雅思口语语音之功能词的弱读

英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读英语听⼒⼝语技能⼤全：连读、同化、重读、弱读要点⼀：连读并不是语速快，⽽是平滑的连接发⾳，可快可慢；要点⼆：关键词和实义词要重读；要点三：重读词或断句间不能连读。

⼀．元⾳连⾳water; little; what if;例句：1）I can’t stand it anymore.2）Get out of here.3）We can take advantage of their weakness and beat them.4）He said he was willing to help us.5）They live in an apartment in Shanghai.6）I’ll get back to them and let them know.7）John is a friend of mine.8）I’m an actor.9）Just a moment.10）Hold on a minute.11）Give me a cup of coffee.12）It’s all I’ll need for a while.13）Where is his uncle?14）Does everybody here work out?15）Can I think it over?16）He isn’t as tall as Tom.17）Why did Adam bring it up again?2.元⾳加元⾳1)We all have a good time.2) May I help you?3) Enjoy it.4) The boy is tall.5) Very interesting.6) I don’t do it very often.7) Why is she so afraid of it?8) I can see inside the open window.9) This is the only one I know about.10) Do you see any other ones?11) Who is the man?12) I will do all of it.⼆．辅⾳连读1）She told me it was a cheap book.2）His crashed into a big.3）Sorry I don’t know what you are talkin g about.4）He slammed the door in temper and ride on his black bike.5）Have you heard that good things come to those who wait?否定失爆I haven’t been there for years. 3）Green isn’t my favorite color. I’m afraid not, but... 4）I’m not sure.例句：1）I’ve got some money here for you.2）Please take care of my brother.3）He stayed at the bus station for 3 hours.4）I told you not to interrupt him.5）Bill likes swimming.6）I wish she would come in.7）His name is Bob Barker.8）I wish she would take to me.9）Did that man know about the situation?10）I could drive you there right now.11）He always seems so happy.12）I used to work crazy hours but these days I’ve slowed down.1)Could you please give me a cup of tea.2)I want you hold you tight.3)I’ll find you and kill you.4)God bless you.5)Ok, I got you.6)It’s a hot day today.7)Could you please take me for a ride?8)Wish you a good day.四．重⾳：实词--动词、名词、形容词以及形容词变形的副词1.Look at me.2.I’d like to talk to you.3.Thanks for your help.4.What do you think of it?5.He knew nobody but you.6.I can do that./doc/6030eda8864769eae009581b6bd97f192379bfd9.html dies and gentleman.8.Please come back as soon as possible.9.I have a lot of money.五．弱读：中性元⾳do [d?] was [w?s] are [?r] your [j?r] on [?n] at [?t] as [?z] from [fr?m] for [f?] but [b?t] to [t?] for [f?r] or [?r] our [?r] and [n]缩写也是弱读的⽅式之⼀；例：1）as long as you want;2）As soon as possible;3）I’ll go as soon as possible;4）This is as good as I get.5）Please come on time.重⾳与弱读相结合的例句：1）How do you do? 2）Are you his girlfriend?综合训练1）Business people often work in office buildings.2）As soon as she gets bored she’ll find someone else.3）That is the lowest price I can give you.弱读提升例⼦: 弱读时元⾳在功能词上的变化。

雅思IELTS口语考试五种语调表达技巧雅思（IELTS）口语考试五种语调表达技巧口语语调作为发音特征之一，在雅思口语评分标准中是很重要的部分。

一个好的语调，能帮助大家更好地拿到雅思口语高分。

所谓语调(intonation)，即说话的腔调，就是一句话里声调(pitch)高低抑扬轻重的配制和变化。

世界上没有一种语言是用单一的声调说出的，以英语为例，英语有五种基本语调：升调(↗)、降调(↙)、升降调(∧)、降升调(∨)以及平调(→)。

一句话除了词汇意义(lexical meaning)还有语调意义(intonation meaning)。

所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义就是说话人用语调所表示的态度或口气。

一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。

同样的句子，语调不同，意思就会不同，有时甚至会相差千里。

请看下例：1) A：Jean, can you bring me the newspaper?B：Sorry?(↗)Jean用升调说“Sorry”，其意思是“I didn't hear you. Could you say that again, please?”我们再看下句：2) A：Jean, can you bring me the newspaper?B：Sorry.(↙)在对话2中，Jean用降调说“Sorry”，显然其意思是拒绝帮助或无能为力。

英语中的语调规则主要可以归纳为以下几种情况：(1)陈述句、特殊疑问句、命令祈使句和感叹句用降调;(2)一般疑问句和婉转祈使句用升调;(3)选择疑问句、列举事物、以状语(从句)开头和宾语从句的主句用升降调;(4)反意疑问句用降升调;(5)主语前状语(从句)后和并列连词前后成分用降降调。

在实际中，你常常会自觉地运用好各种语调来表达你的情感，比如说你想让淘气的孩子跟着你出去，就会用“降凋”的肯定的语气说到“Come with me!”;如果你还没有确定对方是否和你出去吃饭，就可以用“升调”问到“Come with me?”，表示“和我出去怎么样啊”这种“试探性”的语气;细细体会起来，“场合用什么语调”还真是很自然的事情。

英语口语中的弱读和连读弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。

有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。

以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。

但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。

弱读音节中最常见的音是中元音/ /。

一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。

英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。

从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。

例如:some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m s t/→/m st，m s/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。

音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。

意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示）。

英语有三种连读形式:（1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）+元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。

例如:read i （ t/ri:dit/，brush u （ p/br p/。

在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。

如:put i （ t o （ n可读成/pu-ti-t n/。

（2）元音+元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。

如:do it/du-it/，he ate some/hiet s m/，轻轻地滑到下一个元音上。

（3）/r/+元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。

(口语基本功完美大集合)英语音标、音节、连读、同化、省音、浊化、弱读(雅思托福口语必备宝典)48个英语音标表（20个元音+28个辅音）单元音(12个) 短元音 [i] [ə] [ɒ] [u] [Λ] [æ] [e]长元音 [i:] [ə:] [ɔ:][u:] [ɑ:]双元音(8个) [ai] [ei] [ɔi] [au] [əu] [iə] [eə] [uə]清浊成对的辅音（10对）清辅音[p] [t] [k] [f] [θ] [s] [tr] [ts] [∫] [t∫]浊辅音[b] [d] [g] [v] [ð] [z] [dr] [dz] [ʒ] [dʒ]其他辅音（8个）[h] [m ] [n] [ŋ] [l] [r] [w] [j]the在元音前读[ði],在辅音前读[ðə]，而元辅音的判断不是第一个单词，而是第一个音素，或说发音。

如the United States的第一个音素是[j],半元音，按辅音读[ðə]A.如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节；B.如果两个元音字母相接，那就视为两个音节。

C.如果一个辅音后面没有元音，那么它也被视做单个的音节。

开音节闭音节开音节:A.绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字组的重读音节。

例如：no she he we ........B.相对开音节：单个元音字母后面加单个辅音字母，再加一个不发音字母e构成的重读音节。

例如：name these bike home excuse like .......也可以这么说：1. 以一个元音字母结尾的重读音节。

这个元音字母在单词中发它在字母表中的音，即它本身的读音。

如：no, he, table。

2. 在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，也是开音节。

这个元音字母发它本身的音。

如：name, fine。

英语口语中的弱读和连读弱读单词在句中能够强读，也能够弱读，主要取决于上下文所表达的意思。

有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。

以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。

但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。

弱读音节中最常见的音是中元音//。

一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。

英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。

从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。

例如：some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w：/→/w/，must/m st/→/m st，m s/→/mst，ms/;do/du：/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi：/→/wi/等。

音的连读在英语的实际使用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。

意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（用“（”来表示）。

英语有三种连读形式：（1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）+元音：单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。

例如：read i （ t/ri：dit/，brush u （ p/br p/。

在朗读这种连读时，能够采用这样的技巧：把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。

如：put i （ t o （ n可读成/pu-ti-t n/。

（2）元音+元音：前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。

如：do it/du-it/，he ate some/hiets m/，轻轻地滑到下一个元音上。

（3）/r/+元音：这个类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。

雅思口语评分的语音语调技巧
雅思口语评分的语音语调技巧
雅思口语发音顺畅技巧一：连读
连读大体可以分为辅音+元音的连读以及辅音+辅音的连读。

连贯讲话自然会出现连读现象，在中文中也同样存在，例如传统的北京方言。

连读主要出现在意义联系较紧的词，如冠词与名词，数词和名词，动词与副词，连接词与代名词之间。

当然，如果遇到句子中的语义自然停顿的地方，就不用连读了。

雅思口语发音顺畅技巧二：省音
发音流利的另一大技巧是把句子中单词尾部影响顺畅发音的/t,d/音省略。

我们可以把它们吞掉，也就是憋一下，不发出来，形成一个短暂的延迟，或者干脆不发音。

这样的话，我们再去说:just now, at the moment, send them就顺畅了。

例如：
雅思口语发音顺畅技巧三：音的同化
今天我们来讲两种音的同化现象，分别是前面单词结尾的辅音/t, d/跟后面单词第一个辅音/j/相遇的时候，会产生像/t?/ 和/d?/这样的合成音。

这种音被称为“同化音”，这种语音现象叫“同化”assimilation. 例如：
提高语音是必要的'，特别是考生对英语发音特点的掌控是十分重要的。

中国考生在发音方面始终存在着单词发音不准，语音语调差的问题，或者是单词发音比较准确但是组成句子以后又会存在问题，总体来说就是说话不流利，没有‘腔调’。

只要我们不断进行雅思口语练习，相信广大考生们一定能够练就一口地道的英文。

店铺预祝同学们在雅思考试中取得好的成绩。

英语口语中的“弱读”规律英语在建构句子的时候，会用到一些在语法结构上必须存在但是却没有确切意义的词汇，如冠词，介词，连词，助动词等。

通常这些词汇不会重读，一般会用它们的弱读方式来发音。

这种弱读方式，与该词在重读时的发音即“强读式”相对，被称为“弱读式”。

这些词的“强读式”仅在它们单独出现时或者当需要特别强调它们时使用。

强读式和弱读式的使用规律：1.弱读式出现在句子的非重读词中，如：Pass me the book.把书给我。

代词me和定冠词the 弱读，采用弱读式，读作/mi/和/ e i/。

You can come later.你可以等会再来。

情态动词can 弱读，采用弱读式，读作/k ? n/。

2.单词单独出现时，不管实词还是虚词都采用强读式，如：do /du:/做；sun /s?n/太阳；clean /kli:n/干净的。

3.单词出现在句首或句末，不管实词还是虚词都采用强读式，如：That is my sister.那是我姐姐。

句首的代词that 用强读式，读作/ e?t/。

4.在句中被特别强调的实词或虚词，采用强读式，如：I am Peter.我就是彼得。

句中的be动词am 被强调，采用强读式，读作/ ? m/。

弱读的常见读音变化规律：1.长音弱读变短。

She are do 强读式：/ ? i:/ / a:/ /du:/ 弱读式：/ ? i/ / ? / /d?/2.元音前面的辅音被省略。

have has him her 强读式：/h ? v/ /h ? z/ /him/ /h? / 弱读式：/ ? v/ /? z/ /im/ / ? /3.辅音前面的元音被省略。

am some 强读式：/ ? m/ /s?m/ 弱读式：/ ? m/ /s? m/4.元音一般弱读为/?/。

can could from 强读式：/k ? n/ /kud/ /fr?m/ 弱读式：/k ? n/ /k? d/ /fr ? m/5.部分虚词有多种弱读形式。

弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下⽂所表达的意思。

有些英语单词本⾝具有两种或两种以上不同发⾳。

以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元⾳的发⾳与单词sum完全⼀样。

但是，当some在句⼦中作为⾮重读单词时，其元⾳就显得短⽽模糊。

弱读⾳节中最常见的⾳是中元⾳//。

⼀个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发⾳时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。

英语单词中有强读式和弱读式的单词⼤约有50多个，⽽且他们多出现在句⼦的⾮重读⾳节⾥。

从词性上看，它们⼤多为单⾳节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和⼈称代词等。

例如:some/s m/→/s m/→/sm/，have/h v/→/h v/→/v/;were/w:/→/w/，must/m st/→/m st，ms/→/mst，ms/;do/du:/→/d/→/du/→/d/，and/nd/→/nd，n/→/n/;of/v/→/v/→/v/，them/m/→/m/→/m/;we/wi:/→/wi/等。

⾳的连读在英语的实际运⽤中，⼈们常将属于同⼀意群的词连在⼀起，⼀⼝⽓说出来。

意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫“连读”（⽤“（ ”来表⽰）。

英语有三种连读形式:（1）辅⾳（除了/r/、/w/和/j/）+元⾳:单词末尾的辅⾳同下⼀个以元⾳开头的单词连读。

例如:read i （ t/ri:dit/，brush u （ p/br p/。

在朗读这种连读时，可以采⽤这样的技巧:把前⾯词的末尾辅⾳移到后⼀个词的开头来读。

如:put i （ t o （ n可读成/pu-ti-t n/。

（2）元⾳+元⾳:前⼀个词的末尾元⾳和后⼀个词的起⾸元⾳连在⼀起读出，使它们中间不出现停顿。

如:do it/du-it/，he ate some/hiets m/，轻轻地滑到下⼀个元⾳上。

（3）/r/+元⾳:这⼀类连读分为词末连接⾳/r/和外加⾳/r/与元⾳的连读。

让雅思口语更加动听的方法有很多，弱读就是其中之一。

掌握好不同单词的弱读方式，并在口语中正确运用，会有不一样的效果。

今天，各位考生朋友们就和前程百利雅思小编一起来学习学习雅思口语发音中and、because、but、than、that的弱读方式吧!and的弱读：强读：/ænd/弱读：/ənd/He’s working on his new novel day and night.day and night意思是“夜以继日”，连读时要注意and弱读成/ənd/，day /e/+/ə/ and=/de(j)ənd/，and末尾/d/音与night开头/n/音连在一起时要不完全失去爆破，因此整个短语的连读为/de(j)əndnaɪt/。

because的弱读：强读：/bɪ'kɔz/弱读：/bɪkəz/ 或是/kəz/I have to work because I have no money.在此句中because 可以有两种弱读方式，不过学过连读的同学们千万不要忘记because与I也是可以连读的哦!but的弱读：强读：/bʌt/弱读：/bət/I’ve heard of him, but I’ve never met him in person.同学们不难发现，划线部分都可以连读哦，而且在美语中习惯把but的/t/音浊化读成/d/。

than的弱读：强读：/ðæn/弱读：/ðən/You’re a better person than I am.than与I可以连读，而I与am又可以有元音与元音之间的连读，别忘记加上一个滑音j。

that的弱读：强读：/ðæt/弱读：/ðət/It seems to me that you don’t like to go to parties.don’t中/t/不完全失去爆破，而like中/k/要完全失去爆破只做嘴型即可。