初中化学实验基本操作规范

初中化学实验基本操作指南说明：本指南根据大学化学实验系列教材《中学化学实验教学论》（华南师范大学实验教学中心组织编写肖常磊钱扬义主编），《化学实验员简明手册》（毛红艳主编，中国纺织出版社2007.6）进行挑选制定。

一.固体药品的取用：1.粉状固体药品的取用：取少量粉状或细小颗粒状固体时，用药匙从试剂瓶中取出，将试管水平放置，用洁净的药匙或条形槽将药品送入试管底部，然后将试管慢慢直立，拿出药匙或条形槽，药匙取用一种药品后必须洗净，并用滤纸擦干方可取用其他药品。

2.块状固体的取用：块状固体用镊子夹取，将试管水平放置，慢慢竖起试管，使药品慢慢滑落到试管底部。

3.倾倒液体（取用大量液体药品）：将试剂瓶塞倒放、试剂瓶标签向手心，向试管、量筒内倾倒液体时，试剂瓶口要紧贴容器口，逐渐倾斜试剂瓶，让试剂沿着容器壁流入，倒完后将瓶口的一滴试剂碰到容器内。

（《化学实验员简明手册》毛红艳主编，中国纺织出版社2007.6）4.滴加/取药品：胶头滴管取用试剂时，提起滴管，使滴管口离开液面，用拇指与食指捏紧胶头，赶出空气，然后伸入试剂瓶中吸取液体，放在使用容器上方（约2-3㎜）处滴加；装有药品的滴管不能横放或倒放，滴加完毕将滴管内剩余药瓶排空后放入指定滴瓶内，或洗涤干净放在烧杯中。

5.定量液体的取用：一定把量筒或量杯放在水平桌面上读数，对于浸润玻璃的透明液体，读数时视线与液体凹液面的最低点保持水平相切，对浸润玻璃的有色不透明液体或不浸润玻璃的液体看凹液面或凸液面的最高点读数。

二.药品加热给试管内物质加热时注意：1.使用试管夹夹持试管，试管夹从试管底部往上套，夹在距离试管口1/3处，手持长柄进行加热；2.试管内盛放液体不超过试管溶剂的1/3；3.液体试管与桌面成45°——60°夹角，先给试管进行预热（加热液体的中上部再来回移动试管），再进行集中加热，试管口不能对着自己或他人；固体试管加热时试管口略向下倾斜约15°左右夹角。

初中化学实验操作规范第一篇范文：初中化学实验操作规范化学实验是初中自然科学教学的重要组成部分，它有助于学生深入理解化学原理，提高科学素养。

为了确保实验安全、提高实验效果，特制定本操作规范。

二、实验准备1.教师应提前备课，明确实验目的、原理、步骤及注意事项，为学生提供清晰的实验指导。

2.学生应按照教师的要求，准备好实验所需的仪器、药品、材料等。

3.实验仪器应进行严格检查，确保其安全、完好，不影响实验效果。

4.实验药品应遵循安全、有效、环保的原则，合理选择，并严格按照药品的性质、用途、剂量进行使用。

三、实验操作1.学生应按照实验步骤，有序进行实验操作，不得擅自改变实验方案。

2.操作过程中，应遵守实验室安全规定，佩戴好实验器材，如防护眼镜、手套等。

3.操作仪器时，应先了解其结构、功能及操作方法，确保正确使用。

4.使用药品时，应遵循“取用原则”，即尽量少量，避免浪费，防止污染。

5.实验过程中，应认真观察现象，做好记录，便于后续分析、讨论。

6.遇到问题，应及时与教师沟通，寻求帮助，不得擅自解决。

四、实验结束1.实验结束后，学生应将实验仪器、药品、材料等清理干净，恢复实验室环境。

2.教师应对实验结果进行总结、评价，引导学生深入理解实验原理，提高实验技能。

3.学生应认真完成实验报告，总结实验收获，反思实验过程中存在的问题，不断提高自身实验能力。

五、实验纪律1.实验过程中，学生应保持安静，不得喧哗、打闹，以免影响实验效果。

2.学生应遵守实验室规定，不得随意离开实验室，不得在实验室内饮食、吸烟等。

3.实验过程中，不得擅自操作他人实验仪器，不得随意触摸药品。

4.学生应尊重教师，遵守实验指导，不得质疑教师权威，不得违反实验规定。

六、实验安全1.学生应掌握实验基本安全知识，如防火、防爆、防毒、防腐蚀等。

2.实验过程中，应严格遵守实验安全操作规程，确保自身和他人的生命安全。

3.遇到突发情况，如火灾、中毒等，应立即报告教师，按应急预案进行处理。

初中化学教学中的实验操作规范与养成一、引言化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中，实验操作规范与养成是培养学生科学素养和实验技能的重要环节。

实验操作规范不仅有助于保障实验安全，提高实验效率，还能帮助学生更好地理解和掌握化学知识。

因此，在初中化学教学中，教师应当注重实验操作规范的养成，使学生养成良好的实验习惯。

二、实验操作规范1.实验室规则：学生进入实验室前，教师应向学生介绍实验室规则，强调实验过程中需要注意的事项。

学生应遵守实验室规则，保持安静，不得随意离开实验室，不得乱动实验室设备。

2.实验器材使用：在实验过程中，学生应按照实验指导书或教师的指导正确使用实验器材。

使用器材前应检查其是否完好无损，使用过程中应遵循安全操作规程。

3.药品取用：在取用化学药品时，学生应严格按照药品标签或说明书上的用量指示取用，避免浪费。

使用后的药品应按照规定处理，不得随意丢弃或排放。

4.实验数据记录：学生在实验过程中应认真记录实验数据和观察到的现象，确保数据的真实性和准确性。

如有异常情况，应及时向教师报告。

5.实验结束：实验结束后，学生应按照规定清理实验器材和药品，确保实验室整洁。

同时，学生还应将实验报告按照要求填写完整，并交给教师批改。

三、实验操作规范的养成1.课前预习：在实验课前，教师应要求学生认真预习实验指导书，了解实验目的、步骤和注意事项。

通过预习，学生可以更好地掌握实验要求，从而更好地完成实验操作。

2.教师示范：在实验教学过程中，教师应亲自示范实验操作步骤，确保学生能够准确无误地掌握实验技巧。

对于关键步骤和易错环节，教师还应进行详细讲解和说明。

3.学生实践：学生在进行实验操作时，教师应给予必要的指导和帮助。

学生在实践中不断摸索和总结，逐渐养成良好的实验习惯。

4.纠错和反馈：在实验过程中，学生难免会出现错误和疏漏。

教师应对学生的错误进行及时纠正，并给予反馈和建议。

通过反复实践和纠错，学生能够更好地掌握实验技能。

化学实验基本操作一、药品的取用1．取用三原则(1)“三不”原则：不能用手接触药品；不能把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味；不能尝任何药品的味道。

(2)节约原则：严格按照实验规定的用量取用药品；若没有说明用量，一般应按最少量取用：液体取l～2 mL，固体只需盖满试管底部。

(3)处理原则：实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定的容器内。

特别注意：实验中要特别注意保护眼睛，万一眼睛里溅入了药液，要立即用水冲洗，切不可用手揉眼睛，洗的时候要眨眼睛，必要时请医生治疗。

2．取用方法(1)固体药品的取用①块状药品的取用：用镊子夹取，放入平放的试管口，再将试管慢慢直立，使块状物轻轻滑落至底部，可防止打破试管底部。

②粉末药品的取用：先使试管倾斜，把盛有药品的药匙（或纸槽）送入试管的底部，再将试管直立。

(2)液体药品的取用①取用较多量时：用倾倒法，瓶塞要倒放在桌面上，标签要朝向手心，瓶口紧挨试管口使液体缓缓倒入。

②取用较少量时：用胶头滴管滴加，注意胶头滴管不能深入试管，要“垂直悬空”滴加。

③取用极少量时：用玻璃棒蘸取。

(3)取用一定量的药品①液体用量筒：a．量筒应放平稳，先向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，停止倾倒，改用胶头滴管滴加药液至所需刻度线；b．读数时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。

若视线偏高（俯视），则读数偏大；若视线偏低（仰视），则读数偏小；②固体用托盘天平：a．将游码拨零，调节天平平衡；b．称量物放左盘，砝码放右盘。

称量物不能直接放在托盘上，应放在纸片上（有腐蚀性或易潮解的药品应放在玻璃容器中）；砝码要从大到小加，用镊子拨动游码；称量物的质量=砝码的质量+游码的质量。

二、物质的加热1．酒精灯的使用(1)点燃酒精灯前应先检查酒精灯的酒精量，灯壶内的酒精量不超过酒精灯容积的2/3，不少于酒精灯容积的1/4。

(2)酒精灯的火焰分为外焰、内焰和焰心三部，外焰温度最高，给物质加热，应用外焰加热。

化学试验操作规程一、实验操作前的准备1.仔细阅读实验教材或实验指导书，了解实验目的、原理、要点等内容。

2.检查实验所需仪器、玻璃器皿、试剂、溶液等是否准备齐备，并检查设备是否正常工作。

3.确定实验操作的安全措施，如佩戴安全眼镜、手套等。

二、实验操作的基本要求1.实验台面保持整洁，将实验器材摆放整齐并稳定。

2.操作过程中要轻拿轻放，避免磕碰、摔坏仪器。

3.使用酒精灯、煤气灯等火源时，要注意防火和安全。

4.实验器材应定期清洗和检修，确保其功能正常。

三、基本操作规范1.实验开始前，先用适当的试剂清洗实验器材，如用酸洗玻璃器皿，用碱洗盘子等。

2.在操作过程中，不得离开操作台，尤其是使用火源时，要特别注意。

3.向试管、烧杯等器皿加热时，要在底部加热，且不得超过底部直径的1/3，以免破裂。

4.使用试剂时，应根据实际需要，慢慢滴加，避免溅出和浪费。

5.在实验室中，不得随意品尝实验物质，以免引起意外或中毒。

四、常见实验操作注意事项1.离心机操作时，要保持平衡，离心轴要放置好中心。

2.使用玻璃棒搅拌试剂时，要轻轻搅拌，避免碰撞容器产生剧烈反应。

3.使用实验室电磁炉时，应先调节火候，再接通电源，避免突然升温引起危险。

4.操作腐蚀性试剂时，应佩戴防酸碱手套和安全眼镜，避免直接接触皮肤和眼睛。

5.在使用分液漏斗时，要保持漏嘴的下端始终位于液面之上，以避免溶液倒回漏斗。

五、实验后的处理1.实验结束后，及时关闭电源、瓦斯、水源等设备，并归位整理实验器材。

2.对于产生有害物质的实验，要妥善处理废液废物，避免造成环境污染。

3.清洗玻璃器皿时，应先用洗涤剂浸泡，再用刷子或海绵进行清洗，最后用清水冲洗干净。

六、实验安全与急救措施1.实验室操作时，要注意个人安全，佩戴实验室专用的防护服、手套、眼镜等。

2.实验中如发生紧急情况，应立即请求帮助，通过实验室内的紧急呼叫装置或向老师报告。

3.发生火灾时，要迅速用灭火器或毛巾等盖住火源，同时向大家呼救并用安全通道逃离。

初中化学教学中的实验操作规范一、实验准备阶段1.实验教师应熟悉教材，根据教学进度提前一周拟订实验计划。

2.实验教师应做好实验的准备工作，包括仪器、药品、器材等。

3.实验前，教师应对学生说明实验的目的、步骤、要求和注意事项，在教师指导下进行实验。

二、实验操作步骤1.仪器摆放有序，做到整齐美观。

2.实验操作步骤要规范，动作要正确，切勿随意。

3.正确使用仪器，了解仪器的使用方法。

4.实验过程中，学生应认真观察现象，并及时记录实验数据。

5.实验过程中要爱护药品，避免浪费。

6.实验完毕后，要清洗仪器、整理桌面，保持实验室整洁。

三、安全注意事项1.学生在实验过程中，要严格遵守操作规程，避免因操作不当引起安全事故。

2.实验室药品要妥善保管，避免学生随意取用。

3.实验室应保持通风良好，避免因药品挥发引起中毒事故。

4.实验过程中产生的废液、废渣要及时处理，避免污染环境。

5.学生应穿着合适的实验服进入实验室，以保障人身安全。

四、评价与反思1.学生做完实验后，应对实验过程和结果进行总结和评价。

2.教师应对学生的实验表现进行评价，并给予相应的指导。

3.学生应认真听取教师的评价和建议，及时改进和优化实验操作方法。

五、其他注意事项1.学生应尊重实验室的规章制度，不得随意乱动实验室的设备和器材。

2.学生应按时完成实验任务，避免拖延时间影响教学进度。

3.学生应积极参与实验教学活动，培养独立思考和合作交流的能力。

六、提高实验教学质量的几点建议1.加强教师指导作用，提高实验教学效率教师在实验教学中扮演着重要角色，要加强对学生实验操作的指导和管理，确保学生按照规范操作进行实验。

同时，教师还应及时了解学生实验进度和情况，给予必要的帮助和指导。

2.加强实验教学考核评价实验教学考核评价是提高教学质量的重要手段之一。

学校应该建立完善的实验教学考核评价体系，对教师实验教学水平、学生实验操作能力等方面进行全面评估。

同时，学校还应该鼓励学生积极参与实验教学评价活动，提出改进意见和建议，促进实验教学水平的不断提高。

必记的8类“化学实验”规则一、化学实验基本操作中的40个“不”1.药品的规范存放、取用：(1)试纸①不能直接用手拿，要用镊子夹取。

(2)②不能用手直接接触药品，更③不能品尝药品的味道。

(3)液态溴有毒且易挥发，应贮存于磨口的细口瓶中，加水封，④不能用橡胶塞；盛NaOH溶液的试剂瓶⑤不能用玻璃塞而应用橡胶塞。

(4)做完实验，用剩的药品⑥不得抛弃，也⑦不要放回原瓶(活泼金属钠、钾等例外)。

2.实验器材的规范使用：(1)天平称量药品时，药品⑧不能直接放在托盘上。

(2)酒精灯的使用，⑨不能用一个燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，⑩不可用嘴吹灭酒精灯，燃着时⑪不可加酒精。

(3)烧瓶、烧杯、锥形瓶⑫不能直接加热。

(4)试管中的液体⑬不超过容积的三分之一；加热时试管口⑭不能对着人。

(5)量筒⑮不可用于配制溶液或作反应容器；⑯不可用于加热。

(6)使用胶头滴管“四不能”：⑰不能接触容器内壁，⑱不能平放和倒拿，⑲不能随意放置，未经清洗的滴管⑳不能吸取别的试剂。

(7)锥形瓶在做酸碱中和滴定实验时，不需干燥，不能用待装液润洗。

(8)酸式滴定管用来盛装酸性溶液，不能盛装碱性溶液；碱式滴定管用来盛装碱性溶液，不能盛装酸性溶液和强氧化性溶液。

(9)容量瓶不能长期存放溶液，更不能作为反应容器，也不能加热，瓶塞不能互用。

3.化学实验的规范操作：(1)测反应混合液的温度时，温度计的水银球应插入混合液中，但不能接触容器内壁；测蒸气的温度时，水银球应在液面以上，不能插入溶液中。

(2)过滤时不能搅拌，否则会损坏滤纸，漏斗里的液体的液面不能高于滤纸的边缘，以免杂质进入滤液；在蒸发浓缩结晶时不能将溶液蒸干，否则会使晶体发生迸溅。

(3)配制一定物质的量浓度溶液时，定容摇匀后液面低于刻度线时不能再加蒸馏水。

(4)进行焰色反应时，选用的材料本身灼烧时不能带有颜色，最好选用铂丝或无锈铁丝。

4.特殊药品及试纸使用的基本操作：(1)钠、钾着火，不能用泡沫灭火器或水扑灭，应用干燥的沙土盖灭。

化学实验基础操作
1. 仪器的洗涤：玻璃仪器洗净的标准是：内壁上附着的水膜均匀，既不聚成水滴，也不成股流下。

2. 药品的取用：取用药品要做到“三不”：不能用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味，不得尝任何药品的味道。

3. 物质的加热：加热时，应把受热物质放在外焰部分。

给试管里的固体加热，应先预热，再把试管固定在铁架台上。

加热后不能骤冷，防止试管炸裂。

4. 过滤：过滤时，应使漏斗下端管口与承接滤液的烧杯内壁紧靠，以免滤液飞溅。

滤纸边缘应略低于漏斗边缘，滤纸与漏斗之间不留空隙。

5. 蒸发：蒸发时，要用玻璃棒不断搅拌，当蒸发皿中出现较多固体时，即停止加热，利用余热蒸干。

以上是一些常见的化学实验基础操作，希望对你有所帮助。

在进行化学实验时，一定要注意安全，严格按照实验步骤进行操作，避免发生意外事故。

初中化学实验操作主要包括以下步骤：
1. 实验操作前，需要先检查装置的气密性。

2. 根据实验要求，将所需试剂添加到相应的容器中。

3. 通过排空气法收集气体，根据气体的性质选择向上或向下排空气法。

4. 实验结束后，需将导管从水中移出，并熄灭酒精灯。

5. 在实验过程中，需要注意仪器的使用方法和注意事项，如量筒、漏斗、集气瓶、电子天平、夹持器等。

在具体的实验操作中，还需注意一些细节，例如酒精灯的使用方法（应用灯帽盖熄，不可吹熄，要盖两次，防止下次使用时灯帽无法打开）、量筒的使用方法（量取液体时，量筒必须放在水平桌面上，先倾倒，再改用胶头滴管滴加至所需刻度）等。

以上步骤只是化学实验操作的基础流程，具体操作需要根据实验要求和实验内容进行调整。

如果涉及其他更具体的问题或疑问，可以请教化学老师或查阅化学教材。

化学是一门以实验为基础的科学，许多化学的重大发现或研究成果都是通过实验得到的。

所以实验是学习化学的一条重要途径，也是考试中频繁考察的考点。

今天小编就以图片的形式将一些化学基础实验的操作呈现给大家。

1．闻药品的气味注意事项：不闻：不把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味。

2. 粉末状和颗粒状固体药品取用注意事项：粉末状药品应使用药勺或者纸槽取用。

注意事项：颗粒状药品应使用镊子提取。

3. 液体药品的取用注意事项：（1）瓶塞必须倒放在桌面上，防止药品腐蚀实验台或污染药品。

（2）直接倾倒时瓶口必须紧挨试管口，试管45度，并且缓缓地倒，防止药液损失。

（3）贴标签的一面必须朝向手心处，防止药液洒出腐蚀标签。

（4）倒完液体后，要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处，标签朝向外面，防止药品潮解、变质。

注意事项：读数时量筒必须放平稳，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。

注意事项：（1）应在容器的正上方垂直滴入；胶头滴管不要接触容器壁，防止沾污试管或污染试剂。

（2）取液后的滴管，应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽。

（3）用过的试管要立即用清水冲洗干净；但滴瓶上的滴管不能用水冲洗，也不能交叉使用。

4．酒精灯的使用注意事项：（1）禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。

（2）禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯，以免失火。

（3）用完酒精灯后,应用灯帽盖灭不能用嘴吹灭。

5．液体的加热注意事项：（1）试管内液体量不应超过试管容积的三分之一。

（2）试管与桌面成约45度倾斜。

（3）用酒精灯的外焰给试管加热。

（4）刚加热时要注意预热。

（5）试管口不要朝向自己也不要朝向有人的方向。

6．固体的加热注意事项：（1）用铁架台的夹子夹在距试管口 1/3处。

（2）给试管预热，然后对药品部位集中加热。

（3）加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

7．仪器的洗涤注意事项：用力不能过猛，可以左右震荡多次清洗。

8．仪器的连接注意事项：在容器口塞橡皮塞：应把橡皮塞慢慢转动塞进容器口。

化学实验基本操作规范一、玻璃器皿的洗涤分析化学实验中所用的玻璃器皿应洁净，其内壁应能被水均匀的润湿而无水的条纹，且不挂水珠。

滴定管、移液管、容量瓶、滴管等用洗涤剂洗涤，用自来水冲洗干净，再用去离子水润洗几次。

烧杯、锥形瓶、量筒、试剂瓶等可用去污粉洗涤，用自来水冲洗干净，再用去离子水润洗几次。

二、玻璃器皿的干燥将需要干燥的玻璃器皿（如称量用的小烧杯）洗涤干净，并用去离子水润洗后，将其置于电热恒温干燥箱中进行干燥。

三、电子分析天平的使用用干净、干燥的小烧杯或其他器皿，置于电子天平的称量盘上；待天平的显示稳定后，将其校零；再将所称物品置于器皿中，待天平的显示稳定后，读数，即得所称物品的重量。

注：称量过程中必须保持天平的清洁，若不小心将称量物品撒落在天平中或天平周围，必须立即用小毛刷或干净的抹布清扫干净。

四、移液管和容量瓶的使用用移液管移取溶液时，用左手拿洗耳球吸取溶液，用右手操作移液管。

将溶液液面放至刻线时，移液管尖应靠在容量瓶瓶颈内壁上且垂直；容量瓶适当倾斜。

五、移液管和锥形瓶的使用将移液管所取的溶液放至锥形瓶中时，移液管的管尖应靠在锥形瓶瓶颈内壁上且垂直；锥形瓶适当倾斜；移液管中的溶液放出后，移液管的管尖仍靠在瓶颈上2～3S后即可取出移液管。

六、酸式滴定管的使用滴定管中装入滴定剂后，排除滴定管尖的气泡，将液面调至“0”刻线处；滴定时左手操作滴定管的活塞，右手摇动锥形瓶，同时必须仔细观察瓶中溶液颜色的变化；滴定速度不可太快，特别是在接近滴定终点时，应掌握只滴半滴即达终点的技能。

另外，在接近终点时，需暂时停止滴定，用洗瓶吹洗锥形瓶内壁，再继续滴定。

七、碱式滴定管的使用滴定管中装入滴定剂后，排除滴定管尖的气泡，将液面调至“0”刻线处；滴定时左手操作滴定管的乳胶管，右手摇动锥形瓶，同时必须仔细观察瓶中溶液颜色的变化；滴定速度不可太快，特别是在接近滴定终点时，应掌握只滴半滴即达终点的技能。

另外，在接近终点时，需暂时停止滴定，用洗瓶吹洗锥形瓶内壁，再继续滴定。

化学实验基本操作篇一：化学实验的基本操作及注意事项化学实验基本操作及注意项1、药品的取用⑴块状固体或大颗粒状金属：试管横放，用镊子把药品防到试管口，缓缓竖立试管。

⑵粉末状固体：试管斜放，用药匙或纸槽把药品送入试管部，试管直立。

⑶倾倒液体：试管斜拿，取下瓶塞，倒放在桌面上，标签相着手心，瓶口紧挨试剂瓶口，是液体沿着试管壁注入，及时盖上瓶塞。

⑷滴加液体：吸取药品，胶头滴管位于容器的正上方，垂直，悬空，滴加。

2、物质的加热；⑴固体：试管夹夹在试管的中上部，试管口略向下倾斜，对试管均匀加热，固定在有药品的部位加热。

⑵液体：试管夹夹在试管的中上部，试管口向上倾斜，对试管均匀加热，固定在有药品的部位加热。

（液体量不能超过试管溶剂的1/3；试管口不向人）3、溶解；浓硫酸稀释：把浓硫酸沿着器壁注入水中，边加边搅拌（使产生的热量迅速地扩散）4、过滤；（1）一贴：滤纸紧贴漏斗内壁滤纸边缘稍低于漏斗边缘漏斗内液面低于滤纸边缘上烧杯紧靠玻璃棒漏斗下端紧靠下烧杯内壁点三靠玻璃棒下端轻靠三层滤纸处（2）过滤器的制作：两次对折滤纸、滤纸放入漏斗内,按住,用水润湿、再玻璃棒按压紧贴内壁。

5、蒸发：放好酒精灯，调节铁圈的高度;放好蒸发皿、倒入待蒸发液体;加热、搅拌,出现较多固体,停止加热。

6、仪器的装配和气密性的检查；（1）仪器装配：从下往上、从左到右（2）排水收集气体：集气瓶装满水，玻璃片毛面朝下，沿着一边平推过去，不留有气泡，倒放在装有水的水槽中，在水下抽出玻璃片待用，等气泡均匀连续不断冒出时，把导管插入集气瓶口，收集气体，等瓶内水排完了，气体从瓶口往外冒时，盖上玻璃片，取出集气瓶。

（3）装置气密性检查：（是加热法:利用空气受热膨胀的原理）①把导管口的下端浸入水中②用双手紧握试管（或微热试管）③观察导管口是否有气泡。

（4）仪器的连接：把玻璃导气管的一端用水润湿，旋入胶皮管中；左手拿容器，右手拿橡皮塞，旋转塞入容器口。

7、仪器的洗涤等。

初中化学教学中的化学实验操作规范训练一、引言化学是一门以实验为基础的学科，在初中化学教学中，实验操作规范训练是培养学生实验技能、提高科学素养的重要途径。

然而，在实际教学中，我们发现部分初中生在实验操作中存在不规范、不严谨的问题，这不仅会影响实验效果，还可能引发安全事故。

因此，在初中化学教学中，加强化学实验操作规范训练至关重要。

二、实验操作规范训练的内容与方法1.实验前的准备在实验前，教师应引导学生做好实验前的准备工作，包括实验器材的检查、试剂的称量与配制、实验台面的清理等。

同时，教师还应向学生强调实验安全注意事项，如穿戴实验服、佩戴护目镜等。

2.实验操作步骤的规范在实验操作过程中，教师应指导学生严格按照实验步骤进行操作，确保每个步骤的准确性和规范性。

例如，在加热液体时，应先预热，再固定试管并集中加热；在取用粉末状药品时，应使用药匙或纸槽，避免药品沾染到试管口或容器壁上。

此外，教师还应向学生强调正确的操作姿势，如手持试管时，应握住试管中上部；在倾倒液体试剂时，瓶口应紧挨试管口等。

3.观察与记录的规范在实验过程中，教师应引导学生正确观察实验现象，并及时记录下来。

在观察过程中，学生应关注实验过程中的变化、反应条件、生成物的颜色、状态等细节。

同时，教师还应向学生强调实验数据记录的准确性、真实性和完整性，确保数据的可靠性。

4.实验后的整理与总结实验结束后，教师应引导学生对实验结果进行整理和总结。

学生应将实验数据、现象、结论等进行归纳整理，形成完整的实验报告。

同时，教师还应鼓励学生思考实验过程中的不足之处，提出改进意见和建议，以便更好地开展下一次实验。

三、实际案例分析以“酸碱指示剂的测定”实验为例，教师可以引导学生按照以下步骤进行操作：取适量的指示剂溶液于试管中，加入一定量的氢氧化钠溶液或稀盐酸，观察颜色的变化；加入过量的氢氧化钠溶液或稀盐酸，再次观察颜色的变化；用滤纸过滤溶液，将滤液倒入蒸发皿中加热蒸发。

初中化学实验操作规范第一篇范文：初中化学实验操作规范初中化学实验操作规范是对学生在进行化学实验过程中应遵循的基本原则和行为准则的概述。

化学实验是初中阶段学生进行科学探究的重要途径，通过实验操作，学生可以直观地观察化学反应现象，提高对化学知识的理解和掌握。

为了确保实验过程的安全性、准确性和有效性，制定一套完善的实验操作规范至关重要。

本篇范文将对初中化学实验操作规范进行详细阐述。

二、实验操作前的准备1.学生应提前熟悉实验教材，了解实验目的、原理、步骤及所需仪器和试剂。

2.学生应提前检查实验仪器是否完好，如有破损或故障，应及时报告老师进行维修或更换。

3.学生应按照实验要求，正确穿戴实验服、佩戴防护眼镜和手套，确保实验安全。

4.学生应了解实验中所用试剂的性质，掌握正确的取用、存放和处理方法。

三、实验操作过程中的注意事项1.学生应遵守实验室纪律，保持安静，不得随意交谈或打扰他人。

2.学生应在老师的指导下进行实验操作，不得擅自改变实验方案或使用非实验教材规定的仪器和试剂。

3.学生应在实验过程中注意观察现象，及时记录实验数据和结果。

4.学生应正确使用实验仪器，遵循仪器的使用方法和操作规程，防止仪器损坏。

5.学生应在实验过程中遵循安全操作规程，避免发生意外事故。

如遇突发情况，应立即报告老师，并按照老师的指示进行处理。

6.学生应在实验结束后，将实验仪器清洗干净，放回原位，并将实验废物按照要求进行处理。

四、实验操作后的总结与反思1.学生应撰写实验报告，详细记录实验目的、原理、步骤、现象、数据和结论。

2.学生应认真分析实验结果，与理论知识相结合，加深对化学知识的理解。

3.学生应针对实验过程中出现的问题和不足，进行总结和反思，不断提高实验操作能力。

4.学生应积极参与实验讲评，倾听老师的意见和建议，改进实验方法。

五、实验操作规范的的评价与反馈1.老师应定期对学生的实验操作进行评价，关注学生在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励。

初中化学实验操作规范
在进行初中化学实验时，操作规范是至关重要的，不仅可以确保实验的顺利进行，还能保障实验人员的安全。

本文将介绍初中化学实验的操作规范，希望能对初中生进行化学实验提供指导。

1. 实验前准备
在进行化学实验之前，一定要做好充分准备工作：
•仔细阅读实验指导书，了解实验步骤、器材和试剂的使用方法。

•穿戴实验服、手套和护目镜，确保实验安全。

•检查实验器材和试剂的完整性，确认无损坏或污染。

•准备好实验记录表，及时记录实验数据和观察结果。

2. 操作注意事项
在进行化学实验时，务必注意以下事项：
•严禁尝试未经老师允许的实验。

•严格按照实验指导书上的操作步骤进行，不得擅自更改或省略步骤。

•注意使用器材和试剂时的安全操作，避免发生意外。

•操作过程中，注意实验现象的观察和记录，及时向老师请教不明白的问题。

•操作完毕后，及时清理实验台和器材，保持实验环境整洁。

3. 实验后处理
实验结束后，还需要做好相关的后续处理工作：
•将使用过的试剂和废弃物分类存放，按照要求处理。

•清洗实验器材和玻璃仪器，彻底清除残留物质。

•将实验记录表整理归档，保存好实验数据和观察结果。

•及时向老师报告实验结果和遇到的问题，获取反馈和指导。

通过以上的操作规范，希望可以有效指导初中生们在进行化学实验时，保障实验的顺利进行和人员的安全。

化学实验虽然有趣，但也要本着严谨和负责任的态度进行。

希望大家都能在化学实验中学到知识，感受科学的奥妙！。

化学实验操作规程
《化学实验操作规程》
化学实验是化学专业学生必不可少的活动，但在进行化学实验时需要严格遵守操作规程，以确保实验的安全和准确性。

以下是一些常见的化学实验操作规程：
1. 实验前准备：
在进行任何实验之前，首先需要仔细阅读实验操作手册，并了解所需试剂和设备的用途和操作步骤。

同时，要确保实验台面整洁，实验器材齐全，并对可能产生的危险进行评估。

2. 佩戴实验室必备的防护用品：
在进行化学实验时，必须佩戴实验室必备的防护用品，包括实验服、手套、护目镜和实验室专用鞋。

这些用品能够有效保护实验人员的安全，减少化学品对皮肤和眼睛的不良影响。

3. 使用化学试剂时要小心：
在使用化学试剂时，必须小心操作，避免造成化学品溅洒或泼洒。

需要注意的是，有些化学试剂在与空气接触时会产生有害气体，因此在操作过程中需要保持通风良好，避免吸入有害气体。

4. 妥善处理化学废物：
化学实验产生的废物需要妥善处理，不能直接倒入下水道或随意丢弃。

正确的处理方式是将化学废物倒入专用的废液桶中，然后由专业人员进行处理。

5. 实验结束后的清洁：
实验结束后，需要清洁实验器材和实验台面，将使用过的实验器材清洗干净并存放在指定的位置，确保下次实验时能够快速找到所需的设备。

总之，化学实验操作规程是确保实验安全和准确性的重要保障。

只有严格遵守操作规程，才能有效地预防意外事故的发生，保障实验人员的安全，同时也能够保证实验结果的准确性和可靠性。

初中化学实验安全操作规范化学实验是初中化学课程的重要组成部分，通过实际操作来观察物质的性质和变化过程，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。

然而，由于化学实验涉及到一些危险的化学物质和操作过程，如果不遵守安全操作规范，可能会导致危险事故的发生。

因此，学习并遵守化学实验安全操作规范是非常必要的。

一、穿戴合适的实验服装在进行化学实验前，学生应穿戴合适的实验服装，包括实验专用的实验服和鞋。

实验服应该是长袖的，可以保护自己的手臂免受化学物质的侵害。

鞋子应该是封闭式的，以防止酸碱等危险溶液溅到脚部。

同时还应将头发整理整齐，避免化学危险品与发生接触。

二、正确使用实验器材在化学实验中，正确使用实验器材是非常重要的。

首先，要学会正确使用试管夹、滴管、烧杯等常见实验器材，避免手部直接接触到化学品。

其次，在使用电热板等加热设备时，要注意使用温度探针来测量温度，以防止过热或过冷。

最后，在使用玻璃容器时，要避免破裂和漏液，可以在外面再套一个塑料容器。

三、正确选择和操作化学试剂在进行化学实验时，要正确选择和操作化学试剂。

首先，要严格按照实验要求选择试剂，避免将错误的试剂投入实验中。

其次，要根据实验要求准确称取试剂，避免过量或不足。

在操作试剂时，要小心使用滴管，避免溅出和污染。

同时，在处理含有酸碱等强腐蚀性试剂时，要戴上手套和护目镜，以防止化学品对身体造成伤害。

四、注意实验室通风在进行化学实验时，要注意实验室通风，保持室内空气的流通。

如果实验室没有好的通风设备，可以打开窗户或使用台风扇来增加通风效果。

这样可以减少有害气体的积累，保护学生的健康。

同时，在进行挥发性溶剂等实验时，要避免长时间暴露在有害气体中，可以使用吸气罩或换气设备。

五、避免误食和误入眼睛化学试剂大多具有一定的毒性和腐蚀性，所以在实验中要避免误食和误入眼睛。

首先，要保持实验室的整洁，将化学试剂和食物、饮料等物品分开存放，避免混淆。

其次，在进行化学实验前，要洗净双手和脸部，避免将化学品接触到口腔和眼睛。

化学实验规范操作初中教案
教学内容：化学实验规范操作
教学目标：通过本次教学，使学生掌握化学实验的规范操作流程和安全注意事项，提高实验操作能力和安全意识。

教学步骤：
一、开场引导（5分钟）
1.介绍化学实验的重要性和规范操作的意义。

2.提出学生在实验中需要注意的安全注意事项。

二、讲解实验规范操作流程（15分钟）
1.实验前准备工作：准备实验器材、试剂、安全设备等。

2.实验操作步骤：按照实验操作流程逐步进行实验。

3.实验后清理工作：清理实验器材、处理废弃物等。

三、实验操作演示（20分钟）
教师现场演示化学实验的规范操作流程和注意事项，让学生观摩并记录关键步骤。

四、学生自主操作（30分钟）
1.分组进行化学实验，学生按照规范操作流程进行实验。

2.教师巡视指导，及时纠正学生操作中可能存在的错误。

五、实验总结和讨论（10分钟）
1.学生根据实验结果进行总结，分享实验心得体会。

2.讨论实验中遇到的问题和解决方法。

六、课堂作业（5分钟）
布置课后作业：写出本次实验的实验操作流程并附上安全注意事项。

教后反思：本次教学加强了学生对化学实验规范操作的理解和实际操作能力，提高了学生的安全意识和团队合作能力。

下节课将继续强化实验规范操作的内容，提升学生的实验技能和操作水平。