北师大版二年级数学上册练习五PPT

练习五。

(教材第66、67页)1.巩固除法算式的读法、写法,进一步体会除法算式的意义。

2.进一步巩固运用除法解决简单的实际问题,培养学生的综合能力。

3.促使学生体会数学与生活的密切联系。

重点:正确列式计算。

难点:对除法意义的理解。

课件。

师:同学们,在分一分的游戏活动中,你们学到了什么?学生可能会说:·我知道了只要每份分得的数目相同,就是“平均分”。

·我知道了说“平均分”的时候,可以说“平均分成几份”或“每份是多少”。

·我还会读写除法算式。

·我知道了除法算式各部分的名称。

……师:同学们在游戏中学会的知识还真不少呢!你们掌握了吗?今天我们就一起来检验一下大家的学习效果,你们有信心吗?【设计意图:通过谈话既帮助学生回忆学过的知识点,又抛砖引玉,激发学生学习的信心,为新课的学习做准备。

】1.看图列算式,说意义。

师:请同学们结合图说一说每个算式的意义。

课件出示:教材第67页第5题。

学生看懂图意后,尝试独立解答;教师巡视,指导个别学习有困难的学生。

组织学生交流汇报,重点说说算式的意义。

生1:6×4=24和4×6=24都表示每串有4个红果,6串一共有24个红果。

生2:24÷6=4表示一共有24个红果,平均穿成6串,每串有4个。

生3:24÷4=6表示一共有24个红果,每4个穿成一串,可以穿成6串。

只要学生回答得正确,教师就要给予肯定、鼓励。

2.看算式,编故事。

师:你们会讲故事吗?谁愿意把图中的故事讲给大家听?课件出示:教材第67页第6题。

生:机灵狗的鱼缸里面有12条漂亮的小金鱼,但是机灵狗不小心把鱼缸打破了,金鱼掉在了地上。

淘气和笑笑跑过来,把这些小金鱼平均放在两个鱼缸里,每人高高兴兴地端着一个鱼缸走了。

给学生足够的时间和机会讲故事或补充,充分锻炼学生的语言表达能力。

师:在这个故事中你发现了什么数学问题?生:有12条小金鱼,平均放在2个鱼缸里,每个鱼缸里有多少条小金鱼?师:你会解决这个问题吗?试一试吧。

北师大版二年数学上册《练习五复习》教学设计一. 教材分析《练习五复习》是北师大版二年级数学上册的一部分，主要内容包括加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等。

这部分内容是学生学习数学的基础，对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

通过复习，学生可以巩固已学的知识，提高运算速度和准确性，为后续学习打下坚实的基础。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了加减法运算、认识人民币、长度单位等基础知识，对于角的初步认识也有一定的了解。

但在实际应用中，部分学生可能还存在运算速度慢、准确性不高、对概念理解不深入等问题。

因此，在复习过程中，需要针对这些情况，设计合适的教学活动，帮助学生巩固知识，提高应用能力。

三. 教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生掌握加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等基本知识，提高运算速度和准确性。

2.过程与方法：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和自主学习能力，使学生感受到数学在生活中的重要性。

四. 教学重难点1.教学重点：加减法运算、认识人民币、长度单位、角的初步认识等基本知识的巩固和应用。

2.教学难点：学生运算速度慢、准确性不高、对概念理解不深入等问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设计生活情境，让学生在实际情境中运用数学知识，提高学生的应用能力。

2.游戏教学法：运用趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队精神和沟通能力。

4.针对性练习：针对学生的薄弱环节，设计有针对性的练习，帮助学生提高运算速度和准确性。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，吸引学生的注意力。

2.学习材料：准备相关的学习材料，方便学生进行自主学习和巩固知识。

3.教学道具：准备人民币、长度单位等实物道具，帮助学生更好地理解知识。

2021北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案2021最新北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案1教学目标：1.让学生在折线统计图的基础上，进一步体会折线统计图在现实生活中应用;2.使学生能根据数据进行合理分析、制成折线统计图，培养学生的动手能力。

教具准备：未完成的统计图、教学课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：小明的妈妈记录了小明0~10的身高，如下表(师出示P110例2的统计表)引导学生看到统计表想提什么问题，激发学生绘制折线统计图的兴趣。

二、动手制作折线统计图1.学生独立完成折线统计图学生根据老师提供的小明0~10的身高统计表内的数据，独立完成小明0~10的身高统计表折线统计图。

教师先演示其中一个数据的画法，然后再让学生动手画。

分为两个层次动手实践：第一层次为学生练习2分钟，教师将巡视发现的问题组织学生分析，再推进第二个层次的练习。

师指导个别学生。

2.小组交流作品，欣赏折线统计图A学生根据折线统计图说说发现了哪些信息?解决以下问题：小明几岁到几岁长得最快?(师小结：折线中线段最长的那条就是长得最快的那段时间，也可以通过计算所有差值得出结果。

)长了多少厘米?是怎么发现的?小明115厘米时几岁?5岁半时小明身高大约多少?师引导学生从前几年身高的增长情况来猜测小明5岁半时的身高。

B学生小组评价优秀作品;C全班交流优秀作品。

3.根据折线统计图进行合理推测：小明身高的发展趋势。

三、巩固练习1.完成书中P111的做一做;学生独立完成，师组织学生进行评析、交流。

2.完成书中P112练习十九第二小题的问题解答;四、小结评价。

五、作业：完成书中P113练习十九第3小题2021最新北师大版二年级上册数学第七单元练习五教案2教学目标1.发展从情境图中获取信息、提出问题的能力。

2.结合具体情境，发展估算能力，探索加减混合运算的方法，并能正确计算。

3.能运用所学知识，解决简单的实际问题，体会数学与实际生活的联系。