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XX学校
违纪学生跟踪教育记录及审查意见表
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系别：
年度学期
说明
一、本表作为对违纪受处分学生的跟踪教育记录及审查意见，由学生本人、教育责任人负责填写，学生所在系党总支负责管理。
二、教育责任人要以谈心方式认真做好违纪学生的跟踪教育工作，引导学生正确认识错误与挫折，吸取教训，振作精神，以积极心态面对学习和生活。
三、填写要求：学生本人、教育责任人每二～三个月填写一次，班级和系党总支的评议、审查意见在跟踪教育时间完成后填写。
四、跟踪教育任务完成后，此表一份留系存档，一份报学
生工作处备案。
跟踪教育记录（一）
跟踪教育记录（二）
跟踪教育记录（三）
跟踪教育记录（四）
跟踪教育总结。
后进生跟踪教育记录表学生成长跟踪教育记录表学生姓名：XXX学号：XXX班级：XXX日期：XXX【学生基本信息】姓名：XXX性别：XXX年龄：XXX出生日期：XXX家庭住址：XXX联系电话：XXX家长姓名：XXX与学生关系：XXX【学习情况】学习成绩：近期考试成绩良好，各科成绩稳步提升，尤其在数学和语文方面表现突出。
在班级中积极参与各类学习活动，表现出良好的学习态度和主动性。
但还需注意学习计划的合理安排，提高学习效率。
学习习惯：学生上课时注意力较集中，积极参与课堂讨论和互动，但有时会因为过度的好奇心而分散注意力。
在家庭作业方面，学生能够按时完成，并对错误进行仔细纠正。
但希望学生能够培养更好的自主学习能力，提高学习效果。
【行为表现】课堂表现：学生在课堂上举手积极回答问题，与同学们进行友好互动，展现出较强的沟通能力。
但有时会因为过于活跃而影响他人听课，希望学生能够适当调整自己的行为。
课外活动：学生积极参加学校组织的各类课外活动，如科技创新比赛、朗诵比赛等。
在这些活动中，学生展现出较强的团队合作能力和创新思维。
希望学生能够继续参与并发挥自己的特长。
【心理发展】情绪管理：学生情绪较为稳定，能够应对一些小的挫折和困难。
但有时会因为过于自信而产生一些骄傲情绪，需要引导学生保持谦虚和平衡的心态。
人际关系：学生与同学之间相处融洽，能够主动与他人交流和合作。
在班级和集体活动中，学生能够积极参与，并与同学们建立了良好的友谊。
【家庭情况】家庭环境：学生家庭温馨和睦，家长对学生的学习和生活都给予了充分的关注和支持。
学生在家庭中得到了良好的教育和培养。
家长建议：家长希望学校能够加强与家长之间的沟通和互动，及时了解学生的学习和成长情况。
同时，希望学校能够提供更多的学习资源和活动，为学生的全面发展提供更多支持。
【教师评语】学生在学习和行为方面表现出良好的素质和发展潜力。
希望学生能够保持学习的努力和积极性，不断提高自己的综合素质。
学生心理健康跟踪记录表
以下是一份学生心理健康跟踪记录表模板，可以根据实际情况进行修改和完善：
学生心理健康跟踪记录表
姓名：[学生姓名]
班级：[班级]
日期：[记录日期]
学生基本情况：
年龄：[年龄]
性别：[性别]
主要问题或症状：[简要描述学生的心理问题或症状]
心理评估结果：
情绪状态：[描述学生的情绪状态，如是否稳定、积极等]
自信水平：[评估学生的自信程度]
人际关系：[描述学生与他人的关系，如是否友好、合群等]
学习态度：[评估学生对学习的态度]
家庭环境：[描述学生的家庭环境，如是否支持、和谐等]
干预措施：
个体咨询：[记录个体咨询的时间、频率和主要内容]
团体辅导：[描述团体辅导的参与情况]
家庭支持：[记录与家长沟通的情况和家庭支持的措施]
学校支持：[描述学校为学生提供的支持，如辅导课程、心理咨询等]
跟踪结果：
情绪变化：[描述学生情绪状态的变化]
自信水平变化：[评估学生自信程度的变化]
人际关系变化：[描述学生与他人关系的变化]
学习态度变化：[评估学生对学习态度的变化]
家庭环境变化：[描述学生家庭环境的变化]
备注：[其他相关信息或需要说明的事项]。
小学生跟踪教育记录表范文一、学生基本信息。
姓名：[具体姓名]性别：[男/女]年级：[X]年级。
班级：[X]班。
二、跟踪教育原因。
这小机灵鬼呀，上课老是开小差，不是在课本上画小人儿，就是偷偷给同桌讲笑话，严重影响学习啦。
而且作业完成情况也不太好，字迹那叫一个龙飞凤舞，好多题都空着不做呢。
三、跟踪教育目标。
1. 让他在课堂上能够集中注意力，至少每节课开小差的次数不超过3次。
四、跟踪教育过程。
# （一）第1周。
周一。
观察：上午第一节语文课，他刚开始还挺认真的，过了10分钟就开始走神啦，眼睛盯着窗外看树上的小鸟。
措施：我悄悄走到他身边，轻轻敲了敲他的桌子，给他一个提醒的眼神。
下课后，我把他叫到办公室，跟他说：“你呀，上课就像小猴子一样，心都跑到外面去了。
你看，老师在讲那么有趣的故事（课文内容），你都错过了。
”他有点不好意思地低下了头。
效果：第二节数学课的时候，明显认真了很多，只开了一次小差，被我眼神制止后就马上认真听讲了。
周二。
观察：下午的美术课，他倒是没有开小差，可是画画的时候特别着急，乱涂乱画，完全不按照老师的要求来。
措施：我在旁边看着他画，一边看一边说：“你看你这画的像什么呀，就像被龙卷风席卷过的世界。
咱们一步一步来，先画这个（按照美术老师的步骤指导他）。
”效果：他开始慢慢按照要求画了，虽然画得不是特别好，但比之前进步了很多。
周三。
观察：作业交上来一看，字迹还是歪歪扭扭的，而且有好几道简单的数学题都做错了。
措施：我把他的作业拿给他看，说：“你这字呀，就像在跳舞，可这不是在参加舞蹈比赛呀。
还有这些题，你是粗心呢还是没听懂呀？”然后我一道题一道题地给他讲解，让他重新做了一遍。
效果：重新做的作业字迹工整了一些，题目的正确率也提高到了60%。
周四。
观察：上午课间休息的时候，他和几个同学在教室里打闹，差点把讲台上的粉笔盒碰掉。
措施：我走进教室，把他和那几个同学叫到一边，严肃地说：“教室可不是游乐场，你们这样打闹多危险呀，要是把同学或者自己弄伤了可就不好玩了。
违纪学生跟踪教育登记表
学生学号：
学生姓名：
学生班级：
说明
一、本表作为对违纪受处分学生跟踪教育记录，由学生本人，
教育责任人负责填写，由院（系）党总支管理。
跟踪教育任务完成后，此表在学生毕业前报学生工作处存档。
二、跟踪教育记录填写要求：学生本人每2月填写一次个
人改进计划，教育责任人根据实际及时填写跟踪教育
记录。
志愿服务记录填写要求：由教育责任人每季度
填写一次。
填写一律使用黑色签字笔，字迹要清晰。
三、警告、严重警告处分的学生，跟踪教育时间为半年，记
过、留校察看处分的学生，跟踪教育时间为一年。
四、上报本表时，应同违纪学生思想汇报材料一并报送（警
告、严重警告每2月1次；记过、留校察看每月1次）。
五、本表视学生考察结果处理。
参加志愿服务记录
跟踪教育总结。
