Children and Money David Owen找到一种办法教给孩子们明白钱的价值，可以是一个问题。
然而解决方案，大卫·欧文暗示的很简单--只需打开一家银行。
说比做容易吗？哦，看上去不那么困难，听起来，你会发现在阅读有关戴夫第一国民银行。
儿童和钱戴维·欧文父母决定的时候了通常教孩子们的钱先打开储蓄账户。
由银行支付他们的什么都不做的概念的起初吸引了孩子们，但他们的热情就会消失，当他们意识到的利率是很小，此外，他们的父母不打算向他们授予他们的主体的访问权限。
一个孩子，一个储蓄帐户是只是一个黑洞汹涌的生日检查。
孩子："奶奶给我二十五美元！"父："真好。
我们将会把该检查直接进入你的储蓄账户。
"孩子："但她给了我！我想要它！"父："噢，它就仍然是你。
你只是要将其保存在银行，以便它可以增长。
"孩子（可疑）："你什么意思的'成长'？"父："嗯，如果你离开你二十五美元在银行一年，银行将支付你七十五美分。
如果你离开这一切都在银行里还有一年，银行会给你另一个七十五美分，加上除了两个半更多美分。
这个就叫做复利。
它将帮助您去上大学。
"在上述的主要缺陷储蓄计划是没有什么是他们为孩子们。
学院是千年之久，和他们觉得他们无论如何将尽快呆家里。
事实上，这类计划的真正目的是通常不以促进节约而是要防止消费。
他们的孩子在糖果和视频游戏的花而感到震惊（或者相反，震惊的孩子们的超支似乎模仿他们自己的程度），父母设法锁定了孩子们的资源。
毫不奇怪，孩子们很快决定大笔款项并不是真正的钱和所有的现金应立即花或隐藏在抽屉里。
为避免此问题，我的两个孩子，我开始了我自己的银行。
这被称为第一国家银行的戴夫。
我为每个孩子，使用相同的计算机程序，我用来跟踪我的支票簿设置一个帐户。
因为我希望我的孩子的存款增长速度，使他们的注意力，我提供有吸引力的利率5%一个月。
这加剧了，工程超过70%的年增长率。
（不，我不接受存款的陌生人。
）自动存放津贴每月的第一天。
孩子们可以使其他存款或取款，只要他们喜欢。
戴夫银行已运作四年，可立即将这两个我的孩子变成热衷储蓄者。
我的儿子仍到我这里来改变他发现这辆车，地板上说，"和信贷这今天。
"这两个孩子的帐户增长如此之快两年后我必须回滚我月利率降至3%。
我宣布更改，但他们郑重点点头我解释过供应和需求的法律适用甚至于货币供应量的时候，孩子们抗议。
孩子们帮我计算他们的兴趣——一个有用的教训平均和百分比。
我给他们无限制地的访问他们的资金，不问，和在需求上提供打印的语句。
利息率高不是Dave 银行的仅有吸引力的功能。
同样重要的是从孩子的角度来看的是他们的帐户属于他们。
当他们保存时，他们收获效益；当他们想要花，他们不需要的权限。
控制不了自己的基金的子女有没有动机不乞讨，然后花每一元，走进他们的手。
帮助孩子成为理性的消费者的办法是给他们更多的控制，而不是更少。
我们去度假之前，我通常会给我的孩子，额外的二十块钱左右，而我在其帐户中的存款。
我告诉他们他们可以花费额外的钱上一件t 恤、保存它、花掉它之前我们许可，或做任何他们想要这件事，但尽管我们度假，他们不会收到任何额外的零用钱，从我（除了审议的自定义要休假福利，例如糖果社区购买的形式、冰淇淋、电影票，等等）。
他们花启动时像他们，钱不是我，因为他们认为倒掉过两次。
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最终的未开封的晶花33 美分了我的儿子，而他后来破获打开通过它命中锤——良好的价值，我看来。
如果他已经在上面花费我的钱，而不是他的他无疑会希望玩具枪相反。
"孩子是本能的资本家"。
如果给出足够的回旋余地，他们很快变得聪明的管理者，他们自己的财政状况。
当父母无法在金融教育的努力中时，它通常是因为自己的原因，他们终于使节能似乎是痛苦和枯燥。
钱是乐趣，并几乎完全不言自明。
教孩子采取长远的角度来看的唯一方法是给他们一个短期的激励，而这样做。
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