(完整word版)2018新人教版七年级下

Unit1翻译课文他们通常在周末锻炼。

1a：我想加入美术俱乐部。

你会画画吗？是的，我会。

你会游泳吗？不，我不会。

我想加入音乐俱乐部。

你会唱歌吗？是的，我会。

2a：你想加入什么俱乐部？2b：你好，我是托尼，我不喜欢早起床。

在早上，我八点起床。

然后，我在八点三十去上学。

我没有许多时间吃早饭，因此，我通常吃的非常快。

午饭我通常吃汉堡。

放学后，我想加入国际象棋俱乐部。

2d：你好，鲍勃，你想加入什么俱乐部？我想加入运动俱乐部。

棒极了，你会玩什么运动？足球这么说你可以加入足球俱乐部。

那么你呢？U nit3sectionA2e:嗨，简，这是你的自行车吗？是的，我每天骑它去上学。

你是怎样到学校的？你非常善于讲故事，你可以加入讲故事俱乐部。

听起来不错。

但我也喜欢画画。

那就加入两个俱乐部，讲故事俱乐部和美术俱乐部。

好的，让我们现在去加入吧！Grammarfocus你会游泳吗？是的，我会。

不，我不会。

他会下国际象棋吗？是的，他会。

不，他不会。

你们会说英语吗？是的，我们会。

不，我们不会。

简和吉尔会游泳吗？是的，他们会。

不，他们不会。

你们想加入什么俱乐部？我们想加入国际象棋俱乐部。

3b：学校演出招募学生我们的学校演出需要学生，你会唱歌会跳舞吗？你会弹吉他吗？你会讲故事吗？请放学后跟张老师说。

SectionB2a：你好，我是彼得，我喜欢打篮球。

我会说英语，我也会踢足球。

你好，我是马欢，我会打乒乓球和下国际象棋。

我喜欢与人们交谈和做游戏。

我的名字是艾伦。

我在学校音乐俱乐部。

我会弹吉他和钢琴。

我也会唱歌和跳舞。

2b:我们老人之家需要帮助。

在七月份你有空吗？你善于与老人相处吗？你会与他们说话做游戏吗？他们会给你讲故事，你们可以交朋友。

它既有趣又好玩！请在今天拨打电话698-7759与我们联系。

放学后你忙吗？不忙。

你会说英语吗？是的。

那么，我们需要你帮助说英语的学生做运动。

这是轻松的，容易的！请来学生运动中心吧。

拨打电话293-7742联系布朗先生。

人教版七年级语文下册生字词1《邓稼先》yuánxūn di ànj ī xuǎnpìn yáoyán bèis òng zhòuyèkūnl ún zhìyǒu k ěg ēk ěq ì元勋奠基选聘谣言背诵昼夜昆仑挚友可歌可泣xi ǎnwéir énzhī zhìsǐbúxi èjūgōngj ìncuìdāngzhīwúkuìjiāyùhùxiǎo f ēngmángbìlù鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁当之无愧家喻户晓锋芒毕露f ùr úji ēzh ī妇孺皆知2《说和做》shūtóu bàoqiàn zhìxù shēn xiāo bànl ǚ xiǎokǎi shuòguǒ zhuóyuè di éq ǐ péngpài 梳头抱歉秩序深宵伴侣小楷硕果卓越迭起澎湃dàw úwèi qi èérb ùshě mùbùkuīyuán l ìjìn xīnxuè xīnb úzàiyān kāngkǎil ín l í q ì大无畏锲而不舍目不窥园沥尽心血心不在焉慷慨淋漓气chōngdòuniú冲斗牛3《回忆鲁迅先生》yǎo kāi di é kǔn késou ti áogēng ji ǎor òu xīnj īn ji àoduì cǎoshuài xǐzǎo舀揩碟捆咳嗽调羹绞肉薪金校对草率洗澡yōur án f ēnf ù mǒshā g ēda shēnwùt òngju é bùyǐwéir án悠然吩咐抹杀疙瘩深恶痛绝不以为然5《黄河颂》di ān pīqìp òkuángl án zhuóli ú wǎn zhuǎn píngzhàng bǔy ùbǎngyàng hàohào dàng 巅劈气魄狂澜浊流宛转屏障哺育榜样浩浩荡dàng荡6《最后一课》wǔ duó wǎnzhuǎn xuānnào q ìf ēn chày ì àohuǐ chéngf á núl ì yàoshi zìti è q ídǎo捂踱婉转喧闹气氛诧异懊悔惩罚奴隶钥匙字帖祈祷7《土地的誓言》ni ǎn shìyán xi ōngt áng háo míng shānji àn gāoli áng bānl án chánr ào gèngǔ mòq ì碾誓言胸膛嗥鸣山涧高粱斑斓缠绕亘古默契ti ánl ǒng máiz àng gǎotou t ǔrǎng h édào f ēngr áo wūhuì chǐrǔ田垄埋葬镐头土壤禾稻丰饶污秽耻辱9《阿长与 <山海经 >》g ē zhì q í zēngwù pús à zhúgān f ánsuǒ t ǔfěi bi ànzi xi ōngpú chuāngbā ji éwèn搁掷脐憎恶菩萨竹竿烦琐土匪辫子胸脯疮疤诘问āid ào mòl ìshūzhāi pīl ìzhènsǒng cūzhuō shǒuguǎ哀悼茉莉书斋霹雳震悚粗拙守寡10《老王》dēng bēng shāo huángkǒng zhǒngzhàng huāngpì qǔdì ji àng g é xi āng qi àn ménkuàng 蹬绷捎惶恐肿胀荒僻取缔降格镶嵌门框zhìbèn wǔr ǔ kuìzuò滞笨侮辱愧怍11《台阶》kěn bèng qi ào k ē ménkǎn hòudào zāogāo xǐngwù shǎngwǔ f ánzào t óul ú zìyánz ì啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自y ǔ yánwàizhīy ì wēib ùz údào dàt íngguǎngzhòng语言外之意微不足道大庭广众13《叶圣陶先生二三事》xi ūr ùn shēngshū shāngzhuó kěnqi è pìr ú méngl óng l éizhu ì bi èniu tu ōtà tu ǒti ē修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖huìrénbúju àn bùchǐxi àwèn di ānpèili úl íyǐshēnzuòzé诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则14《驿路梨花》zhài ni ǎn káng y ìl ù mímáng dǒuqi ào l ùs ù zhúmiè ji ǎnl òu yōuxi án xi ū寨撵扛驿路迷茫陡峭露宿竹篾简陋悠闲修q ìj īngyíng zhésǔn葺晶莹折损15《最苦与最乐》lan shīy ìdáguān qìyuē ji āndū pái ji ě xúnhuán r úshìzhòngf ùhǎikuòti ānkōng 揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空bēiti ānmǐnr én悲天悯人17《紫藤萝瀑布》p ùb ù bèngji àn ti ǎodòu níngwàng f ánmì l ǒngzhào k ūhuái y íhàn r ěnj ùnbùj īn瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾忍俊不禁xiānl ùqi óngjiāng仙露琼浆18《一棵小桃树》tu ì chànhuǐ duōsuō j īnchí zhízhuó f úshì wěisu ǒ miǎoxi ǎo húnpò yòuzhì chàndǒu褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖chìlu ǒ xuèqìfānggāng hōnghōngli èli è huòbùdānxíng赤裸血气方刚轰轰烈烈祸不单行19《外国诗二首》shùnx īhuái li àn shèz úq īq īyōuj ì瞬息怀恋涉足萋萋幽寂21《伟大的悲剧》zhuài bǎng l ǒu x īr ìbǎol ěi gūf ùl ǐnli ètūnshìpíbèi qīnpèi l ǔmǎng zhānxi é拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋bǎoyòu èy ùn zhěngji ùyàowǔyángwēi shānshānl áich íyōuxīnchōngchōng y ǔwúl úncì保佑厄运拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次hǎish ìshènl óu海市蜃楼22《太空一日》h ú chìr è l únkuò f ǔkàn món ǐ áoyóu yánj ǐn chóumì gàil ǜ shāozhuó wǔzàngli ùfǔ弧炽热轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑qi ānj ūnzhòngf ù nàir énxúnwèi j īngxīndòngpò千钧重负耐人寻味惊心动魄23《带上她的眼睛》di ǎnzhuì mànbù chídùn méngl óng xi ánxi á t ūxi àn pāish è wèil án hélǒng yínchàng 点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱gūlíngl íng bùqīér zhì xīnyǒul íngxī ti ānyáhǎijiǎo孤零零不期而至心有灵犀天涯海角。

初中数学课本目录七年级（上）第一章有理数1．1 正数和负数阅读与思考用正负数表示加工允许误差1．2 有理数1．3 有理数的加减法实验与探究填幻方阅读与思考中国人最先使用负数1．4 有理数的乘除法观察与思考翻牌游戏中的数学道理1．5 有理数的乘方数学活动第二章整式的加减2．1 整式阅读与思考数字１与字母Ｘ的对话2．2 整式的加减信息技术应用电子表格与数据计算数学活动第三章一元一次方程3．1 从算式到方程阅读与思考“方程”史话3．2 解一元一次方程(一）-—合并同类项与移项实验与探究无限循环小数化分数3．3 解一元一次方程（二）——去括号与去分母3．4 实际问题与一元一次方程数学活动第四章图形认识初步4．1 多姿多彩的图形阅读与思考几何学的起源4．2 直线、射线、线段阅读与思考长度的测量4．3 角4．4 课题学习设计制作长方体形状的包装纸盒数学活动七年级（下)第五章相交线与平行线5.1 相交线5.1。

2 垂线5.1。

3 同位角、内错角、同旁内角观察与猜想看图时的错觉5.2 平行线及其判定5.2。

1 平行线5.3 平行线的性质5。

3。

1 平行线的性质5.3。

2 命题、定理5.4 平移数学活动第六章平面直角坐标系6。

1 平面直角坐标系6.2 坐标方法的简单应用阅读与思考用经纬度表示地理位置6。

2 坐标方法的简单应用数学活动第七章三角形7。

1 与三角形有关的线段7。

1。

2 三角形的高、中线与角平分线7.1.3 三角形的稳定性信息技术应用画图找规律7.2 与三角形有关的角7.2。

2 三角形的外角阅读与思考为什么要证明7.3 多变形及其内角和阅读与思考多边形的三角剖分7。

4 课题学习镶嵌数学活动第八章二元一次方程组8.1 二元一次方程组8.2 消元-—二元一次方程组的解法8.3 实际问题与二元一次方程组阅读与思考一次方程组的古今表示及解法＊8。

4 三元一次方程组解法举例数学活动第九章不等式与不等式组9。

1 不等式阅读与思考用求差法比较大小9.2 实际问题与一元一次不等式实验与探究水位升高还是降低9.3 一元一次不等式组阅读与思考利用不等关系分析比赛数学活动第十章数据的收集、整理与描述10.1 统计调查实验与探究瓶子中有多少粒豆子10。

第九章 9.1.1不等式及其解集知识点1:不等式的概念用符号“<”(或“≤”)“>”(或“≥”)“≠”连接而成的数学式子,叫做不等式. 知识点2:不等式的解一般地,能够使不等式成立的未知数的值,叫做这个不等式的解.如x=-2、x=-1、x=- 都是不等式x-1<1的解.注意:一元一次不等式的解与一元一次方程的解是有区别的,一元一次方程的解只有唯一一个,而一元一次不等式的解可能不止一个.知识点3:不等式的解集1.不等式的解的全体称为这个不等式的解集.如x<是不等式x-1<1的解集.2.解不等式:求不等式解集的过程,叫做解不等式.3.不等式解集的表示方法:一般来说,表示不等式解集有“不等式法”和“数轴法”两种,“不等式法”简便易行,“数轴法”直观明确,在不加要求的前提下,一般用“不等式法”,有时一些题目中也要求“并在数轴上表示”.(1)不等式法:一般地,一个含有未知数的不等式的解有无数多个,其解集是一个范围,这个范围可以用最简单的不等式来表示.如不等式x-2≤6的解集为x≤8.这种表示方法叫做不等式法.(2)数轴法:不等式的解集可以在数轴上直观地表示出来,形象地说明不等式有无数个解.注意:只要能使不等式成立的未知数的值都是不等式的解,不等式的解一般有无数个,这无数个未知数的值组成不等式的解集,因此不等式的解集一般是一个范围,而不是一个具体的值,但如果一个范围不包括所有未知数的值,那么这个范围也不是不等式的解集.知识点4:一元一次不等式含有一个未知数,并且未知数的次数为1的不等式叫做一元一次不等式.注意:一元一次不等式必须是经过化简后含有一个未知数,且未知数的次数是一.考点:用不等式表示实际问题中的数量关系【例】某市自来水公司按如下标准收取水费:若每户每月用水不超过10 m3,则每立方米收费1.6元;若每户用水超过10 m3,则超过的部分每立方米收费3元.小明家某月的水费不少于25元,他家这个月的用水量最少是多少?只列出不等式.解:设他家这个月的用水量为x m3,则1.6×10+3(x-10)≥25.点拨：设他家这个月的用水量为x m3,则由“小明家某月的水费不少于25元”知,他家这个月的用水量超过了10 m3,其中10 m3收费1.6×10元,其余部分收费3(x-10)元,所以小明家这个月共交水费[1.6×10+3(x-10)]元.第九章 9.1.2不等式的性质知识点1:不等式的性质1不等式的两边都加上(或减去)同一个数或同一个整式,不等号的方向不变.即如果a>b,那么a±c>b±c.知识点2:不等式的性质2不等式的两边都乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变.即如果a>b,c>0,那么ac>bc .知识点3:不等式的性质3不等式的两边都乘(或除以)同一个负数,不等号的方向改变.即如果a>b,c<0,那么ac<bc.考点1:用不等式的性质解决实际问题【例1】如图所示,a、b、c分别表示苹果、梨、桃子的质量.同类水果质量相等,则下列关系正确的是( )A.a>c>bB.b>a>cC.a>b>cD.c>a>b答案:C点拨：由图可知3b<2a,可知b<a;由图可知2c=b,推出c<b,从而得出a,b,c的大小关系为:a>b>c.考点2:应用不等式的基本性质求字母的取值范围【例2】若关于x的不等式(1-a)x>2可化为x<,试确定a的取值范围.解:∵不等式(1-a)x>2可化为x<.根据不等式的性质可知:1-a<0,∴a>1.∴a的取值范围为a>1.点拨：把不等式x>2化为x<时,就是把不等式两边同时除以了1-a,我们发现不等号方向发生了变化,说明这个不等式两边同时除以了一个负数,由此我们可以列出不等式1-a<0,进而求出a的范围.考点3:将不等式化成x>a或x<a的形式【例3】根据不等式的性质,把下列各不等式化成x>a或x<a的形式.(1)10<12-x;(2)6x+4<2x;(3)2x+5>5x-4;(4)4-3x<4x-3;(5)+1>4;(6)-+1>.解:(1)不等式两边都减去12得-x>-2,由不等式的性质3,得x<2.(2)对不等式两边同时减去2x+4得4x<-4,由不等式的性质2,得x<-1.(3)对2x+5>5x-4两边同时减去2x,得3x-4<5,再由不等式的性质1,不等式两边同时加上4,得3x<9,即x<3.(4)4-3x<4x-3,得7x>7(由不等式的性质1,两边同时加上3x+3),再由不等式的性质2,两边同除以7,得x>1.(5)由+1>4,两边同时减去1,得>3,两边同乘3,得x>9.(6)对-+1>两边同时乘6,得-4x+6>3x-3,再对不等式两边同时加上4x+3,得7x<9,故x<.点拨：根据不等式的性质,我们可以对不等式进行等价变形,把不等式化成x>a或x<a 的形式.第九章 9.2.1一元一次不等式（一）知识点:解一元一次不等式的方法和步骤1.利用不等式的性质,我们可以把一个较复杂的一元一次不等式逐步转化为x>a(x≥a)或x<a(x≤a)的形式,这个过程叫做解一元一次不等式.步骤为:(1)去分母(根据不等式的性质2或性质3);(2)去括号(根据整式的运算法则);(3)移项(根据不等式的性质1);(4)合并同类项(根据合并同类项的法则);(5)系数化为1(根据不等式的性质2或性质3).2.解一元一次不等式与解一元一次方程的区别与联系:联系:两者都通过去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1等过程求出答案.区别:(1)解一元一次不等式的依据是不等式的基本性质,解一元一次方程的依据是等式的基本性质.移项时不改变不等号的方向,但在去分母及未知数系数化为1这两步,当不等式两边都乘(或除以)同一个负数时,不等号的方向必须改变,而方程在去分母和未知数系数化为1时,等号不变.(2)一元一次不等式的解集一般包含无限多个数,而一元一次方程的解一般只包含一个数.(3)一元一次不等式的解集,在数轴上一般用无限多个点的集合表示,一元一次方程的解在数轴上一般用一个点表示.考点1:不等式的特殊解【例1】求不等式->+的正整数解.解:去分母,得3(2-3x)-3(x-5)>2(-4x+1)+8,去括号,得6-9x-3x+15>-8x+2+8,移项,合并同类项,得-4x>-11,系数化为1,得x<.因为小于的正整数有1,2两个,所以这个不等式的正整数解是1,2.点拨：求不等式的特殊解时,应先求出不等式的解集,然后在解集中确定符合要求的特殊解.考点2:方程(组)解的讨论【例2】若关于x的方程x-=的解是非负数,求m的取值范围.解:解关于x的方程x-=,去分母,得2x-=2-x,去括号,得2x-x+m=2-x,移项、合并同类项,得2x=2-m,系数化为1,得x=.因为x≥0,所以≥0,即2-m≥0,所以m ≤2.点拨：首先解方程,用含m的代数式表示出x,再根据解是非负数得x≥0,从而列出关于m的不等式,求出其取值范围.第九章 9.2.2一元一次不等式（二）知识点:应用不等式解决实际问题解不等式应用题通常采用解方程应用题的解题过程,即在审题过程中寻找能体现全题的不等关系,建立不等式,然后准确地解不等式.有些问题,往往是先求出取值范围,然后取符合范围的解,其关键还是建立不等式模型.注意:解决不等式应用题的关键是建立不等式模型,列不等式时我们要注意不等号是否取到等号.考点:利用不等式的特殊解来设计方案【例】某物流公司要将300 t物资运往某地,现有A、B两种型号的车可供调用,已知A型车每辆可装20 t,B型车每辆可装15 t,在每辆车不超载的条件下,把300 t物资装运完,问:在已确定调用5辆A型车的前提下至少还需调用B型车多少辆?解:设还需调用B型车x辆,根据题意,得20×5+15x≥300,解得x≥13 .由于x是车的数量,应为整数,所以x的最小值为14.答:至少需要14辆B型车.点拨：本题有一个不等关系,那就是A、B两种型号的车总共装运的物资的吨数必须不少于300 t,根据这个不等关系,列出一个一元一次不等式,求出调用B型车辆数的范围,最后根据车的辆数必须为整数,讨论出B型车至少需要的辆数.第九章 9.3一元一次不等式组知识点1:一元一次不等式组的概念一般地,由几个含有同一未知数的一元一次不等式所组成的一组不等式叫做一元一次不等式组.;(3)组成不等式组的不等一元一次不等式组的解集表示(a<b)(a<b)(a<b)(a<b)通常是利用数轴来确定的一元一次不等式组的解法当一个不等式组含有三个或三个以上的不等式时不等式组(a<b<c)b<x<c.考点1:一元一次不等式组的正整数解【例1】解不等式组并求它的正整数解.解:解不等式①,得x>-;解不等式②,得x≤4.所以不等式组的解集为-<x≤4.所以这个不等式组的正整数解为1,2,3,4.点拨：先求出组成不等式组的每一个不等式的解集,然后寻找出这些解集的公共部分,这个公共部分就是这个不等式组的解集,最后在不等式组的解集中找出满足要求的解.考点2:方程组的解与不等式组的解集【例2】已知关于x、y的方程组的解是一对正数.(1)试确定m的取值范围;(2)化简|3m-1|+|m-2|.解:(1)①+②,得2x=6m-2,即x=3m-1.①-②,得4y=-2m+4,即y=.∵方程组的解为一对正数,∴解得<m<2.∴m的取值范围为<m<2.(2)∵<m<2,∴3m-1>0,m-2<0,∴|3m-1|+|m-2|=(3m-1)+(2-m)=2m+1.点拨：由于这个方程组的解是一对正数,我们可先用含m的代数式表示出这个二元一次方程组的解,然后利用这组解是一对正数列出不等式组,从而求出m的取值范围.考点3:字母系数的取值范围。

2018年江西省人教版七年级数学下学期期末试卷一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1．在平面直角坐标系中，点M（﹣2，3）在（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限2．在下列四个汽车标志图案中，图案的形成过程可由平移得到的是（）A． B． C． D．3．下列调查适合作抽样调查的是（）A．了解长沙电视台“天天向上”栏目的收视率B．了解初三年级全体学生的体育达标情况C．了解某班每个学生家庭电脑的数量D．“辽宁号”航母下海前对重要零部件的检查4．已知方程组：的解是：，则方程组：的解是（）A． B． C． D．5．将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：（1）∠1=∠2；（2）∠3=∠4；3）（∠2+∠4=90°；（4）∠4+∠5=180°，其中正确的个数是（）A．1 B．2 C．3 D．46．若关于x的不等式的整数解共有4个，则m的取值范围是（）A．6＜m＜7 B．6≤m＜7 C．6≤m≤7 D．6＜m≤7二、填空题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）b7．在两个连续整数a和b之间（a＜b），那么a= ．8．写出二元一次方程2x﹣y=2的一个正整数解：．19．有一个数值转换器，原理如下：当输入x为64时，输出的y的值是．10．不等式组的解集是0＜x＜2，那么a+b的值等于．11．如图a是长方形纸带，∠DEF=20°，将纸带沿EF折叠成图b，则图b中的∠EGF的度数是．12．已知|x|=，y是4的平方根，且|y﹣x|=x﹣y，x+y的值为．三、解答题（本大题共5小题，每题6分，共24分）13．解方程组．201514．计算：（﹣1）++|1﹣|﹣．15．已知一个正数x的两个平方根分别是2a﹣3和5﹣a，求a和x的值．16．如图，已知∠1+∠2=180°，∠3=∠B，试判断∠AED与∠ACB的大小关系，并说明理由．17．王大伯承包了25亩土地，今年春季改种茄子和西红柿两种大棚蔬菜，总支出44000元．其中种茄子每亩支出1700元，每亩获纯利2400元；种西红柿每亩支出1800元，每亩获纯利2600元．问王大伯一共获纯利多少元？2四、（本大题共2小题，每题7分，共14分）18．已知△A′B′C′是由△ABC经过平移得到的，它们各顶点在平面直角坐标系中的坐标如下表所示：△ABC A（a，0） B（3，0） C（5，5）△A′B′C′ A′（4，2）B′（7，b）C′（c，7）（1）观察表中各对应点坐标的变化，并填空：a= ，b= ，c= ；（2）在平面直角坐标系中画出△ABC及平移后的△A′B′C′；（3）直接写出△A′B′C′的面积是．19．某地区为提倡节约用水，准备实行自来水“阶梯计费”方式，用户用水不超出基本用水量的部分享受基本价格，超出基本用水量的部分实行加价收费．为更好地决策，自来水公司随机抽取部分用户的用水量数据，并绘制了如下不完整的统计图20．某旅行社带一旅游团来宜春明月山游玩，晚上入住温汤某酒店，现需要订9个房间，酒店房间分为两种：A种房间200元/间，B种房间160/间，在费用不超过1700元的情况下，要求A种房间的数量不少于B种房间数量的一半．若设订A种房间x间，请你解答下列问题：（1）共有几种符合题意的订房方案？写出解答过程．（2）根据计算判断：哪种订房方案更省钱？21．我们用[a]表示不大于a的最大整数，例如：[3.5]=3，[4]=4，[﹣1.5]=﹣2；用{a}表示大于a的最小整数，例如：{3.5}=4，{1}=2，{﹣2.5}=﹣2．解决下列问题：（1）[﹣5.5]= ，{2.5}= ．（2）若[x]=3，则x的取值范围是；若{y}=﹣2，则y的取值范围是．（3）已知x，y满足方程组，求x，y的取值范围．3六、（本大题共10分）222．如图①，在平面直角坐标系中，A（a，0），C（b，4），且满足（a+4）+=0，过C作CB⊥x轴于B．（1）求三角形ABC的面积．（2）若线段AC与y轴交于点Q（0，2），在y轴上是否存在点P，使得三角形ABC和三角形QCP的面积相等，若存在，求出P点坐标；若不存在，请说明理由．（3）若过B作BD∥AC交y轴于D，且AE，DE分别平分∠CAB，∠ODB，如图②，求∠AED的度数．42018年江西省人教版七年级数学下学期期末试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共6小题，每小题3分，共18分）1．在平面直角坐标系中，点M（﹣2，3）在（）A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限【考点】点的坐标．【专题】计算题．【分析】横坐标小于0，纵坐标大于0，则这点在第二象限．【解答】解：∵﹣2＜0，3＞0，∴（﹣2，3）在第二象限，故选B．【点评】本题考查了点的坐标，个象限内坐标的符号：第一象限：+，+；第二象限：﹣，+；第三象限：﹣，﹣；第四象限：+，﹣；是基础知识要熟练掌握．2．在下列四个汽车标志图案中，图案的形成过程可由平移得到的是（）A． B． C． D．【考点】利用平移设计图案．【分析】根据平移不改变图形的形状和大小，将题中所示的图案通过平移后可以得到的图案是D．【解答】解：观察图形可知图案D通过平移后可以得到．故选：D．【点评】本题考查了图形的平移，图形的平移只改变图形的位置，而不改变图形的形状和大小，学生易混淆图形的平移与旋转或翻转．3．下列调查适合作抽样调查的是（）A．了解长沙电视台“天天向上”栏目的收视率B．了解初三年级全体学生的体育达标情况C．了解某班每个学生家庭电脑的数量5D．“辽宁号”航母下海前对重要零部件的检查【考点】全面调查与抽样调查．【分析】要选择调查方式，需将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来具体分析．【解答】解：A、电视台对正在播出的某电视节目收视率的调查因为普查工作量大，适合抽样调查；B、人数不多，容易调查，因而适合普查，选项错误；C、人数不多，容易调查，因而适合普查，选项错误；D、事关重大，必须普查，故选项错误．故选A．【点评】本题考查的是普查和抽样调查的选择．调查方式的选择需要将普查的局限性和抽样调查的必要性结合起来，具体问题具体分析，普查结果准确，所以在要求精确、难度相对不大，实验无破坏性的情况下应选择普查方式，当考查的对象很多或考查会给被调查对象带来损伤破坏，以及考查经费和时间都非常有限时，普查就受到限制，这时就应选择抽样调查．4．已知方程组：的解是：，则方程组：的解是（）A． B． C． D．【考点】二元一次方程组的解．【专题】换元法．【分析】在此题中，两个方程组除未知数不同外其余都相同，所以可用换元法进行解答．【解答】解：在方程组中，设x+2=a，y﹣1=b，则变形为方程组，由题知，所以x+2=8.3，y﹣1=1.2，即．故选C．【点评】这类题目的解题关键是灵活运用二元一次方程组的解法，观察题目特点灵活解题．5．将一直角三角板与两边平行的纸条如图所示放置，下列结论：（1）∠1=∠2；（2）∠3=∠4；（3）6∠2+∠4=90°；（4）∠4+∠5=180°，其中正确的个数是（）A．1 B．2 C．3 D．4【考点】平行线的性质；余角和补角．【分析】根据两直线平行同位角相等，内错角相等，同旁内角互补，及直角三角板的特殊性解答．【解答】解：∵纸条的两边平行，∴（1）∠1=∠2（同位角）；（2）∠3=∠4（内错角）；（4）∠4+∠5=180°（同旁内角）均正确；又∵直角三角板与纸条下线相交的角为90°，∴（3）∠2+∠4=90°，正确．故选：D．【点评】本题考查平行线的性质，正确识别“三线八角”中的同位角、内错角、同旁内角是正确答题的关键．6．若关于x的不等式的整数解共有4个，则m的取值范围是（）A．6＜m＜7 B．6≤m＜7 C．6≤m≤7 D．6＜m≤7【考点】一元一次不等式组的整数解．【分析】首先确定不等式组的解集，先利用含m的式子表示，根据整数解的个数就可以确定有哪些整数解，根据解的情况可以得到关于m的不等式，从而求出m的范围．【解答】解：由（1）得，x＜m，由（2）得，x≥3，故原不等式组的解集为：3≤x＜m，∵不等式的正整数解有4个，∴其整数解应为：3、4、5、6，∴m的取值范围是6＜m≤7．7。

2018 新人教版七年级下册政治知识点总结第一课：悄悄变化的我1 ：身体变化的三个表现?身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么?旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。

3：身体发育不同的原因?遗传营养锻炼4：心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。

5：如何让排解青春期心里矛盾?参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法?把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1 ：什么是独立思维?独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。

2：思维的批判性?表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。

3：思维批判性的好处?有助于发现问题，提出问题。

从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。

4：批判性思维的要求?有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧?对外部事物的质疑、批评和对自己的反思，就事论事，不攻击他人，有一定建设性，不是一味否定。

6：青春的我们有什么特点?思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。

我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。

7：怎样开发自身的创造潜力?打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值，创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。

第三课：男生女生1 ：男生和女生的差异?性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。

人教版2018七年级下册知识点总结编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版2018七年级下册知识点总结）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

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第五章相交线与平行线(一）相交线1、相交线在同一平面内，如果两条直线只有一个公共点,那么这两条直线叫做相交线2、对顶角①定义一个角的两边分别是另一个角的两边的反向延长线，这两个角叫做对顶角.②对顶角的性质:对顶角相等.3、邻补角①定义有公共顶点和一条公共边，另一边互为反向延长线，并且互补的两个角称为邻补角。

②邻补角的性质:邻补角互补.4、垂线①两条直线相交所成的四个角内有一个角是90°称这两条直线互相垂直.②垂直是相交的一种特殊情形，两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线。

③它们的交点叫做垂足。

④垂线的性质：性质1：在同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。

性质2：直线外一点与直线上各点的连线中，垂线段最短。

⑤点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段的长度，叫做点到直线的距离。

5、同位角两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条被截线同侧,并在截线的同旁，这样的一对角叫做同位角.6、内错角:两条直线被第三条直线所截,两个角都在两条被截线之间并且在截线的两旁，这样的一对角叫做内错角。

7、同旁内角：两条直线被第三条直线所截两个角都在两条被截线之间并且在截线的同旁，这样的一对角叫做同旁内角8、几何计数：①平面内n条直线两两相交，共有n （ n—1）组对顶角。

（或写成 n²— n 组）②平面内n条直线两两相交,最多有n（n—1）/2个交点。

Unit 1 Can you play the guitar?Section A1A1.join v. 参加，加入（团体、社团、组织）joins 第三人称✓join+ 团体/组织1)join the club 参加社团、俱乐部2)join the army 参军eg. My brother want s to join the army. 我哥哥想参军。

3)join the Young Pioneers 加入少先队（专有名词大写）4)join the NBA 加入（美国）全国篮球协会✓join的用法1)join + sb(动词的人后都用宾格)Do you want to join us? 你想加入我们吗？2)join + sb（宾格）+for thingI want you to join us for the concert.我想让你加入我们一起准备音乐会。

3)join + sb（宾格）+to d o somethingI want to join them to go to the Great Wall.4)join + sb（宾格）+ in d oing somethingCan I join you in playing the game? 我能加入你们一起玩游戏吗？宾格：me/ you/ him/ her/ it/ us/ you/ them/5）join in +( sth)Peter d oesn’t want to join in the conversation. Peter不想加入谈话。

2.club n. 俱乐部、社团（复数clubs）the art club 美术俱乐部the swimming club 游泳俱乐部the English club 英语俱乐部the basketball club 篮球俱乐部the music club 音乐俱乐部3.can 是情态动词，表示“能够，会，能”1）can后加动词原型I can draw;She can sing and dance;They can play the guitar.2）否定式can’t =cannot3) 疑问句式：can+主语+动词原型（你会……吗？）Can he play the chess?Yes, he can/No, he can’t.4）第二个意思：表示请求，征求意见Can I watch TV, Dad? Sure 我能看电视吗？爸爸。

第五章相交线与平行线5.1.1相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题．学生活动：口答哪些道路是交错的，哪些道路是平行的．教师导入：图中的道路是有宽度的，是有限长的，而且也不是完全直的，当我们把它们看成直线时，这些直线有些是相交线，有些是平行线．相交线、平行线都有许多重要性质，并且在生产和生活中有广泛应用．所以研究这些问题对今后的工作和学习都是有用的，也将为后面的学习做些准备．我们先研究直线相交的问题，引入本节课题．二、探究新知，讲授新课1．对顶角和邻补角的概念学生活动：观察上图，同桌讨论，教师统一学生观点并板书．【板书】∠1与∠3是直线AB、CD相交得到的，它们有一个公共顶点O，没有公共边，像这样的两个角叫做对顶角．学生活动：让学生找一找上图中还有没有对顶角，如果有，是哪两个角？学生口答：∠2和∠4再也是对顶角．紧扣对顶角定义强调以下两点：（1）辨认对顶角的要领：一看是不是两条直线相交所成的角，对顶角与相交线是唇齿相依，哪里有相交直线，哪里就有对顶角，反过来，哪里有对顶角，哪里就有相交线；二看是不是有公共顶点；三看是不是没有公共边．符合这三个条件时，才能确定这两个角是对顶角，只具备一个或两个条件都不行．（2）对顶角是成对存在的，它们互为对顶角，如∠1是∠3的对顶角，同时，∠3是∠1的对顶角，也常说∠1和∠3是对顶角．2．对顶角的性质提出问题：我们在图形中能准确地辨认对顶角，那么对顶角有什么性质呢？学生活动：学生以小组为单位展开讨论，选代表发言，井口答为什么．【板书】∵∠1与∠2互补，∠3与∠2互补（邻补角定义），∴∠l＝∠3（同角的补角相等）．注意：∠l与∠2互补不是给出的已知条件，而是分析图形得到的；所以括号内不填已知，而填邻补角定义．或写成：∵∠1＝180°－∠2，∠3＝180°－∠2（邻补角定义），∴∠1＝∠3（等量代换）．学生活动：例题比较简单，教师不做任何提示，让学生在练习本上独立完成解题过程，请一个学生板演。

1《邓稼先》2《说和做》3《回忆鲁迅先生》5《黄河颂》di a p i q ip o ku ongl d zhu d i u wMzhu 峦 p ingzh d ng b uy u b 3ngy d ng h d oh d od d ngd d ng巅 劈 气魄 狂 澜 浊 流 宛 转 屏 障 哺育 榜 样 浩 浩 荡 荡6《最后一课》w u du o wdnzhu dn xu a n d q i e n ch dy i d ohu 1 ch e ngf d n u l i y d shi z i i e q id GD 捂 踱 婉 转 喧 闹 气氛 诧异 懊悔 惩 罚 奴隶 钥 匙 字帖 祈祷 7《土地的誓言》ni O n sh iy d xi mgt d g h d omingsh a ji m g a oli d gb a nl dn ch dnr d o g dig u moq i ti d i e g碾 誓 言 胸 膛 嗥 鸣 山 涧 高 粱 斑 斓 缠 绕 亘古 默契 田 垄n d z d ng g a otou t U 3ng h r d d o f e ngr do wihu i ch ir u埋 葬 镐 头 土 壤 禾稻 丰 饶 污秽 耻辱9《阿长与 ＜山海经 ＞》g e zh i q 1 z e ngw up us d zh U g a n f d su o t U e bi d nzi xi angpu chu a gb a ji e w d n a d d omol i搁 掷 脐 憎 恶 菩萨 竹 竿 烦 琐 土匪 辫 子 胸 脯 疮 疤 诘 问 哀悼 茉莉sh d zh a i p i l i zh e ns e ng c d zhu o sh e ugu a书 斋 霹雳 震 悚 粗 拙 守 寡10《老王》d e ng b e ng sh a o hu d ngk e ng zh e ngzh d ng hu a ngp i q u d i蹬 绷 捎 惶 恐 肿 胀 荒 僻 取缔w u r u ku i zu oyu d nx d n 元勋zh i y e u挚友 d a ngzh i w u ku idi d nj i 奠基k e g e k e q i可歌可泣y doy印 谣言 enzh i xu a np i n选聘xi dnw e ir鲜为人知当之无愧ji a y u h u xi a o 家喻户晓f e ngm d ngb i i u锋芒毕露b e is d ng 背诵 zh is ib U i e至 死不懈 f u r u ji zh d uy e k d ni u n昼 夜 昆 仑j d g o ngj i ncu i鞠躬尽瘁e zh i妇孺皆知sh d du梳头di 也i迭起 b d oqi抱歉p e ngp d i澎湃ini i zh i x u秩序d d w u we i大无畏慷 慨 淋漓 q i ch o ngd d uni 气 冲 斗 牛sh e nxi a o 深宵qi e rb U sh e锲而不舍ub d nl 伴侣 m u b u ku i yud n目不窥园xi o ok o i 小楷 shu d gu e 硕果j i nx i nxu e沥尽心血zhu dyu e卓越x inbt z d y m心不在焉y a o k □ di e k in k esou ti dog m g ji a or舀 揩 碟 捆 咳嗽 调 羹 绞 肉mesh a g eda sh m w U engju e b u y M6r dn抹杀 疙瘩 深 恶 痛 绝 不以为然d ux inj in ji dodu i c ooshu d薪 金 校 对 草 率x 迄 ao y our on 洗澡 悠 然 f mf u吩咐ji d ngg e xi rngqi dn m e nku d g zh ib d n降 格 镶 嵌 门 框 滞 笨侮辱愧怍11《台阶》k 岔 b dig qi do k e menk 峦h dud do z a og a o x ingw u sh digw u f cnz co t dul u z iy 印z iy u啃蹦撬磕门槛厚道糟糕醒悟晌午烦躁头颅自言自语y 印w d zh 対 i w^ buz u d d od C t M ggu d gzh eng言外之意微不足道大庭广众13《叶圣陶先生二三事》xi u r U n sh e gsh u sh a ngzhu o k 岔qi e p ir u m^igl d g l eizhu i bi d iu tu 辻 d tu 辻i e修润生疏商酌恳切譬如朦胧累赘别扭拖沓妥帖hu r enbtju d n b U h 议i d/vdn di a np d li U 1 y ish e nzu d e 诲人不倦不耻下问颠沛流离以身作则zh d ni d k dig y il u m imdig d duqi do l us u zh U mi e ji d l du y a uxi 印xi u q i 14《驿路梨花》寨撵扛驿路迷茫陡峭露宿竹篾简陋悠闲修葺j [ngy ingzh e U n晶莹折损15《最苦与最乐》Ian sh iy i d d gu a n q iyu e ji a nd u p d ji e x U nhu 印r Osh izh cngf u h d ku d i a nk a ng揽失意达观契约监督排解循环如释重负海阔天空b e i ti a nm i nr e n悲天悯人17《紫藤萝瀑布》p ub u b engji d ti d d du n ingw d ng f dimi l di gzh do k dn u d y ih d n r e j u b uj in瀑布迸溅挑逗凝望繁密笼罩枯槐遗憾忍俊不禁xi a nl u qi d ngji a ng仙露琼浆18《一棵小桃树》tu i ch d nhu i du a su o j inch 1 zh ^hu d f U h i w e su o mi d oxi d o h U p d y d uzh i ch d nd du ch ilu o 褪忏悔哆嗦矜持执着服侍猥琐渺小魂魄幼稚颤抖赤裸xu d q i a ngg a ng h o ngh o ngli d i e hucb u d aix ^g血气方刚轰轰烈烈祸不单行sh u nx i hu d i li d n sh e z u q i q i y o uj i19《外国诗二首》瞬息怀恋涉足萋萋幽寂21《伟大的悲剧》zhu d b dig I d u x ir i b d ol e g U u l i li e t u sh i p ib d q inp d l Undig zh a nxi e b d oy cu 拽绑搂昔日堡垒辜负凛冽吞噬疲惫钦佩鲁莽毡鞋保佑ey u n zh e gji u y d owiy digw e sh a nsh a l d ch 1 y a ux inch o ngch a ng y U w U tnc i h d sh ish enl du 厄运拯救耀武扬威姗姗来迟忧心忡忡语无伦次海市蜃楼22《太空一日》h u ch i e l U nku o f ik d n mon i d oy du y d nj in ch dumi g d l u sh a ozhu o w U d ngli u u弧炽热轮廓俯瞰模拟遨游严谨稠密概率烧灼五脏六腑qi a nj u nzh c ngf u n d ir e nx u nw e i j i ngx i nd c ngp c千钧重负耐人寻味惊心动魄23《带上她的眼睛》di d nzhu i mdnb u ch id u meigl dng xi d xi d t u xi d n p a sh e w d l 印h e d ng y inch dig 点缀漫步迟钝蒙眬闲暇凸现拍摄蔚蓝合拢吟唱g U ingl ing b u q i erzh i x iny d ul ingx i ti a ny di d ji d o 孤零零不期而至心有灵犀天涯海角。

全期教学计划一.教学指导思想:指导学生正确的学习观,学习方法,把客观实际问题转化为数学问题的能力,培养学生树立正确的辩证唯物主义观,培养学生对数学的学习兴趣,培养学生对数学的解题技能技巧.二.教学质量奋斗目标:在进一步了解学生的同时,投入教学,使所教学班级总体水平达到同类前列,尽力培养尖子生,扶助后进生,缩短好差距离.三.全册教材分析:本册教材为新人教版七年级下册内容全册包括六章内容:第五章相交线与平行线(包括5.1相交线,5.2平行线及其判定,5.3平行线的性质,5.4平移);第六章实数(包括6.1平方根,6.2立方根,6.3实数);第七章平面直角坐标系(包括7.1平面直角坐标系,7.2坐标方法的简单应用);第八章二元一次方程组(包括8.1二元一次方程组,8.2消元-----二元一次方程组.8.3实际问题与二元一次方程组,8.4三元一次方程组的解法)第九章不等式与不等式组(包括9.1不等式,9.2一元一次不等式,9.3一元一次不等式组)第十章数据的收集、整理与描述(包括10.1统计调查,10.2直方图,10.3课题学习从数据谈节水)四.学生和学校实际:学生:学生总体数学底子特差,尖子生少,差生面大,学生自学做练习泊习惯很难养成.学校:条件相当好,能提供多媒体等一些现代化的教学设备,教学环境也相当的不错.五.主要教改措施:强化训练,精讲多练.多教解题方法,少教死记硬背.第五章相交线与平行线5.1.1相交线教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认．2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程．3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．教学过程一、创设情境，引入课题先请同学观察本章的章前图，然后引导学生观察，并回答问题．学生活动：口答哪些道路是交错的，哪些道路是平行的．教师导入：图中的道路是有宽度的，是有限长的，而且也不是完全直的，当我们把它们看成直线时，这些直线有些是相交线，有些是平行线．相交线、平行线都有许多重要性质，并且在生产和生活中有广泛应用．所以研究这些问题对今后的工作和学习都是有用的，也将为后面的学习做些准备．我们先研究直线相交的问题，引入本节课题．二、探究新知，讲授新课1．对顶角和邻补角的概念学生活动：观察上图，同桌讨论，教师统一学生观点并板书．【板书】∠1与∠3是直线AB、CD相交得到的，它们有一个公共顶点O，没有公共边，像这样的两个角叫做对顶角．学生活动：让学生找一找上图中还有没有对顶角，如果有，是哪两个角？学生口答：∠2和∠4再也是对顶角．紧扣对顶角定义强调以下两点：（1）辨认对顶角的要领：一看是不是两条直线相交所成的角，对顶角与相交线是唇齿相依，哪里有相交直线，哪里就有对顶角，反过来，哪里有对顶角，哪里就有相交线；二看是不是有公共顶点；三看是不是没有公共边．符合这三个条件时，才能确定这两个角是对顶角，只具备一个或两个条件都不行．（2）对顶角是成对存在的，它们互为对顶角，如∠1是∠3的对顶角，同时，∠3是∠1的对顶角，也常说∠1和∠3是对顶角．2．对顶角的性质提出问题：我们在图形中能准确地辨认对顶角，那么对顶角有什么性质呢？学生活动：学生以小组为单位展开讨论，选代表发言，井口答为什么．【板书】∵∠1与∠2互补，∠3与∠2互补（邻补角定义），∴∠l＝∠3（同角的补角相等）．注意：∠l与∠2互补不是给出的已知条件，而是分析图形得到的；所以括号内不填已知，而填邻补角定义．或写成：∵∠1＝180°－∠2，∠3＝180°－∠2（邻补角定义），∴∠1＝∠3（等量代换）．学生活动：例题比较简单，教师不做任何提示，让学生在练习本上独立完成解题过程，请一个学生板演。

人教版七年级语文基础知识1《邓稼先》元勋yu ánx ūn 奠基di ànj ī 选聘xu ǎnp ìn 谣言y áoy án 背诵b èis òng 昼夜zh òuy è 昆仑k ūnl ún 挚友zh ìy ǒu 可歌可泣k ěg ēk ěq ì 鲜为人知xi ǎnw éir énzh ī 至zh ì死s ǐ不懈b úxi è 鞠躬尽瘁j ūg ōngj ìncu ì 当之无愧d āngzh īw úku ì 家喻户晓ji āy ùh ùxi ǎo 锋芒毕露f ēngm ángb ìl ù妇孺皆知f ùr úji ēzh ī2《说和做》梳头sh ūt óu 抱歉b àoqi àn 秩序zh ìx ù 深sh ēn 宵xi āo 伴侣b ànl ǚ 小楷xi ǎok ǎi 硕果shu ògu ǒ 卓越zhu óyu è 迭起di éq ǐ 澎湃p éngp ài大无畏d àw úw èi 锲而不舍qi èérb ùsh ě 目不窥园m ùb ùku īyu án 沥l ì尽j ìn 心血x īnxu è 心不在焉x īnb úz àiy ān 慷慨k āngk ǎi 淋漓l ínl í 气q ì冲斗牛ch ōngd òuni ú 3《回忆鲁迅先生》 舀y ǎo 揩k āi 碟di é 捆k ǔn咳嗽k ésou 调羹ti áog ēng 绞ji ǎo 肉r òu 薪金x īnj īn 校对ji àodu ì 草率c ǎoshu ài 洗澡x ǐz ǎo 悠然y ōur án 吩咐f ēnf ù 抹杀m ǒsh ā 疙瘩g ēda 深恶痛绝sh ēnw ùt òngju é 不以为然b ùy ǐw éir án5《黄河颂》巅di ān劈p ī 气q ì魄p ò 狂ku áng 澜l án 浊zhu ó流li ú 宛w ǎn 转zhu ǎn 屏p íng 障zh àng 哺b ǔ育y ù 榜b ǎng 样y àng 浩h ào 浩h ào 荡d àng 荡d àng6《最后一课》捂w ǔ 踱du ó 婉w ǎn 转zhu ǎn 喧xu ān 闹n ào 气q ì氛f ēn 诧ch à异y ì 懊ào 悔hu ǐ 惩ch éng 罚f á 奴n ú隶l ì 钥y ào 匙shi 字z ì帖ti è 祈q í祷d ǎo 7《土地的誓言》碾ni ǎn 誓言sh ìy án 胸膛xi ōngt áng 嗥h áo 鸣m íng 山涧sh ānji àn 高粱g āoli áng 斑斓b ānl án 缠绕ch ánr ào 亘古g èng ǔ 默契m òq ì 田垄ti ánl ǒng 埋葬m áiz àng 镐头g ǎotou 土壤t ǔr ǎng 禾h é稻d ào 丰饶f ēngr áo 污秽w ūhu ì 耻辱ch ǐr ǔ9《阿长与<山海经>》搁g ē 掷zh ì 脐q í 憎恶z ēngw ù 菩萨p ús à 竹竿zh úg ān 烦琐f ánsu ǒ 土匪t ǔf ěi 辫子bi ànzi 胸脯xi ōngp ú 疮疤chu āngb ā 诘问ji éw èn 哀悼āid ào 茉莉m òl ì 书斋sh ūzh āi 霹雳p īl ì 震zh èn 悚s ǒng 粗拙c ūzhu ō 守寡sh ǒugu ǎ10《老王》蹬d ēng 绷b ēng 捎sh āo 惶hu áng 恐k ǒng 肿zh ǒng 胀zh àng 荒hu āng 僻p ì 取q ǔ缔d ì 降ji àng 格g é 镶xi āng 嵌qi àn 门m én 框ku àng滞zh ì笨b èn 侮w ǔ辱r ǔ 愧ku ì怍zu ò11《台阶》啃k ěn蹦b èng 撬qi ào 磕k ē 门m én 槛k ǎn 厚h òu 道d ào 糟z āo 糕g āo 醒x ǐng 悟w ù 晌sh ǎng 午w ǔ 烦f án 躁z ào 头t óu 颅l ú 自z ì言y án 自z ì语y ǔ 言y án 外w ài 之zh ī意y ì微w ēi 不b ù足z ú道d ào 大d à庭t íng 广gu ǎng 众zh òng13《叶圣陶先生二三事》 修xi ū润r ùn 生疏sh ēngsh ū 商酌sh āngzhu ó 恳切k ěnqi è 譬如p ìr ú 朦胧m éngl óng 累赘l éizhu ì 别扭bi èniu 拖沓tu ōt à 妥帖tu ǒti ē 诲人不倦hu ìr énb úju àn 不耻下问b ùch ǐxi àw èn 颠沛流离di ānp èili úl í 以身作则y ǐsh ēnzu òz é14《驿路梨花》寨zh ài撵ni ǎn 扛k áng 驿y ì路l ù 迷m í茫m áng 陡d ǒu 峭qi ào 露l ù宿s ù 竹zh ú篾mi è 简ji ǎn 陋l òu 悠y ōu 闲xi án 修xi ū葺q ì 晶j īng 莹y íng 折zh é损s ǔn15《最苦与最乐》揽lan 失sh ī意y ì 达d á观gu ān 契q ì约yu ē 监ji ān 督d ū 排p ái 解ji ě 循x ún 环hu án 如r ú释sh ì重zh òng 负f ù 海h ǎi 阔ku ò天ti ān 空k ōng 悲b ēi 天ti ān 悯m ǐn 人r én17《紫藤萝瀑布》瀑p ù布b ù 迸b èng 溅ji àn 挑ti ǎo 逗d òu 凝n íng 望w àng 繁f án 密m ì 笼l ǒng 罩zh ào 枯k ū槐hu ái 遗y í憾h àn 忍r ěn 俊j ùn 不b ù禁j īn 仙xi ān 露l ù琼qi óng 浆ji āng18《一棵小桃树》褪tu ì 忏悔ch ànhu ǐ 哆嗦du ōsu ō 矜持j īnch í 执着zh ízhu ó 服侍f úsh ì 猥琐w ěisu ǒ 渺小mi ǎoxi ǎo 魂魄h únp ò 幼稚y òuzh ì 颤抖ch ànd ǒu 赤裸ch ìlu ǒ 血气方刚xu èq ìf āngg āng 轰轰烈烈h ōngh ōngli èli è 祸不单行hu òb ùd ānx íng19《外国诗二首》瞬sh ùn 息x ī 怀hu ái 恋li àn 涉sh è足z ú 萋q ī萋q ī 幽y ōu 寂j ì21《伟大的悲剧》拽zhu ài 绑b ǎng 搂l ǒu 昔日x īr ì 堡垒b ǎol ěi 辜负g ūf ù 凛冽l ǐnli è 吞噬t ūnsh ì 疲惫p íb èi 钦佩q īnp èi 鲁莽l ǔm ǎng 毡鞋zh ānxi é 保佑b ǎoy òu 厄运èy ùn 拯救zh ěngji ù 耀武扬威y àow ǔy ángw ēi 姗姗来迟sh ānsh ānl áich í 忧心忡忡y ōux īnch ōngch ōng 语y ǔ无w ú伦次l únc ì 海市蜃楼h ǎish ìsh ènl óu22《太空一日》弧h ú 炽热ch ìr è 轮廓l únku ò 俯瞰f ǔk àn 模拟m ón ǐ 遨游áoy óu 严谨y ánj ǐn 稠密ch óum ì 概率g àil ǜ 烧灼sh āozhu ó 五脏六腑w ǔz àngli ùf ǔ 千钧重负qi ānj ūnzh òngf ù 耐人寻味n àir énx únw èi 惊心动魄j īngx īnd òngp ò23《带上她的眼睛》点缀di ǎnzhu ì 漫步m ànb ù 迟钝ch íd ùn 蒙眬m éngl óng 闲暇xi ánxi á 凸现t ūxi àn 拍摄p āish è 蔚蓝w èil án 合拢h él ǒng 吟唱y ínch àng 孤零零g ūl íngl íng 不b ù期q ī而ér 至zh ì 心x īn 有y ǒu 灵犀l íngx ī 天涯海角ti āny áh ǎiji ǎo古诗词部分竹里馆 春夜洛城闻笛王维 李白独坐幽篁里，弹琴复长啸， 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城，深林人不知，明月来相照。

2019学年度第二学期七年级数学下册教案备课年级：七年级授课老师：杨全芳第五章相交线与平行线别公共点叫做这两条直线的交点对顶角的特点：①顶点相同;②角的两边互为反向延长线;③成对出现的：掌握对顶角的性质并会推导问题：我们在图形中能准确地辨认对顶角,那么对顶角有什么性质呢?求角的大小在获得分数最高的图片中你知道运动员的身体和水面之间的关系吗?这节课我们将要学习相关与b不垂直.垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角它们的交点叫垂足.??垂线掌握其特点AB,CD是被截直线它们与截线及两条被截直线在位置上有什么特引导学生观察这些图形的特征,看它们都象哪一个字母?归纳：同位角形如字母“F”型.”型;同旁内角形如字母“U”型.理解三类角的区别和联系去掉多余的线去掉多余的线：能从复杂的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角教科书P7例2)：如图∠1与∠4各是什么关系的角3与∠4各是哪一条直线截哪两条直线而成的是什么角?三线八角以上的图片都有两条相互平行的直线,这将是我们这节课学习的内容复习提问：两条直线相交有几个交点?相交的两条直线有什么特殊的位置关系的平行线,能画几条?的平行线,它与过点B的平行线平行吗直线a和b不平行直线a∥b得出结论：两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么这两条直线平行.7,能得出AB∥CD吗?写出你的推理过程.平行线的判定能使用上节课积累的方法实行说明吗?今天这节课我截出的同位角,求证∠难以找到能够作为依据的相关事实、依据,该怎再从错误的结论出发推出与截出的内错角.两直线平行定理与证明举出生活中的平移的现象：火车、电梯、飞机等,并用计算学生通过画图、度量实行猜测,得出下列结论.?平移第六章实数的算术平方根记为也能够写成使学生对符号“))即;();()算术平方根因为两个小正方形面积之和等于大正方形的面积,所以根据正方形面积公式可知究竟有多大大于那么是,大于,,这里能够从<得到是一个“无限不循环小数”要向学生详细说明的算术平方根,,);()(续表3和,和的大小-2)与)与);())(的算术平方根就是;(2)的平方等于,那么的算术平方根就是;则边长为米还有平方等于9,,49的其他数吗?又如：x2=,则x等于多少呢?6.16.1;(的算术平方根可用续表思考：),(.(1)1;(2)0.000 1;(3)(-4)2;(4)10-6;(5).±(1)()3=0.001;(2)()3=-;(3)()3=0;(1)27;(2)-27;(3);(4)0;(5)-0.064.续表用计算器计算,,中两个公式：;)+.记为“,,,,,),,,,,,,续表3.我们知道,在有理数中只有符号不同的两个数叫做互为相反数,例如3和-3,和-等,实数,=如,-,…2.5,-,-,0,,π-3.一个数的绝对值是,|x|=求满足≤的整数除数不为0)、乘方运任意一个实数能够实行开立方运算.在实行实数的运算(1)-32×3÷9×=9×3÷3=9;(2)×=±6;)-;(,)(+);+2.+)=-=+0=.+2)=5.续表+)·.2-5-(-5|-|+|1-|+|2-|.化简：-|b-a|-.实数第七章平面直角坐标系C)(-2,1)(D)(-2,2)的位置在点O的东南方向按下述路线移动：用粗线将小海龟经过的路线描出来,看一看是什么图形板书设计有序数对有序数对如何确定平面内点的位置呢?创建了平面直角坐系以后,坐标平面就被两条坐标轴分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个部分,分别叫第一象限、第二象限、第三象限、第四象限.坐标轴上的点不属于任何象限的坐标是什么?x轴和y轴上的点的坐标有什么特点各象限内的点的坐标有什么特点?平面直角坐标系【探究二】活动3：如图,距35 n mile如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置变式一：救生船接到报警后准备前往救援如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置说明理由)变式二：如果B相对于点A的位置是南偏西β的位置是什么?结论：确定平面内一个物体的位置,然后用方位角和距离来表示物体的位置这样表示物体位置的方法称为方位角距离定位法续表板书设计用坐标表示地理位置一、利用平面直角坐标系表示地理位置的过程建立坐标系(定原点,定x轴,y轴正方向2.确定单位长度3.画点,写出点的坐标和名称二、用方位角和距离表示地理位置的过程定参照点;2.定方位角;3.定距离;4.下结论自学指点回想滑雪运动员在雪地上滑行、电梯上下、火车在铁轨上运动自学课本P75~77,回答问题：图形平移后的位置由哪些要素决定?图形平移前后,哪些方面是变化的?哪些方面是不变的?对应角有什么关系?观察对应点所连的线段有什么位置关系?有什么向右平移2 cm得到三角形DCF,如果三角形ABE的周长是 .能够得到三角形DEF,点B板书设计用坐标表示平移第八章二元一次方程组)) (D)(E)m= ,n= .3.已知是方程x-ky=1的解,那么k= .二元一次方程组,【例2】用代入法解方程组续表))2.已知方程组的解使等式2x+y=1成立,求a的值?已知解二元一次方程组上节课我们学习了用代入消元法解二元一次方程组,那么如何解方程组呢?我们知道,对于方程组能够用代入消元法求解.用加减法解方程组如果求出y=-后,把y=代入②也能够求出未知数x的值.解方程组(5)把求得未知数的值联立写成“”的形式.(1)消元方法 .)消元方法 . ))(3)(4)一周后又购进12头大牛和5头小得解这个方程组得板书设计利用二元一次方程组解决实际情况问题列方程组,解决问题。