《土木工程材料》教案(第一章)

《土木工程材料教案》PPT课件第一章：土木工程材料概述1.1 课程介绍了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。

掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。

1.2 教学内容土木工程材料的定义和分类土木工程材料的性质土木工程材料的选择原则1.3 教学方法讲授法：介绍土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。

互动法：讨论土木工程材料的选择原则及实际应用案例。

1.4 教学目标了解土木工程材料的基本概念、分类及应用领域。

掌握土木工程材料的基本性质和选择原则。

第二章：土木工程材料的性质2.1 课程介绍学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质。

2.2 教学内容土木工程材料的力学性质：强度、弹性、塑性、韧性等土木工程材料的耐久性质：抗渗性、抗碳化性、抗侵蚀性等土木工程材料的工程性质：密度、吸水率、导热性等2.3 教学方法实验法：通过实验了解土木工程材料的性质讲授法：讲解土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质2.4 教学目标学习土木工程材料的力学性质、耐久性质和工程性质能够理解并应用这些性质来选择合适的土木工程材料第三章：土木工程材料的选择原则3.1 课程介绍学习如何选择合适的土木工程材料，并了解选择原则的重要性。

3.2 教学内容选择原则的定义和重要性选择原则的具体内容：适用性、可靠性、经济性、环境友好性等3.3 教学方法讲授法：讲解选择原则的定义和重要性案例分析法：分析实际案例，理解选择原则的具体应用3.4 教学目标了解选择原则的定义和重要性学习选择原则的具体内容，并能够应用到实际工程中第四章：土木工程材料的测试方法4.1 课程介绍学习土木工程材料的常用测试方法，并了解其在实际工程中的应用。

4.2 教学内容常用测试方法的介绍：拉伸试验、压缩试验、弯曲试验等测试方法的实际应用案例4.3 教学方法实验法：进行土木工程材料的测试实验讲授法：讲解常用测试方法的基本原理和操作步骤4.4 教学目标学习常用测试方法的基本原理和操作步骤能够理解并应用这些测试方法来评估土木工程材料的性能第五章：土木工程材料的应用案例5.1 课程介绍通过实际案例来学习土木工程材料的选择和应用。

《土木工程材料》课程教案与实验指南土木工程材料课程教案与实验指南第一章：引言土木工程材料课程是土木工程专业的一门基础课程，旨在介绍土木工程中常用的材料及其性能与应用。

通过本课程的学习，学生将熟悉各种土木工程材料的特性与性能，了解材料选择与设计原则，培养实验操作与数据分析能力，为日后从事土木工程实践奠定坚实的基础。

本教案将全面介绍课程所需的教学内容、教学目标以及实验指南。

第二章：教学内容2.1 材料力学性能2.1.1 弹性力学性能2.1.2 塑性力学性能2.1.3 破坏力学性能2.2 水泥与混凝土材料2.2.1 水泥及其性能2.2.2 混凝土组成与性能2.3 金属材料2.3.1 钢材与铁材2.3.2 铝合金与铜合金2.4 建筑材料2.4.1 砖、石材2.4.2 沥青与沥青混合料2.4.3 木材与木制品2.5 实验室安全与操作规范第三章：教学目标3.1 理论目标通过本课程的学习，学生将达到以下理论目标：- 熟悉各类土木工程材料的特性与性能。

- 掌握材料力学性质的分析方法及计算公式。

- 熟悉水泥、混凝土等常见建筑材料的生产工艺。

3.2 技能目标- 培养学生实验操作能力，独立进行材料力学性能测试与实验。

- 锻炼学生数据处理和结果分析的能力。

3.3 情感目标- 提高学生对土木工程材料学科的兴趣和热情。

- 培养学生对实验室安全与规范的重视意识。

第四章：实验指南4.1 实验前准备- 学生需提前了解所安排的实验内容及实验材料。

- 学生应熟悉实验室安全规范，并做好相关防护准备。

4.2 实验设备与试剂准备- 针对不同实验，教师需提前准备好相应的实验设备和试剂。

- 教师应保证实验设备的正常使用，并做好日常维护工作。

4.3 实验操作步骤- 教师应向学生清晰地演示实验操作步骤。

- 学生在实验过程中应严格按照操作规程进行，并注意安全事项。

4.4 实验结果处理与分析- 学生需按照实验要求记录实验数据。

- 学生应运用相关的计算方法对实验结果进行处理与分析。

土木工程材料教案（西南）水泥教学目标：1. 了解水泥的定义、分类和生产过程。

2. 掌握水泥的主要技术性质，包括凝结时间、强度、稳定性等。

3. 了解水泥在土木工程中的应用及注意事项。

教学准备：1. 教材或教学资源：《土木工程材料》、《水泥生产工艺》等。

2. 教学工具：投影仪、幻灯片、视频资料等。

教学内容：第一章：水泥的定义及分类1.1 水泥的定义1.2 水泥的分类1.3 水泥的命名和编号第二章：水泥的生产过程2.1 原料准备2.2 破碎和磨粉2.3 水泥熟料的2.4 水泥的磨制第三章：水泥的主要技术性质3.1 凝结时间3.2 强度3.3 稳定性3.4 其他性质第四章：水泥在土木工程中的应用4.1 混凝土4.2 砂浆4.3 路面铺装4.4 钢筋混凝土第五章：水泥的应用注意事项5.1 水泥的选择5.2 水泥的储存5.3 水泥的运输5.4 水泥的使用教学方法：1. 采用讲授法，讲解水泥的相关概念、性质和应用。

2. 使用幻灯片和视频资料，展示水泥的生产过程和实际应用案例。

3. 进行小组讨论，分享水泥在土木工程中的经验和技术。

教学评估：1. 课堂问答，检查学生对水泥基本概念的理解。

2. 课后作业，巩固学生对水泥技术性质和应用的掌握。

3. 小组讨论，评估学生在实际应用中的问题分析和解决能力。

教学延伸：1. 深入了解其他类型的水泥，如矿渣水泥、火山灰水泥等。

2. 研究水泥在环境友好型混凝土中的应用。

3. 探讨水泥产业的技术创新和发展趋势。

第六章：水泥的凝结时间和强度发展6.1 水泥凝结时间的定义和测定6.2 水泥强度的发展规律6.3 影响水泥凝结和强度的因素第七章：水泥的稳定性及其他性质7.1 水泥的体积稳定性7.2 水泥的耐久性7.3 水泥的环保性能7.4 水泥的燃烧性能第八章：水泥在西南地区气候下的应用8.1 西南地区气候对水泥性能的影响8.2 水泥在高温多湿环境中的应用8.3 水泥在寒冷地区中的应用8.4 水泥在盐雾环境中的应用第九章：水泥混凝土的设计与施工9.1 水泥混凝土的设计原则9.2 水泥混凝土的配合比设计9.3 水泥混凝土的施工工艺9.4 水泥混凝土的质量控制第十章：水泥混凝土的养护与维修10.1 水泥混凝土的养护原理10.2 水泥混凝土的养护方法10.3 水泥混凝土的常见病害及预防10.4 水泥混凝土的维修与加固技术这些章节涵盖了水泥的基本概念、生产过程、技术性质、应用领域以及在特定环境下的使用注意事项。

建筑工程学院教案教案编号：TM-OI注：①每课题（指一个教学内容（单元）或一次课（2课时）、一次实验）拟写木教案一份;%1“课堂类型”填写：新授课、发习课、练习课、实验课、考试、综合课等；%1“教学方法与手段”指采用讲授、讨论、读书指导、练习等方法，以及使用多媒体课件、实物、教具、实验器材等。

绪论土木工程材料〈有机材料复合材料一、土木工程材料及其分类广义上的土木工程材料是人类建造建筑物时所用一切材料和制品的总称，种类极为繁 多。

1 .按主要组成成分分类令屈材料T 黑色金属一钢、铁、不锈钢等 尸' L 有色金属——铅、铜等及其合金无机材料＜「天然石材——砂、石及石材制品等（J 烧土制品及熔融制品——砖、瓦、玻璃等非金属材料］ 胶凝材料——石灰、石膏、水泥、水玻璃等I 混凝土及硅酸盐制品一混凝土、砂浆及硅酸盐制品植物材料——木材、竹材等沥青材料一石油沥青、煤沥青、沥青制品等高分子材料——塑料、涂料、胶彝剂、合成橡胶、合成树脂等无机非金属材料与有机材料复合——玻璃纤维增强期料、聚合物水泥混凝土、 沥青混合料等金属材料与无机非金属材料复合——钢筋混凝土、钢纤维混凝上、夹丝玻璃 等 金属材料与有机材料复合——如轻质金属夹芯板 图0. 1 土木工程材料的分类2. 按使用功能分类根据土木工程材料在建筑物中的部位或使用性能，大体可分为建筑结构材料、堵体材料、 建筑功能材料三大类。

3.按材料来源分类根据材料来源，可分为天然材料与人造材料。

而人造材料又可按冶金、窑业（水泥、玻 璃、陶瓷等）、石汕化工等材料制造部门来分类。

一般把各种分类方法经适当组合后对材料种类进行划分。

如装饰砂浆、沥青防水材料等。

二、土木工程材料在土建工程中的地位土木工程材料在土木建筑工程中有着举足轻重的地位。

首先，土木工程材料是一切土木工程的物质基础。

第二，土木工程材料与建筑、结构和施工之间存在着相互依存、相互促进的密切关系。

第三，建筑物和构筑物的功能和使用寿命在很大程度上由土木工程材料的性能决定。

土木工程材料课程教学一、课堂教学（一）突出重点“土木工程材料”较多的课程内容，在有限的学时内不可能全部讲解，应根据专业性质，分清主次，突出重点。

以程云虹等主编的《土木工程材料》为例，课堂重点讲解的内容是：绪论，第一章（土木工程材料的基本性质），第二章（无机胶凝材料），第三章（水泥混凝土），第四章（砂浆），第六章（土木工程用钢），第七章（沥青及沥青混合料）。

通过绪论的学习，学生对土木工程材料有一个梗概的认识，对“土木工程材料”这门课程有一个大致的了解；第一章让学生了解土木工程材料基本性质，包括物理性质、力学性质及耐久性能等，同时了解材料科学的基本理论，即材料的组成、结构和构造及其与材料性质之间的关系；第二章、第三章、第四章、第六章及第七章分别讲解工程中最常用的几种土木工程材料的性质及应用。

而第五章（砌筑材料）、第八章（木材）、第九章（合成高分子材料）及第十章（建筑功能材料）作为学生自主学习的内容，但教师应适时引导和鼓舞学生在自主学习过程中积极思考并勇于提出问题。

课堂教学中，把重点讲解的内容讲深讲透，让学生扎扎实实地掌握，做到学有所获；幸免面面俱到，不求甚解。

而且，有了重点讲解的内容作为基础，学生自主学习其他章节才不会感到困难。

突出重点的课堂讲解与学生的自主学习有机结合，既有利于学生掌握系统的理论知识，又给予了学生自主学习的空间，有益于培养学生的质疑精神和解决实际问题的能力，进展学生的想象力和探究意识。

（二）科学讲解“土木工程材料”课程的内容比较松散，讲解时容易产生平铺直叙的感觉，甚至索然无味；如能精心安排、科学讲解，效果会大不一样。

比如，通用硅酸盐水泥包括硅酸盐水泥、一般硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥、火山灰质硅酸盐水泥、粉煤灰硅酸盐水泥及复合硅酸盐水泥，如果按照教材一种水泥接着一种水泥地讲，学生学起来会感到重复、堆砌、凌乱，甚至不知所云。

因此，对于这部分内容要进行科学整合，重点把硅酸盐水泥的矿物组成、水化及凝聚硬化过程、技术性质等等讲解透彻；而在介绍掺混合材料的硅酸盐水泥时，抓住活性混合材料的潜在活性及掺活性混合材料水泥的二次水化反应，然后用对比的方法给出各种水泥的共性和个性，这样内容紧凑了，脉络清楚了，学生掌握起来也就轻松了。

《土木工程材料》教案（顶峰， 2008.8.）课程说明本课程合用于高等院校工科土建类专业，属专业基础课。

要求先修课程：一般化学、一般物理、资料力学；后续课程：工程资料学、胶凝资料学、无机非金属资料学、钢筋混凝土学等。

注册建筑师、结构工程师资格考试中部分内容波及本课程。

教课安排课时： 16 周× 2 学时 /周 +期末测试。

2008.9.9.~12.30.，考察课， 2 学分。

上课时间地址：周二3、4 节，北楼 418。

实验时间地址：周五1、2 节，工程试验馆。

教材：《土木匠程资料》，吴科如、张雄主编，同济大学第一版社，2003 年 6 月第 1 版。

参照书目：1.《新编建筑工程资料》，李铭臻主编，中国建材工业第一版社 98.1.版。

TU5/ZL411-22.《建筑资料学》，徐家宝主编，华南理工大学第一版社 95.4.版。

TU5/ZX572a课时安排：第1 讲：绪论，建筑资料的基天性质第2 讲：建筑资料的基天性质（续），建筑钢材第3 讲：木材，石材第4 讲：气硬性无机胶凝资料第5 讲：水泥第6 讲：混凝土第7 讲：混凝土（续 1）第8 讲：混凝土（续 2）第9 讲：建筑沙浆第10 讲：建筑塑料第11 讲：建筑塑料（续）第12 讲：墙体资料和屋面资料第13 讲：防水资料第14 讲：绝热资料和吸声隔声资料第15 讲：建筑装饰资料第16 讲：复习=========== 第 1 讲==========绪论一．教课目标对建筑资料的基本知识（品种、材性、应用）有一般认识，能合理选择、使用常用的建筑资料，知足实质应用要求。

说明1．针对某一详细应用，能合理选择所需建筑资料。

2．针对某一详细建筑资料，能合理使用，知足实质需要。

二．建筑资料的分类1．按构成：无机资料、有机资料、复合资料。

2．按性能：结构资料（钢筋混凝土、钢材）、功能资料（装饰、防水、绝热、隔声）。

3．按使用部位：承重资料、屋面资料、墙体资料、地面资料。