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部编版五年级下册语文自主学习全册答案5《草船借箭》自学提示1.《三国演义》罗贯中空城计三顾茅庐桃园三结义2.原因：周瑜妒忌诸葛亮，要诸葛亮十天造10万支箭，陷害诸葛亮。
经过：诸葛亮神机妙算，利用草船向曹操借箭成功。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。
3.大雾漫天不计其数甘受惩罚饮酒作乐顺风顺水神机妙算巩固运用1.妒忌都督水寨鲁肃擂鼓遮挡插满2.必然仍然果然冒然（1）必然（2）仍然（3）果然（4）冒然3.（1）使曹军不明真相，误以为敌人来了为了撤退的方便节省时间为了增大受箭面积制造进攻的假象，让曹操以为敌人来袭。
（2）谨慎多疑军事战略了如指掌胸有成竹（3）诸葛亮足智多谋，具有非凡的才干。
鲁肃忠厚老实，守信。
拓展阅读1.如鱼得水2.原因是：刘备想请诸葛亮辅助自己实现统一中国的大业，前两次去隆中没有见着诸葛亮。
经过：刘备、张飞、关羽三人第三次去隆中拜访诸葛亮。
结果：诸葛亮出山，辅佐刘备。
3.（1）张飞的性格是粗狂，易怒。
（2）亲贤爱士，以善待人，心胸宽广。
语文活动对酒当歌（曹操）单刀赴会（关羽）美人计（王允）刮目相看（吕蒙）初出茅庐(诸葛亮) 老将出马(黄忠)6 《景阳岗》自学提示1.（1）《水浒传》施耐庵《红楼梦》《三国演义》《西游记》（2）通读（快速默读）略读书武松打虎环节2.（1）倒或斟（2）为什么喝（3）凡是（4）白白自己巩固运用1.饥渴山冈傍晚胸膛碟子半截泄气坠落2.（1）这样写为武松执意上山冈遇到老虎并打死虎埋下伏笔。
（2）这样写突出了老虎的凶猛可怕。
（3）这样写说明了老虎尾巴的坚硬，进攻之猛。
3.（1）原因：知道自家酒的烈性，一般人三碗就可以了，生怕客人喝多了误事。
结果：武松一连要了18碗。
（2）原因：武松怀疑店家半夜谋害自己，图他的钱财。
（或武松认为店家想多赚取自己的钱财。
）结果：在山中真的遇到了大虫，并把大虫打死了。
4.（1）动作语言动作（2）比喻句是：把这铁棒也似尾巴倒竖起，只一剪。
新人教版部编本五年级下册第四单元《《语文园地》第1-2课时教案一. 教材分析《语文园地》是新人教版部编本五年级下册第四单元的一篇课文。
本节课主要通过不同的语文活动，培养学生的语文素养，提高他们的阅读、写作、口语表达能力。
课文内容丰富多样，包括古诗、现代文、作文等不同类型的文章，旨在让学生在学习过程中感受到语文的魅力，激发他们对语文学习的兴趣。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的阅读、写作、口语表达能力，但对不同文体的文章还缺乏深入的理解和分析能力。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的教学。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文中的生字词，掌握文章的基本内容，了解不同文体的特点。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文学习的兴趣，增强他们的文化自信。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，掌握生字词，了解不同文体的特点。
2.教学难点：培养学生对课文深入的理解和分析能力，提高他们的语文素养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定具体的教学情境，让学生在实践中学习语文。
2.互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。
3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养他们的思维能力。
六. 教学准备1.课文原文：准备课文原文，方便学生阅读和理解。
2.教学多媒体：制作课件、视频等教学资源，丰富教学手段。
3.学习用品：准备笔记本、笔等学习用品，方便学生记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的语文小游戏，如“成语接龙”，引导学生进入学习状态，激发他们对语文学习的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现课文原文，让学生自主阅读，注意理解生字词。
教师适时给予解答和指导，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）教师针对课文内容，设计一些练习题，如填空、选择、简答等，检查学生对课文的理解程度。
人教部编版语文五年级下册第二单元《景阳冈》自主学习单一、课文导读1.1 文学背景《景阳冈》是人教部编版语文五年级下册中的一篇课文，通过描述一个小男孩在家乡景阳冈的冒险经历展开。
这篇课文旨在让学生感受大自然的美好和生活的真实，引导学生热爱自然、珍惜家乡。
1.2 学习目标通过学习本单元，学生将能够： 1. 理解和掌握《景阳冈》的基本内容和主题。
2. 掌握课文中涉及的生词和语法知识。
3. 培养学生对家乡和自然的热爱与关爱。
二、词语解析2.1 生词注释•景阳冈：表示文章中的地名，在课文中指的是一个小山丘的名称。
•遍布：形容词，表示分布得很广，到处都有。
•漫步：动词，表示悠闲地散步，漫无目的地行走。
•璀璨：形容词，表示明亮耀眼。
•蛰伏：动词，指在隐蔽处潜伏或休息。
•巍峨：形容词，指高大挺拔，使人产生敬畏之感。
2.2 重点词语解释•景阳冈：指小山丘的名称，是文章的背景地点。
•凤凰：神话传说中的鸟，常用来象征华美和神秘。
•棱角：物体表面的尖锐边缘或角落。
•苦练：努力学习，刻苦练习。
•牢固：稳固牢固，不易被打破或破坏。
三、课文赏析3.1 人物情感描写课文中刻画了小男孩对景阳冈的热爱和向往，以及在探险途中面对困难的勇气和决心。
这些情感描写不仅展现了小男孩的个性特点，也引导学生体会到爱与勇气的重要性。
3.2 自然景物描写课文中生动细腻地描绘了景阳冈的自然景物，如凤凰飞舞、参天大树、绿草如茵等，让读者仿佛置身其中。
这样的描写不仅丰富了课文的内容，也让学生感受到大自然的奇妙和美丽。
四、学习任务4.1 阅读理解1.试着用自己的话复述课文中小男孩的冒险经历。
2.回答：小男孩为什么喜欢景阳冈？他在景阳冈的探险是否成功？4.2 词语运用1.选择正确的词语填空：小男孩用坚强的意志克服了许多困难，最终成功登上了___(景阳冈/凤凰)。
2.造句：请根据课文中的词语“参天大树”造一个句子。
五、总结概括通过本次学习，我们深入了解了《景阳冈》这篇课文的内容和主题，通过阅读理解、词语运用等任务，巩固了对课文的理解和运用能力。
1 草原自学提示1. lè yín měnɡ xuàn sèzhuăn2.老舍先生，草原风光，喜迎远客，把酒联欢巩固运用1.天涯摔跤羞涩渲染2.（1）只要......都...... (2)不管......总......(3)既......又......3.（1）回味美(2)一碧千里茫茫辽阔（大）、碧绿（3）热乎乎语言心好客或热情4. A.① B. ②拓展阅读1.这篇短文主要写了锡林郭勒大草原不仅广阔、美丽，还是个欢腾的世界。
2.，：“， ......”3.先概括后分述(先总后分)4.承上启下5.例：矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。
2、丝绸之路自学提示1.略2．jī cháo zào áo nónɡ báo bì hòu巩固运用1.例：凹（凹陷）侯（侯爵）换（交换）凸（凹凸）候（时候）奂（美轮美奂）2.五彩缤纷美轮美奂栩栩如生3. （1）一条道路将远隔千里的我们联系在了一起。
（2）友谊之路，商贸之路，文化之路，探险之路拓展阅读：1.2000余古长安波斯湾欧洲非洲2.异彩纷呈扑朔迷离举世闻名多姿多彩成千上万3.古老的丝绸之路连接着世界的东方与西方，孕育了光辉灿烂的古代文明。
4.它是一条由长安至波斯湾的友谊之路，连接了东西方，使东西方互通有无，孕育出光辉灿烂的古代文明。
3 白杨自学提示（略）巩固运用1.清晰新疆介绍抚摸2.辨字组词。
僵（僵硬）辩（争辩）晰（清晰）缰（缰绳）辨（辨别）晳（白皙）疆（新疆）辫（辫子）淅（淅淅沥沥）3.略4.根据课文的理解填空。
（1）山，水，人烟，清晰，浑黄一体。
荒凉，干燥恶劣，恶劣，不择环境、生命力顽强。
（2）白杨树，边疆建设者，借物喻人。
拓展阅读1.这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。
2.（1）好女子伟丈夫（2）4 排比北方的农民哨兵赞美和敬佩3.极其普通，不被人重视；有极强的生命力，折磨不了，压迫不倒。
1古诗三首学习目标：1.认识“昼、耘”等 9个生字，读准 1个多音字“供”；会写“昼、耘、桑、晓”4个生字。
2.有感情地朗读课文。
背诵课文。
默写《四时田园杂兴》（其三十一）。
3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会诗中蕴含的童真童趣。
学习过程：第一课时一、自主朗读古诗1.读读三首古诗，做到读准字音，读好停顿，读通诗句。
要求：每位同学把三首古诗各读 3遍。
2.难读字音读一读。
（1）难读字音读一读。
昼出（zhòu）耘田（yún）桑阴（yīn）供耕织（gòng gēng）稚子（zhì）晓．冰（xiǎo）银钲．（zhēng）玉磬（qìng）水满陂（bēi）浸寒漪（yī）（2）注意：“昼、稚、钲”是翘舌音；“耕、钲、磬”是后鼻音；“阴”是前鼻音；“供”是多音字，读一声“ɡōnɡ”时表示供给，提供，读四声“ɡònɡ”时可以组词“口供”；在本诗中应该读四声，表示从事某项工作。
要求：把这些词语读 3遍。
3.《四时田园杂兴》（其三十一）、《稚子弄冰》和《村晚》都是七言绝句，怎样停顿才能读出诗的节奏感呢？自己读一读。
四时田园杂兴（其三十一）稚子弄冰村晚宋·范成大宋·杨万里宋·雷震昼出耘田/夜绩麻，稚子金盆/脱晓冰，草满池塘/水满陂，1村庄儿女/各当家。
彩丝穿取/当银钲。
山衔落日/浸寒漪。
童孙未解/供耕织，敲成玉磬/穿林响，牧童归去/横牛背，也傍桑阴/学种瓜。
忽作玻璃/碎地声。
短笛无腔/信口吹。
要求：通过学习，感觉自己能读准字音，读好节奏，读出古诗的韵律美，给这这 3首古诗朗读录音，然后发给老师。
二、尝试理解诗意。
21.上网查查诗人范成大和有关创作《四时田园杂兴》的资料，并将自己最感兴趣的内容整理一下。
以下内容供参考：（1）范成大（1126年－1193年），字致能，号石湖居士，南宋诗人。
他从江西诗派入手，后学习中、晚唐诗，继承白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。
五年级自主学习【11月15日】单元经典易错点
【语文】
照例子，把下面的句子换个说法。
例：小红说：“我是向阳小学的学生。
”
小红说她是向阳小学的学生。
（1）鲁迅说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。
”
（2）妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”
【参考答案】（1）鲁迅说他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。
（2）妈妈对我说今天她要开会，让我自己做饭吃。
【数学五】
一列火车长180米，每秒钟行25米。
全车通过一个长120米的山洞，需要多长时间？
【参考答案】12秒；
【思路导航】
由于火车长180米，我们以车头为准，当车进入山洞行120米，虽然车头出山洞，但180米的车身仍在山洞里。
因此，火车必须再行180米，才能全部通过山洞。
即火车共要行180+120=300（米），需要300÷25=12（秒）。
【英语】
根据实际情况回答问题。
1.When are you very busy?
____________________________________________
2.Does your mother often go to the market on Sunday?
____________________________________________
【参考答案】1. I am very busy at the weekend.（答案不唯一）2.Yes, she does./ No, she doesn’t.。
《5.草船借箭》自主学习任务单第一课时学习目标：1.学习本课生字新词，能正确、流利地朗读课文。
2．读准读通课文内容，了解故事脉络，梳理故事的起因、经过和结果。
3.抓住人物语言，体会人物内心，初步感受周瑜和诸葛亮的人物形象。
学习过程：一、自主朗读课文1.读课文，要求读准字音，读通句子，自主理解课文中的生字新词。
2.难读字音读一读。
（1）难读字音读一读，理解部分词语的意思。
军令状妒忌调度迟延神机妙算（2）注意难写字的笔顺：插、寨、督等。
二、尝试梳理课文脉络。
1.查阅《三国演义》及其作者罗贯中的相关资料，关注《草船借箭》这个故事的背景并查阅文中主要人物的相关资料。
以下内容供参考：罗贯中（约1330年—约1400年）名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。
《草船借箭》这个故事故事发生在东汉末年，三国鼎立时期。
当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
《草船借箭》这个故事就是在这样的情况下发生的。
要求：把自己整理的相关资料，发给老师和同学分享。
2.读读课文，试着用自己的话概括一下故事的主要内容，并梳理出起因、经过和结果？周瑜因妒忌诸葛亮的才干想加害于他（起因），诸葛亮借助鲁肃的帮助，施妙计用草船向曹操“借箭”（经过），诸葛亮如期交箭，挫败了周瑜加害自己的阴谋（结果）。
要求：用自己的话说说课文的主要内容并录下来，发给老师和同学分享。
3.读课文第二段周瑜和诸葛亮的对话，结合当时的背景，试着读出对话的“话中之话”，初步感受周瑜和诸葛亮的人物形象。
三、反思总结1.课文的生字词掌握了吗？2.能梳理出课文的脉络，用自己的话概括课文的主要内容吗？3.能通过对话感受诸葛亮和周瑜的人物形象吗？效果检测：一、下面加点字的读音完全正确的一项是（）A.布幔(màn) 都督(dū) 呐喊(là)B.支援(yuán) 妒忌(jí ) 翎毛(líng)C.丞相(chéng) 弓弩(nǚ) 周瑜(yú)二、看拼音，写字词。
五年级第三单元汉字真有趣班级：_______ 姓名：_______【一】预学单任务一：标生字词，准确认读。
不理解的词语查字典或联系上下文等方法解决。
预设：乾坤喇叭枇杷琵琶蜷曲祭祀不解其意心领神会等任务二：读一读：1.相传唐伯虎曾在街头卖画。
2.咸菜烧豆腐——有言（盐）在先3.众人不解其意，于是去请教杨修。
杨修心领神会，对众人说：“门内添‘活'字，乃‘阔'字也，丞相是嫌你们把花园门造的太宽大了。
”4.若使琵琶能结果，满城箫管尽开花评价标准：1.字音准确，句子通顺。
2.普通话标准，朗读流畅。
总得（【二】共学单活动一：字里行间感趣味1.概括课文主要内容。
A.“汉字真有趣”阅读提供的5篇材料，其中《字谜七则》提供的字谜是一些范例，谜底分别是。
B.《有意思的谐音》中的歇后语都是歇后语。
C.《门内添“活”字》讲述了杨修明白丞相意思，众人听后重修的故事。
D.《“枇杷”和“琵琶”》讲述了错把写的趣事。
E.《有趣的形声字》介绍了：、、、字的演变过程。
评价标准： 1.概括内容准确，全面。
2. 回答响亮，口齿清晰，态度大方总得（【三】延学单一、猜字谜。
1.三人同日来，喜见百花开。
（）2.宝玉不在姑娘在。
（）3.千字头，木子腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。
（打一字）二、把下面的歇后语补充完整。
1.孔夫子搬家----（）2.上鞋不用锥子----（）3.飞机上吹喇叭----（）4.老虎拉车----（）四、读短文，回答问题。
拆字巧对潘家的公子娶了何家小姐，几个秀才去贺喜。
忽然天空中飞过一只大鸟，一个秀才若有所思说：“我说个上联，大家来对对，如何？”大家齐声道好。
只见那个秀才指着天上的飞鸟说：“鸿为江边鸟。
”一位年长的秀才说：“这是个拆字联，这个鸿字，左边一个江，右边一个鸟，这便是这个上联的妙趣所在。
”一会儿，一个年轻的秀才指着桑树上的桑叶说：“蚕是天下虫。
”大家齐呼妙哉妙哉！到了潘家，大家看着新郎新娘喜结连理，一秀才兴致大好，以潘家公子为题出上联：“有水有田兼有米。
语文部编版五年级下册学生自主学习辅导（一二单元）
第一单元：《顺水推舟》学习辅导
一、课文内容
《顺水推舟》是一篇讲述汉代状元榜首冤死的故事。
主要围绕着张良通过合纵连横，最终推翻了秦国的统治，为汉刘邦做出了重要贡献。
二、学习要点
1.掌握课文中的重点词语和句子；
2.理解张良的智慧和胆识；
3.分析合纵连横的战略意义；
4.思考课文中的道理。
三、笔记整理
根据课文内容，自主整理笔记，包括人物关系、事件经过、主题概括等，为后续复习提供方便。
第二单元：《少年文武》学习辅导
一、课文内容
《少年文武》描述了岳飞少年时代的成长历程和军事才华。
他独自走过荆棘之路，最终成为宋朝的一代名将。
二、学习要点
1.理解课文中的文学表达和修辞手法；
2.分析岳飞的性格特点和成长经历；
3.探讨文武兼修的重要性；
4.思考课文对少年人的启示。
三、写作训练
根据《少年文武》中的情节和主题，进行作文训练，培养学生的写作能力和逻辑思维。
总结
通过学习《顺水推舟》和《少年文武》这两篇课文，学生可以了解历史人物的传奇故事，培养对历史的兴趣和理解能力。
同时，通过理解文学作品中的情节和主
题，提高学生的阅读理解能力和写作水平。
希望学生在自主学习的过程中，充分发挥自己的想象力和创造力，提高语文水平和综合素质。
五年级语文自主学习材料（一）班级________ ________ 得分________2011年6月一、听力。
（10分）1、听写词语：（4分）2、听短文《两个饥饿的人》两边，完成练习。
（6分）（1）同样是两个饥饿的人，同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鲜活的鱼，为什么会有不同的结果呢？（3分）（2）听了这个故事，你明白了什么道理？（3分）二、阅读感悟。
（30分）甜（蜜、秘、密）世界小时候读过一则童话，讲一个男孩和一个女孩在森林中迷路，他们一直走，终于找到一座用糖盖成的小屋。
小屋的门是赤褐色的巧克力，窗户是薄而透明的水晶糖，屋顶是鲜红的（棱、菱、凌）形糖块。
这样一座全糖精致的屋子，一直矗立在我早年敏感好奇的思维世界里，其他故事中的森林、城堡、花园、宫殿，都为之黯然失色。
我常常煞有介事地设想那男孩或女孩撕下一点屋顶，敲碎一块玻璃，送进嘴里，任那甜丝丝的感觉，在唇舌之间漾开，然后周流全身。
我是一个爱糖的人。
妈妈装糖果的玻璃罐高放在厨房的木架之上，搬椅子也够不着。
童年时为了吃妈收存在玻璃罐里或大或小、或圆或方、或透明或夹心的糖果，我做了许多悲壮的牺牲：甘心放弃和邻居小孩在沙堆打滚的乐趣；甘心背那枯燥乏味的九九乘法表；甘心吃那可恨的胡萝卜；甚至，甘心带着碍手碍脚的妹妹去和男生赛跑。
妈妈的糖果罐原是的叔叔送来的礼品，里面装着英国制的什锦太妃糖，包装非常讲究。
罐上本来还贴着一彩色图片，几个维多利亚时期的贵妇，穿着华丽多褶的长裙，握着长柄碎花小伞在宫廷花园散步，轻声谈笑。
春日花园绿荫覆地。
对那糖果罐的想望，竟让我初尝浪漫的滋味。
因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。
一一的玻璃纸，我把它们留下来，夹进妈妈的大辞典里。
有时，日影稀薄的午后，一个人在绿纱窗前，忽然涌起淡淡的寂寥。
我从床下取出百宝盒，把那一有颜色的糖果纸自盒中取出，覆贴在眼睫之上，认真地去看熟悉的世界，被染成深深的枣红，艳艳的的橙黄，阴阴的墨蓝，或清清的苹果绿。
我心里充满欢乐与惊喜。
太妃糖吃光后，设想周到的妈妈便从来没有让玻璃罐空过。
有时罐里是五颜六色的水果糖，或者是奶油的白脱，有时候是巧克力球、棒棒糖和黑白芝麻的交切片。
而为了爱吃糖，我总是欢欢喜喜、开开心心地笑着，笑这世界，有许多甜蜜、许多芬芳、许多色彩。
二十年光阴悄然飞逝，由于医生的吩咐，我已经有很长时间没有吃过一颗糖了。
不过，每次到超级市场，我仍然喜欢在摆着各色糖果的摊架前流连，心底充满无比喜悦。
一颗小巧鲜明的糖粒，竟那样具体地浓缩着幸福！人生虽有辛酸苦涩，但我仍对那点点滴滴渗入生活中的光明独具信心，只因为甜蜜是我对这个世界的最初印象。
1、把文中括号不适合的字、词划去。
（2分）2、填空。
（4分）如果用部首查字法查文中“赤褐色”一词中“褐”字，应先查音序，再查音节。
如果用部首查字法查文中“黯然失色”中“黯”字应先查部首，再查画。
3、写出下面几个词语的近义词。
（4分）精致（）矗立（）敏感（）讲究（）4、联系引下文，理解下面词语。
（4分）黯然失色：煞有介事：5、读文思考。
（16分）（1）、“……我做了许多悲壮的牺牲……”。
一句中，牺牲是什么意思？他都牺牲了什么？（2）．“因为爱吃糖，连带对糖果纸，我也充满感情。
”一句在文中起什么作用？我对糖果纸也充满感情表现在方面？（3）．读了文章，你觉得作者为什么喜欢吃糖果？他对于生活的态度是怎样的？（4）“一颗小小的糖粒，竟那样具体的浓缩着幸福！”作者所说的幸福具体有哪些，举例一点说明。
三、积累运用。
（20分）1．根据音节写汉字，组成词语（11分）①jùn 严（）英（）（）马②mù银（）（）色（）地（）捐③cuì ( )弱憔（）鞠躬尽( ) 出类拔( )2．判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（3分）A.“一眼水井、一盏明灯、一记耳光、一绺月光”这几个词语都正确。
（）B. 用音序查字法查“勤”字，应先查“q”，再查音节“qín”。
（）C. “书是钥匙，能开启智慧之门。
”这是一个比喻句。
（）3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。
你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？（选择4个事物各写一句诗句） (4分)（1）写柳树：____________________________________________________（2）写小草：___________________________________________________（3）写春雨：____________________________________________________（4）写西湖：____________________________________________________4.妙笔生花：学校的花池里有一块牌子，上边写着“禁止摘花踏草”，可是有人看了心里不太舒服，你能不能在不改变原意的基础上，把警示语改一改，使大家变得乐意接受。
试试看，请你写下来。
（2分）四、习作表达。
（40分）题目：《我再不＿＿＿＿了》提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。
语句要通顺，容要具体，情感要真实，字数不少于400字。
600附听力：1、词语：御寒如履平地衣裳屡屡幽香2、短文：从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。
其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。
得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。
另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。
从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福的生活。
五年级语文自主学习材料（二）班级________ ________ 得分________2011年6月一、阅读感悟（30分）两碗牛肉面我读大学的那几年，每逢双休日就在姨妈的小饭店里帮忙。
那是一个春寒料峭的黄昏，店里来了一对特别的客人———父子俩。
说他们特别，是因为那父亲是盲人。
他身边的男孩小心翼翼地搀扶着他。
那男孩看上去才十八九岁，衣着朴素得有点寒酸，身上却带着沉静的书卷气，该是个正在求学的学生。
男孩来到我面前，“两碗牛肉面！”他大声地说着。
我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。
我（诧异惊奇）地看着他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后墙上贴着的价目表，告诉我，只要一碗牛肉面，另一碗是葱油面。
我先是怔（zhēng zhèng）了一怔，接着恍然大悟。
原来他大声叫两碗牛肉面是给他父亲听的，实际上是囊中羞涩，又不愿让父亲知道。
我会意地冲他笑了。
吃你多吃点儿吃饱了好好念书快高考了能考上大学将来做个对社会有用的人老人慈祥地说一双眼睛虽失明无神满脸的皱纹却布满温和的笑意让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声地接受了父亲夹来的牛肉片，然后再悄(qiāo qiǎo)无声息地把牛肉片又夹回父亲碗中。
周而复始，那父亲碗中的牛肉片似乎永远也夹不完。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多牛肉片。
”老人感叹着。
一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数、又薄如蝉翼的牛肉啊。
做儿子的这时赶紧趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗里都装不下了。
”“好，好，你快吃，这牛肉面其实挺实惠的。
”父子俩的行为和对话把我们都感动了。
姨妈不知什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。
这时厨房的小端来一盘刚切的牛肉，姨妈呶呶嘴示意他把盘子放在那对父子的桌上。
男孩抬起头(环视望)了一下，它这桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。
”姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，这盘牛肉是赠送的。
”男孩笑笑，不再提问。
他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后，把剩下的装入了一个塑料袋中。
我们就这样静静地看着他们父子吃完，然后再目送他们出门。
小收碗时，突然轻声地叫起来。
原来那男孩的碗下，还压着几纸币，一共是6元，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。
一时间，我、姨妈，还有小谁都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
1、划去短文中括号里不恰当的读音和词语。
(4分)2、“呶”是结构是。
用音序查字法应查；用部首查字法应查部，再查画。
（2分）3、联系上下文解释下列词语的意思。
（4分）囊中羞涩——屈指可数——4、给划线的句子加上标点符号。
（5分）4、文中有这样一句话“那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为”。
“儿子”为什么不阻止父亲的行为？（3分）5、文中的男孩如果不是把6元钱的纸币悄悄压在了碗下，而是公开付钱，请你发挥想象，叙写文中的“姨妈”与那男孩的对话。
（5分）6、请简要概括这篇文章的主要容。
（3分）7、这篇文章让你感动的原因是哪些？（4分）二、积累运用（30分）1．下列词语中的“子”一定读轻声的是。
（1分）①老子②儿子③子④女子⑤子女3．林冲是名著中的人物。
（2分）①《红楼梦》②《水浒》③《三国演义》④《封神演义》⑤《西游记》4．下列词语中没有错别字的是（2分）①昂手阔步②习以为长③焕然一新④喜出忘外⑤阴谋鬼计5．默读下面一段话，依据注音，依次写出词语。
（12分）近日，长江中下游地区的①hǎn jiàn旱灾仍在持续中。
此次旱灾主要②chéng xiàn持续时间长、农作物、③y ǎng zhí业损失严重、人畜饮水受到严重影响三大特点。
因水源④kū jié，部分⑤qiū líng岗地和山区的群众已完全靠送水或需远距离取水解决饮水困难。
由于水库供水能力不足，城镇居民生活供水形势十分⑥yán jùn。
①②③④⑤⑥6．根据课文容填空。
（13分）①哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。
滔滔洪水中的群众，看到了，看到了，就像看到了。
②树林外，百鸟争鸣，，叽叽啾啾，似，如，整个刺槐林和竹林成了。
③无穷碧，别样红。
④君子于人，于人。
三、习作表达（40分）我战胜了提示：横线上可填自己、对手、挫折、困难、懒惰、骄傲……要求：容具体、感悟真实，写一篇400字以上的记叙文。
五年级语文自主学习材料（三）班级________ ________ 得分________2011年6月一、阅读感悟(40分)（一）世博会中国国家馆由于形状酷似一顶古帽，因此被命名为“之冠”。
