下载文档原格式
认识打击乐器的音乐教案教学章节：一、打击乐器的概念与分类二、打击乐器的演奏技巧三、打击乐器在音乐中的应用四、打击乐器合奏练习五、打击乐器创新实践活动一、打击乐器的概念与分类1. 教学目标：（1）让学生了解打击乐器的定义及特点；（2）使学生掌握打击乐器的分类及基本演奏方法。
2. 教学内容：（1）打击乐器的定义：打击乐器是一种通过敲击产生的乐器，其声音特点为节奏性强、音色清晰。
（2）打击乐器的分类：根据演奏方式可分为有固定音高的打击乐器（如钢琴、vibraphone等）和无固定音高的打击乐器（如鼓、木琴等）；根据乐器材质可分为金属打击乐器、木质打击乐器、皮革打击乐器等。
3. 教学活动：（1）讲解打击乐器的定义及特点；（2）示范打击乐器的演奏方法；（3）学生跟随老师一起演奏简单的打击乐器曲目。
二、打击乐器的演奏技巧1. 教学目标：（1）使学生掌握打击乐器的基本演奏技巧；2. 教学内容：（1）打击乐器的基本演奏方法：击打、摩擦、摇晃等；（2）打击乐器的节奏练习：单击、双击、滚奏等。
3. 教学活动：（1）讲解打击乐器的基本演奏方法；（2）示范打击乐器的节奏练习；（3）学生跟随老师一起进行打击乐器节奏练习。
三、打击乐器在音乐中的应用1. 教学目标：（1）让学生了解打击乐器在音乐中的重要作用；（2）培养学生对打击乐器音乐的欣赏能力。
2. 教学内容：（1）打击乐器在音乐中的作用：烘托气氛、增强节奏感等；（2）打击乐器音乐欣赏：欣赏国内外著名的打击乐器曲目。
3. 教学活动：（1）讲解打击乐器在音乐中的作用；（2）播放打击乐器音乐作品，学生进行欣赏；（3）学生分享自己对打击乐器音乐的感悟。
四、打击乐器合奏练习1. 教学目标：（1）培养学生协作演奏的能力；（2）提高学生打击乐器的演奏水平。
2. 教学内容：（1）打击乐器合奏的基本原则：协调、统一；（2）打击乐器合奏曲目练习。
3. 教学活动：（1）讲解打击乐器合奏的基本原则；（2）分组进行打击乐器合奏练习；（3）全班共同演奏打击乐器合奏曲目。
民族打击乐器介绍一、打击乐器的定义和作用打击乐器是一类音乐乐器，通过敲击或打击来产生声音。
它们在世界各地的音乐中起到非常重要的作用，尤其在民族音乐中更是不可或缺的一部分。
打击乐器可以分为敲击类、摇击类和刮击类等多种类型。
二、民族打击乐器的分类1. 中国民族打击乐器(1) 锣•锣是中国传统音乐中最常见的打击乐器之一。
•锣的声音浑厚嘹亮，通常用于喜庆场合的演奏。
(2) 鼓•中国鼓类乐器种类繁多，包括大鼓、小鼓、梆子鼓等。
•鼓在中国民族音乐中扮演重要角色，有时用于表演击节舞蹈或增添节奏感。
(3) 钮鼓•指中国少数民族所使用的一种类似鼓的乐器。
•由动物皮和木制鼓身构成，常用于庆典和婚礼等场合。
(4) 扬琴•扬琴是一种古老的中国打击乐器，由弦和木制琴身构成。
•扬琴在中国古代音乐中常用于伴奏或独奏，具有独特的音色和表现力。
2. 非洲民族打击乐器(1) 非洲鼓•非洲鼓是非洲大陆最著名的打击乐器之一。
•它们通常由木制鼓身和动物皮制成，可以用手或棍子演奏。
(2) 塞拉鼓•塞拉鼓是非洲西部地区的一种传统打击乐器。
•它们是由石灰粘土制成，外观独特，常用于宗教仪式或庆典活动。
(3) 木鱼•木鱼是一种非洲传统打击乐器，通常用来伴奏民族舞蹈。
•它们由木制鼓身和动物皮制成，发出清脆悦耳的声音。
三、不同民族的打击乐器特点1. 中国的打击乐器特点•中国打击乐器注重节奏感和韵律美，通常用于表现情感和气氛。
•锣和鼓在中国传统音乐中常常被用来模拟自然声音，如雷声和风声等。
•钮鼓和扬琴则更多地被用来表现民族音乐的特色和风情。
2. 非洲的打击乐器特点•非洲打击乐器鼓类的演奏技巧非常丰富，有时候需要多个人协同演奏。
•非洲打击乐器通常被用来伴奏舞蹈，强调身体的动感和律动性。
•非洲打击乐器的音色饱满而有力，可以带来强烈的感觉和情绪表达。
四、责任编辑推荐的民族打击乐器演奏作品1.《锣鼓喧天》——中国民族音乐作品，以锣和鼓为主要乐器，以激昂的节奏和热情洋溢的旋律展现了中华民族风采。
打击乐器简介及使用
一、简介
打击乐器是指能够通过打击或拉扯的方式发出声音的乐器。
一般打击
乐器按结构可分为打击弦乐器和响乐器两种。
响乐器通常是由铁制，木制，陶制和金属等包裹着弹跳物体的筒状容器组成，当被打击时，弹跳物体会
发出不同音色。
打击弦乐器按使用不同的弦发出不同音色，如：钢琴，电
钢琴。
此外，还有一些实际上并不能拉动或打击发声的器材，但也可以被
分类地归入打击乐器，如拨子和风笛。
二、细分
打击乐器可以细分为以下几大类：
1.木铸乐器：木铸乐器是一类古老的乐器，包括圆筒鼓、钹、钹，锗
等等，通常用木头制成，由鼓手手拉打击发出声音。
2.铜管乐器：铜管乐器是指以铜制成的乐器，包括号角、小号、长号、次中音号等，可以发出各种音色，以及高音、中音和低音。
3.吹奏乐器：吹奏乐器指通过吹气操作的乐器，包括簧管、笛子、萨
克斯管、小号等，具有高音、中音、低音三个音调，操作起来十分方便。
4.拨子乐器：拨子乐器是通常由木头制成的乐器，有拨片可以通过拨
动得到不同的音色。
打击乐器简介及使用打击乐器是一种音乐乐器的分类，其演奏方式是通过击打、敲击或摩擦等手法来发出声音。
打击乐器在现代音乐中占据了重要地位，常被用于交响乐团、管弦乐队、民族乐队、爵士乐团等不同类型的音乐中。
本文将对打击乐器的种类及其使用进行简单介绍。
打击乐器的种类非常丰富，常见的有击打类、摩擦类、摇晃类、摇摆类、摇滚类等。
其中最常见、最基础的打击乐器是鼓类。
鼓类乐器包括大鼓、小鼓、大锣等，演奏时需要用细长的鼓槌或鼓棒击打鼓面或鼓体，以产生不同的音色和节奏效果。
鼓类乐器是打击乐器中最具代表性的一类，能够产生浑厚、有力的音色，通常用于奏鸣乐、交响乐等大型音乐演奏。
除了鼓类乐器，打击乐器中还有摩擦类乐器。
这类乐器的演奏方式是通过手指、棍子或其他工具在乐器的表面摩擦，以产生不同的音色。
常见的摩擦类乐器有钹、钟、铃铛等。
钹是一种金属制的圆形片状打击乐器，常用于打击鼓乐队中，能够发出明亮、尖锐的声音。
钟是一种铜制的双音簧片乐器，演奏时需要使用木槌敲击钟体，使其产生悦耳的声音。
铃铛是一种小巧的打击乐器，常用于儿童音乐教育中，能够制造清脆、欢快的音色。
此外，还有摇晃类乐器，如沙锤、铃鼓等。
这类乐器在演奏时需要摇晃或摩擦乐器的身体部分，以产生特殊的震动效果。
沙锤是一种小锣，内部填充着细沙或小颗粒，摇动时沙锤内的颗粒会发生碰撞，产生清脆的声音。
铃鼓是一种小型敲击乐器，通常由铜制的扁圆形和中空的球形组成，演奏时需要将球体摇动或敲击，以发出有趣的音色。
此外，打击乐器还包括各种摇摆类乐器，如木琴、铃琴等。
这些乐器需要用木制或金属制的棒子轻敲琴键，使琴弦或金属片振动，产生不同音高的声音。
木琴是一种由木制琴弦组成的乐器，音色明快，通常用于管弦乐队和戏剧音乐演奏。
铃琴则是一种金属制的乐器，通过敲击或摩擦金属片，发出明亮、清脆的音色。
总结起来，打击乐器是一类通过击打、敲击或摩擦等方式来发出音响的乐器。
它包括了多种种类的乐器，如鼓类、摩擦类、摇晃类、摇摆类等。
打击乐器介绍幼儿园教案背景介绍学前教育是非常重要的一段时间，这段时间对孩子的成长和发展有着很重要的影响。
幼儿园教育是学前教育中的一个重要部分，通过寓教于乐、引导幼儿探究世界，对幼儿的身体、认知、情感、语言等方面的发展起到重要的促进作用。
音乐教育是幼儿园教育中的一个重要组成部分，通过介绍各类乐器，可以给孩子带来愉悦的音乐体验，同时也能促进幼儿的身体、认知、情感、语言等方面的发展。
本文将着重介绍打击乐器的种类以及如何在幼儿园教育中引导孩子探究打击乐器。
打击乐器的种类介绍打击乐器是一类以“敲、打、击、拍”等方式进行演奏的乐器。
它们可以按照不同的分类方式分为不同的种类：•板機类乐器：由一面板子和两根鼓槌组成，如木鱼、木琴等；•膜类乐器：由一个或多个皮膜和一个鼓面组成，如小鼓、大鼓、钢鼓等；•非洲类乐器：由管、架和敲击点组成，如非洲鼓、底鼓等；•木琴类乐器：由一组排列在木架上的键盘和一组槌子组成，如马林巴、钢琴等；•手鼓类乐器：由一个或多个手鼓和敲击器组成，如手鼓、铃鼓等；•钹类乐器：由两个互相碰撞的铜制盘组成，如小钹、大钹等。
在幼儿园教育中如何引导孩子探究打击乐器在幼儿园教育中，可以通过以下方式引导幼儿探究打击乐器：感知打击乐器•引导幼儿一起听打击乐器的声音，鼓励幼儿用自己的语言来描述打击乐器的声音特点。
•通过反复播放、比较不同打击乐器的声音差异，让幼儿初步区分出不同种类的打击乐器。
•让幼儿亲身触摸、拍打打击乐器，感受不同打击乐器的质感、硬度、重量等特点。
知晓打击乐器•介绍不同种类打击乐器的名称、外观、来源和演奏特点，并逐步引导幼儿对打击乐器进行分类。
•带领幼儿一起制作简单的打击乐器，让幼儿从实践中掌握打击乐器的基本构造和制作方法。
•通过图书、视频等多种形式的媒介资料，让幼儿进一步了解不同种类的打击乐器，拓展他们的音乐知识。
创造打击乐器•鼓励幼儿自由创作打击乐器，并通过演示、描述等形式展示自己的作品。
•在音乐活动中，给予幼儿使用不同打击乐器的机会，让幼儿在实践中掌握打击乐器的演奏技巧和表现形式。
打击乐器-简介及使用
幼儿园的打击乐器一般分为四种：
1、金属乐器：属于高音乐器，声音高亢、明亮。
如三角铁、碰铃、大镲等。
2、木制乐器：属于中音乐器，声音清脆。
如双响筒、木鱼、响板等。
3、散响乐器：特点是发出的声音小、散，可以持续演奏长音。
如铃鼓、沙球、串铃棒等。
4、皮革乐器。
一、碰铃(也称小铃)
这是一对用金属制成的小铃，用一根绳子或可抓握的木柄相对固定两个铃，通过相互撞击引起振动而发音。
碰铃的音色清脆、柔和，且高而轻。
它既可以表现音乐的强拍，也可以表现弱拍，是幼儿园用的最为普遍的一种乐器。
使用时可以双手握碰铃的木柄自然放在胸前敲击。
握木柄时手不能触及铃的部位，否则，声音就会发闷，不清脆；也可以双手握碰铃的木柄一手在上，一手在下，使铃的部位相对应，连续敲击。
二、串铃棒
这是用金属串成的马蹄形(或半圆形、棒形等)的若干个小铃，通过敲击、抖动或摇晃引起的振动而发音。
可以分别在音乐的强拍或弱拍上使用。
使用时可以每手一只自然抖动、摇晃；也可以右手握铃在左手心中敲击。
三、铃鼓
这是用皮革(或塑料)蒙在带有可活动的金属小钹的木制围框上，通过手指(或手腕肘)的敲击或手腕的抖动、摇晃引起的振动而发音的一种乐器。
它兼有鼓和铃两种音色的特点。
铃鼓有多种演奏方法：可以用手掌击鼓心，其音色柔和；可以用手掌击鼓边，其音色明朗干脆；可以用鼓面击身体部位(如肩、肘、膝等)，则铃的声音较明显；可以用手腕连续地抖动，则会产生延续音的效果。
四、三角铁
这是一根弯成等边三角形的圆柱形钢条，用绳子悬挂一端，通过另一根金属棒敲击而发音的一种乐器。
其音色接近于碰铃，但音量比碰铃大，延续音比碰铃长。
它的演奏方法有两种：一种是左手提悬挂三角铁的绳子，右手持金属棒敲打三角铁的底边；另一种是在三角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边或转圈敲击各边，会产生激烈而特殊的音响效果。
提绳子的手不能触碰三角铁，否则敲出来的声音不会有延长音。
五、响板(也称圆弧板)
这是由两片贝壳状木块，中间用松紧带相连而构成的一种乐器，通过两片木块的撞击引起的振动而发音。
其音色清脆而圆润。
演奏方法有两种：一种是右手或双手的中指套上松紧带，靠中指和拇指的捏合使两板相击而发出声音；另一种是将响板放在左手手心中，用整个右手的手掌相击而发出声音。
后一种方法比较适合小年龄儿童的演奏。
六、木鱼
这是用木头刻制的、形似鱼状、中间空而头部开口的一种乐器。
通过另一根木制的敲棒击鱼头而发音。
其音色接近于响板。
演奏方法为左手持“鱼的尾部”，右手持棒按节奏敲打“鱼头”的顶部。
七、双响筒
这是一段中间有节的木筒，下端装有握柄，通过另一木制敲击棒的敲击而发音的一种乐器。
其音色与木鱼相似，干脆而清亮，没有延续音。
通常用来模拟马蹄声。
敲击双响筒由节分开的两端会发出不同高低的音响，一般两个音之间通常相差约五度。
演奏方法为左手持柄，右手持棒敲击，可以敲击筒的一端，也可同时交替敲击筒的两端，发出类似于“的笃”、“的笃”的马蹄声。
双向筒分高低音，所以在进行打击乐演奏之前教师首先帮助幼儿弄清楚高低音，最好做上标记，这样幼儿敲出来的声音才会一致。
八、沙球
这是一种用椰壳或塑料制成的空心球体，内装有细小的沙粒状物体，下端装有握柄，依靠臂的抖动、摇晃而振动发音。
其音色轻柔而干脆。
演奏方法为双手各持沙球，用手臂带动手腕上下振动。
可以同时两手进行，也可交替、轮换进行。
九、镲
这是一对用铜合金制成的圆盘，中间微凸，靠敲击、摩擦而发音。
其音色响亮，有较长的延续音，在强拍上演奏能造成强烈、刺耳的音响效果。
演奏方法有两种：一种是左右各持一片，相互撞击、摩擦而发音；另一种是将单片悬挂在支架上，右手持鼓槌敲打其边，可以取得另一种音响效果。
如果要止住过长的延续音，可以用手捏住镲的边缘或将镲的边缘触碰前胸即可。
十、大鼓
这是用皮革蒙在筒状的共鸣箱上，通过鼓槌敲击引起的振动而发音的一种乐器。
其音色低沉，音量较大。
大鼓用在强拍上，可用力击打，造成一种强烈渲染的气氛；用在弱拍上，可轻轻击打，会产生柔和而绵长的音响。
击鼓时，手臂放松，手腕有力而富有弹性地敲击。
击鼓心，会产生浓厚的音色且有较长的延续尾音；击鼓边，则音色脆、硬而单薄，延续音较短。
以上都是没有固定音高的打击乐器，其中适合于小班儿童演奏的乐器有碰铃、串铃、响板、铃鼓 (敲击)、沙球(摇晃)等；中班儿童能学习木鱼、铃鼓(抖动、摇晃)、镲等乐器的演奏；三角铁和双响筒一般适合于大班年龄的儿童演奏。
这些打击乐器的演奏，都要求幼儿做到手腕放松、灵活，不僵硬，有弹性，能控制手的动作，自然协调地敲击、摇动、振动或抖动，以取得较好的音响效果。
