边游.我们的家乡济宁是一座古老而美丽的城市，被称为“孔孟之乡、礼仪之邦”，又有江北小苏州之称。

请你收集相关资料,设计一份周末旅游计划. 在做计划之前,你首先要考虑是天气情况.那么我们怎么收集天气信息呢？【教师活动】当你们接到这个研究任务时，是不是要围绕这一主题收集相关信息。

请同学们谈你们过去是怎样获得与信息。

【学生活动】学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。

【设计意图】让学生谈自己以往获得信息的经验，为即将要学习的获得信息的规范过程和方法做铺垫。

【教师总结】我们在进行研究时需要获得很多课本没有的相关知识，比如我们在做研究性学习课题的时候，就需要去获取大量的有关研究课题方面的资料和信息，这个时候就需要我们自己想办法去获取，如何才能有效的获取需要的信息，一般需要经历下面的几个过程：【探究学习获取新知】一、信息需求的分析【教师活动】教师利用前面所提到的“周末旅游计划”活动为例，介绍学生如何根据主题，分析问题，确定信息需求的过程：（1）对信息需求进行分析。

（2）确定成果目标形式及所需载体类型（3）确定成果目标形式及所采集的信息类型。

【学生活动】学生根据教师的指导和阅读教材，了解信息需求的过程，并通过填写信息需求清单，感受分析信息需求的过程。

【设计意图】通过案例分析，让学生了解，确定信息需求的过程，培养学生分析问题，确定信息需求的能力。

【教师点拨】分析信息需求需要综合考虑以下四个要素：1.信息的对象差异信息的对象差异是指同样的信息对不同人的价值和意义不一样。

人们往往根据自身的需要去获取信息。

2.信息的时间要求在获取信息的过程中，我们需要考虑信息在哪个时间范围内生效。

3.信息的地域范围信息的地域范围是指信息发生的地点及适用的范围。

获取信息的渠道客户企业的信息可以为我们提供很多有价值的内容，从而有效的指导我们的销售工作。

但市场处处竞争，信息变得隐蔽，不完整，下面店铺给大家分享获取信息的渠道，欢迎参阅。

获取客户信息的10大途径1、搜索：动动你的手指，信息尽在指尖;网上信息让你搜——企业网站、新闻报道、行业评论等等。

优点：信息量大，覆盖面广泛。

缺点：准确性，可参考性不高，需要经过筛选方可放心使用。

2、权威：他们是谁;国家或者国际上对行业信息或者企业信息有权威的统计和分析，是可供参考的重点，对企业销售具有重要的知道作用。

优点：内容具有权威性和准确性。

缺点：不易获得。

3、专业网站：很多是免费的;各行业内部或者行业之间为了促进发展和交流，往往设立有行业网站，或者该方面技术的专业网站。

优点：以专业的眼光看行业，具有借鉴性，企业间可做对比。

缺点：不包含深层次的信息。

4、展览：最值得去的地方;各行业或者地区定期或不定期会有展览。

会有很多企业参展。

优点：更丰富具体的信息。

缺点：展览时间的不确定性。

5、老客户：你忽略了信息价值吗;你的老客户同你新的大客户之间会有一定的相同之处。

而同行业之间会有更多的相似之处，因此，你的老客户也会很了解其他客户的信息。

销售企业可根据同老客户的关系，获得行业内部的一些信息，优点：信息的针对性和具体性，可参考性高。

缺点：容易带主观思想色彩。

6、竞争对手：让对手开口告诉你你的客户信息。

7、客户企业：他会为您提供相应的一些必要信息。

8、市场考察：想畅销就得做。

9、会议与论坛：注意那些头脑们的观点，这些观点对行业的发展会起到很深的影响。

10、专业机构：为你提供专业信息。

获取客户资料渠道第一，大客户基础资料其为什么样的客户?规模多大?员工多少?一年内大概会买多少同类产品?大客户的消费量、消费模式和消费周期是怎样?其组织机构是什么样的?我们所拥有的通讯方式是否齐全?客户各部门情况我们是否了解?客户所在的行业基本状况如何?大客户在该行业中所处地位、规模?并根据大客户自身的变化，进行适当的动态管理。

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选教案设计《获取信息的渠道》高中必修课《信息技术基础》第二单元第一节学校：河北省元氏县第一中学姓名：曹建军邮编：051130 邮箱：ysyz4jf@《获取信息的渠道》教学案例元氏第一中学曹建军（一）教案背景1、教学对象：高中一年级学生。

科目：信息技术2、课时：1课时3、课前准备：教师准备好需要的各种媒体设备及图片，学生提前了解相关网站。

4、教材及学生分析：本节选用高中必修课《信息技术基础》第二单元《有效获取信息》的第一节。

该节主要内容为三部分：一是信息来源的多渠道（来源）；二是信息数字化的相关设备与操作（转换）；三是数字化表示（存储）。

该内容为整个教材后续学习的重要基础。

从以往的实践来看，高一学生多数会以为获取信息的途径就是网络，容易忽视信息的多渠道获取，且多数学生对信息数字化表示、数字化转换等设备及操作较为陌生。

因此，基于具体的信息活动而言，掌握选择有效的信息获取渠道与信息获取的方法，尤为重要。

根据学生的实际情况和教学的需要，我对教学内容进行了从组，目的是让学生亲历一个完整的信息获取、加工、表达的过程，激发学生的学习兴趣。

（二）教学目标[课程标准]信息技术基础必修模块：1、知道信息来源的多样性及其实际意义；学会根据问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。

2、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法的获取网上信息。

[知识与技能]1、掌握获取信息的过程和方法。

由生活出发，了解信息来源的多样性；以尝试或观察操作为基础，了解几种基本信息类型数字化转换的常用方法。

2、掌握网络信息检索的主要策略和技巧，同时掌握与文本、图像数字化表示相关的基本知识。

[过程与方法]1、通过指向性的信息活动，让学生在分析、体会和尝试过程中，了解根据问题需求确定信息类型、选择获取渠道、确定获取方法、进行数字化表示（存储）的一般方法。

2、能够根据任务的需求利用信息技术加工信息，表达意图，让学生在文本和图像信息分析与应用过程中，交流思想，体验信息技术的知识技能与数字化生活之间不可分割的必然联系。

信息的获取教案【篇一：信息的获取与分析教案】信息的获取与分析教材分析：本节课是信息技术必修中的重点章节，目的是让学生掌握信息获取的方法，尤其是从网络上获取信息的方法，培养学生的获取信息的能力，根据对本单元内容及学生的分析，对信息文化的追求应当最终以流畅的内化为个体自然意识为最高境界。

让学生在获取信息的过程中加深获取信息的成功的体验和印象，为以后的使用打下基础。

学情分析：学生在以往知识的基础上，在对学生进行本节课知识的教学时，应根据学生原有的知识基础和不同起点采取分层次教学，对于“信息”这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

让学生尽可能多的参与课堂活动，从而提高学生学习这一门学科的兴趣，同时可以从中了解学生的信息技术的知识基础、能力基础与对这门学科的兴趣度等。

教材版本：青岛出版社课时 1知识目标①了解信息的来源，掌握获取信息的常用方法②理解信息需求的四个要素③了解信息价值的判断标准。

技能目标①能够根据实际情况分析信息的需求；②能够选择合适的工具采集信息，能够运用合理的方法保存信息；③能够对信息的价值进行合理的分析。

情感、态度与价值观目标①体验信息来源的多样性；②提升科学、高效、合理、合法获取信息的意识；③提升鉴别信息和自我防护的意识。

教学重点：信息的获取、保存方法。

教学难点：信息需求的四个要素教法：任务驱动，实践操作，分析归纳。

学法：采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法教学过程【创设情境快乐导航】今年的3月5日，是毛泽东同志“向雷锋同志学习”题词52周年，请同学们以“弘扬雷锋精神，践行社会主义核心价值观”为主题的学雷锋志愿服务活动。

写一篇关于学习雷锋的文章。

【教师活动】当你们接到这个研究任务时，是不是要围绕这一主题收集相关信息。

请同学们谈你们过去是怎样获得与学雷锋这一主题相关的信息。

【学生活动】学生根据自己以往的经验讨论获取信息的一般过程和方法。

销售员获取信息的渠道一、销售员要根据企业市场定位、产品定位和企业的长远规划和近期目标，制定信息搜集的计划，增加信息搜集的目的性和主动性，减少盲目性和被动性。

既要有短期内能成交的目标客户，还要有长期跟踪的潜在客户，当然这种潜在客户应该是值得你长期去跟踪的，回报比付出大得很多的超值型客户。

二、广泛开辟信息源，对重点单位设立信息点和信息员，使信息来源经常化。

扩大信息来源渠道，是收集更多信息的重要保证，销售员对收集信息应该不拘于形式，不限于范围，凡事可能收集到信息的途径都可以用，但要避免盲目性，避免做无用功。

三、注意信息收集的广度。

销售员搜集的信息既要有上级的，也要有下级的;既要有内部的，也要有外部的;既要有国内的，也要有国际的。

在初步收集信息的基础上，将信息进行分类，过滤掉无用，或暂时不用的信息，有用的信息还要分成重要信息、一般信息、长期跟踪信息，用这些信息来指导日常的业务工作。

四、通过多渠道收集信息。

销售员收集信息的渠道主要有：1、日常工作渠道。

通过每天收到的公文、信函、简报、报表、电话、电报、传真、电子邮件以及参加会议、接待来访、查阅档案等等搜集信息。

2、互联网络渠道。

1通过百度、谷歌、雅虎等搜索网站直接搜索客户企业名称、所在行业，或者输入关键词进行模糊搜索。

这些搜索网站可以链接到其它商务网站内容丰富，信息量大。

但是这信息良莠不齐，除非有准确的目标搜索，要么就要有很强的辨别能力，毕竟网络信息是虚拟的，有些不可信。

2可以通过专业的商务网站，如阿里巴巴，阿里巴巴全球最大的商务网站，是专为中小企业量身定做的商务平台。

它的最大优点就是诚信通会员企业和个人都要通过第三方认证，并为每个诚信通会员提供诚信通档案和诚信通指数。

销售中可以通过诚信通指数判断搜索对象的可信赖程度，大大方便了信息过滤。

阿里巴巴还提供了多种搜索方式，可按行业、公司、产品搜索，如果加入了诚信通会员还可以直接搜索买家，看到买家的准确信息，销售更有针对性。