第15课星星之火，可以燎原学案
学习目标：
1、南昌起义的历史意义？
2、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？
3、红军为什么要进行长征？
预习形成课学习导航
八一南昌起义
1、时间：年月日
2、领导人：，，，等
3、过程：起义胜利后，部队南下，后来一部分转移到地区，另一部分由，率领转入。
4、意义：打响了武装反抗的第一枪。是中国共产党创建、独立领导
的开始。
革命摇篮井冈山
5、建立井冈山根据地①：年9月，毛泽东领导了秋收起义。进攻时，损失严重②毛泽东帅队伍向井冈山进军，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地——
根据地。③年4月，、帅军队在井冈山与毛泽东会师。两支部队合编为工农革命军第四军，不久改称。④井冈山革命根据地的开辟，是中共探索、这一正确革命道路的开始。
红军不怕远征难
6、背景：①1928年～1930年间，中共创建了一批农村革命根据地。②在毛泽东指挥下，连续粉碎了国民党四次“”。
7、原因：失利。
8、过程：①年10月，红军离开中央根据地。②年1 月，红军召开遵义会议，确立了以为核心的党中央的正确领导。③四渡，巧渡，飞夺，翻越大雪山，穿越草地。④1935年10月，中共中央和中央红军到达陕甘革命根据地的⑤年10月，红军、方面军与方面军在甘肃会宁地区会师，长征结束。
合作展示问题探究
1、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？
2、南昌起义的历史意义是什么？
3、遵义会议的召开有何历史意义？
检测反馈
1、中国共产党人打响武装反抗国民党反动派第一枪的地点是
2、与八一建军节直接相关的事件是
3、1997年，江泽民同志视察某地并亲笔题写了军旗升起的地方七个大字。他视察的地方是
4、参加过南昌起义的有、、、、刘伯承
5、与毛泽东率领的部队胜利会师于井冈山的是、的部队
6、毛泽东率秋收起义队伍进攻长沙失利的主要原因是敌我力量悬殊
7、井冈山会师发生在
8、中共建立的第一个农村革命根据地是
9、红军进行长征的主要原因是
10、在红军长征途中，党中央召开的具有生死攸关意义的会议是
11、红军三大主力会师的地点是
12、曾发生过历史事件是党的历史上生死攸关的转折点的地方是
13、红军长征途中经过的地区按顺序排列有贵州遵义、四渡赤水河、翻越大雪山、陕北吴起镇、甘肃会宁
14、中国共产党从南昌起义、秋收起义教训中确定的一条正确道路是
15、按历史发展的线索排列下列历史事件，秋收起义、向农村进军、建立井冈山革命根据地、井冈山会师
16、红军长征取得胜利的最主要原因是
17、第一次独立地解决了党自身的重大实际问题，成为党的历史上生死攸关的转折点，标志着中国共产党由幼稚走向成熟的
18、1935年10月中央红军到达陕北（陕甘革命根据地）的
19红军被迫长征到取得胜利，这一历程说明中国革命道路艰难曲折中国革命需要正确的路线方针政策
20、长征是一次具有世界影响力的伟大远征，宣告红军长征胜利结束的历史事件是
第12课星星之火可以燎原 教材分析： 中国革命的道路是农村包围城市最后取得革命胜利的道路，本节课所讲到的相关内容点燃了中国革命的“星星之火”，开始了中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、建立农村革命根据地、走农村包围城市革命道路的新阶段，在新民主主义革命时期有着重要的历史意义。 教学目标： 1、了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师等知识要点。 2、引导学生分析和认识，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路的原因。 3、培养学生面对困难挫折，英勇向前，开拓创新的精神。 教学重点：南昌起义秋收起义 教学难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？ 教学方法：创设情境，再现历史，引导活动，现实参与。 学法指导：情感体验，自我教育，分组合作，探究实践。 教学手段：多媒体辅助教学 教学过程： 【导入新课】 （多媒体展示国民党右派大肆屠杀共产党员人的图片。） 面对国民党反动派斩尽杀绝的屠杀政策，我们共产党人和中国人民没有被吓到、没有被征服、没有被杀绝。他们从地上爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。他们开始在腥风血雨中探索中国革命的出路到底在哪里？ 【组织学生学习和探究新课】 一、武装起义 1、南昌起义 同学们快速阅读教材，圈出南昌起义的时间、地点、人物、结果。 （多媒体展示南昌起义的有关图片资料，再现历史情境。） 设计学生活动：1927年8月1日，震惊中外的南昌起义爆发了！当年你亲身经历了这场伟大的斗争，请你以战地记者的身份写一份时事报道，向世界人民报道这一伟大事件。 （指导时事报道的写作方法：要求标题醒目，时间地点人物准确，内容具体，过程清楚客观，文字简练，
材料题：星星之火，可以燎原 一、判断题：本大题共5小题，每小题1分，共5分。 阅读以下材料后判断： 今年是遵义会议80周年。…… 第五次反“围剿”失败，红军被迫长征。长征开始时，党和红军的领导权仍掌握在“左”倾教条主义者手中。党和红军中大多数人在惨痛的事实教育下，认识到再也不能照那条错路（即“左”倾教条主义错误）继续走下去。遵义会议就是在这种情况下召开的。这是中国共产党第一次完全独立自主地根据实际情况做出历史性决断的会议。 这次会议解决了中国共产党面对的一个根本问题：究竟一切按“左”倾教条主义的指挥行事，还是独立自主地从中国国情出发走自己的路。会后，党和红军立刻呈现全新的面貌，显示出强大的生机和活力，四渡赤水，直入云南，抢渡金沙江和大渡河，同红四方面军会合，挥师北上，到达陕北，取得长征的胜利。 ——摘编自金冲及《遵义会议党的历史上的转折点--纪念遵义会议80周年》（2015年1月15日《人民日报》） 以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。（1）红军长征的原因是第五次反“围剿”失败。 （2）1936年，中国共产党召开了遵义会议。 （3）遵义会议增选毛泽东为中共中央政治局常委。 （4）遵义会议是中国共产党完全独立自主地做出历史性决断的会议。
（5）红军取得长征胜利的重要原因是在于摆脱了教条主义的指挥。 2．历史上曾经有过我们这样的长征吗？12个月光阴中间，天上每日几十架飞机侦察轰炸，地下几十万大军围追堵截……我们却开动了每人的两只脚，长驱二万余里，纵横11个省。 ——摘自毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》 （1）根据材料并结合所学知识完成下列填空。（每空1分，共4分） “12个月”是指从______年10月至_______年10月。 “11个省”是指______、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康、甘肃、_______。（2）材料一、二所反映的历史事件都深刻地影响了中国的历史进程，一批先进的中国人为此进行了艰苦的奋斗，从他们身上我们应学习哪些优秀的品质？（2分）
星星之火可以燎原（全文） （一九三○年一月五日） 在对于时局的估量和伴随而来的我们的行动问题上，我们党内有一部分同志还缺少正确的认识。他们虽然相信革命高潮不可避免地要到来，却不相信革命高潮有迅速到来的可能。因此他们不赞成争取江西的计划，而只赞成在福建、广东、江西之间的三个边界区域的流动游击，同时也没有在游击区域建立红色政权的深刻的观念，因此也就没有用这种红色政权的巩固和扩大去促进全国革命高潮的深刻的观念。他们似乎认为在距离革命高潮尚远的时期做这种建立政权的艰苦工作为徒劳，而希望用比较轻便的流动游击方式去扩大政治影响，等到全国各地争取群众的工作做好了，或做到某个地步了，然后再来一个全国武装起义，那时把红军的力量加上去，就成为全国范围的大革命。他们这种全国范围的、包括一切地方的、先争取群众后建立政权的理论，是于中国革命的实情不适合的。他们的这种理论的来源，主要是没有把中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地这件事认清楚。认清了中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地如果认清了中国是一个许多帝国主义国家互相争夺的半殖民地，则一，就会明白全世界何以只有中国有这种统治阶级内部互相长期混战的怪事，而且何以混战一天激烈一天，一天扩大一天，何以始终不能有一个统一的政权。二，就会明白农民问题的严重性，因之，也就会明白农村起义何以有现在这样的全国规模的发展。三，就会明白工农民主政权这个口号的正确。四，就会明白相
应于全世界只有中国有统治阶级内部长期混战的一件怪事而产生出来的另一件怪事，即红军和游击队的存在和发展，以及伴随着红军和游击队而来的，成长于四围白色政权中的小块红色区域的存在和发展（中国以外无此怪事）。五，也就会明白红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果；并且无疑义地是促进全国革命高潮的最重要因素。六，也就会明白单纯的流动游击政策，不能完成促进全国革命高潮的任务，而朱德毛泽东式、方志敏⑴式之有根据地的，有计划地建设政权的，深入土地革命的，扩大人民武装的路线是经由乡赤卫队、区赤卫大队、县赤卫总队⑵、地方红军直至正规红军这样一套办法的，政权发展是波浪式地向前扩大的，等等的政策，无疑义地是正确的。必须这样，才能树立全国革命群众的信仰，如苏联之于全世界然。必须这样，才能给反动统治阶级以甚大的困难，动摇其基础而促进其内部的分解。也必须这样，才能真正地创造红军，成为将来大革命的主要工具。总而言之，必须这样，才能促进革命的高潮。犯着革命急性病的同志们不切当地看大了革命的主观力量⑶，而看小了反革命力量。这种估量，多半是从主观主义出发。其结果，无疑地是要走上盲动主义的道路。另一方面，如果把革命的主观力量看小了，把反革命力量看大了，这也是一种不切当的估量，又必然要产生另一方面的坏结果。因此，在判断中国政治形势的时候，需要认识下面的这些要点：（一）现在中国革命的主观力量虽然弱，但是立足于中国落后的脆弱的社会经济
第12课星星之火，可以燎原A案 ●○教学目标 知识目标 使学生掌握南昌起义、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、井冈山会师等有关知识。 能力目标 ①引导学生通过对为什么要到农村去建立革命根据地的思考，培养学生对从我国国情出发，将马列主义的普遍原理与中国革命具体实践相结合这一原则的理解和分析能力。 ②通过教师对武装起义、创建红军及建立根据地三者关系的分析，培养学生对事物之间辩证关系的认识，从而提高学生观察、分析问题的能力。 情感态度与价值观目标 使学生认识到起义创建了红军，红军和革命根据地的发展，使井冈星火成了燎原之势，并使学生进一步认识到工农武装割据是中国革命惟一正确的道路。要注意引导学生发扬老一辈先烈们勇于探索、英勇卓绝、百折不挠的斗争精神。 ●○教学思路 教学重点、难点的处理方法 ①重点：南昌起义、秋收起义和井冈山革命根据地的建立。 ②处理方法：通过教师点拨、学生讨论、绘制动感地图、影片放映等多种方式和教学方法的运用，帮助学生理解、掌握重点。 ③难点：中国革命从城市转入农村的原因及武装起义和创建农村革命根据地之间的内在联系。 ④处理方法：通过问题的设计，在教师的引导下，启发学生思考，从而使学生理解这一难点。 教学方法：分组学导 课前导学 ①小组内学生分工收集、处理有关资料。
②根据自由阅读卡提供的内容，学生依据自己的特长，制作红军军服。 ③把《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》制成动感示意图，突出重要名称。 ④结合本课内容进行自我教育。 教学渗透点 ①学生根据语文、地理知识，丰富、解答历史课中所出现的问题。 ②学生通过自制军服、活动示意图等，锻炼了学生的动手能力，树立起学生的空间概念，丰富了业余学习生活。 ③学生可用适当的文艺形式总结、深化本课知识。 ④对本课知识的感悟，可使学生树立起正确的情感价值观。 ●○板书设计 ●○教学资料 多媒体设备 《中国的红色政权为什么能够存在?》 《星星之火，可以燎原》 八一南昌起义纪念馆网 http：//81.china.1840—https://www.doczj.com/doc/2116667381.html, 军旗飘飘 http：//mil.jqpp/index.htm ●○教学设计 □教师活动□学生活动□预期效果
中钢网：铁矿石再现涨停星星之火现燎原之势钢坯今日，国内钢材市场价格受期货及钢坯上涨等利好因素影响，多地报价涨幅较昨日放大，市场惜售心理显现，看涨情绪渐浓。据中钢网监测数据显示：13日全国24个主要市场螺纹钢 20mm HRB400E平均价格2447元/吨,较上个交易日上涨29元/吨。全国24个主要市场4.75 热轧板卷平均价格2628元/吨,较上个交易日上涨24元/吨。全国23个主要市场14-20mm 普中板平均价格2550元/吨,较上个交易日上涨23元/吨。全国23个主要市场1.0mm 冷轧板卷平均价格3030元/吨,较上个交易日上涨17元/吨。 唐山钢坯经过两天连续上涨重回2100元/吨关口，唐山钢坯直发送到2115-2138元/吨，现货价格甚至拉到2150元/吨，但基本无成交。尽管如此，钢坯走强对现货仍有利好支撑。而国内铁矿石价格继续呈现企稳态势，局部地区价格上涨，助推了铁矿石期货价格冲高动力。其中，辽宁和山西局部地区价格上涨10元/吨，港口铁矿石价格企稳后再度上涨，天津港印度Fe63.5%铁矿砂湿基车板含税价在415-425元/吨，上涨10元，普氏指数上涨幅度较大，已经接近60美元/吨，淡季持续上涨已经到了5月以来新的高度，再上涨空间有限。 从现货市场来看，建材市场普遍反弹，多数市场涨幅在10-40元之间，杭州、南京、济南、西安螺纹钢报价上涨50元，北京三级抗震螺纹报价上涨90元至2420元/吨，天津和上海报价分别为2440元/吨和2360元/吨，均上涨40元。沈阳、重庆、乌鲁木齐市场暂时平稳。随着唐山限产停产发酵，以及期螺、铁矿石等黑色系期货大涨，市场看涨情绪依旧浓厚。 板材市场多数市场上涨为主，其中热卷在华东、中南、华北市场几乎全面上涨，只不过
第15课星星之火，可以燎原教案设计 杜集中学王霞 教材分析 本课主要介绍了大革命失败后，中共在探索革命道路中的重大历史事件：大革命失败后，面对蒋介石的暴力屠杀政策，中国共产党人没有被吓倒，他们总结了经验教训，又继续对中国革命的道路进行了不屈不挠的探索。南昌起义的枪声，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，中共开始独立领导武装斗争，创建人民军队。井冈山上的红旗，犹如“星星之火”，燃成了“燎原之势”，为中国革命指明了新道路，揭开了中国革命的新篇章。二万五千里长征向世人证明，中国革命的道路虽然是曲折的，但是英勇的中国共产党和中国工农红军是一支不可战胜的力量，一定可以战胜千难万险，让革命烈火熊熊燃烧，完成反帝反封建的伟大任务。 学情分析 本课涉及到的历史事件与历史人物基本上是学生熟知的，即在小学和中学的语文课中接触过一些，因此有些知识可由学生来讲述。但是，学生对本课几个历史事件之间的内在联系不是很清楚，因此需要启发学生将已有的零散历史知识串联起来，上升到因果关系的层面上。 教学方法 情境教学法、讨论交流法、故事法、归纳法 教学目标 知识与能力： 1.简述南昌起义、井冈山会师的故事，认识中国共产党创建农村革命根据地的意义，找到中国革命道路的特殊性所在。 2.讲述红军长征的英勇故事，指导学生认识中国革命道路的艰难曲折。 过程与方法：
1.通过收集南昌起义、井冈山会师、红军长征的有关史实，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法。通过讨论交流，回答问题，讲述故事，提高分析问题和陈述历史事件的能力，培养团队合作的精神。 2.通过识读“中央红军长征路线图”，培养学生的识图能力，学习文图结合、灵活处理学习材料的方法。 情感态度与价值观： 1.从南昌起义到井冈山会师，以毛泽东为代表的共产党人把马克思主义的普遍真理与中国革命的实践相结合，找到了一条符合中国国情的、以农村包围城市的革命道路，为中国革命的胜利创造了条件。 2.体会先烈们不畏艰难、勇于献身的革命英雄主义精神，学习先烈们排除万难、不断前进的坚强意志。 重点难点 重点：了解南昌起义、井冈山革命根据地的创立和红军长征的故事，体会革命英雄主义精神，认识中国革命的特殊历程及艰难曲折。 难点：充分认识中国革命的道路是毛泽东等老一辈革命家把马克思主义理论与中国革命实践相结合、不畏艰难曲折探索出来的，是一条有中国特色的革命之路。 教学过程 导入新课 大家喜欢旅游吗？（学生回答），今年是中国共产党成立多少周年？（学生回答）对，90周年，老师决定在中共成立90周年这年，免费带领大家红色旅游一趟，神游南昌、井冈山、遵义、金沙江、大渡河等与中国共产党历史发展密切相关的地方，你们知道这些地方发生过什么历史事件吗？为什么它们与中国革命的发展历程息息相关？这就是我们这次旅游的主要内容。（导入课题） 请大家准备好，我们要出发了，请大家放飞想象的翅膀。大家喜欢过节吗？八月一日是什么节日？（学生回答）那么“八一”建军节跟什么历史事件有关？（学生回答）大家回答得非常好，第一站我们就到江西南昌。那么游客同学们你们知道为什么以“八一”作为人民解放军建军节吗？不知道没关系，我们就带着这个疑问出发吧！南昌旅游结束我相信大家的疑惑就可以解开了。
星星之火可以燎原读后感 《星星之火可以燎原》是1930年1月5日，毛泽东为了批判党内存在的悲观思想，给林彪写的一封信。这封信就是后来收入《毛泽东选集》第一卷的《星星之火，可以燎原》。毛泽东在信中运用唯物辩证法，科学地分析了国内政治形势和敌我力量对比，批判了夸大革命主观力量的盲动主义和看不到革命力量发展的悲观思想，认为这是“于中国革命的实情不适合的”。这封信实际上已经开始形成了以农村包围城市，然后夺取城市的思想，这是对马克思主义关于武装夺取政权理论的重大发展。 《星星之火可以燎原》读后感 1930年1月5日，毛泽东为了批判党内存在的悲观思想，给林彪写了一封信，这封信就像一轮光芒四射的朝日，为革命的巨轮驱散了海面上的阴霾。这封信就是后来收入《毛泽东选集》第一卷的《星星之火，可以燎原》。 毛泽东在信中批评了林彪的错误思想，指出：一、现在中国革命的主观力量虽然弱，但是立足于中国落后的脆弱的社会经济组织之上的反动统治阶级的一切组织(政权、武装、党派等)也是弱的。二、1927年革命失败以后，革命的主观力量确实大为削弱了，但是“星星之火，可以燎原”，现在虽只有一点小小的力量，它的发展会是很快的。三，对反革命力量的估量，决不可只看它的现象，要去看它的实质。1928年底到1929年初，敌人对井冈山根据地进行三次“会剿”，好象很有力量，其实英、美、日在中国的斗争已十分露骨，军阀混战业已形成，实质上这是反革命潮流开始下降，革命潮流开始复兴。 四、现实的客观情况是，各种矛盾都向前发展了，全国布满了干柴，很快就会燃成烈火。 毛泽东在信中运用唯物辩证法，科学地分析了国内政治形势和敌我力量对比，批判了夸大革命主观力量的盲动主义和看不到革命力量发展的悲观思想，认为这是“于中国革命的实情不适合的”。信中充分估计了建立和发展红色政权在中国革命中的意义和作用，提出了农村包围城市、武装夺取政权的思想。明确指出：“红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导之下的农民斗争的最高形式”，“是促进全国革命高潮的最重要因素”。 毛泽东在给林彪的这封信中，实际上已经开始形成了以农村包围城市，然后夺取城市的思想，这是在中国这样一个半殖民地，半封建的东方大国里进行革命斗争所作出的新结论，是对马克思主义关于武装夺取政权理论的重大发展。 中国幅员辽阔，真正能做到了解中国国情的人不多。毛泽东就是这极少数人中的一个，他不仅看清了中国的国情，还认清了中国革命发展的趋势。 这篇文章有如一盏耀眼的灯光，照醒了迷途中不解的人们。中国之所以特殊，是因为它是一个农业国家，有着历史的重负，也担着时代的枷锁。所以不能像俄国那样登高一呼，革命者四面响应，一举成功。不明白中国农民的生活和他们的渴望，你就无法了
《星星之火可以燎原》教案 一、教学目标 1.了解井冈山道路开辟的意义，知道在井冈山创建农村革命根据地，开辟井冈山道路是唯一正确的选择。 2.学习、感悟、继承井冈山精神。 二、教学重难点 了解井冈山道路开辟的意义，学习井冈山精神。 三、教学内容 本课内容来自小学道德与法治统编教科书五年级下册第三单元《百年追梦复兴中华》第9课《中国有了共产党》，本课为第二课时《星星之火可以燎原》。 四、教学过程 （一）环节一：通过看图和谈话引出南昌起义的故事和八一建军节的由来。 1.谈话：通过上节课的学习，我们了解了马克思主义在中国的传播及五四运动的相关史实，知道了中国共产党的成立是开天辟地的大事。 2.提问 （1）你知道这是什么旗帜吗？（中国人民解放军军旗） （2）为什么旗面上有八一两个字？ （3）你知道中国人民解放军的由来吗？ 3.南昌起义和革命军队创建 （1）观看视频，边看边思考，说一说你对南昌起义有了哪些了解?体会到了什么？ 说一说南昌起义的时间、地点、经过和感受。 （2）观看油画 根据画面描述当时的场景，说一说画中有哪些人物，他们的神情有什么不同？ （3）阅读《南昌起义和八一建军节的由来》小资料，体会其意义 【设计意图】本课以谈话引入，通过看图和谈话引入话题，从学生熟悉的事物由浅入深开始学习探索；通过观看视频和油画欣赏创设情景，了解南昌起义的
故事和八一建军节由来，为后续学习奠定基础。 （二）环节二：通过观看视频，阅读图片等资料了解创建井冈山革命根据地。 1.提问：井冈山革命根据地是在什么情况下创建的？ 2.观看视频《转战井冈山》，说一说：工农革命军进军途中发生了什么事？ 3.阅读《毛泽东竭力说服大家转战井冈山》小资料，说一说：毛泽东为什么要带领队伍转移？ 4.观察井冈山图片、阅读有关毛泽东选择井冈山作为根据地的小资料，说一说：在井冈山建根据地有什么优势？ 5.观看视频井冈山会师的视频和小资料，说一说：井冈山会师的经过是怎样的？ 6.阅读国内革命发展形势的小资料，说一说：如何理解“星星之火，渐成燎原之势”。 7.小结：以毛泽东为代表的中国共产党人在井冈山创建了第一块农村革命根据地。 【设计意图】通过观看视频、图片和阅读资料了解创建井冈山革命根据地、井冈山会师的经过，正确理解“星星之火，渐成燎原之势”。 （三）环节三：通过观看视频、图片和阅读资料了解开辟井冈山道路。 1.阅读《八角楼的灯光》小资料。 2.思考问题，说一说。 （1）毛泽东是在怎样的条件下完成光辉著作的？ （2）少年毛泽东的故事和自己听完故事受到的启发。 3.小结：以毛泽东为代表的中国共产党人正是依靠这样的精神，经过艰辛的努力和探索，才闯出一条中国革命胜利的道路。 【设计意图】通过观看视频和资料了解开辟井冈山道路的经过，讲少年毛泽东的故事，明白中国革命胜利的道路是经过艰辛的努力和探索才闯出来的，正确理解开辟井冈山道路的伟大意义。 （四）环节四：通过同学讲故事、阅读资料、结合新时代了解和感受井冈山精神。 1.提问：什么是井冈山精神？
正标题：《星星之火，可以燎原》读书笔记 副标题：引发的一些思索 关键词：毛泽东星星之火，可以燎原积少成多由小到大由弱到强 内容摘要：火种虽小却燃成燎原之势。新事物战胜旧事物, 从来就不是一帆风顺的, 必然要经历由小到大、由弱到强的曲折斗争过程。并不是所有新出现的事物都是新生事物。 姓名：郭晴 学号：2010180008 学院：物理科学与技术 专业：物理学 字数：3414
一直以为《星星之火，可以燎原》是本书集，上网查了才发现是毛泽东在抗战时期回复给林彪的一封励志信。林彪写给毛泽东的信可以看出林彪对当时红军前途的怀疑、忧虑、迷茫，而毛泽东的这篇回信，体现了他坚信由弱到强发展自身力量，团结一切可以团结的力量并坚持下去就可战胜强大对手的自信乐观态度。 信中毛主席恰到好处地批评了林彪的对时机估量的消极思想，科学的分析了当下的政治局势和敌我对比，提出农村包围城市、武装夺取政权的思想，信中充分估计了建立和发展红色政权在中国革命中的意义和作用，“中国是全国都布满了干柴，很快就会燃成烈火。革命的力量虽然小，但它的发展是很快的。” 他断言：只要看一看许多地方工人罢工、农民暴动、士兵哗变、学生罢课的发展，就知道这个“星星之火”，距“燎原”的时期，是绝对不远了。毛泽东的这篇《星星之火，可以燎原》在那时安定了不知多少党内的同志，使他们看到了希望。星星之火可以燎原，正是这星星之火，使胜利的红色旌旗飘遍中国，点亮了中国革命的灯塔，指明了前进的方向。我们党凭着“星星之火可以燎原”的坚定信念和“艰难奋战而不溃散”的艰苦奋斗作风，战胜了一个又一个困难，取得了一个接一个的胜利。 “星星之火, 可以燎原”这个成语是从“若火之燎于原”发展而来的，意思是说，一点点小火星可以燃烧大片原野，比喻开始时微小，但有远大发展前途的新事物，也可以是比喻一点小的过错, 也有可能酿成大灾, 毛主席则是用来比喻也可以新生的革命力量, 最初虽然 弱小, 但却有旺盛的生命力, 可以由小到大, 由弱到强发展壮大起
第12课星星之火可以燎原教案第1 页共1 页 第12课星星之火，可以燎原 [教学目标] 1．知识与能力目标： 通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。 2．情感态度与价值观目标： 通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，认识到在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 [重点和难点] 南昌起义和秋收起义是本课的重点。 毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军是本课的难点。 [教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 [教学手段]多媒体课件 [课时]1课时 [课型]新授课 [教具] 秋收起义和井冈山会师照片等相关多媒体、图片 [教学过程] 1）复习提问上节内容。 2）导入新课：可以从“四一二”“七一五”反革命政变、国民党反动派大肆屠杀共产党人和革命群众入手，用“李大钊就义”图片和“南京雨花台烈士陵园”等形象资料增强学生印象，并激发学生的感情，引出毛泽东的一段话：“中国共产党和中国人民并没有被吓倒，被征服，被杀绝。他们从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了。”然后导入新课。也可以先问学生有没有看过《南昌起义》的电影，然后教师讲述朱德在起义前夕设鸿门宴的故事，激发起学生的学习兴趣，再引出要学习的新内容。 3）讲授新课： 一、南昌起义 1．从起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义三个方面把握，充分利用教材提供的素材《朱德的枪》《南昌起义》和《南昌起义示意图》，并提问：《南昌起义》图片中讲话的人是谁？南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？南昌起义在中国革命史上有何重大意义？也可以用教室里的电视播放《南昌起义》电影中的精彩片断，以加深学生的印象和激发学习兴趣。 二、秋收起义 学习时，先布置学生阅读小字“八七”会议的内容接着悬挂《南昌起义、秋收起义和井冈山会师示意图》，指出秋收起义时工农革命军从修水、钢鼓、安源分三路进攻，受挫后在文家市会合，南下途中三湾改编，最后落脚在井冈山并建立起中国农村第一个根据地。“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？”这是本课的难点。先让学生进行讨论，在此基础上，教师从理论和实践两个方面进行要点归纳。农村和城市相比，条件是艰苦的，可是红军战士在艰苦的环境下却充满了革命乐观精神。指导学生阅读和理解教材的“红军歌谣”和“红军的军服”，并有机进行革命斗争传统教育。 三、井冈山会师 井冈山会师是中国革命史上具有深远意义的一个历史事件，学习时，可以利用《井冈山会师示意图》和《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》插图，加深印象。指出两军会师后成立的中国工农红军第四军是中国工农红军第一支坚强的部队。 四、“星星之火，可以燎原” 这课的史实十分丰富，有相关的电视片，电影和老一辈无产阶级革命家写的许多回忆录；还可以补充邓小平领导百色起义，建立广西左右江革命根据地等史实，建议教师制作相应的教学软件进行教学。 1．中共打响反抗国民党反动派统治的第一枪是1927年的南昌起义，中共在农村建立的第一个革命根据地是井冈山革命根据地， 2．在井冈山建立建立根据地的原因是：那里地势险要，易守难攻；附近农产品丰富；离大城市较远，敌人统治力量薄弱；群众基础好]最大革命根据地是中央革命根据地? 五、巩固、小结：建议教师在板书的基础上，与学生共同制作本课的知识结构表进行本课的小结。 六、练习：“毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地? 七、作业：议一议：南昌起义军占领了南昌城，为什么要南下广东？ 附：板书设计 一、南昌起义 背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义三个方面掌握 二、中共打响反抗国民党反动派的第一枪是1927年的南昌起义 三、中共在农村建立的第一个革命根据地是井冈山革命根据地， 四、在井冈山建立建立根据地的原因 备注： 课后记：（在第二页）
(鄂教版)品德与社会五年级下册教案 第三单元不屈不挠的中国人 第八课星星之火，可以燎原 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（鄂教版）品德与社会五年级下册第三单元第八课《星星之火，可以燎原》。 学情分析 从学生的社会生活环境看，稳定、发展、和谐是当前社会生活环境大格局，战火纷飞的年代离学生十分久远，学生对于往昔的那些革命历史了解不多，学习中可能会出现理解不透、感受不深的现象。从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生处于五年级下学期，已经度过了三、四年级时的马鞍型心理发展不稳定时期，有一定的传统文化积淀并逐步形成一定的是非辨识能力，对新知识的吸收能力比较强，在前一课的基础上有继续学习的良好愿望。虽然不太了解中国共产党诞生、发展壮大等革命历史，但希望通过学习活动来深入体会。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解中国共产党诞生、发展壮大的革命历史，知道红军长征的艰难险阻，使学生产生崇敬革命先辈、热爱中国共产党的情感，树立奋发图强的爱国志向。教学难点是：培养学生的爱国主义情感和民族意识，使他们懂得今天的幸福生活来之不易，明确自己肩负的重任，发扬艰苦奋斗、无私奉献的精神，热爱祖国、建设祖国。 在突破重难点的过程中，教师应注意：引导学生通过多种途径收集整理相关史料，留出充足的时间让学生交流感悟，通过一个个真实的故事重温那段峥嵘岁月，激发学生的情感，引起学生的共鸣。如果学生掌握的资料有限，教师可根据实际情况予以补充。另外要注意课前、课中、课后的活动衔接，突出重点，精心设计，强调“活动”收集交流、体验感悟，力求让学生在自己喜爱的方式中积极参与、感心动情，以达自我发现、自我完善、自我教育、自我提高之效。 设计思路 1.课前收集整理资料。教师着力引导学生课前收集整理相关历史资料，特别是红军在井冈山和长征途中的典型事例，做到功在课前，课堂上才会有感有悟。 2.课中交流探讨感悟。在充分收集资料的情况下，学生互相交流探讨，共同感受中国共产党从诞生到发展壮大的艰难历程，感悟红军长征的“人间奇迹”，说一说我们今天为什么要发扬长征精神，真正让学生用实际行动来感悟和发扬长征精神。 3.课后认真实践拓展。课后搭建交流活动的平台，通过“唱革命歌曲、讲革命故事、扬革命精神”等系列活动感悟发扬长征精神，为促进学生后续发展奠定基础。 教学目标 情感态度价值观： 1．学习革命先辈从小立志、严于律己、不怕困难、不断追求等优良品质。 2．知道一些革命遗址，养成尊重历史文化、发扬革命传统、努力学习、报效祖国的好习惯。
右玉中学历史学科学案 课题第12课星星之火可以燎原 学习目标 1.知道南昌起义、秋收起义的相关史实。 2.了解毛泽东、朱德等在井冈山会师的史实。 3.理解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。 学习任务 一、温故互查 简述国共第一次合作的标志、成果，国民革命运动失败的原因及经验教训。 二、探究新知 （一）自主学习（自学教材，并进行圈、划、写、记） 【南昌起义】 1.背景：叛变革命后，实行政策，镇压。为了挽救中国革命，中国共产党决定用的方式来反击国民党右派。 2.时间：年月日。 3.地点：江西。 4.领导人：、贺龙、朱德等。 5.意义：打响了反抗国民党反动派的第一枪。是中国共产党独立领导革命军队进行的开始，是创建人民军队的开端。每年月日成为人民军队诞生的纪念日。 6.南下广东的原因：敌人从四面八方进攻南昌，敌强我弱；广东曾是革命的根据地，南下广东，可以争取外援，进而重建广东革命根据地，再进行北伐。 【八七会议】 1.时间：1927年8月7日 2.地点：。 3.内容：通过了和反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动。会后，派回湖南领导秋收起义。 【秋收起义】 1.时间：1927年9月。 2.地点：边界。 3.领导人：。 4.军队名称：。 5.结果：起义开始时，攻占了一些县城，但由于城市里敌人的力量，损失严重。 6.转折：毛泽东分析了的形势，决定放弃攻打中心城市的计划，改向敌人力量薄弱的进军。
【井冈山革命根据地的建立】 1.三湾改编： （1）时间：向井冈山进军途中。（2）地点：江西永新县三湾村。 （3）领导人：毛泽东 （4）内容：①将一个师改编为一个团；②在各级部队建立组织。班设小组，连设支部，营设党委，连以上设党代表。③全团由为书记的前敌委员会统一指挥。④部队还进行民主改革，成立士兵委员会，实行的原则。 （5）意义：三湾改编，确立了党对军队的。 2.建立：秋收起义失利后，率领向湘赣边的进军，建立了革命根据地。 3.地位：中国农村革命根据地。 4.意义：井冈山革命根据地的建立，点燃了“工农武装割据”的星星之火，为中国革命开创了一条以，的正确的革命道路。 【井冈山会师】 1.时间：1928年4月。 2.领导人：毛泽东、、陈毅等。 3.会师部队：的队伍、的农民武装、井冈山的。 4.结果：会师后改编为中国工农红军，由朱德任军长、毛泽东任党代表，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。 5.作用：红军在井冈山开展，井冈山革命根据地不断巩固扩大。 在井冈山革命根据地的影响下，各地的共产党人先后领导，建立起革命根据地。到1930年，全国已建立起大小十多块革命根据地，星星之火，已成燎原之势。 6.认识：中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出了伟大贡献。在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命根据地，这是毛泽东把马列主义的普遍原理同中国革命具体实践相结合的光辉典范。 （二）合作探究 1.材料
星星之火可以燎原 ——农村教师进名校成果汇报 阿城区玉泉河南小学张芳伴随着新课程改革的不断深入，我们的教学思想，教学理念，有了巨大的转变，给我们的工作带来的很大的变化。但是，在新课程改革的过程当中，我们还存在着很多的疑惑，许多的问题一时间无法解决，所拥有的资源也使很多的想法难以实施。在这个时候，哈尔滨市教育局，哈尔滨教研院的领导给我们创造了一个好机会，让我们这些农村教师能有机会走进新课程改革的前沿，去学习体验新的思想，理念，2006年的十月，我们走进了哈尔滨市道里区新阳路小学，进行了为期一周的学习进修，在这里我感到了前所未有的震撼，教学中困扰我的难题在这里迎韧而解，新阳路小学的领导和老师给予了我最大的帮助，他们把自己的经验，理念毫无保留的传授给我们，短短的一周学习，我学到了许多，对于我的教学起到了巨大的推动作用。 学习之前，我对于新课程改革的认识就是改变一下教学的方法，变原来的填鸭式教学为启发式的教学，给学生更多一点的时间来参与课堂，适当的减轻学生的负担，学习之后，我对此有了更进一步的认识，学会了如何把时间交给学生，如何真正的让学生成为课堂的主人，怎样正确的认识现代的师生关系，解决了许多长期以来困扰我的问题。回来后，我把所学到的东西运用到了我的日常教学中，结合本班学生的实际，对教育教学的各个环节进行了完善，从备课到上课，从课堂提问到作业布置，从常规管理到师生关系的处理，都有了明显的
改观，备课更加有针对性，遇见性：上课更有灵活性，趣味性：课堂的气愤也变得融洽：作业的布置上，改变了原来的那种全班一个作业的模式，而是针对不同的学生留不同的作业，把全班学生分几个层次，有针对性的留作业，好学生留些拓展性的内容，中等学生留些有难度的，基础差的学生留与新授课接近的内容，这样每个学生都能在自己的基础上有所提高，真正的发挥了课外作业对学习的促进作用。我的课堂也变的活跃了许多，我所教的是二年级的孩子，他们的自律能力还比较差，上课的时候集中注意力的时间短，于是，在课堂的环节设计上，我适当的加入了一些有趣的活动，充分的调动学生的积极性，让他们都能有个良好的状态去听课，教学效果有了很大提高。 学习之初，哈市教育局的领导就对我们说，希望我们能成为一颗火种，把学习到的先进经验，新理念带到农村，带给我们身边的每一个人，让大家共同提高，让星星之火燃起燎原之势。回到学校，学校领导对我们的这次学习高度重视，我们为全体教师作了几次的讲解，研讨，把我们的所见，所闻，所感讲给同事们，把新的理念，新的方法带给他们。并为全体教师做了师范课，一时间，学校内掀起了一股学习的热潮，老师们对新课程改革也有了更进一步的认识，全体教师把所学到应用到日常的教育教学工作中，校园变了，老师变了。课堂上有了新的教学方法，师生间有了更亲密的关系，校内秩序井然，教师间的相互合作更紧密，课堂上，老师的评价变了。再不见以往的那种急燥情绪。 学校规定每周必须进行一次集体备课，第一次真正的集体备课
第12课星星之火可以燎原教材分析： 教学目标： 1.了解南昌起义、秋收起义和井冈山会师等知识要点。 2.引导学生分析和认识，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路的原因。 3.培养学生面对困难挫折，英勇向前，开拓创新的精神。 教学重点难点 重点：南昌起义秋收起义 难点：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军？ 学习和探究过程： 导入新课 1.前课复习：国共第一次合作，黄埔军校、北伐战争 2.老师：在国民大革命失败以后，反动势力联合起来对年幼的共产党继续进行疯狂镇压。但是，在强大的敌人面前，英勇的共产党人没有被吓倒，而是从地下爬起来，擦干身上的血迹，掩埋好同伴的尸体，重新投入战斗。以毛泽东、朱德为代表的中国共产党人，点燃了中国革命的“星星之火”，开辟了新的革命道路。导入新课 一、南昌起义 先看一段影视资料【关于《南昌起义》的视频】，学生结合教材回答
南昌起义的相关知识。 1、南昌起义的概况 A、时间：1927年8月1日，中国人民解放军的建军节就定在8月1日。 B、地点：江西南昌。[要求学生在51页地图上标明位置] C、领导人：朱德、周恩来、贺龙、刘伯承、叶挺、陈毅等 D、结果：一度占领南昌，后撤出南下广东途中受挫。{出示相关的图片} 2、自主探究：起义军为什么要退出南昌，南下广东？ 【敌人来围，敌强我弱；争取外援；重建广东革命根据地，然后北伐。】3、南昌起义虽然失败了，但在中国革命史上有着十分重大意义？ 【打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；是中国共产党独立领导武装斗争和创立革命军队的开始。】 1955年我国所封的十大元帅中，有7位直接或间接参加过南昌起义：朱德、贺龙、刘伯承、聂荣臻、陈毅、林彪、叶剑英（另外3位：罗荣桓、彭德怀、徐向前） 为了总结革命失败的教训，制定正确的方针政策。党于8月7日在汉口召开了紧急会议，史称“八七会议”，【课件展示八七会议的内容】，毛泽东接受党中央的指派，回到家乡湖南领导秋收起义。 二、秋收起义 自主学习秋收起义的相关内容，同时要学生结合书本完成练习 1、秋收起义的概况 时间、地点、领导人和结果 2自主探究：秋收起义失败的原因？
第15课星星之火，可以燎原学案 学习目标： 1、南昌起义的历史意义？ 2、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？ 3、红军为什么要进行长征？ 预习形成课学习导航 八一南昌起义 1、时间：年月日 2、领导人：，，，等 3、过程：起义胜利后，部队南下，后来一部分转移到地区，另一部分由，率领转入。 4、意义：打响了武装反抗的第一枪。是中国共产党创建、独立领导 的开始。 革命摇篮井冈山 5、建立井冈山根据地①：年9月，毛泽东领导了秋收起义。进攻时，损失严重②毛泽东帅队伍向井冈山进军，开始创建中国革命史上第一个农村革命根据地—— 根据地。③年4月，、帅军队在井冈山与毛泽东会师。两支部队合编为工农革命军第四军，不久改称。④井冈山革命根据地的开辟，是中共探索、这一正确革命道路的开始。 红军不怕远征难 6、背景：①1928年～1930年间，中共创建了一批农村革命根据地。②在毛泽东指挥下，连续粉碎了国民党四次“”。 7、原因：失利。 8、过程：①年10月，红军离开中央根据地。②年1 月，红军召开遵义会议，确立了以为核心的党中央的正确领导。③四渡，巧渡，飞夺，翻越大雪山，穿越草地。④1935年10月，中共中央和中央红军到达陕甘革命根据地的⑤年10月，红军、方面军与方面军在甘肃会宁地区会师，长征结束。 合作展示问题探究 1、井冈山为什么被称为中国革命的摇篮？
2、南昌起义的历史意义是什么？ 3、遵义会议的召开有何历史意义？ 检测反馈 1、中国共产党人打响武装反抗国民党反动派第一枪的地点是 2、与八一建军节直接相关的事件是 3、1997年，江泽民同志视察某地并亲笔题写了军旗升起的地方七个大字。他视察的地方是 4、参加过南昌起义的有、、、、刘伯承 5、与毛泽东率领的部队胜利会师于井冈山的是、的部队 6、毛泽东率秋收起义队伍进攻长沙失利的主要原因是敌我力量悬殊 7、井冈山会师发生在 8、中共建立的第一个农村革命根据地是 9、红军进行长征的主要原因是 10、在红军长征途中，党中央召开的具有生死攸关意义的会议是 11、红军三大主力会师的地点是 12、曾发生过历史事件是党的历史上生死攸关的转折点的地方是 13、红军长征途中经过的地区按顺序排列有贵州遵义、四渡赤水河、翻越大雪山、陕北吴起镇、甘肃会宁 14、中国共产党从南昌起义、秋收起义教训中确定的一条正确道路是 15、按历史发展的线索排列下列历史事件，秋收起义、向农村进军、建立井冈山革命根据地、井冈山会师 16、红军长征取得胜利的最主要原因是 17、第一次独立地解决了党自身的重大实际问题，成为党的历史上生死攸关的转折点，标志着中国共产党由幼稚走向成熟的 18、1935年10月中央红军到达陕北（陕甘革命根据地）的 19红军被迫长征到取得胜利，这一历程说明中国革命道路艰难曲折中国革命需要正确的路线方针政策 20、长征是一次具有世界影响力的伟大远征，宣告红军长征胜利结束的历史事件是
第12课星星之火，可以燎原（图） 教学目标 通过学习南昌起义的内容，使学生了解南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队的开始。 通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命道路，这是毛泽东把马列主义普遍真 理与中国革命具体实践相结合的光辉典范。 通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能 力。 教材分析和教学建议 一、重点和难点 本课的重点是：南昌起义和秋收起义。教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义、秋收起义。起义之后队伍向哪里去？井冈山根据地的建立和井冈山会师，使中国革命终于有了可靠的落脚点和赖以发展的战略基地。井冈山根据地的建立，为中国革命开创了一条以农村包围城市、最后夺取城市、夺取政权的唯一正确道路。 本课的难点是：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。中国革命以俄为师，俄国十月革命道路是由城市到农村，而毛泽东却率秋收起义队伍去井冈山建立农村革命根据地。这主要是由于不同的国情决定的，俄国当时是帝国主义链条中薄弱一环，中国却处在半殖民地半封建社会，无产阶级力量弱小，加之南昌起义后南下广东受阻，秋收起义攻打城市受挫，事实证明城市里敌人的力量强大。在敌强我弱的形势下，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，这是以退为进的策略，是一条引导中国革命
星星之火可以燎原测试题(含答案) 星星之火可以燎原测试题(含答案) 第三单元新民主主义革命的兴起 第12课星星之火，可以燎原 选择题 [2011bull;泉州]李明撰写的历史小论文关键词：1927年、军旗升起的地方、中国共产党、第一枪。他研究的是 ( C ) A.五四运动 B.北伐战争 C.南昌起义 D.百团大战 [2011bull;南昌]CCTV 综合频道从2011 年5 月下旬开始播出电视连续剧《红色摇篮》，该剧再现了毛泽东、朱德等老一辈革命家在江西等南方各省根据地的战斗生活。当时，中国共产党领导根据地人民进行革命斗争的主要对象是( D ) A.清政府反动统治 B.北洋军阀反动统治 C.日本侵略者 D.国民党的反动统治 [2011bull;湘潭]美国某历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区，他们的领导人之一是毛泽东。毛泽东这时，制定出新的革命策
略。”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指( C ) A. 实现国共合作，进行北伐战争 B. 武装反抗国民党反动派 C. 开辟“农村包围城市”的革命道路 D. 实行全面抗战路线 [2011bull;佛山]学者张益民认为，1927年的挫折，迫使中共领导人重新探讨社会改造的根本道路，中共对农业中国及其革命道路才有了真正的认识。这种认识及行动方向的转变是 ( D ) A. 农民运动到城市暴动 B. 乡村到城市 C. 反蒋到联蒋 D. 城市到乡村 [2011bull;呼和浩特]下图反映了中国新民主主义革命史上的( A ) A.秋收起义、井冈山会师 B.南昌起义及其南下广东 C.中国工农红军长征 D.刘邓大军挺进大别山 [2011bull;南宁]韦拔群参与领导百色起义，建立右江革命根据地，体现了中国共产党在新民主主义革命时期探索中国革命道路的哪一项创新( A ) A.农村包围城市，武装夺取政权 B.攻打中心城市 C.建立革命统一战线 D.开展敌后游击战争