2砂石材料-土木工程材料讲课教案
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土木工程地质授课教案绪论一、土木工程地质的定义研究与土木工程建筑有关的工程地质条件的一门学科。
二、为什么要学习土木工程地质由土木工程建筑对地质条件的要求和产生的地质问题决定的。
三、怎样学好土木工程地质认真听讲作好笔记及时复习、总结理解背诵重点在基本概念和基本分类四:学分和考试课堂教学 3 个学分平时成绩20%期末成绩 80%峨眉山野外实习 1 个学分第一章矿物和岩石第一节主要造岩矿物一、定义:在地质作用下形成的具有一定化学成分和物理性质的天然均质体,叫矿物。
二、物理性质:(一)晶体形态:非晶体矿物 (组成矿物的质点为无序排列 ):火山玻璃、胶体蛋白晶体矿物 (组成矿物的质点为有序排列 ):单体:针状、柱状片状、板状立方体、菱面体、菱形十二面体集合体:纤维状、鳞片状、粒状、块状、土状、钟乳状(二)光学性质:自色:矿物吸收某一波长的光波后,其余光波的混合色。
⋯⋯⋯⋯1、颜色:它色:矿物中混入色素离子的颜色。
假色:矿物表面氧化反应后的颜色。
2、条痕:矿物粉末的颜色。
3、光泽:矿物表面反射光的能力:单体光泽:晶面光泽:玻璃光泽、珍珠光泽断口光泽:油脂光泽集合体光泽:丝绢光泽、土状光泽透明4、透明度:矿物透射光的程度:半透明不透明(三)力学性质1、硬度:抵抗外力刻划的能力(在晶面上)摩氏硬度:滑石石膏方解石萤石磷灰石正长石石英黄玉刚玉金刚石123456789102、解理:外力敲击下,沿结晶薄弱面平行裂开的性能。
解理组数:1 组2 组3 组解理交角:角闪石:124o, 56 o辉石: 87o, 93 o解理程度:极完全解理:解理面完全光滑完全解理:解理面大部分平整光滑中等解理:解理面平整光滑较小,断口发育无解理:解理面肉眼难见平整光滑处3、断口:外力敲击下,沿任意方向的裂开:贝壳状锯齿状参差状平坦状弹性挠性滑感(四)其它特殊性质:可塑性磁性化学反应:方解石:遇HCL剧烈起泡白云石:遇镁试剂变兰三、常见矿物的简易鉴定1、浅色矿物:石英正长石斜长石方解石白云石白云母石膏滑石硬度大硬度中等硬度小半透明肉红色灰白色菱面体弯曲菱面体薄片状丝绢光泽有滑感断口油脂光泽两组解理遇HCL起泡遇镁试剂变兰珍珠光泽无解理白色弹性2、暗色矿物:橄榄石颗粒状半透明橄榄绿色辉石硬度大短柱状解理交角近 90o多为黑色角闪石长柱状解理交角黑绿色黑云母绿泥石硬度小薄片状薄片状124 o 弹性挠性黑色墨绿色珍珠光泽第二节岩浆岩岩石:造岩矿物的天然集合体。
《土木工程材料教案》PPT课件第一章:土木工程材料概述1.1 课程介绍了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
1.2 教学内容土木工程材料的定义和分类土木工程材料的性质土木工程材料的选择原则1.3 教学方法讲授法:介绍土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
互动法:讨论土木工程材料的选择原则及实际应用案例。
1.4 教学目标了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。
掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。
第二章:土木工程材料的性质2.1 课程介绍学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质。
2.2 教学内容土木工程材料的力学性质:强度、弹性、塑性、韧性等土木工程材料的耐久性质:抗渗性、抗碳化性、抗侵蚀性等土木工程材料的工程性质:密度、吸水率、导热性等2.3 教学方法实验法:通过实验了解土木工程材料的性质讲授法:讲解土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质2.4 教学目标学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质能够理解并应用这些性质来选择合适的土木工程材料第三章:土木工程材料的选择原则3.1 课程介绍学习如何选择合适的土木工程材料,并了解选择原则的重要性。
3.2 教学内容选择原则的定义和重要性选择原则的具体内容:适用性、可靠性、经济性、环境友好性等3.3 教学方法讲授法:讲解选择原则的定义和重要性案例分析法:分析实际案例,理解选择原则的具体应用3.4 教学目标了解选择原则的定义和重要性学习选择原则的具体内容,并能够应用到实际工程中第四章:土木工程材料的测试方法4.1 课程介绍学习土木工程材料的常用测试方法,并了解其在实际工程中的应用。
4.2 教学内容常用测试方法的介绍:拉伸试验、压缩试验、弯曲试验等测试方法的实际应用案例4.3 教学方法实验法:进行土木工程材料的测试实验讲授法:讲解常用测试方法的基本原理和操作步骤4.4 教学目标学习常用测试方法的基本原理和操作步骤能够理解并应用这些测试方法来评估土木工程材料的性能第五章:土木工程材料的应用案例5.1 课程介绍通过实际案例来学习土木工程材料的选择和应用。
土木工程材料教案(西南)绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 让学生了解西南地区土木工程材料的特点和应用。
3. 培养学生对土木工程材料的兴趣和认识。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念定义:土木工程材料是指在土木工程中使用的各种建筑材料和工程材料。
分类:按性质可分为无机材料、有机材料和复合材料。
2. 土木工程材料的重要性土木工程建设的基石:土木工程材料是土木工程建设的基石,其质量直接影响到工程的质量和安全。
可持续发展:选择合适的土木工程材料有助于实现可持续发展,减少环境污染。
3. 西南地区土木工程材料的特点和应用特点:西南地区地质条件复杂,气候多样,土木工程材料需要适应不同的环境和要求。
应用:西南地区土木工程材料的应用广泛,包括建筑、交通、水利等多个领域。
三、教学方法1. 讲授法:讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 案例分析法:分析西南地区土木工程材料的应用实例,让学生了解其特点和应用。
3. 互动讨论法:引导学生思考土木工程材料的选择和可持续发展之间的关系。
1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言和提问情况,评估学生对土木工程材料的认识和兴趣。
2. 课后作业:布置相关作业,评估学生对教学内容的理解和掌握程度。
五、教学资源1. 教材:土木工程材料相关教材。
2. 课件:制作课件,展示土木工程材料的基本概念、分类和应用。
3. 案例资料:收集西南地区土木工程材料的应用实例,用于案例分析。
六、教学内容1. 土木工程材料的性质力学性质:包括强度、弹性、塑性、脆性等。
热学性质:包括导热性、热膨胀系数等。
耐久性:包括抗渗性、抗碳化性、抗腐蚀性等。
2. 土木工程材料的检测与评价检测方法:包括物理检测、化学检测、力学检测等。
评价指标:包括质量、安全性、环保性等。
七、教学方法1. 实验法:组织学生进行土木工程材料性质的实验,让学生直观地了解材料的性能。
2. 案例分析法:分析西南地区土木工程材料检测与评价的实例,让学生了解其重要性。
《土木工程材料》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程性质与定位本课程是土木工程专业学生的专业必修课,在人才培养中具有重要地位,学生在学习了《化学》、《材料力学》、《工程地质》等课程之后,通过本课程的学习,能使学生获得有关土木工程材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论,能正确认识、合理选择和使用土木工程材料,能获得主要土木工程材料实验的基本技能训练,掌握土木工程材料的检验、运输与保管等相关知识,并为后续《桥梁工程》、《路基路面工程》、《道路工程》、《混凝土与砌体结构》等课程的学习和今后从事专业技术工作打下基础。
三、课程目标1.知识目标:掌握主要土木工程材料的性质、用途、制备和使用方法,熟悉土木工程材料的有关国家标准。
2.能力目标:针对不同工程,能合理选用材料;掌握土木工程材料实验的基本方法和基本技能,具备对常用土木工程材料质量进行检测的能力,并能够判断质量是否合格;具备处理实验数据、分析实验结果、编写实验报告的能力3.素质目标:具备未来工程师的严谨求实、扎实勤恳的学习风气,培养学生独立思考和严肃认真一丝不苟的工作作风四、主要内容和要求第一章土木工程材料的基本性质【目的要求】1、掌握土木工程材料的基本物理性质和力学性质2、熟悉土木工程材料耐久性的基本概念3、了解土木工程材料的基本组成、结构和构造及其与材料基本性质的关系【教学设计建议】通过引入生动的工程实例引起学生对本门课的兴趣,在讲授中借助工程视频、实验动画等丰富课堂教学。
【讲授内容】1、土木工程材料的基本性质,包括基本物理性质、热工性质、力学性质、化学性质2、材料的耐久性以及材料的组成、结构与构造第二章无机胶凝材料【目的要求】1、掌握硅酸盐水泥的矿物组成,了解其硬化机理,熟练掌握硅酸盐水泥等几种通用水泥的性能特点2、熟悉石灰等气硬性胶凝材料的硬化机理性质及使用要点,熟悉其主要用途3、了解特性水泥和专用水泥的主要性能及使用特点【教学设计建议】通过本章的学习,熟悉常用无机胶凝材料的性质,以期在工程中能合理选用。
《土木工程材料》实验课课程教学设计一课程概述1.《土木工程材料》,14学时。
2.与理论课之间的关系:本课程为《土木工程材料》课程的实验教学环节。
3.课程性质:本实验课程为土木工程专业、工程管理专业的必修课程。
4.教学目的:通过该课程的实验教学环节,要求学生掌握常用土木工程材料的常规试验方法及原理,掌握混合材料配合比设计与试验方法。
通过验证性与综合设计性试验,得到试验基本操作技能的训练,并获得处理试验数据、分析试验结果、编写试验报告的能力。
树立工程观和严谨的科学作风。
5.实验课程教学思路:实验教学是《土木工程材料》课程的重要实践环节,教学以提高学生的动手能力和分析、解决问题的能力为主要目的,培养学生掌握试验的基本技能和进行基本训练,巩固学生对理论知识的掌握。
通过教学使学生明白需要哪些参考书籍和规范规程、掌握试验原理和操作过程,知道为什么要做这些试验,如何做好试验前的准备工作,试验过程注意事项,试验数据计算机处理技术,试验报告的编制等。
6.课程任务与要求:土木工程材料是土木工程等专业一门重要的技术基础课,实验在本课中占有重要的地位。
实验课程的任务与要求:通过实验使学生熟悉主要土木工程材料的标准、规范与技术要求,对具体材料的性状有进一步的了解,巩固与丰富理论知识;使学生掌握常规材料的基本实验方法、手段和操作技能,学会正确使用各种仪器和实验设备,具有对常用土木工程材料独立进行质量检定的能力;进行科学研究的基本训练,掌握处理实验数据的科学方法,培养学生运用所学理论进行科学研究、分析问题和解决问题的能力,树立实事求是的科学态度和严谨的工作作风;通过理论与实践的结合,巩固和加深对所学基本原理的理解,并在某些方面得到充实和提高。
培养学生的工程实践能力和创新能力。
为了达到上述学习目的,学生必须做到:试验前做好预习,明确实验目的、基本原理及操作要点,并应对实验所用的仪器、设备有基本的了解。
在实验的整个过程中要建立严密的科学工作秩序,严格遵守实验操作规程,注意观察实验现象,详细做好实验记录。
土木工程材料教案(西南)绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 使学生掌握土木工程材料的主要性能及应用。
3. 培养学生对土木工程材料的研究兴趣和工程实践能力。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本概念及分类1.1 基本概念:土木工程材料是指用于建筑工程中的各种材料。
1.2 分类:无机材料、有机材料、复合材料等。
2. 土木工程材料的重要性2.1 材料质量对工程质量的影响2.2 材料选择与工程安全、耐久性的关系3. 土木工程材料的主要性能及应用3.1 力学性能:强度、弹性、塑性、韧性等3.2 耐久性能:抗腐蚀、抗老化、抗渗等3.3 应用:建筑工程、桥梁工程、隧道工程等三、教学方法1. 讲授法:讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 案例分析法:分析实际工程中土木工程材料的应用及影响。
3. 互动教学法:引导学生提问、讨论,提高学生的参与度。
四、教学准备1. 教材:《土木工程材料》2. 课件:PowerPoint3. 案例素材:实际工程案例图片、视频等五、教学过程1. 导入:通过展示实际工程案例,引导学生思考土木工程材料在工程中的重要性。
2. 讲解:详细讲解土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
3. 案例分析:分析实际工程中土木工程材料的应用及影响。
4. 互动环节:学生提问、讨论,教师解答。
课后作业:1. 复习本节课所学的土木工程材料的基本概念、分类和重要性。
2. 结合实际工程案例,分析土木工程材料的应用及影响。
3. 查阅相关资料,了解土木工程材料的主要性能及应用。
六、教学章节:土木工程材料的分类与特性教学目标:1. 让学生掌握土木工程主要材料的分类及特性。
2. 使学生了解不同材料在工程中的适用性和限制。
3. 培养学生对材料选择和应用的初步判断能力。
教学内容:1. 土木工程主要材料的分类6.1 无机胶凝材料:水泥、石灰、石膏等。
6.2 有机胶凝材料:沥青、树脂等。
建筑工程学院教案教案编号:TM-OI注:①每课题(指一个教学内容(单元)或一次课(2课时)、一次实验)拟写木教案一份;%1“课堂类型”填写:新授课、发习课、练习课、实验课、考试、综合课等;%1“教学方法与手段”指采用讲授、讨论、读书指导、练习等方法,以及使用多媒体课件、实物、教具、实验器材等。
绪论土木工程材料〈有机材料复合材料一、土木工程材料及其分类广义上的土木工程材料是人类建造建筑物时所用一切材料和制品的总称,种类极为繁 多。
1 .按主要组成成分分类令屈材料T 黑色金属一钢、铁、不锈钢等 尸' L 有色金属——铅、铜等及其合金无机材料<「天然石材——砂、石及石材制品等(J 烧土制品及熔融制品——砖、瓦、玻璃等非金属材料] 胶凝材料——石灰、石膏、水泥、水玻璃等I 混凝土及硅酸盐制品一混凝土、砂浆及硅酸盐制品植物材料——木材、竹材等沥青材料一石油沥青、煤沥青、沥青制品等高分子材料——塑料、涂料、胶彝剂、合成橡胶、合成树脂等无机非金属材料与有机材料复合——玻璃纤维增强期料、聚合物水泥混凝土、 沥青混合料等金属材料与无机非金属材料复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝上、夹丝玻璃 等 金属材料与有机材料复合——如轻质金属夹芯板 图0. 1 土木工程材料的分类2. 按使用功能分类根据土木工程材料在建筑物中的部位或使用性能,大体可分为建筑结构材料、堵体材料、 建筑功能材料三大类。
3.按材料来源分类根据材料来源,可分为天然材料与人造材料。
而人造材料又可按冶金、窑业(水泥、玻 璃、陶瓷等)、石汕化工等材料制造部门来分类。
一般把各种分类方法经适当组合后对材料种类进行划分。
如装饰砂浆、沥青防水材料等。
二、土木工程材料在土建工程中的地位土木工程材料在土木建筑工程中有着举足轻重的地位。
首先,土木工程材料是一切土木工程的物质基础。
第二,土木工程材料与建筑、结构和施工之间存在着相互依存、相互促进的密切关系。
第三,建筑物和构筑物的功能和使用寿命在很大程度上由土木工程材料的性能决定。
土木工程材料教案(西南)材料的基本性质一、教学目标1. 了解土木工程材料的基本性质,包括密度、表观密度、堆积密度、孔隙率、吸水率等。
2. 掌握不同类型材料的力学性能,如弹性模量、抗拉强度、抗压强度、抗折强度等。
3. 理解土木工程材料的基本性质与工程应用之间的关系。
二、教学内容1. 土木工程材料的基本性质概述2. 密度、表观密度、堆积密度的概念及计算方法3. 孔隙率、吸水率的概念及计算方法4. 弹性模量的概念及计算方法5. 抗拉强度、抗压强度、抗折强度的概念及计算方法三、教学方法1. 采用讲授法,讲解土木工程材料的基本性质及相关概念。
2. 利用案例分析法,分析不同类型材料的工程应用实例。
3. 开展小组讨论,让学生主动探讨材料性质与工程质量的关系。
四、教学准备1. 准备相关教材、课件、案例资料等教学资源。
2. 准备实物模型或图片,直观展示不同类型的土木工程材料。
五、教学过程1. 导入:简要介绍土木工程材料的基本性质,引发学生兴趣。
2. 讲解:详细讲解密度、表观密度、堆积密度、孔隙率、吸水率等概念,并通过实例进行分析。
3. 练习:布置练习题,让学生巩固所学内容。
4. 讲解:介绍弹性模量、抗拉强度、抗压强度、抗折强度等力学性能概念,并通过实例进行分析。
5. 练习:布置练习题,让学生巩固所学内容。
6. 讨论:组织学生进行小组讨论,探讨材料性质与工程质量的关系。
7. 总结:对本节课内容进行总结,强调重点知识点。
8. 作业:布置作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对土木工程材料基本性质的理解程度。
2. 练习题:布置课后练习题,评估学生对所学知识的掌握情况。
3. 小组讨论:评估学生在小组讨论中的参与程度及对材料性质与工程质量关系的理解。
七、扩展学习1. 引导学生深入学习土木工程材料的其他性质,如耐久性、防火性、环保性等。
2. 推荐相关学术资料和案例研究,鼓励学生进行深入研究。
土木工程材料教案(西南)绪论一、教学目标1. 让学生了解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 让学生掌握土木工程材料的基本性质和选用原则。
3. 培养学生对土木工程材料的学习兴趣和认识。
二、教学内容1. 土木工程材料的定义与分类1.1 定义1.2 分类2. 土木工程材料的基本性质2.1 力学性质2.2 物理性质2.3 化学性质3. 土木工程材料的选用原则3.1 满足结构设计与功能要求3.2 适应环境条件3.3 经济合理性4. 土木工程材料的发展趋势4.1 绿色环保材料4.2 高性能材料4.3 智能材料三、教学方法1. 采用讲授法,讲解土木工程材料的定义、分类、基本性质、选用原则和发展趋势。
2. 通过案例分析,让学生了解土木工程材料在实际工程中的应用。
3. 引导学生进行讨论,培养学生的思考能力和实践能力。
四、教学准备1. 教案、教材、课件等教学资料。
2. 投影仪、电脑等教学设备。
五、教学过程1. 导入新课1.1 提问:什么是土木工程?1.2 回答:土木工程是指建筑物、交通设施、水利工程等基础设施建设领域。
2. 讲解土木工程材料的概念2.1 提问:什么是土木工程材料?2.2 回答:土木工程材料是指用于土木工程建设的各种材料。
3. 讲解土木工程材料的分类3.1 提问:土木工程材料有哪些分类?3.2 回答:土木工程材料分为无机材料、有机材料和复合材料。
4. 讲解土木工程材料的基本性质4.1 提问:土木工程材料的基本性质有哪些?4.2 回答:土木工程材料的基本性质包括力学性质、物理性质和化学性质。
5. 讲解土木工程材料的选用原则5.1 提问:如何选用土木工程材料?5.2 回答:选用土木工程材料应考虑满足结构设计与功能要求、适应环境条件和经济合理性。
6. 讲解土木工程材料的发展趋势6.1 提问:土木工程材料的发展趋势是什么?6.2 回答:土木工程材料的发展趋势包括绿色环保材料、高性能材料和智能材料。
7. 案例分析7.1 分析实际工程中土木工程材料的应用案例,让学生了解土木工程材料在工程中的重要性。
陇东学院课程教案2009 学年—2010 学年第一学期课程名称:土木工程材料授课专业:土木工程授课班级:07土木本主讲教师:**所属院系部:土木工程系教研室:结构教研室教材名称:《土木工程材料》出版社、版次:武汉理工大学出版社2003年6月第2版2009年9月1日陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
陇东学院课程教案陇东学院课程教案说明:1、每项页面大小可自行添减;2、一次课为一个教案;3、“重点”、“难点”、“教学手段与方法”部分要尽量具体;4、授课类型指:理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等。
dA土木工程材料教案第一章:土木工程材料概述教学目标:1. 了解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 掌握土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 了解土木工程材料的发展趋势和可持续发展。
教学内容:1. 土木工程材料的定义和分类。
2. 土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 土木工程材料的发展趋势和可持续发展。
教学方法:1. 讲授法:讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
2. 互动法:引导学生参与讨论土木工程材料的基本性质和性能指标。
3. 案例分析法:分析土木工程材料在实际工程中的应用案例。
教学资源:1. 教材:《土木工程材料》。
2. 课件:介绍土木工程材料的图片、图表等。
3. 案例资料:介绍土木工程材料在实际工程中的应用案例。
教学活动:1. 导入:通过展示实际工程图片,引发学生对土木工程材料的兴趣。
2. 讲解:讲解土木工程材料的定义、分类和作用。
3. 讨论:引导学生参与讨论土木工程材料的基本性质和性能指标。
4. 案例分析:分析土木工程材料在实际工程中的应用案例。
5. 总结:总结本章内容,强调土木工程材料的重要性和可持续发展。
练习与作业:1. 判断题:判断土木工程材料的分类和性能指标的正确性。
2. 案例分析题:分析实际工程中土木工程材料的应用案例。
第二章:混凝土材料教学目标:1. 了解混凝土的定义、分类和组成。
2. 掌握混凝土的基本性质和性能指标。
3. 了解混凝土的施工工艺和质量控制。
教学内容:1. 混凝土的定义、分类和组成。
2. 混凝土的基本性质和性能指标。
3. 混凝土的施工工艺和质量控制。
教学方法:1. 讲授法:讲解混凝土的定义、分类和组成。
2. 互动法:引导学生参与讨论混凝土的基本性质和性能指标。
3. 实践操作法:演示混凝土的施工工艺和质量控制。
教学资源:1. 教材:《土木工程材料》。
2. 课件:介绍混凝土的图片、图表等。
3. 实践操作资料:介绍混凝土的施工工艺和质量控制。
1. 导入:通过展示实际工程中混凝土的应用,引发学生对混凝土的兴趣。