下载文档原格式
4.1电荷与电流一、知识要点1．带电体的性质：具有吸引轻小物体的性质。
2．带电粒子的电性：质子带正电，电子带负电。
3．摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电的过程。
4．摩擦起电的实质：并不是创造了电荷，而是依靠摩擦使电子从一个物体转移到另一个物体上。
物体失去电子带上了正电，另一物体得到电子带上了等量的负电。
5．静电：聚集于物体上的电荷。
6．电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
二、重要提示1．物体没有呈现带电性是因为物体内带正电的质子的数量与带负电的电子的数量相等，电性相互抵消的结果。
2．用丝绸摩擦过的玻璃棒，玻璃棒所带的电荷叫正电荷，丝绸带上等量的负电；用毛皮摩擦过的橡胶棒，橡胶棒所带的电荷叫负电荷，毛皮带上等量的正电。
即相互摩擦的两种不同的物体带的是异种电荷。
3．两物体相互吸引时，若其中之一为带电体，则另一物体可能带上异种电荷，可能不带电。
一、知识要点1．电源：提供电能的装置，如发电机、干电池、蓄电池等。
2. 电流是电荷定向移动形成的。
科学上把正电荷定向运动的方向规定为电流方向，则负电荷定向移动的方向与电流方向相反。
3. 电路：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流路径。
4．电路可分为通路(也叫闭合电路)、开路(也叫断路)、短路。
5．电路图：用元件符号代替实物表示电路的图。
6．电路的连接方式：串联和并联。
二、重要提示1. 电路中形成持续电流的条件是有电源且电路是通路。
2．一个完整的电路必须包括用电器、电源、开关和导线。
电源是能持续提供电能的装置。
电路短路有两种情况：个别用电器短路和电源短路，电源短路是指不经过用电器而直接用导线把电源两极连接起来，电源短路时会造成电路中电流过大而损坏电源，严重时会造成火灾，因此电源短路是绝对不允许的。
3．电路的三种状态4．判别串并联的方法1．用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒带了负电，这是由于 ( ) A．毛皮束缚电子的能力比较强B．橡胶棒的正电荷转移到毛皮上C．摩擦过程中创造了负电荷D．橡胶棒上有了多余的电子2．在晴朗的冬日，用塑料梳子梳干燥的头发，头发会越梳越蓬松，其主要原因是 ( )A．梳头时，空气进入头发B．头发和梳子摩擦后，头发带同种电荷相互排斥C．梳子对头发有力的作用D．梳头时，头发的毛囊会收缩3．下列现象中不涉及摩擦起电现象的是 ( )A．被绸子摩擦过的玻璃棒靠近碎纸屑，纸屑被吸起B．在干燥的冬季脱毛衣时，会听到轻微的劈啪声C．擦黑板时粉笔屑纷纷扬扬，四处飘落D．穿着化纤类织物的裤子走路时，裤腿上常容易吸附灰尘4．有甲、乙、丙、丁4个带电小球，Ep与乙互相吸引，乙与丁互相排斥，丙与甲互相吸引，已知丙带正电，则下列说法正确的是 ( )A．甲带正电 B．乙带负电C．丁带正电 D．甲、乙都带正电5．如图所示，把一根塑料绳一端扎紧，从另一端撕开成许多细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开了，细丝张开的原因是( )A．异种电荷相吸B．同种电荷相斥C．分子间相斥D. 大气压作用(第5题)6．在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛衣时因_______起电，发生_______。
浙教版科学八上41 电荷与电流一教案一、教学内容本节课选自浙教版科学八年级上册第四章《电》的第一节“电荷与电流”。
详细内容包括：电荷的基本概念，电荷的种类与性质；电流的形成，电流的方向规定；欧姆定律的引入与简单应用。
二、教学目标1. 了解电荷的基本概念，理解电荷的种类及性质。
2. 掌握电流的形成，了解电流方向的规定，理解电流大小与电阻、电压之间的关系。
3. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力，激发学生对电学知识的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：电流的形成过程，欧姆定律的应用。
教学重点：电荷的概念，电流的方向规定，欧姆定律的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷测试仪，电流表，电压表，电阻箱，电源，导线，灯泡等。
2. 学具：每组一套电荷测试仪，导线，灯泡，电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过演示电荷测试仪检测物体带电现象，引导学生思考电荷的概念。
2. 讲解电荷的基本概念，种类及性质，让学生了解电荷的相关知识。
3. 演示电流的形成过程，讲解电流方向的规定，让学生理解电流的概念。
4. 引入欧姆定律，通过实验验证电流、电阻、电压之间的关系，让学生理解并掌握欧姆定律。
5. 例题讲解：选取典型例题，讲解如何运用欧姆定律解决实际问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 电荷与电流电荷：带电体具有的性质电流：电荷的定向移动欧姆定律：电流与电压、电阻的关系2. 电流方向规定：正电荷定向移动的方向为电流方向。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电荷的概念及种类。
（2）解释电流的形成，并说明电流方向的规定。
电阻R=10Ω，电压U=20V电阻R=20Ω，电压U=10V电阻R=5Ω，电压U=15V2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电荷、电流、欧姆定律的理解程度，课堂实验操作是否熟练，学生对练习题的掌握情况。
2. 拓展延伸：引导学生思考电流在实际生活中的应用，如家用电器的工作原理，了解电的重要性。
浙教版科学八上41 电荷与电流一教案一、教学内容本节课选自浙教版科学八年级上册第四章《电》的第一节“电荷与电流”。
详细内容包括：电荷的概念、电荷的种类、电荷间的相互作用、电流的形成及其作用。
具体涉及教材第41页的1.1至1.4节。
二、教学目标1. 理解电荷的概念，掌握电荷的种类及其相互作用规律。
2. 了解电流的形成过程，理解电流在电路中的作用。
3. 培养学生的实验操作能力，激发学生对电学知识的兴趣。
三、教学难点与重点重点：电荷的概念、电荷间的相互作用、电流的形成及作用。
难点：电荷间的相互作用规律，电流的形成过程。
四、教具与学具准备1. 教具：电荷测试仪、电流表、电路实验器材。
2. 学具：电荷测试板、导线、电池、小灯泡。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的静电现象，引发学生对电荷的思考，导入新课。
2. 新课导入：讲解电荷的概念，引导学生了解电荷的种类及相互作用规律。
a. 展示电荷测试仪，让学生观察正电荷和负电荷的相互作用。
b. 讲解电荷间的相互作用规律，强调同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
3. 实践操作：分组进行电荷测试实验，让学生亲身体验电荷间的相互作用。
4. 电流的形成及作用：a. 讲解电流的概念，演示电流的形成过程。
b. 通过电路实验，让学生了解电流在电路中的作用。
5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用电荷和电流知识解决实际问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书电荷与电流2. 主要内容：a. 电荷的概念、种类、相互作用b. 电流的形成、作用c. 典型例题及解题方法七、作业设计1. 作业题目：a. 解释电荷的种类及相互作用规律。
b. 画出电流的形成过程，并说明电流在电路中的作用。
c. 计算题：某电路中的电流为2A，电阻为10Ω，求电压。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电荷与电流的概念掌握情况，实验操作是否规范。
2. 拓展延伸：研究电荷与电流在日常生活中的应用，激发学生学习兴趣。
浙教版科学八上41 电荷与电流一优质教案一、教学内容本节课，我们将学习浙教版科学八年级上册第41课《电荷与电流》。
具体内容涉及教材第三章《电学基础知识》中第一、二节，详细探讨电荷概念、性质、分类以及电流形成和作用。
二、教学目标1. 理解电荷概念、性质和分类。
2. 解电流形成和作用。
3. 学会使用验电器、电流表等工具进行实验操作。
4. 培养学生实验观察、分析和解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电荷性质和电流形成。
2. 教学重点：电荷分类、电流方向及作用。
四、教具与学具准备1. 教具：验电器、电流表、导线、电池、小灯泡等。
2. 学具：每组一套验电器、导线、电池、小灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示验电器检测物体带电现象，引导学生思考电荷概念。
2. 例题讲解：（1）电荷概念、性质和分类。
（2）电流形成、方向和作用。
3. 随堂练习：让学生分组进行实验，观察验电器检测物体带电现象，并判断电荷种类。
4. 知识讲解：（1）详细讲解电荷性质、分类及相互转化。
（2）通过实验演示电流形成和方向。
5. 学生实验：使用电流表测量电流大小和方向。
六、板书设计1. 板书《电荷与电流》2. 主要内容：（1）电荷概念、性质、分类。
（2）电流形成、方向、作用。
（3）验电器、电流表使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）什是电荷？电荷有哪些性质和分类？（2）电流是如何形成？它方向和作用是什？（3）简述验电器和电流表使用方法。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电荷和电流概念有深入理解，实验操作能力得到提高，但在判断电荷种类方面还有待加强。
2. 拓展延伸：（1）引导学生解静电现象及其应用。
（2）深入学习电流大小、单位及计算方法。
（3）拓展电流微观解释，如电子定向移动等。
通过本节课学习，希望同学们能够掌握电荷与电流基本概念，为后续电学知识学习打下坚实基础。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
浙教版科学八上41 电荷与电流一教案一、教学内容本节课选自浙教版科学八年级上册第41课“电荷与电流”。
教学内容主要包括：第一章“电荷”，详细阐述电荷的概念、性质、种类及电荷间的相互作用；第二章“电流”，介绍电流的形成、电流的计算以及电流在电路中的作用。
二、教学目标1. 理解电荷的概念、性质、种类及电荷间的相互作用。
2. 掌握电流的形成、计算方法以及在电路中的作用。
3. 能够运用所学知识分析生活中的电荷与电流现象，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：电流的形成及计算方法。
重点：电荷的概念、性质、种类及电荷间的相互作用；电流在电路中的作用。
四、教具与学具准备教具：电荷演示器、电流表、导线、电池、小灯泡等。
学具：纸张、气球、导线、电池、小灯泡等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用电荷演示器展示电荷间的相互作用，引导学生观察并思考。
2. 新课导入（1）介绍电荷的概念、性质、种类及电荷间的相互作用。
（2）讲解电流的形成、计算方法以及在电路中的作用。
3. 例题讲解（1）计算给定电路中的电流。
（2）分析电路中电荷的流动情况。
4. 随堂练习（1）判断电荷间的作用力。
（2）计算实际电路中的电流。
5. 课堂小结六、板书设计1. 板书电荷与电流2. 板书内容：（1）电荷：概念、性质、种类、相互作用。
（2）电流：形成、计算方法、作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述电荷的概念、性质、种类及电荷间的相互作用。
（2）根据给定电路图，计算电路中的电流。
2. 答案：（1）电荷是物体带有的电性质，具有正负两种性质，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（2）根据欧姆定律，电流I = 电压U / 电阻R。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生对电荷与电流概念的理解程度。
2. 学生在计算电流时的掌握情况。
3. 课堂实践活动中，学生对电荷间相互作用的观察和分析能力。
拓展延伸：引导学生关注生活中的电荷与电流现象，如静电、雷电等，激发学生的学习兴趣。
