八年级历史下册 期末专题复习 专题一 新中国成立以来农村生产关系的四次调整习题课件 新人教版PPT

建国后农村生产关系四次调整
事件 内容特点
影响
土地改革 1950—1952 内容：封建地主剥削制度→农民所有制 彻底废除封建剥削制度，解放农村
生产力
合作化运动1953—1956 对农业的社会主义改造：农民私有→公有制 生产资料私有制→社会主义公有制，社会主义制度在农村建立 人民公社化
1958 特点：“一大二公”即规模大，公有化程度高
损害农民生产积极性，造成农村生产长期停滞
家庭联产 承包责任制
1978
家庭联产承包责任制：
土地公有、各户使用、分户经营、自负盈亏
经济体制改革突破口
动农民生产积极性
解放发展了农业生产力
示意图表：
1952 1956 1958 1978 ———→ ———→ ———→ ——→ 土地改革 合作化运动 人民公社化 责任制
封建剥削 土地所有制 农民土地 所有制 公有制 一大二公 土地公有 分户经营。

新中国农村生产关系的4次调整
1、1950—52，土改：地主土地私有→农私；作用：利于完成民革，积极性，但是，小农不利工业化。

2、1953—56，三改：农业合作化运动；农私→公有；作用：生产力增长，积极性，但是，有利于工业化。

3、1958—78，人民公社化运动：一大二公，一平二调；作用：挫伤民革，积极性。

4、1978—农改=家联、乡企、非农产业，废除公社；作用：利于调动积极性。

新中国城市生产关系的调整：
1、建国初，没收官僚资本，建社义性质的国企；作用：人民政府掌握经济命脉，利于巩权，恢经。

2、建国初，合理调整工商业；作用：利于国计民生。

3、建国初，工矿企业民主改革；作用：确定工人阶级领导地位。

4、三改中，对资义工商业的社改；作用：私→公，标志社义制度的建立。

5、11届3中，城市经济体制改革；作用：大大生产力。

高考材答提问归类：
一、变化类：变化前后的内容都要表达
二、趋势类：看提示语，数据增减趋势，恶化衰退、兴起超过进一步更
三、特征类：古、政、经、思、民族、外交；世界史：十国际关，民族解放，社义史
四、经济类：农业原因：政局、政策、前代、工具、水利。

工业原因：1、2工
业革命。

商业原因：农工为基础，时空扩大。

五、变化原因类：内外；主次：根直
六、评价类：积消；正面，反面，正反面
七、目的类：直接，间接=根目
八、启示类：经验、认识、启发、结论、建议：来自于史实
近两年已考大题的专题(成绵1、2、3，上年川、全高考)不考。

1.建国后农村生产关系四次调整：1.1950-1952年，进行土地改革，实行农民土地所有制，即土地私有制2.1953-1956年，进行农业合作化运动，变土地私有为公有3.1958年开始人民公社化运动4.新时期实行家庭联产承包责任制，在坚持土地公有的基础上，农民拥有使用权。

2.近代时期中国政府名称变化晚清政府（1840—1912），中华民国政府（1912—1949），这期间由于政治中心和掌握实际权力的政治派别不同，又分为南京临时政府（1912年1月1日，结束於1912年3月12日），北洋军阀政府（1912-1927），南京国民政府（1927-1949）。

3.中国近现代史分期近代（1840--1949）:旧民主主义革命时期（1840-1919.5.4）新民主主义革命时期（1919-1949）1919年5月——1921年：马克思主义的传播和中国共产党的成立1921年——1923年：第一次工人运动的蓬勃发展1924年——1927年：国民大革命1927年7月——1937年7月：国共十年对峙时期1937年7月——1945年8月：抗日战争时期1946年6月——1949年9月：解放战争时期现代（1949-至今）1.1949-1956，由新民主主义向社会主义过渡（1953开始三大改造）2.1956-1965，十年建设时期（1956，进入社会主义初级阶段）3.1966-1976，文化大革命时期4.1978-现在，中国特色社会主义现代化建设新时期（改革开放）4.中共领导军队名称变化1924-1927, 国民革命军1927～1937，中国工农红军1937～1945，国民革命军第八路军（后改为第十八集团军，但仍习惯叫八路）新编第四军1945至今，中国人民解放军5.中国近代国旗变化(大清龙旗) (五色旗) (青天白日旗)6.国共重要会议1.国民党“一大”的召开：国共第一次合作2.中共一大：（1921.7.23；上海→嘉兴南湖）：决定成立中国共产党3.中共八七会议（1927年8月7日；汉口）：确定了开展土地革命和武装反抗国民党统治的总方针。

建国后农村四次生产关系调整——2011年中考专题复习一、专题综述我国是人民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，党的宗旨是全心全意为人民服务，党代表中国最广大人民的根本利益。

因此，无论是在革命战争年代还是在和平建设时期，党都特别重视改善人民生活水平，对于占中国人口80%的农民更是关爱有加，采取了一系列措施入政策来发展农业，改善农民的生活状况，学习本专题知识，既有利于综合掌握历史知识，又能更好地理解党的先进性，坚定前进的方向。

二、专题目标1、梳理掌握本专题所涉及的基础知识：土地改革，农业的社会主义改造，大跃进和人民公社化运动及家庭联产承包责任制等。

2、培训学生归纳总结、综合分析历史事件的能力，学会用理论指导实践，认识党在农村四次生产关系的调整的实质及意义。

3、认识及感受党对于农村工作的高度重视，培养学生爱国爱党的人生信条，坚定为社会主义现代化建设事业奋斗不息的信念。

三、专题资源历史课本（主要是八年级下册及九年级下册）多媒体课件，资料习题等四、专题复习过程一）、导入（出示图片，导入内容）2004年3月，国务院宣布逐步免除农业税。

从事青铜铸造15年的河北灵寿农民王三妮，开始酝酿铸鼎，2005年年初拟定铭文，同年9月29日，王三妮制出“告别田赋鼎”模型，之后，又经一年多，耗资8万元的“告别田赋鼎”终于铸成。

告别田赋鼎见证了新中国免除农业税的重要举措，也见证了我们的党为人民利益而努力的进程，是中国农业史，也是中国历史上的一件大事。

在我们学习过的历史知识中，也有许多有关农业、农村工作的史实，我们今天就一起来回顾复习。

二）、知识梳理1、土地改革：⑴土地改革的必要性（背景）：地主、富农占有大部分土地，残酷剥削和压迫农民。

而贫农、中农和雇农占有少量土地，终年辛勤劳动，受尽剥削，生活不得温饱。

这种封建的剥削土地制度严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。

新中国成立后，新解放区的三亿多农民迫切要求取得土地。

⑵土地改革的实施：①1950年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。

初中历史知识点：土地和农村生产关系的四次调整土地改革;农业生产合作社;农村人民公社;家庭联产承包责任制是土地和农村生产关系的四次调整，也是初中历史重要的知识点。

新中国对土地和农村生产关系的四次调整①第一次是1950-1952年的土地改革，废除封建土地制度，实行农民土地所有制，解放农村生产力。

②第二次是1953-1956年的农业生产合作社，是把土地等主要生产资料由私有制转变为公有制，引导农民走集体化道路，结果进一步提高了农业生产力。

③第三次是1958年的人民公社化运动，盲目提高公有化程度和扩大公有制规模，结果挫伤了生产者的积极性。

④第四次是家庭联产承包责任制。

它是在坚持土地公有制的前提下，改革经营管理方式。

结果极大地调动了农民的积极性，推动了农业生产的大发展。

地和农村生产关系的四次调整重难点解析1.分清两次分田的不同。

1950年到1952年底的土地改革，没收地主的土地分配给农民耕种，没有改变土地的私有性质，农民获得的是土地的所有权，可买卖、处置等。

而十一届三中全会后实行的家庭联产承包责任制，是在保持土地公有性质不变的前提下，将土地分给农民耕种，农民只获得土地的经营使用权，没有土地的所有权，不得买卖、处置。

2.分清两次所有制形式的变化。

土地改革中，变地主土地所有制为农民的土地所有制。

农业合作化运动中，把土地等主要生产资料由农民所有制转变为社会主义公有制。

3.分清家庭联产承包责任制改革的变与不变。

责任制改变的是经营管理方式和分配方式，改变了人民公社化运动时期的统一经营、共同生产的方式，实行“分田到户”，农民获得了经营管理权;改变了人民公社化运动时期吃大锅饭、按需分配的方式，实行分田包产到户，自负盈亏，农民获得了收益权。

作为农村改革实行的主要形式，家庭联产承包责任制是在坚持土地公有制不变的前提下进行的，也就是土地的公有性质不变，农民没有土地所有权。