五年级语文培优4 概括人物性格特点PPT课件

找东西，我问：“爷爷您找什么呢？看您着急的样子。”
爷爷一边找一边皱着眉头说：“找剪刀，刚才还在这儿，
怎么一会工夫就不见了？莫非长腿跑了？”我也帮着爷
爷找，可是，橱柜里没有，窗台上没有，抽屉里也没
有……忽然，我看到爷爷的手里正拿着一把剪刀，原来
剪刀就在他手里，他却骑马找马，唉，真是个“老糊涂”
啊！
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我就会想起这位已经转走的好朋友。
（睹物思人） 完整版课件
9
描写 人物
体现 特点
示例 ：
刘老师二十出头，活泼好动。虽
说他是我们的老师，但没有一点老师
的架子。这不，体育活动开始了，刘
老师神采飞扬地走进教室，手里还捧 着一个篮球，他咧着大嘴，喊道： “小家伙们，走！到操场上咱们比试
比试！”
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通过“典型事件”表现人物特 点
“典型事件”即这件事具有代表 性，能集中体现人物的特点。
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5
“细节描写” 示例
我正在聚精会神地做作业，忽然， 一只温暖的手扶着我的前额，慢 慢地向上抬起，原来是冯老师。 她的一双眼睛望着我，好像在说 “ ‘三个一’怎么又忘了”？
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6
“典型事件” 示
例 爷爷是个“老糊涂”。一天，他急匆匆地在屋子里
示例1 刘老师是我的数学老师，他风趣幽默，简 直就是我们的“大朋友”。 （开门见山）
示例2 她长得并不起眼，小小的眼睛，一笑起来 就只剩 学。（外貌导入）
示例3 在我的抽屉里，珍藏着一副乒乓球拍，它是
我的好朋友佳佳送给我的礼物。每当看到这幅球拍，

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林黛玉
金 簪 雪 里 埋

玉 带 林 中 挂

堪 怜 咏 絮 才

可 判 叹 词 停 机 德


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林黛玉
性格主要特征： 病态美 自尊 自卑 小心眼 善良、纯洁、率直、热情大方、 温柔体贴 叛逆 悲剧

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林黛玉


病态美
“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含 情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪 光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行 动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西 子胜三分”。这首词中尽现了黛玉迷离、 梦幻、病态、柔弱、动静交融的美丽和气 质。
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晴雯
谤灵 比 霁 判 生巧 天 月 词 ，招 高 难 ： 多人 ， 逢 情怨 身 ， 公。 为 彩 子寿 下 云 空夭 贱 易 牵多 ， 散 念因 风 ， 。诽 流 心
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晴雯

性格特点 反抗压迫，嫉恶如仇；光风霁月，心怀坦 荡；天真纯情，洁身自好；直率急躁，嘴 不饶人；恃宠而骄，任性娇嗔；对自身处 境愚昧无知。
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林黛玉


自尊 自卑 小心眼
最为世人所公认的就是那所谓的“小性儿”，说 话尖酸刻薄不饶人、诸事好挑剔等。其实，这些 都是一种表面现象，在其“小性儿”、说话尖酸 刻薄等令人不喜欢的性格背后，隐藏的正是她那 颗十分强烈的自尊心。执著地维护自己的自尊心， 正是她一切性格的根源。要求尊重和维护人的尊 严，不能容忍对人格和自尊心的丝毫亵渎，是她 性格的核心部分。

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学以致用 ：
独立完成“课内阅读训练” ——分析母亲的个性
（时间：3分钟）
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母亲的个性分析示例：
A
B
C
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答案示例：（第3段） 当母亲获知卖牡蛎的小贩就是于勒时，她马上
吩咐丈夫“把孩子们领开。……最要留心的是别叫 咱们女婿起疑心。”表现了母亲
老谋深算、很有心计的个性。
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答案示例：（第5段）
性 1分
同桌互评并打分
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一齐来当小老师
1、我父亲从船长那里得知那个水手就是于 勒叔叔时，脸色早已煞白，两眼呆直，哑 着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如 此……我早就看出来了！…...”体现了父亲 势利的一面。
2、父亲懦弱，没有主见。 3、父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：”出大
乱子了！“体现了父亲小心翼翼的性格。
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答案示例： 当小弟弟掉到井里，大哥也跑到井边，
帮助把吊桶往上拉，他说：“请轻一点！” 表现了大哥遇事沉着、冷静、细心。
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小结：
人物分析题答题要点：
1.补充交代， 2.引述内容， 3.个性概括。
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作业布置：
分析二哥、小弟的个性
（答案张贴在课室里）
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我们存在的问题
1、能够根据题目要求在文章中筛选出相关 信息，但缺乏自己概括评价的能力。
2、在概括中词汇量匮乏。 3、缺乏规范的答题意识，以至于白白失分。
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我要积累
1、积累描写人物性格褒义的词。 2、积累描写人物性格贬义的词。
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共性词——互相关爱、和睦相处、反应机敏

3.近日新区法院审结了这起案件，违 约经营 的小张 被判令 赔偿原 告好路 缘商贸 公司经 济损失 和诉讼 费三千 多余元 。 4.乱收费的存在，既有认识不到位、 经济利 益驱动 的原因 ，也有 教育体 制不健 全、教 育资源 配置不 合理、 地区发 展不平 衡以及 监督检 查不严 等原因 造成的 。
五年级下册语文习作：把一个人的特 点写具 体ppt课 件人教 部编版 11 五年级下册语文习作：把一个人的特 点写具 体ppt课 件人教 部编版 11
1.最近的一项社会调查显示，不少网 络游戏 带有暴 力情节 和色情 内容， 这无疑 会严重 影响青 少年的 身心健 康。 2.如皋市五环乒乓球馆是经过如皋市 体育局 、如皋 市民政 局批准 的专门 从事乒 乓球运 动推广 的团体.
外貌描写
五年级下册语文习作：把一个人的特 点写具 体ppt课 件人教 部编版 11
五年级下册语文习作：把一个人的特 点写具 体ppt课 件人教 部编版 11
佳作赏析：
一个无聊之极的早晨，我正在阳台享受
着自然之风。回头一看，正巧马馨钥挽着同 伴的手在阳台游荡。她看见了我，先是一愣， 然后故意旁若无人的从我身旁大摇大摆的走 过。只见她与女友的身材形成鲜明的对比， 我情不自禁地笑出了声。她闻笑声，扭头而 至，见我笑得正欢，便以怒视警告，给那虎 背熊腰似的身材添加了几分怒意。
叔叔的记忆力超群
事例3：他竟然能记住我的生日。
事例4：那幅地图他只看了一遍， 就能一点儿不差地画下来。
哪些事例最能反 应叔叔的这个特 点？
五年级下册语文习作：把一个人的特 点写具 体ppt课 件人教 部编版 11
选材：
你想写谁？他有什 么特点？打算选取哪些 事例来写这个特点？
五年级下册语文习作：把一个人的特 点写具 体ppt课 件人教 部编版 11

范例讲解
我们班的体育健将
李新宇长得很有特点，平时穿着简单，是我们班的体育健将,跑步和打篮球是他的强项 。
记得那次跑步比赛，就要开始啦,每个运动员们都很努力。体育老师大喊一声“开始！” 后，新宇虽然起跑没有别人快，但在我们很卖力的“加油” 声中，他后来追了上来，跑得很快 ，他一下子超过其他班的运动员们。第一个冲过了终点,获得了第一名。
人教部编版·五年级（下册）
—习作之—
把一个人的特点写具体
部编版五年级下册语文课件
时间：202X
讲述：X.X
学习目标
1.叙述有条理，语言通畅，用词准确， 学习运用学过的表达方式来书写真情 实感。（重点）
2.培养学生养成乐于观察、善于观察的 好习惯。（难点）
同学们，上节课通过讨论学习，我们 知道人物可以通过肖像描写、动作描 写、心理描写、语言描写来刻画。 这节课，我们继续学习。
素材积累
精彩结尾
看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心 灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖 国大地。
好书推荐
《城南旧事》是台湾女作家林海
城
音的代表作。该作品通过英子童稚的
南
旧
双眼对童年往事的回忆，讲述了一段
事
关于英子童年时的故事，反映了作者
对童年的怀念和对北京城南的思念。
人教部编版·五年级（下册）
—习作之—
在篮球比赛的赛场上,李新宇也是一样的勇猛。只见他猛地冲向对方带球的队员,趁对方一 不留神就把球抢到了自己手上,并快速冲向对方的篮筐。碰到对方球员来堵截时,他迅速转个圈 做一个假动作,把球从一只手迅速转移到另一只手,然后快速绕过对方,顺利冲到对方的篮筐下,双 脚一蹬,往上一跳,手向上一托一投,篮球准确地飞向了篮筐,进了!全场沸腾了起来……

这段话中作者是怎样把人物的特 点写具体的？
为了表现小嘎子机灵、富有心计 的特点，作者把小嘎子的动作和心理 活动写得细致、具体。
《他像一棵挺脱的树》中“看着那高等 的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更 显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头 看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了 腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿 系住，露出那对‘出号’的大脚”。
这段话中作者是怎样把人物的特 点写具体的？
为了表现刷子李的高超技艺，作者把 曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑 再到崇敬的心理变化写得细致、具体。
回顾两篇习作例文的作者是怎样 把人物的特点写具体的。
我看完信，她好奇地问：“任叔叔， 这是什么？”
“这是信。” “信是什么？” “信就是信。譬如说，我有个好朋友， 我有话跟他讲，我就可以写一封信寄给
心怡可怜巴巴地看着我:“求你啦，教教我
吧！”“我真的没空。”“哼，什么没空，
你不教我，说明你也不会做。”说着，她
扭过头去，不理人了。“行啦行啦，我教
你就是了。”我经不起她的百般折磨，只
好举手投降。
——《牛皮筋》
这句话运用了什么描写方法？
这句话运用了语言和动作描写， 表现了心怡十分黏人的特点。
小结：细心观察，认真倾听，用心捕捉， 细细琢磨，才能用语言文字把人物写活，让 读的人如见其人，如闻其声。
我选事例1和4。 为什么选这两个事例？ 因为事例1和4最能体现叔叔记忆力超 群的特点。
为什么不能选事例2和3？
因为事例2中叔叔记住了我昨天说 过的一句话，算不上记忆力超群；事 例3中叔叔竟然能记住我的生日，只能 表现叔叔对我的关心，并不能表现出 叔叔记忆力超群。
小结：选取的最典型的事例必须 最能体现出人物的特点，体现不了人 物特点的事例直接去掉。

阅读《养一朵听话的云》，完成下面小题。 养一朵听话的云 ⑴在我刚刚辞职回家，还没有找到新工作的那些日子，天总是阴沉沉的。 虽是春日，但似乎也无甚春光。正如我困顿时期的心情，疲惫，不知道人 生是否像书上所写的一样——阳光后总会有彩虹。 ⑵我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试 图为自己的心开启一扇窗口。女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调喊我 吃饭。 ⑶妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又 酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的 是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都 已空空如也。 ⑷周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。（A）我照例躲进 书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。灰黑的厚重的窗帘似乎一下子遮 住了外面所有的光线 我突然觉得生活有些让人绝望。
注意事项： 1.多维度分析人物形象。同学们都知道，人是 复杂而多面的，在分析人物的时候一定要注意 概括出人物多方面的特点。 2.注意答案的逻辑性。答题一定要条理清楚， 分条分点逐一阐述。
三、答题格式 ×××是一个……的人物形象。作为什么人，他怎 么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。。
针对训练
★1.结合具体事例，简析“女儿”这一人物形象的主 要特点。
从“女儿”相信“妻子”的话及她自己准备养一朵 云可以看出她天真、纯洁；从“女儿”画云想要农 民伯伯有好的收成可以看出“女儿”很善良；从 “女儿”告诉“妻子”养一朵云的最终目的是为了 让父亲开心可以看出她爱父亲、懂事。

真题演练
阅读《你为什么拿这一个》一文，完成下列小题。 你为什么拿这一个 张晓风 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没 吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今 年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于 橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年 前的老苏写给朋友的诗: “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不 为——所以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个非常简单明了的诉求，我口渴了，此刻已是晚上十点半， 我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水 会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对 大地是无害的。

（刘雪丰《父亲老了》）
原文： 晚上，父亲亲自帮我铺好了床。
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启示？
• 动作描写要细致分解
即：将要描写的动作分解为几 个阶段，然后对每个阶段进行描 写（注意动词的选用)，就能写出 好的动作描写
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一、抓细节再现动作过程
• 对人物动作进行细致观察，把人物 活动的每个步骤一步一步地写具体， 这样才能够使人物形象更鲜明。
. （滑稽、逗人） 15
第四招：
善用修辞
如果能适当用一些形容词、确切 的比喻和适当的夸张来写人物会使 人物更鲜明生动。
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1 、 姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖 。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸 出的前额渗出细小的汗珠。
• 语言描写是对人物独白和对话的描写，俗话说言 如其人，又说言为心声，什么人说什么话，我们 也常说，对一个人要听其言观其行，说的就是一 个人的语言能够反映一个人的精神世界。如《红 楼梦》中“一语未了，只听后院中有人笑声，说： ‘我来迟了，不曾迎接远客！’”未见其人先闻 其声，突出了王熙凤在贾府的特殊地位；同时也 突出了她泼辣的性格 。
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• 侧面描写是相对以上几种正面直接 描写而言，是侧通面过描写写其他人其他事 物的反应来表现主要人物的形象特 征。与正面描写比较而言，侧面描 写更含蓄委婉，富有艺术性。
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• ①事例要写打作动提人醒，：人物的形 象要生动具②用人物的语言、 动作、神态等方面来刻画人 物形象。
• ③注意细节的描写。
• 二十岁：爸爸有的落伍了，他的理论和时代格 格不入。
• 二十五岁：‘老头子’一无所知，陈腐不堪。

6.大爱类：
• 热爱集体、爱国、没有民族偏见、居安思危、 忍辱负重、关注民生、忧国忧民、 • 精忠报国、壮志凌云、民族气节、舍生取义、 浩然正气、无私无畏、勇于担当、 • 深明大义、识见高远、顾大体识大局、有领 导组织才干、尊重弱者、关爱他人、 • 乐于助人、舍生取义、忠心耿耿、公而忘私、 大义灭亲、嫉恶如仇、扶危济困、 • 刚正不阿、远见卓识、 • （反面：狭隘的爱国主义、有民族偏见、）
1. 性格类：
• 大智若愚、足智多谋、沉着冷静、从容镇定、勇敢、目光敏锐、 狂放不羁、特立独行、
1. 性格类：
• 反面：胆小怯懦、逆来顺受、妥协退让、 敏感自闭、固步自封、妄自菲薄、 • 固执、吝啬、冷漠自私、粗鲁莽撞、粗 俗不雅、饶舌多事、骄横火爆、横行霸 道、狂妄自大、目中无人、孤傲自负、 • 刚愎自用、奸诈多疑、老气横秋、消极 悲观、自卑、圆滑世故、尖酸刻薄、 • 利欲熏心、唯利是图、争强好胜、孤芳 自赏、
概括人物性格、 形象、品质的常 用词语：
• 善解人意、心细如发、体贴、富有爱心、温柔沉静、
• 心灵手巧、富有情趣、通情达理、纯真质朴、聪明伶俐、天真 可爱、顽皮淘气、富有活力、朝气蓬勃、 • 懂事能干、有主见、有骨气、人穷志不短、自尊自爱、倔强、 沉稳果断、开朗自信、真诚善良、友好谦恭、宽容忍让、勤劳 朴实、节俭、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、彬彬有礼、不 拘小节、睿智大气、 • 聪慧通达、幽默风趣、善于变通、隐忍内敛、个性张扬、心直 口快、耿直偏激、严厉苛刻、严慈相济、 • 向往自由、追求平等、热爱生活、热爱自然、珍爱自己、乐于 挑战身自好、淡泊名利、安贫乐道、仁义守 信、乐善好施、虚怀若谷、胸有大志、 • 志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大 度、坦荡无私、德艺双馨、诚实守信、 • 有责任心、孝顺、清正廉洁、知恩图报、 宠辱不惊、有修养、礼贤下士、宠辱不惊、 言而有信、表里如一、言行一致、 • 德才兼备、不耻下问、与世无争、不慕权 贵、自知之明、知错就改、 • （反面：爱慕虚荣、追名逐利、鼠肚鸡肠、 投机取巧）

语言 描写，形 象地写出 电梯阿姨 爱唠叨的 特点。
飞快地逃下了楼。 有一天上午，我和我的伙伴们想到四楼玩游
戏。我们看到墙上贴着公告：“凡是上二楼、三 楼、四楼、五楼的人不准乘电梯”这让我们想起 了那位“电梯门神”。我们想乘电梯上四楼，为 了保险起见，我们先派了一位“侦察兵”去打探 “敌情”。真是天助我们也，“电梯门神”竟然 没有在电梯里“坚守岗位”！我们大摇大摆地
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谢谢您的聆听
学如蜜蜂采蜜，采过许多花，才能酿出许多蜜 。
教师：文小语
妈妈为了美，什么招数都使上了。有天晚上我去 喝水，刚到客厅，天啊，一个满脸惨白，眼框发绿， 嘴唇碧绿的妖怪正悠闲地躺在我家沙发上。我一声惨 叫：“啊——救命啊，鬼!有鬼呀!”正做面膜的妈妈 从沙发上跳起来，拿掉眼睛上的黄瓜片，揭去嘴巴上 的西瓜皮，东张西望，问我：“鬼在哪里?哪里有鬼 ?”我惊魂未定，捂着扑通扑通乱跳的小心脏，说道 ：“远在天边，近在眼前。就是你呀!”
电视剧看到动情之处，她会涕泪横
④写妈
流，一把鼻涕一把泪的，惹得我和 妈又哭又笑
爸爸躲在一旁偷笑。但妈妈哭上一 的样子。
会儿，看到有趣的地方又笑开了，
此时眼泪还挂在脸上呢！④
瞧，这就是我那爱搞笑的 妈妈，她让我们家时刻充满欢 笑。怎么样，羡慕我吧？⑤
⑤结尾叙 述生动，充满 幸福与自豪。
总评： 小作者具体描写了妈妈写诗的“搞笑”，
爱臭美的妈妈
俗话说：“爱美之心，人皆有之 。”我妈妈不仅爱美，而且已经到了 臭美的程度。
妈妈为了美，花了大把钞票买化 妆品，花了大量时间涂抹化妆品。你 瞧，护肤霜、防晒霜、保湿水、植物 精油……要什么有什么。每天一起床 ，