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【图文】学前教育学课件一、教学内容本节课我们将深入学习《学前教育学》第三章“学前儿童发展与学习”，具体内容包括：学前儿童生理、心理发展特点，学习的基本理论，以及影响学前儿童学习的各种因素。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握学前儿童生理、心理发展的基本特点。
2. 让学生理解和掌握学习的基本理论，并能够运用到实际教学中。
3. 让学生了解和识别影响学前儿童学习的各种因素。
三、教学难点与重点教学难点：学习的基本理论及其在实际教学中的应用。
教学重点：学前儿童生理、心理发展的基本特点，以及影响学前儿童学习的各种因素。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个幼儿园教学实践案例，引发学生对学前儿童学习与发展问题的思考。
【实践情景引入】案例展示：一位幼儿园教师在教孩子们认识水果，通过实物展示、讲解、互动问答等多种方式，让孩子们在愉快的氛围中学习。
2. 理论讲解：（1）学前儿童生理、心理发展特点。
（2）学习的基本理论。
（3）影响学前儿童学习的因素。
3. 例题讲解：【例题2】根据学习理论，如何针对学前儿童的认知特点进行教学？4. 随堂练习：【练习1】列举三个学前儿童心理发展特点，并简要说明其对教学的影响。
【练习2】分析一个实际教学案例，识别其中影响学前儿童学习的因素。
六、板书设计1. 学前教育学——学前儿童发展与学习2. 内容：（1）生理、心理发展特点（2）学习的基本理论（3）影响学前儿童学习的因素七、作业设计1. 作业题目：【作业2】选取一个实际教学案例，分析其中教师运用了哪些学习理论，并说明其效果。
2. 答案：【作业1】答案略。
【作业2】答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，反思自己在教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读相关书籍，深入了解学前儿童发展与学习的研究动态。
同时，鼓励学生参加教育实践活动，将所学理论知识与实际教学相结合。
