1、社会主义核心价值观24个字：富强、民主、文明、和谐、
自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善
2、中国梦内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福
3、志愿者服务精神：奉献、友爱、互助、进步
4、“三爱三节”：“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、
节粮”
5、我市正在创建全国文明城市，我支持我参与。
6、我们所开展的未成年人思想道德建设主题教育活动：五好小
公民主题教育读书活动、“学习型家庭”创建活动、“最美青少年”评选、“最美孝心少年”评选活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”“节水、节电、节粮”活动、三月学雷锋志愿服务、清明节祭英烈活动、六一红领巾相约中国梦活动、七一童心向党文艺汇演、9.3抗战纪念日、十一向国旗敬礼网上签名寄语活动
创文应知应会小知识 1、社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐 自由、平等、公正、法治 爱国、敬业、诚信、友善 2、驻马店市市民文明公约： 热爱祖国，建设家乡；遵纪守法，团结友善； 诚实守信，自尊自强；爱岗敬业，务实创新； 见义勇为，弘扬正气；爱护环境，讲究卫生； 热心公益，助残济困；勤俭节约，移风易俗； 孝老爱亲，邻里和睦；崇礼尚德，增辉天中。 3.中国梦的本质内涵是：国家富强、民族振兴、人民幸福， 实现中华民族伟大复兴。 4.志愿服务：泛指利用自己的时间、技能、资源、善心为邻居、社区、社会提供非盈利、无偿、非职业化援助的行为。 5.志愿服务理念：学习雷锋，奉献他人，提升自己。 6.志愿服务精神是什么？ 奉献、友爱、互助、进步。 “奉献”——恭敬地交付、呈献，即不求回报地付出。 “友爱”——志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重。 “互助”——志愿服务包含着深刻的互助精神，它提倡“互相帮助、助人自助”。
“进步”——进步精神是志愿服务精神的重要组成部分，志愿者通过参与志愿服务，使自己的能力得到提高，同时促进社会的进步。 7、什么是志愿服务“三关爱”？ 关爱他人、关爱社会、关爱自然。 关爱他人：包括开展关爱空巢老人、农民工及其子女、留守儿童、残疾人志愿服务。 关爱社会：包括开展文明礼仪、文明交通、爱心送文化志愿服务。 关爱自然：包括开展环保宣传、植树种绿、养绿护绿、保护母亲河志愿服务。 8、“我们的节日”有哪些？ 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、七夕节、重阳节等传统节日以及回族的开斋节、古尔邦节等少数民族节日。 9、我市建设“四个驻马店”的内容是什么？ 建设富强驻马店、文明驻马店、平安驻马店、美丽驻马店。 10、我市开展“六文明”活动的内容是什么？ 11、“六文明”是指：文明交通、文明餐桌、文明旅游、文明服务、文明执法、文明经营。 12、公民基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献
记叙文 一、概括中心思想或主旨 （1）中心思想=事件概括+作者看法+作者的情感 中心思想的归纳常用方法： 1、从分析标题入手 2、从分析材料入手 3、从分析首段入手 4、从分析文章中议论或抒情句入手 5、从分析篇末入手 6、从概括段意或分析人物事件入手。 （2）概括记叙文的中心一般规律： 1、以写人为主的文章，侧重抓人物形象的精神品质。 2、以记事为主的文章，侧重于分析事件蕴含的本质意义。 二、理清结构层次 （一）记叙顺序： 1、顺叙：按事情发生、发展和结局的时间顺序来写。 作用:可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。 2、倒叙：把后发生的事情写在前面，把先发生的事情写在后面。 A.看到眼前事，联想到以往的事，引起了回忆，追叙往事； B.把当前的情况和过去的情况加以比较时，为了加强对照效果，先写当前，后写过去； C.先说出事情的结局，在记叙事情的缘由。 作用：或顺乎自然；或为了达到使内容集中、对比鲜明、使结构有变化、叙述有波澜的表达效果，造成悬念，引人入胜。 3、插叙：在记叙的过程中，插入另一些有关的情节，再接着叙述原来的事情。 作用： 1、补充、交代内容情节，使结构完整，内容丰富。 2、衬托人物品质。 3、为后文做铺垫。 4、突出文章的中心。（2、3、4与环境描写相结合）。 (二)、概括段落内容 （1）划分段落并明确各段大意： 1、按时间先后 2、按地点的转换 3、按描述内容的角度（如主要人物的变化，表达方式变化） 4、按思想感情的变化 5、按总－分（－总）的结构特点。 （2）概括段意方法：
5、反问：强调，增强肯定（否定）语气 6、反复：强调了＋加强语气 7、夸张：揭示事物的……本质，烘托……气氛，加强渲染力，引起读者的强烈共鸣。 8、引用：既增强了说服力，又使文章充满诗情画意，趣味盎然。 六、词语含义 常见题型为：A、***指的是……B、***在文中的含义…… 答题思路： A、词语的指代 找出该词语所在的具体的语句或者段落 ——理清指代对象的位置和范围 ——根据语境确定指代对象和内容 ——将答案代入原文，看是否恰当 B、词语的比喻义 解释词语的意思——在文中比喻…… C、词语的引申义 解释词语的意思——在本文中指…… D、词语的特殊含义（包括双关、反语、讽刺等） （词语的比喻义、引申义、词语的特殊含义）
施工现场建筑垃圾清运制度 欧阳光明（2021.03.07） 一、在施工过程中产生的建筑垃圾，以班组为单位切实搞好各班组的清理工作，将建筑垃圾在指定的场所分类堆放，并标以指示牌。 二、实行准运证制度。即：凡是从事垃圾、砂石、渣土运输的车辆 安装使用全封闭运输装置，按照市政管理委员会的要求办理准 运证。垃圾、砂石、渣土消纳办理消纳证。 三、施工现场设置封闭式垃圾站，生活垃圾和施工垃圾分开存放， 不得混放。 四、建筑物内的垃圾搭设密闭式专用垃圾道，或者在各楼层或区域 设立足够尺寸的封闭式垃圾箱，采用容器吊运，严禁随意抛撒。 五、所有垃圾在当天清除出现场，运送到政府指定的垃圾消纳场。 六、车辆运输砂石、土方、渣土和垃圾，按照政府部署的有关规定， 采取有效措施防止车辆运输泄露遗撒。 山西省宏图建设集团有限公司 施工工地出入车辆冲洗制度 一、车辆冲洗工作由值班门卫人员或指定的专人进行车辆冲洗工 作，所有车辆均需到统一洗车点洗车，任何个人不得私自接水洗车。 二、对进出建筑工地运输车辆实行出入登记制度。所有运输车辆 每次进出建筑工地，必须由冲洗人员做台帐，台帐下班后交由项目部保留。台帐内容包括进出建筑工地时间、车辆牌号、运
输货物以及是否符合文明运输的要求等。 三、冲洗人员车辆表面进行冲洗，车轮、车轮挡泥板、门下沿等 位置必须冲洗干净。 四、冲洗台沟必须排水通畅，应经常清理疏通，保持畅通，沉淀 池要定期清理，场地不得积泥积水。 五、所有驶出大门的车辆，必须配合车辆冲洗工作，严禁未经冲 洗干净车辆强行驶出工地，严禁带泥土上路，严禁超载；运送各种建筑材料、建筑垃圾、渣土的车辆必须应有遮盖和防护措施，防止建筑材料、建筑垃圾尘土飞扬、洒落和流溢、否则不允许其驶出建筑工地，违者承担全部责任，并进行相应的罚款。 六、值班门卫或专职冲洗人员因冲洗工作不到位或工作不尽职， 使带泥车辆外出造成城市道路污染，必须立即冲洗并对相关人员进行相应的经济处罚。 七、对屡禁不止或整改行动缓慢的冲洗人员，责令调换工作岗位， 并加重处罚，或给予退场处理。 八、工地大门口的文明卫生和外出车辆冲洗监督工作，由项目部 “文明施工领导小组”监督管理，当班门卫全天候值班看管，因车辆未冲洗或冲洗不到位驶出工地，造成城市道路污染的由当班门卫负直接责任。 山西省宏图建设集团有限公司施工现场清扫洒水制度 一、建设工程施工现场主要道路必须进行硬化处理。设专人负责保洁工作。配备相应的洒水设备，及时洒水清扫，减少扬尘污染。二、施工区、生活区要划分出卫生责任区，设专人负责，并设置标志牌，标志牌上注明责任人及管理范围。
201５年10月应用文写作复习资料 一、名词解释 1.事实论据 2．理论论据 3.归纳论证 4.演绎论证 5.顷接 6.公文7.上行文８.下行文 9.联合行文10．版头１1.版记１2．发文机关标志13.发文字号１４．发文机关代字 1５.发文顺序号 16.主送机关１７．经济合同1８.标的 19.经济合同的题注 2０.申论 二、填空题 1.“应用文”一词最早的提出者是宋代的苏轼 ,而最早作为文体概念提出来的则是清代的刘熙载。 2．著名教育家叶圣陶曾明确指出“大学毕业生不—定要能写小说、诗歌 ,但是一定要能写工作和生活中实用性文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 3.应用文是指党政机关、企事业单位、社会团体及个人办理公私事务、传播信息、表达意愿时所使用的，具有一定规范格式或惯用体例的实用性文章。 4.要想学好应用文，就学习方法而言,应当以理论为指导,以例文为借鉴，以训练为中心。 5．文学写作属于写作的文学性、艺术性层次;应用文写作属于写作的实用性、应用性层次。 6.应用文的主题确立应当考虑四个因素,即主题要正确、集中、深刻、新颖。 7．“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”,这种开头方式属于目的式；“根据《广州市公共场所控制吸烟条例》，结合学校实际,现就有事项通知如下”,这种开头方式属于引述式。 8.用序数词标注应用文的层次,一般说来，第一层用“一、”,第二层用“（一)”,第三层用“ 1．”,第四层用“（１)”。 9.几种表达方式，应用文中用得最多的是叙述、说明和议论。 10．在应用文惯用词语中,“妥否,请批示”属于征询、期复用语;“请拨冗函复为盼”中的“为盼”属于结尾用语。 １１.党政机关公文是党政机关在实施领导、履行职能、处理公务过程中形成的具有特定效力和规范体式的文书。 12.公文的制发，必须经过起草、审核、签发等程序。 1３.《党政机关公文处理工作条例》规定，公文一共有决议、决定、命令（令)、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要等15个文种。
XXX办公室2018年创文应知应会知识测试题姓名：分数： 一、选择题（每题3分，共45分） 1.“全国文明城市”称号是由谁命名的。（C） A.中宣部 B.中组部 C.中央文明委 2.每（A）年评选表彰一届全国文明城市？ A.3年 B.5年 C.8年 3.未成年人思想道德建设的根本任务是（A）。 A.立德树人 B.素质教育 C.道德教育 4.创建全国文明城市可以使城市怎么样？（B） A.使城市更有价值、更有方向 B.使城市更有文化、更有品位、更有道德 C.造福广大市民群众 5.我国的传统节日有：春节、元宵节、（A）、中秋节、重阳节。 A.清明节、端午节 B.劳动节、建军节 C.建党节、国庆节 6.中国梦的本质是：国家富强、民族振兴、（B）实现中华民族伟大复兴。
A.家庭幸福 B.人民幸福 C.安居乐业 7.全国文明城市的荣誉是不是终身制的？（B） A.是 B.不是 C.不一定 8.志愿精神是奉献、友爱、（A）、进步。 A.互助 B.帮助 C.提升 9.学雷锋活动的常态化项目之一是每年的（B），围绕毛泽东同志等老一辈革命家向雷锋同志学习的题词，在全社会集中组织开展学雷锋实践活动。 A.3月3日 B.3月5日 C.3月15日 10.公共场所应遵循的礼仪规范有：（B）、讲究卫生、尊老爱幼、礼让女士。 A.爱护环境、维护秩序 B.遵守秩序、仪表整洁 C.语言文明、礼貌待人 11.全国文明城市是（B）的排头兵。 A.经济建设、政治建设、社会建设、生态文明建设和党的建设 B.培育和践行社会主义核心价值观 C.社会主义精神文明建设 12.全国文明城市要求注册志愿者人数占城市建成区常住人口比例（B）。 A.≥5% B.≥8% C.≥10% 13.我国的“公民道德宣传日”是（C）。
★小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1.一般开头 （1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2.开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3.开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景）（2）渲染气氛，奠定感情基调（3）烘托人物心情
1 在未出现文字之前，商周时期就已经有了应用写作活动。 2 真正可以称之为应用文雏形的是甲骨刻辞又称为甲骨卜辞。 3 先秦时期出现的《尚书》是最早且保存完好的一部应用文总集。 4 应用文文种成型与文书制度创立在秦汉时期。 5 “公文”这一称谓最早在汉代出现。 6 魏晋南北朝是我国文学走向自觉地时代。 7 “应用文”一次出现在北宋时期。 8 刘熙载再《艺概。文概》中论述了应用文重实用和有行文方向之分的特点。 9 1916年7月29日北洋政府重新公布了“公文程式”，第一次对“公文”概念作了明确解释。 10 实用性是应用文最根本的特点。 11 应用文形成“约定俗成”“法定俗称”。 12 应用文可分为公务文书和私务文书。 13 P22-P24 会写完整性标题开头结尾。 14 写作的表达方式主要有五种：叙述议论说明描写抒情。 15 应用文写作常用的表达方式是叙述说明和议论。 1国务院 2000年8月24日发布，2001年1月1日实施《国家行政机关公文处理办法》简称《办法》。 2 公文的作者是社会合法组织（党政机关、企事业单位、社会团体）。 3 党政公文宫18种。《办法》《条例》重合9种。 4党的机关公文，即《条例》14种决议决定指示意见通知通报公报报告请示批复条例规定函会议纪要。两决指意通二报，报请批条规函要。 5 行政机关公文，即《办法》13种命令决定公告通告通知通报议案报告请示批复意见函会议纪要。令议决意加二告，两通报请批函要。 6 平行文是向平级或不相隶属组织传递的公文。主要函和议案。 7 应用文按保密级别可分为普通公文私密公文机密公文绝密公文 4种。秘密公文有私密公文机密公文绝密公文三种。 8 应用文按处理时限可分为平件急件特急件3种。紧急公文分为急件和特急件。 9 各级党政机关的行文关系，都应根据本机关的隶属关系和职权范围确定，一般不得越级请示或报告。 10 联合行文必须是平级 P44。 11 文件抄送，可能考案例P44. 12 向上级请示的规则，至少3题。注意：按级请示。一文一事。请实除领导直接交办的外，一般不直接送领导者，应归秘书部门统一处理。上报请示不要同时抄送下级机关。不能多头请示，只能一个主送机关，其他可抄送。 13 公文用纸一般用国际标准的A4纸。 14 公文结构层次序数规范：一、（一） 1 （1）共四层。
现代文阅读知识点 1.景物描写的作用：渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；表现人物的品质；衬托中心意思 2.运用描写方法的作用：表现人物性格；反映作品主题 3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了的修辞，生动形象地写出了 4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了 5.反问句的作用：加强语气；引起下文；承上启下 6.设问句的作用：引起读者的注意和思考；引出下文；承上启下 7.题目的作用：概括内容；揭示主题；提示线索； 8.记叙文第一段的作用： 1）环境描写：点明故事发生的地点,环境；引出下文；为下文情节发展作铺垫； 2）其他：开篇点题；奠定全文的感情基调；总领全文或引起下文；为下文情节发展作铺垫； 9.中间句段的作用：承上启下的过度作用 10.结尾议论性句子的作用：总结全文；照应开头；点明中心；深化主题 11.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 12.写作人称的好处：第一人称,真实可信；第二人称,亲切自然；第三人称,可以多角度描写,不受时间和空间的限制 13.记叙线索的形式：实物；人物;思想感情变化；时间；地点变换；中心事件 14.找线索的方法：标题；反复出现的某个词语或某个事物；抒情议论句 15.赏析句段从三方面考虑：内容(写了什么,选材有什么独特之处)；形式(写作方法,语言特色,修辞)；感情(文章的社会价值,意义,作用等) 初中语文基础知识点归纳 第一部分 二种常见叙事线索：物线、情线。 二种语言类型：口语、书面语。 二种论证方式：立论、驳论。 二种说明语言：平实、生动。二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。 二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。 社会环境描写--交代时代背景。 二种论据形式：事实论据、道理论据。 第二部分 三种人称：第一人称、第二人称、第三人称。 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。 小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物）情节（开端/发展/高潮/结局）环境（自然环境/ 社会环境。） 人物主要掌握通过适当的描写方法、角度刻画人物形象，反映人物思想性格的阅读技巧。 情节主要了解各部分的基本内容及理解、分析小说情节的方法、技巧。 开端交代背景，铺垫下文。例：《孔乙己》开端部分叙写咸亨酒店的格局和两种不同 身份、地位的酒客（短衣帮、长衫主顾）来往的情景，交代了当时贫富悬殊、阶级对立的社会背景，为下文孔乙己这一特殊的人物的出场作下铺垫。 发展刻画人物，反映性格。例：《孔乙己》发展部分叙写孔乙己第一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过刻画孔乙己的肖像、神态、动作、语言等，揭示其贫困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸恶劳的思想性格。 高潮表现冲突，揭示主题。例：《孔乙己》高潮部分叙写孔乙己最后一次到咸亨酒店喝酒遭人耻笑的情景，通过侧面反映丁举人的横行霸道、心横手辣和正面描写孔乙己的身残气微，表现其悲惨遭遇，从而深刻的揭露了封建科举制度的罪恶。 结局深化主题，留下思考。例：《孔乙己》结局部分以“大约”、“确实”这样一组意味深长的词句，不仅为孔乙己的悲惨命运增添了悲剧意味，还给读者留下了无穷的思考。 环境主要理解自然环境和社会环境的作用。 自然环境描写自然景观，渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。 例1：《孔乙己》高潮部分通过描写秋天悲凉的景象，渲染了凄凉的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲惨结局。 例2：《在烈日和暴雨下》全文极力描写烈日、狂风暴雨，不仅步步亦趋地推动着情节发展，还表现了拉车人牛马不如的悲惨命运，更深刻地揭示了当时社会的炎凉。
衢州花园258文创大楼 概念性规划方案 (初稿) 6月14日 一、项目背景 产业现状 2006年《国家十一五时期文化发展规划纲要》更明确提出“逐步完善有利于文化创意群体创业发展市场环境与政策 环境,培育文化创意群体与内容提供商”,“重点培育广播影视、动漫、音像、传媒、视觉艺术、表演艺术、工艺不设计、 广告装潢、服装设计、软件与计算机服务等方面的创意群体。支持经济较为发达的城市以文化创意产业园形式,集聚各类文化创意人才”。 在政府的大力倡导下,文化创意产业正成长为中国经济发 展癿新引擎。各地争相发展文化创意产业,已经出现了一批诸如北京798艺术园匙、杭州Loft49等知名创意集聚地与一批如“蓝猫”等文化创意活动品牌。 根据《国家中长期科学与技术发展规划纲要(2006—2020)》、《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。目前,国家处于产业战略结构调整时期,衢州城市跨越式发展在即。因此以科技及信息为主导的创新型
产业均衡布局,将就是未来产业发展的前提。 因此,为加快推进衢州“花园258”创新创业园的整体规划,进行对文创楼(位于园区南侧,基金楼东面。暂定浙西科创中心。)的定位与招商,努力打造成衢州富有激情科技创新生态 系统的重要平台与发展信息经济、智慧经济的特色载体,花园258坐拥衢州新区,地区文创产业理念较为前卫,产业基础 基本成熟,具有十分大的市场潜力,同时可以结合当地特色 产业开发旅游文创项目,提升城市品牌形象。 发展关键点 政策支持——争取政府资金支持、政治倾斜支持等优惠; 创新企业——聚集优秀的企业进驻文创发展中心,囊括文化 艺术、演出出版、旅游产品、动漫、项目规划、景观、城市及主 题旅游推广、旅行社等旅游相关行业及项目; 人才——进行行业人才计划,招募与培养文创产业经营,服务发展中心; 推广——开展有效推广活动,对中心进行积极宣传,形成城市旅游新关注点; 项目意义 提供交流平台——为文创产业交流提供平台,为文创项目展 示提供平台; 建立行业标准——通过整合行业资源,开展项目创新运营与 积累,提炼发展标准;
高考应用文例析 一、应用文写作的注意事项： 1、格式要正确， 2、内容必要而完整， 3、讲究语体。 （一）书信 例1：毛泽东给徐特立的信 徐老同志： 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取态度是十分积极的。长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西……你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的学生，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康。 此致 革命的敬礼！ 毛泽东 一九三七年一月三十日于延安提醒：书信格式 （1）称呼：第一行顶格写，后用冒号。 （2）正文：另起一行空两格。一般先写问候语，再写主要内容。 （3）结尾：写祝颂语。“祝”可紧接正文之后写，也可独占一行，空两格写。“此致”、“敬礼”等用语各占一行，“此致”空两格写，“敬礼”顶格写。 （4）署名：写在另起一行的偏右处。 （5）日期：写在署名下一行的右边。 （6）用语：要简洁得体、条理清晰，有真情实感。 （二）申请书、申请报告 申请书与请柬、感谢信、倡议书等属于专用书信。 格式：申请书除第一行居中写申请名称外，其于部分与一般书信的格式一样。内容：请求的事情一定要写明确，理由要充分，言辞也要恳切。 入团申请书 敬爱的团支部： 我志愿加入中国共产主义青年团，因为我知道中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年群众组织。是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。 我是一名即将从中学毕业的初三学生，在中学这最后一段时间内，我有机会能够申请加入中国共产主义青年团，我感到非常荣幸。国共产主义青年团带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用。 如果我未能入团，我会继续刻苦钻研，努力争取下一次入团。敬请团支部批准我的申请。 此致 敬礼！ 申请人:XXX X年X月X日
创文知识必会必背（学生篇） 学生姓名：家长签字： (1).社会主义核心价值观基本内容： 答：国家层面:富强、民主、文明、和谐；社会层面:自由、平等、公正、法治； 个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。 (2).中国梦的基本内涵 答国家富强民族振兴人民幸福实现中华民族伟大复兴 (3).什么是志愿者？ 答：志愿者是一个没有国界的名称，指的是在不为任何物质报酬的情况下，为改进社会而提供服务、贡献个人的时间及精神的人。 (4).什么是志愿者服务？ 答：志愿服务泛指利用自己的时间、自己的技能、自己的资源、自己的善心为邻居、社区、社会提供非盈利、无偿、非职业化援助的行为。 (5).你参加过志愿者服务吗？答：参加过。 (6).你参加过哪些志愿者活动？ 答：1.在学校周边打扫卫生，擦广告牌； 2.在社区打扫家属院卫生、慰问孤寡老人； 3.和家长一起去敬老院看望老人； 4.与班里的留守儿童手拉手； 5.见到有需要帮助人主动帮助他； 6.自觉主动捡起校园内外看到的垃圾、杂物； 7.在公交车上主动给有需要的人让座；8.交通指岗 (7).你们学校在创建什么？答：我们正在创建文明校园。 (8).创建文明校园，我们都开展了哪些活动？ 答：学校开展了有：1.学校领导老听我们老师的课； 2.“小手拉大手”——文明交通、文明餐桌、文明旅游、文明家庭活动； 3.美德少年评选、三好学生、星级学生评比活动； 3.经典诵读比赛；“童心向党”歌咏比赛，“中国梦”系列比赛； 4.每学期举行运动会； 5.清明节、端午节、春节等传统节日都举行班会、手抄报、诗歌朗诵等活动； 6.每年举行社团汇报演出； 7.两周一次道德讲堂进班级活动； 8.我们经常分年级外出实践活动，比如走上街头摆放车辆、交通文明劝导、捡拾垃 圾等（老师结合本年级学生讲解）； 9.“文明礼仪记心中”系列活动，如爱绿护绿植树活动；节约用水活动；见到垃圾 主动捡，不乱扔活动；讲文明、懂礼貌、主动问好； 10.我们有图书角和植物角，有直饮水，学校一直致力于绿化学校环境； 11.我们教学楼每层都是文化长廊； 12.老师利用课余时间给不会的学生讲题，老师为了给我们改作业，经常加班到很晚。 (9).你们学校有心理咨询室吗？答：有，在综全楼三楼，还有心理宣泄室、沙盘室等。 (10).你们学校的少年宫都有哪些社团？（要求说出4个以上） 答：手工、剪纸、舞蹈、篮球、足球、啦啦操、合唱、软陶、朗诵、竖笛等。 (11)开展文明校园创建你有什么收获？ 答：1、同学之间友好了；2、学生的个人卫生更好了；3、同学之间打架骂人的现象没有了； 4、校园环境更加干净漂亮了； 5、校园书香文化氛围更浓了； 6、各种活动更丰富了。
人教部编版初中语文中考现代文阅读知识点汇总 现代文阅读基础知识及答题格式归类（一） 一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、叙述方式：概括叙述、细节描写 十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、
下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境 十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式 二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。 （一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙
文化创意园设计概念 一、什么叫文化？文化是一种社会历史活动现象 文化是一种社会历史活动现象，是人们长期创造形成的产物，是社会历史的积淀物。确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之外的，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普遍认可的一种能够传承的意识形态。"文化本不属人类所独有，我们更应该以更开放和更宽容的态度解读文化。文化是生命衍生的所谓具有人文意味的现象，是与生俱来的。许多生命的言语或行为都有着先天的文化属性，我们也许以示高贵而只愿意称它为本能。文化是人们以往共同生活经验的积累，是人们通过比较和选择认为是合理并被普遍接受的东西。某种文化的形成和确立，就意味着某种价值观和行为规范的被认可和被遵从，这也意味着某种秩序的形成。而且只要这种文化在起作用，那么由这种文化所确立的社会秩序就会被维持下去，这就是文化维持社会秩序的功能。也就是从国家至民族到团体、央企至国企到上市集团、民企至公司到团队机构等都必须要有文化、才能健康发展。 二、什么叫创意园？创意园是一项投资产业服务平台、主要功能是什么？ 创意园是投资产业服务平台，主要面向园区创意企业、创意项目、创意人才、创意设计、创意管理，创意平台、集成、整合设计机构等设计企业的优质资源，促进创意设计、交流互动、高峰论坛、创意创新等各项设计领或、社会资源园区产业机构有效对接，形成多元化、多层次、多渠道、移植共生的创意产业投资设计企业平台。 主要功能： 1、信息服务功能 2、对接服务功能 3、交易服务功能 4、支持服务功能 文化创意产业园通过政府立项及规划方案定稿并申批报建后，建筑设计概念也跟着完成了，如：园林雕塑、园区景观、服务导航、博物馆、生产线展示、艺术展示区、酒店公寓、艺术品加工、体验馆，办公、饮食、休闲娱乐等 针对这些设计开始跟进，要做一项我们关于创意园设计概念，但是不知道如何入手，应该从那些方面入手，这个阶段甲方需要设计跟进的目的是什么，为什么需要我们跟进？难道就是为了看看他们业态是非合理？根据我们的经验分析再分析...看看分布动态是非合理？这要 对客户群进作考察分析评估！反正我们明白创意园设计这个时候跟进交流又是为了什么？因此有经验的同僚们，或者有做过文化创意园设计师们都可来分析并解读...！ 三、怎样去进行文化创意园的设计、你是如何理解的！ 文化创意园是一项踪合设计项目，在建筑设计学里面，室内设计只是整体设计项目中一部分，园区还需市规划局及建设局和建筑设计院来整体规划功能分区、建筑设计、土建园林，外墙幕公司，钢结构设计制作、主体封顶后再做内外立体装饰设计与施工；在这阶段又需要不同专业的人去把控和指导施案，既然你们都说建筑设计概念出来了，那么这个产业园的方
《应用文写作》学习总结 大学的第二个学期，学校为我们选择了《应用文写作》作为我们的选修课程，在于为苍老师的指导下，我们完成了《应用文写作》课程的学习，通过这门课程的学习，我掌握了很多知识。 一.学习《应用文写作》的过程 说实话，一开始对应用文写作毫无概念，当得知自己要学习这门课程的时候，便开始犯愁起来。因为从小到大，一直都对文学没有特殊的敏感性，不会用过多华丽的辞藻来修饰自己的文章，因此作文成绩也不是很理想。但是当我真正接触了这门课程后，我才发现它与我想象中的完全不一样。它不同与我们所接触的文学作品和其他实用文体。文学作品供人欣赏，其价值在于审美。而应用文写作则不然，它主要是为了解决实际中的问题，具有很高的价值性与直接实用性。并且它不需要过多华丽辞藻的修饰，只需要简明扼要地按照规范写成文章即可。因此这让我找到了自信，让我下定决心要认真上好每一堂应用文写作课程。掌握好每一种应用文所需要理解和记住的要点。 虽然《应用文写作》这门课程，就其教授的内容来看，课程内容比较单一，上课时会比较地枯燥，但是在于老师的带领下，每节课程于老师会将许多我们感兴趣的东西穿插于他的教学当中，活跃课堂的气氛，调动我们学生学习的积极性。于老师在课堂上教给我们古代汉字是如何演变的，让我们感受到汉字的奥秘并且感叹古人伟大的创造思维能力。于老师在给我们上关于广告写作课程的时候，他找到了大量的资料，将每一种广告的修饰手法都列举了许多例子让我们来充分地理解……因此，虽然
课程内容单调，但是在于老师的调动下，我们对应用文写作的热情却在持续升温中。也就是在这样的课堂氛围和于老师的带动下，让每一节应用文写作课的时间都过得飞快，也就是在这种愉快的氛围中，我们半年的《应用文写作》课程也接近了尾声。 二.学习《应用文写作》课程的收获 在这个学期，我上了《应用文写作》课程后，有了许多的收获。我们学习了各种应用文写作的写作方法和写作格式。像是报告.请示. 计划. 总结等一些常用文体的写法。虽然之前自己正在不断地通过各种方式接触过它们，但是当自己下笔来写时，自己便会举得不是要从何下手，自己会变得不知所措了。而通过《应用文写作》这门课程，自己以后再写这样的文体时就不会不知所措了，而是会非常自信完满地将其完成。学术论文在我的大学学习生活中是非常重要的一部分。无论是年终还是毕业时都会用到它，因此学习它的学做过程是迫在眉睫的事情。《应用文写作》这门课程便给我提供了一个学习它的很好的平台，通过于老师详细的解释和自己课后的练习，我已经掌握了它的基本写作模式和要求，并且相信自己在将来会又一定的能来来完成一篇优秀论文的写作。 在半年的《应用文写作》的学习过程中，我们练习过公文，计划还有总结的写法，并且上交了作业，在老师的审批和点评过后，让我对它们的写作手法及其中应注意的问题有了明确的理解与记忆，并且也相信，在之后，写作这些应用文的过程中，一定会避免自己之前所不注意的问题，交出更加完美的写作文件。 三.《应用文写作》的学习经验
人教部编版初中语文中考现代文阅读知识点总结大全 小说阅读（一）之情节类型题 目标： （1）掌握小说情节的概括技巧 （2）掌握5种记叙顺序 （3）掌握小说情节的作用 （一）什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格，表现作品主题。 （二）小说情节的概括 （1）完整叙述：按照“何时何地何人做何事”的格式 加以概括，应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 （2）从主人公的角度叙述：故事较复杂，关涉到的人 物较多时，要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及 的对象，从同一角度概述，做到前后贯通。 （三）小说的记叙顺序 （1）顺叙：即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络 分明，层次清晰。 （2）倒叙：不按时间的先后顺序，而是把某些发生在 后面的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种
方法。造成悬念，引人入胜。 （3）插叙：在叙述中心事件的过程中，暂时中断叙述 的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情 节或中心事件作必要的补充说明，使情节更加完整，结构更 加严密，内容更加充实丰满。 （4）补叙：也叫追叙，是指行文中用三两句话或一小 段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无 情节，前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有 机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就可 能出现漏洞，令人不解。 （四）小说情节作用 开头 1. 一般开头 （1）交代故事发生的时间和地点（2）开门见山，点明主题。（3）引出下文，为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 （1）造成悬念，引出下文（2）引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 （1）交代故事发生的环境（背景） （2）渲染气氛，奠定感情基调 （3）烘托人物心情 结尾
一、多项选择题（共20道小题，共100.0分） 1.经济预测报告具有等特点。 A. 预见性 B. 科学性 C. 总结性 D. 指导性 2. 3.市场调查报告包括等内容。 A. 用户情况 B. 产品情况 C. 销售情况 D. 竞争情况 4. 5. (错误) 说明书可以分为等种类。 A. 产品说明书 B. 使用说明书 C. 安装说明书 D. 电影、戏剧说明书 E. 书刊说明书
6.招标书的前言包括等要素。 A. 招标单位项目 B. 招标根据 C. 招标目的 D. 招标范围 E. 招标底价 7. 8.答辩状正文包括等部分。 A. 案由 B. 答辩理由 C. 标题 D. 答辩意见 9. 10.申诉状的结构由等部分组成。 A. 标题 B. 部首 C. 正文 D. 尾部 E. 祝福语 11. 12.上诉状具有等特点。 A. 上诉性 B. 强词夺理 C. 针对性
D. 说理性 13. 14. (错误) 依据案件的性质不同，起诉状可以分为等种类。 A. 刑事起诉状 B. 民事起诉状 C. 党团起诉书 D. 行政起诉状 15.唁函结构包括等部分。 A. 标题 B. 称谓 C. 正文 D. 落款 16. 17.讣告的结构包括等部分。 A. 标题 B. 正文 C. 简介 D. 结尾 E. 署名、日期
18. 19. (错误) 致词可以分为两大类。 A. 贺信 B. 祝词 C. 申请书 D. 贺词 20.请柬的结构包括等部分。 A. 标题 B. 开头 C. 正文 D. 结尾 E. 落款 21. 22.演讲稿具有等特点。 A. 针对性 B. 格式固定 C. 鼓励性 D. 通俗性
马泉办渭店小学创文知识竞赛活动方案 马泉办渭店小学 2016年6月
马泉办渭店小学创文知识竞赛活动方案 为了响应学校的号召，扎实推进创城工作的深入开展，营造浓厚的创建氛围，我校认真按照上级的要求，并结合实际，特制订以下方案： 一、指导思想 以学校创城精神为指导，加大创城力度,广泛动员全体同学力量，着力营造全员动手、人人参与的舆论氛围，推动各项创建任务的落实，为把我校建设成为学校发展好、学生素质好、校园环境好、创建氛围好的文明校园、平安校园、和谐校园贡献力量，以迎接上级主管部门的验收。 二、总体要求 全体师生要以积极的态度和饱满的热情，认真开展创城各项活动，以一系列行之有效的活动来推动创城工作的深入开展，夯实各项创建基础，为我市在2016年跨入创建文明城市工作先进城市行列目标营造浓厚氛围。确保上级下达的创建目标按时完成。 三、创建目标 广泛深入地开展全国文明城市和国家卫生城市创建活动，提高市民文明素质、城市文明程度和人民群众生活质量，形成物质文明、政治文明、精神文明、生态文明的协调发展，把东胜区建设成为经济发达、秩序优良、环境优美、服务优
质、社区文明、文化繁荣的文明卫生城市，为实现东胜经济又好又快发展做出东胜教育人应有的贡献。 四、组织机构及分工 为了加强我校在全国文明城市和国家卫生城市创建工 作中的组织领导，保证学校分配的创建工作按时间、保质量、有条不紊地开展进行，创城工作领导小组： （一）创城知识宣传小组 组长：焦永红 职责：创城知识的普及宣传，召开“创建文明班级”活动动员大会，利用晨读、午练时间及班队会时间组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小公民道德要求》、《学生在校文明礼仪要求》。利用课堂，对学生思想品德教育，从而促使学生对品行的丑、恶、善、美理性认识水平的提高。 （二）卫生督查小组 组长：沈佩 组员：各班主任 职责：（沈佩）保证班级教室的桌椅、地面、内外墙面、内外窗台、屋顶、灯管、暖器干净，清理擦洗用的布子要放到隐蔽的地方； （班主任负责）中午、下午放学亲自到教室、环境区进行检查，确保教室、环境区干净整洁才可离开。
说明文的阅读 1、种类（两类）：、。 2、说明方法（10种）：、、、、、、、、、。 3、说明顺序（三种）：、、。 4、逻辑顺序（7种）：、、、、、、、。 5、说明语言（大前提二方式）：；、。 记叙文的阅读 1、记叙的六要素：、、、、、。 2、记叙顺序（三种）：、、。 3、常用的表达方式（5种）：、、、、。 4、常用的修辞方法（8种）：、、、、、、、。 5、人物描写方法（5种）：、、、、。 6、描写角度（2种）：、； 感觉角度（5种）：、、、、。 7、景物描写的作用（6
点）：、、、 、、。 8、常用的表现手法（10种）：、、、、、、、、、。 9、小说的三要素：、、。 10、故事情节的四部分：、、、。 11、某句话在文中的作用： 文首：、、、、、。 文中：、、。 文末：、、、。 议论文的阅读 1、三要素、、。 2、什么叫论点及其要求。 3、什么叫论据及其形式。 4、什么叫论证。
5、常用的论证方法（4种）、、、。 6、最基本的结构（两种）、。 7、语言的特点、、。 说明文的阅读 1、种类（两类）：事物性说明文和事理性说明文。 2、说明方法（10种）：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、作引用、配图表。 3、说明顺序（三种）：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、逻辑顺序（7种）：原因和结果、概括和具体、主要和次要、整体和局部、现象和本质、一般和特殊、具体和抽象等。 5、说明语言（大前提二方式）：准确；平实、生动。 记叙文的阅读 1、记叙的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 2、记叙顺序（三种）：顺叙、倒叙、插叙。 3、常用的表达方式（5种）：记叙、描写、抒情、说明、议论。 4、常用的修辞方法（8种）：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。 5、人物描写方法（5种）：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。
一、名词解释 1.事实论据 2.理论论据 3.归纳论证 4.演绎论证 5.顷接 6.公文 7.上行文 8.下行文 9.联合行文 10.版头 11.版记 12.发文机关标志 13.发文字号 14.发文机关代字 15.发文顺序号 16.主送机关 17.经济合同 18.标的 19.经济合同的题注 20.申论 二、填空题 1.“应用文”一词最早的提出者是宋代的苏轼，而最早作为文体概念提出来的则是清代的刘熙载。 2.著名教育家叶圣陶曾明确指出“大学毕业生不—定要能写小说、诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用性文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” 3.应用文是指党政机关、企事业单位、社会团体及个人办理公私事务、传播信息、表达意愿时所使用的，具有一定规范格式或惯用体例的实用性文章。 4.要想学好应用文，就学习方法而言，应当以理论为指导，以例文为借鉴，以训练为中心。 5.文学写作属于写作的文学性、艺术性层次；应用文写作属于写作的实用性、应用性层次。 6.应用文的主题确立应当考虑四个因素，即主题要正确、集中、深刻、新颖。 7.“为维护学校秩序，保持校园整洁，特作如下规定”，这种开头方式属于目的式；“根据《广州市公共场所控制吸烟条例》，结合学校实际，现就有事项通知如下”，这种开头方式属于引述式。 8.用序数词标注应用文的层次，一般说来，第一层用“一、”，第二层用“（一）”，第三层用“ 1. ”，第四层用“（1）”。 9.几种表达方式，应用文中用得最多的是叙述、说明和议论。 10. 在应用文惯用词语中，“妥否，请批示”属于征询、期复用语；“请拨冗函复为盼”中的“为盼”属于结尾用语。 11.党政机关公文是党政机关在实施领导、履行职能、处理公务过程中形成的具有特定效力和规范体式的文书。 12.公文的制发，必须经过起草、审核、签发等程序。 13.《党政机关公文处理工作条例》规定，公文一共有决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函、纪要等15个文种。 14.所谓隶属关系，指上下级机关具有的的关系。 15.公文中的附件应在正文下空一行左空两格标明“附件”，后标全角冒号和名称。