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直述句改转述句：
1.标点符号的变化：就是去掉引号，冒号变成逗号。
2.代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化，这是比较复杂的。
3.提示语位置变化，不论提示语在前、中、后，变为转述句时，都要放在最前位置。
例：1.爸爸说：“我晚上要去工作。
”
改为：爸爸说，他今晚要去工作。
2.“我晚上要去工作。
”爸爸说。
练习：
1.鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”
2、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩.”
3.“工作太多了.”妈妈说,“我明天还要去开会.”
4.“我明天还要去开会.”妈妈说。
7、小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”
8、妈妈对爸爸说：“我明天要去开会.”。
直述句改转述句基本改法一、改变人称；二、去掉说后面的冒号和双引号，改为逗号；三、指示代词（这、那）和倾向性动词（来、去）要根据语境发生变化。
四、弄懂句子意思，知道谁对谁说话。
五、提示语在中间或在句末的句子，把提示语调整到句首可按以上方法进行改动。
六、问句要改成陈述句。
七是看句子的内容，有些句子中个别的和少量的文字可做改动，但不能改变意思。
1A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。
军官对夜莺说：“要是路带对了，就把这东西送给你。
”改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东西送给夜莺。
直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变化。
A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变化。
A、妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
指示代词的变化（这，那）A、叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
特殊情况小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看。
”小鸟对青蛙叫了声朋友说，不信请它跳出井口看一看。
转述句改为直述句的方法
转述句是指通过陈述别人的言论或思想来表达自己的观点，而直述句则是直接
陈述自己的言论或思想。
在写作中，我们常常需要将转述句改为直述句，以使表达更加生动、直接、具体。
下面将介绍一些转述句改为直述句的方法。
首先，我们可以使用引号来直接引用别人的话语。
例如，转述句“他说他会来”可以改为直述句“他说，‘我会来’”。
这样做能够直接呈现别人的原话，使读者更容易理解。
其次，我们可以使用动词表示别人的言论或思想。
例如，转述句“他说他会来”可以改为直述句“他宣称他会来”。
通过使用动词来表示别人的言论，能够使表达更加生动、具体。
另外，我们还可以使用“对……说”的结构来表示别人的言论。
例如，转述句“他说他会来”可以改为直述句“他对我说他会来”。
这样做能够清晰地表达出别人对自己说的话。
此外，我们还可以使用“问”、“答”等词语来表示别人的言论或思想。
例如，转述句“他说他会来”可以改为直述句“他问我他会不会来”。
通过使用这些词语，能够更加准确地表达别人的言论或思想。
最后，我们可以使用直接陈述的方式来表达别人的言论。
例如，转述句“他说
他会来”可以改为直述句“他会来”。
这样做能够直接、简洁地表达出别人的言论或思想。
总之，转述句改为直述句的方法有很多种，我们可以根据具体情况选择合适的
方式来表达别人的言论或思想。
通过这样的改写，能够使表达更加生动、直接、具体，从而更好地传达自己的观点。
直转述句改转述句方法
直述句就是一个人直接叙述的话，转述句就是把别人说的话转达出来。
直转述句改转述句方法：
1.去掉双引号和语气词；
2.把冒号改成逗号；
3.把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；我们”改为“他们”或“她们”；
4.指代词“这、这里、”，改转述句时要变成“那、那里、”；
5. “来”改“去”；
6.把第二人称“你（们）”改为第一人称“我（们）”。
例句1：
直述句：张亮对陈明说：“我今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请
告诉我妈妈。
”
转述句：张亮对陈明说，他今天傍晚要到同学家玩，回去可能要晚一点，请告
诉他妈妈。
例句2：
直述句：将军对随行人员说:“你们乘快艇返回。
我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
”
转述句：将军说，我们乘快艇返回。
他在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。
直述句改转述句的方法直述句是直接引用别人的话。
转述句是把别人说的话转达出来。
1.标点：去掉冒号双引号，改冒号为逗号。
2.双引号中的“我”改为“他”如：张红说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张红说，他一定要坚持长跑锻炼。
3.双引号中的“你”看句子中的“你”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：叶一茜对周笔畅说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗”改：叶一茜对周笔畅说，《笔记》那歌周笔畅唱得真好,能教教她吗如：叶一茜对我说:“《笔记》那歌你唱得真好,能教教我吗”改：如：姐姐说：“你说得对，我就这样做。
”改：姐姐说，我说得对，她就这样做。
4.双引号中的“他”看句子中的“他”指谁→能明确就改为相应人名、人称→不能明确就改为“我”如：我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看到了他的一夜工作。
他是多么的劳苦，多么的简朴！”改：他不断地对自己说，这就是新中国的总理。
他看到了周总理的一夜工作。
周总理是多么的劳苦，多么的简朴！如：父亲说：“我早已不管他了。
”改：父亲说，他早已不管我了。
5.双引号中有“这”改为“那”如：周总理对何其芳说：“我今天要批这些文件。
”改：周总理对何其芳说，他今天要批那些文件。
6.双引号中有“来”改为“去”如：妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改：妈妈对我说，她去给我烧饭。
例子：如：老班长说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”改：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
如：妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”改：妈妈对我说，今天她要开会，我自己做饭吃。
如：张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”改：老师对小明说，这件事情，他冤枉了小红。
练习：●他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。
”●贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。
”●王老师说:"我要尽自己的力量,让你们健康成长。
●“你先回去吧,”老师说:“我还要批改这些作业。
”●王明再也忍不住了,抢着对老班长说:“我帮你一起找,我找得见。
1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
（三）代词响应变化的分析1、第二个人转述（转给第三个人）中的人称代词的变A、妈妈对我说：“我明天要去开会。
”改为：妈妈对我说，她明天要去开会。
B、妈妈对我说：“你要好好学习。
”改为：妈妈对我说，让我好好学习。
2、第三个人转述（转给第四个人）中人称代词的变妈妈对爸爸说：“你去买点菜。
”改为：妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
3、指示代词的变化（这，那）A叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。
”改为叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
B、他对我说：“这是我的铅笔。
”改为：他对我说，那是他的铅笔。
4、没有代词的情况人们都说：“桂林山水甲天下。
”改为：人们都说，桂林山水甲天下。
5、趋向动词的情况（去，来）妈妈对我说：“我来给你烧饭。
”改为：妈妈对我说，她去给我烧饭。
四、练习题：1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。
”妈妈对我说，今天她要开会，叫我自己做饭吃。
2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。
”张老师对小明说，这件事情，小明冤枉了小红3、鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？4、妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？妈妈找了他一整天。
5、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。
”妈妈说，她今晚上要加班，回家要迟一点，叫我先睡觉。
直述句与转述句之间如何转换？
答：直述句改转述句，是句型训练的一个难点。
直述句改转述句，从它的形式上来看，有比较明显的两个特点，一是标点符号的变化，标点符号的变化，就是去掉引号，冒号变成逗号；二是人称
代词也要变化。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
直述句改转述句归纳一下可以从以下几点概括:1.标点符号的变化（去掉冒号引号，改成逗号）； 2.人称的变化；3.指示代词（这、那）和趋向代词（来、去）的变化； 4.在不改变句子原意的情况下可以适当删减或改动词语； 5.句中的问号、感叹号等根据语感而定； 6.人物出现歧义时要加上称呼。
首先我们来分析一下直述句改转述句有哪些类型？
从转述的那个人或者向谁转述上来分析有大致两种情况。
1.第二个人转述（转给其他人）
A对B说话，然后B转述给其他人听
例：妈妈对我说：“我明天还要去开会。
”
改为：妈妈对我说，她明天还要去开会。
2.第三个人转述（由旁听者转给其他人）
A对B说话，然后C转述给其他人听。
例：军官对夜莺说“要是路带对了，我就把这东西送给你。
”
改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把这东西送给夜莺。
在改转述句时，提示语的出现大致有三种情况。
1.直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
”
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2.直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
”妈妈说，“我明天还要去开会。
”
改为：妈妈说，工作太多了，她明天还要去开会。
“我明天还要去开会。
”妈妈说。
改为：妈妈说，她明天还要去开会。
需要说明的是：直述句改转述句后面的标点不一定要变，根据语感而定，改句子的时候，在不改变原意的基础上，可适当删减词语，特别是出现人称指代不明时，要写上名字称呼。
例 1 妈妈对小宁说：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天。
”
改：妈妈对小宁说，昨天，小宁到哪里去了？她找了小宁一整天。
例 2 鲁肃对我说：“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”
改：鲁肃对我说，都是我自己找的，他怎么帮得了我的忙？
例3 老人叫住了我,说:“我打扰你了吗？”
改法一：老人叫住了我,说，他打扰我了吗？”
改法二：老人叫住了我,说，他是否（或：是不是）打扰了我。
例4、董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”
改：董存瑞坚决地说，他去炸掉它！(句子中有“坚决”二子，后面的感叹号不能改成句号)
例5、列宁问：“我该站在哪里？”
改法一：列宁问，他该站在哪里。
（如果是“列宁惊奇地问”，
句尾的问号不能改成句号。
）
改法二：列宁问，他该站在哪里？
例6 老师问阳阳：“明明怎么还没来，你为什么不去催他？”
改：老师问阳阳，明明怎么还没来，阳阳为什么不去催明明？
总之，只要能把意思表达清楚，不会产生歧义，没有语法错误应该都是正确的。
