排好队走好路

路队礼仪作文提起路队我都不禁感叹——啊!同学们什么时候才能做到"快静齐"啊!我估计我们班的老师也在绞尽脑汁的想这个“说难又不难的"事。

自从上了小学，我们放学都会去楼下排好路队，“站以待命"等待老师的“命令"也不知道是当时年幼无知，还是现在淘气了，许多学生都不喜欢排队了;不知道是原来作业少，不急着回家，还是现在作业多，急着回家。

老师为了让我们心甘情愿的站好路队，那是妙计层出:1、每天放学，由徐龙云倒数1分钟，如谁不下楼，均为逃跑，明天来学，“体能训练"(50个蹲下一起立)2、每天由路队长在下面正好队形，再走。

3、如有说话、吃零食、逃跑、打架等不对的现象，钧叫家长。

(这个消息一出，许多人都不敢逃队了，但还是有一些学生逃队)每天我都会站路队，我也会去观察路队，我忽然发现:我们班的人自觉性真差啊!每次如果老师不亲自在楼下监管，我们班管路队的就一点名，也不管队里是否是乱糟糟的，就带头向校门外跑去，在路途中，管路队的不仅不起到带头作用，还跟着队里的人打打闹闹，队里的人说话也不管，就像一个旁观者，一点也不有路队班长的威严!但如果老师一来，那就"判若两人"了，“站好，再不站好抄课文!"那个人就直溜溜的。

站在那里，但老师一走那形式就有点不对称了，所以我建议换一个路队班长!就在前几星期，我们老师想出了一个不错的办法:谁不站路队，抄一篇课文，不能和表扬抵消!听到这个消息，有的人沉默;有的人高兴。

几周后，果然奏效，让老师欣慰不已!我们要记住站路队不是跟老师站的，也不是跟校长站的，站是让我们平安的度过这个道路高峰期"让我们免受伤害，同时，老师要监督同学们走好路队，班长要以身作则，在同学面前要有威信，自己的每一个动作都有可能给我们班"抹黑"所以要注意你的一言一行!我希望同学们做到四要四不要:要快、要静、要齐、要遵守命令。

走好路队树好形象主题班会活动教案第一章：活动目的1.3 培养学生遵守规则、互相尊重、团结协作的品质。

第二章：活动主题2.1 主题：走好路队树好形象第三章：活动时间3.1 班会时间：每周一下午第三节课3.2 活动时长：40分钟第四章：活动内容4.1 观看路队纪律宣传视频，让学生了解路队的重要性。

4.2 学生代表分享自己在路队中的良好表现和感悟。

4.3 进行路队纪律知识问答，检验学生对路队纪律的掌握程度。

第五章：活动过程5.1 导入：班主任宣布班会主题，引导学生关注路队纪律。

5.2 观看视频：播放路队纪律宣传视频，让学生了解路队的重要性。

5.3 分享感悟：邀请学生代表分享自己在路队中的良好表现和感悟。

5.4 知识问答：进行路队纪律知识问答，检验学生对路队纪律的掌握程度。

5.7 总结发言：班主任对本次班会活动进行总结，强调路队纪律的重要性。

第六章：活动评价6.1 学生路队纪律的自觉性、团结协作能力的提高。

6.2 班级整体形象的好转，受到其他老师和同学的好评。

6.3 学生对路队纪律知识的掌握程度。

第七章：活动拓展7.1 开展路队纪律为主题的绘画、手抄报比赛。

7.2 组织路队纪律为主题的演讲比赛。

7.3 进行路队纪律为主题的征文活动。

第八章：活动反馈8.1 学生对本次班会的满意度。

8.2 家长对学生在路队纪律方面的表现反馈。

8.3 教师对学生在路队纪律方面的进步评价。

第九章：活动改进9.1 根据学生反馈，调整班会内容，使其更贴近学生实际需求。

9.2 针对学生存在的问题，加强路队纪律教育，提高学生自觉性。

9.3 丰富活动形式，提高学生参与度。

第十章：活动预告10.1 下一阶段班会主题预告，引导学生提前思考和准备。

10.2 活动时间、地点预告，确保学生按时参加。

10.3 活动相关要求预告，提醒学生做好相关准备。

第六章：活动延伸6.1 家庭作业：要求学生回家后向家长讲述本次班会的内容，并请家长协助监督学生在家庭中的路队行为。

小学二年级班级公约1、每天不迟到。

生病或有事不能上学要及时地给老师打电话请假。

不旷课。

2、对老师及家长有礼貌。

见到老师说“老师好”，见到同学互相问好。

同学间团结友爱，互相帮助，不讲脏话，借了别人的东西要及时归还。

3、讲究卫生，天天保持自己座位周围干净，无垃圾。

按时参加值日。

坚持每天洗脸、洗手、洗脚，经常洗澡，换洗衣服，勤剪指甲。

4、爱护公物，不损坏班级的桌子和凳子。

不摘学校里的花和树叶，不上花池边沿，不进花池。

课间，不做危险的动作和游戏。

不玩刀、棍一类尖锐的带有危险性质的器具。

5、下课、放学后把板凳放到抽屉下，不在教室、走廊里追逐打闹，或者大声喧哗。

不在教室和走廊上吃东西、喝饮料。

6、上课时坐姿要正确。

眼和书本距离一尺左右，双脚并拢，平放在桌子下面。

认真书写作业。

上课认真听讲，不做小动作，积极举手回答问题，回答声音要响亮。

7、按时完成作业。

如课堂作业及时做，独立完成。

未完成的作业自觉让家长检查。

8、放学后自觉走在人行道，不在路上玩耍追逐。

班级公约1.早晨到校后迅速交完作业，马上读书，声音洪亮，不讲话，不下位。

2.课堂上认真听讲，不讲小话，不做小动做，不随便下位，不乱插嘴，有事先举手。

3.上课提前2分钟做好课前准备，铃声结束应该静息好，等带老师来上课。

4.写字做到3个1。

5.每天作业必须按时做完，抓紧时间。

6.老师每允许带的东西不能带。

7.认真做值日，保持教室干净。

8.不允学习无关的书不带。

9.做文明的游戏，不奔跑，不大声喧哗。

10.保持个人干净，勤洗手、剪指甲。

11.碰到老师要问好。

12.周末要合理安排时间，先完成作业在完。

二年级三班班级公约一、学习常规：（一）学习用品：1.学具按需要配带整齐。

每天回家削好铅笔，灌好墨水，整理好书包。

2.课本要包好封面，写上班级、姓名。

书本.作业.练习本天天带，保持整洁。

3.书包天天整理，保持整洁，学习用品整齐有序地放在书包内。

（二）上课：1.听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上课。

华章Magnificent Writing二○一四年第十三期也谈从走路规范入手培养学生良好的行为习惯周金凤（昆山市娄江实验学校，江苏昆山215300）[摘要]培养学生良好的行为习惯是学校教育的重点部分，本文从规范走路入手，谈学生良好行为习惯的培养。

[关键词]规范；行为习惯；礼仪作者简介：周金凤，昆山市娄江实验学校。

俗话说：没有规矩，不成方圆。

实践也证明，对学生来说，养成良好的习惯，成为有素质讲文明的人，比学会一些文化理论知识重要的多。

比如一种良好的学习习惯、一种良好的生活习惯，一种良好的思想品德修养等。

而切切实实从“走好路、排好队”规范入手培养学生良好的行为习惯，是提升学生文明素质的重中之重，作为我们教师，尤其是班主任，如何从“走好路、排好队”规范入手，培养学生的良好的习惯，值得我们探讨。

我校德育处制定方案，狠抓学生走路习惯，经过一个阶段的实践，作为德育主任和班主任的我，将工作点滴细细总结为以下几个方面：1、要积极统筹计划，要全体动员调动思想首先，召开全体班主任会议，统筹计划，布置工作；其次，召开全体师生会议，全体动员，调动思想；最后，规范要求学生，任何时候队伍都要有模有样，工作要有张有弛，督促要不懈不怠，教育要持之以恒。

具体要求如下：1.1校内“走好路、排好队”礼仪规范。

（1）走路时要求抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌摇摇晃晃。

走路要专心，留心意外路障，防止造成意外伤害；（2）上下楼梯、过楼道时要求靠右行走，一步一个台阶，眼睛看好台阶，踩实路，轻上轻下；不喧哗，不快跑，不推搡，不打吵，不并肩，前后两人保持一定的距离，不在楼梯上做游戏，更不能从扶手上滑下；上、下楼之前要检查鞋带是否系好，不得在行进时突然弯腰系鞋带、突然停步或弯腰拾掉在地上的东西；在上、下楼行进过程中，发现前面有同学摔倒或出现其它意外时，应立即停下来，并帮助摔倒学生爬起来或待事故处理完毕后，才能继续前行；（3）上课预备铃声响起时，进出教室或公共教室时，要有秩序地进入教室。

管理日志养成良好行为习惯从走好路队开始:
为了进一步规范学生路队，促使学生良好行为习惯的养成，新学期伊始，郑州市二七区刘胡垌小学特别加强了路队管理，在全校开展了“养成良好行为习惯，从走好路队开始”为主题的养成教育主题活动。

学校德育处首先对各中队的路队长进行上岗培训。

培训中，辅导员杨晓敏老师对队员的路队提出了具体要求，包括上学放学的行走路线、课间上下楼梯行为规范、整队出操及上学、放学排队行走等，并对队员进行了整队、站路队、走路队的强化训练。

石福伟校长还为路队长们亲自示范整队、带队下楼、进出校门等。

在规范队员们校园内的日常行为规范，进行强化训练之基础上，学校德育处还将每天严格督查路队行走情况，对不良行为进行劝告、阻止，督促其改正，促使孩子们养成良好行为习惯，要从每天、每时、每刻做起，从点滴做起。

日前，经过强化训练，各中队都能及时组织路队，做到快、静、齐。

上下学时整齐有序的路队俨然成了刘胡垌小学校园内外一道道亮丽的风景线。

注重学生的行为习惯养成教育，强化日常管理，为刘胡垌小学新学期的发展奠定一个良好的开端。

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如何走好路队
这学期，我把课堂上小组自主互助学习的模式与班级的日常管理整合了，与争星挂钩。

首先把学生按南北西东分成了四队，每队选一个认真守纪的路队长挑牌子，选一个负责的、而且在学生中威信比较高的路队长排在路队最后管好路队纪律，做好记录。

但是路队中爱讲话的、爱打闹同学比较多。

针对这一情况，我想了一种办法，把平时爱讲话或爱打闹的同学拆开，分别把他们安排在那些守纪律的同学中间，让这个守纪律的学生监督他，这样就会减少他讲话的机会，最后的路队长继续监督并要做好记录，在第二天下午夕会时间总结、公布头天路对情况，跟争星挂钩。

表现好的同学给小组争得一颗小红星，组内10颗小红星就可以换取一颗大红星，最后哪组红星多哪组就获胜，学期末评三好就适当加分。

反之，表现差的同学将会给小组添一颗小蓝星。

得一颗蓝星就会损失三颗红星的机会。

所以学生们非常看重这颗星，谁为小组抹了黑，谁就会被受到谴责、批评。

这样有的学生为了不让同学说自己做的不好，就会尽量的、努力的去守好路队纪律。

当然对于路队中那几个别表现特别差的同学，我还实行了让他排在最前面，或者最后面，甚至还“重用”他，让他当路队长管理路队，从被管者变为管理者，随着角色的转变，整个路队面貌也有所改变。

第二课好习惯伴我成长--------- 《站好队、走好路》提示：站好队、走好路的重要性。

关键词：站好队、走好路。

知识窗：（1）站好队是一件非常普通的事，把它做到位并不难。

站好队就是在规定的时间做与时间相符的事情。

站好队就是双手贴紧裤缝，双腿并拢，双脚张开60度，抬头挺胸，目视前方，这就是最规范的站队。

站队的意义就是：一：眼睛目视前方；二：嘴巴闭笼；三：五指贴裤缝；四：双脚60度向两边展开；五：身子挺直。

站好队的最基本要求：①用行动控制自己站好；②用精神控制自己站好；③用学习控制自己站好；④用自己控制自己站好队……（2）走好路：就是挺胸，抬头，保持与肩部两面水平。

小学生会背很多书，建议双肩背，不要用单肩的，对肩部负重不均，还有就是背上书包后，一定也要挺起胸，抬起头，这样才不会因为长期的低头走路造成驼背的现象，影响脊椎发育。

（3）走路最基本的要求：⑴脊背与腰部要伸展放松，脚跟要首先着地，并走出直线。

靠道路的右侧行走，遇到同学要主动问好。

⑵走路时上身自然挺拔，双目向前平视，微收下颌。

挺胸、收腹、立腰，重心稍向前倾，大臂带动小臂自然前后摆动。

⑶步行时，跨出的步子应是全部脚掌着地，膝和脚腕不可过于僵直，应该富有弹性，膝盖要尽量绷直，双臂应自然轻松摆动，从而使步伐有节奏感。

讨论台：（1）近期放学路队的站、走情况如何？（2）寻找以前有哪些不遵守路队纪律的现象？评议箱：小组同学互相说一说。

展示台：（写在纸条上，进行展示）。

照镜子：以前你在“路队行走”方面有哪些不规范的行为？你打算以后怎么做？在遵守路队纪律方面，我们班或其他班有哪些同学哪些地方值得你学习？开心场：（儿歌）你拍一，我拍一，挺起胸、抬起头，站好队、走好路；你拍二，我拍二，放学排队快静齐；路队走成一条线；你拍三，我拍三，遵守纪律保平安；依次行走不忘记；你拍四，我拍四，不做路上“小老虎”；保证安全全家福；你拍五，我拍五，热爱集体不抹黑；人人争先建大塔；你拍六，我拍六，团结一致手拉手；“路队红旗”我们得；你拍七，我拍七，路队纪律很重要，小朋友，要记牢；你拍八，我拍八，十句话儿都做到，文明形象人人夸。

加强学生路队管理促进学生身心健康发展王晓雷众所周知，学生管理是学校常规管理的重要部分，学生管理制度是否完善，是否细化，体现了学校的管理水平的高低。

路队管理作为学生在校一日管理工作的终端环节，往往被学校管理者忽视。

加强学生的路队对管理，不仅能够减少学生的交通、饮食、防溺水等安全隐患，更重要的是对学生优良品质的进一步形成，对学生良好习惯的养成等方面，都有着重要的意义和积极的促进作用。

一、走好路队避免了交通安全事故的发生近年来，我县城乡道路建设发展较快，特别是农村三无车辆较多，车速普遍较快。

加上小学生天性顽皮、爱动，尤其低年级学生，注意力容易分散、贪玩、随意性大，为小学生上学、放学途中的交通安全埋下了安全隐患。

如果小学生放学以后，学校能够高度重视路队管理，认真组织各班有序排好路队。

班主任老师送出校门后，每班每队再安排一名路队长负责管理路队，直到学生到家的附近方可下队。

这样，学生就会整齐有序放学回家，避免了学生途中到处乱跑，随意下队的混乱的现象发生。

这样，学生整齐有序的走好路队，也可以醒目的警示路上来往行驶的车辆，有效的减少了学生交通安全事故的发生。

二、走好路队避免了途中不良文化的侵害小学生的年龄特点决定了他们自我约束力普遍较差，一旦脱离了学校教师的管理，他们在放学的路途中，便会放松自我要求，就会把学校和老师教导忘记。

特别是他们更加禁不起街道网吧、游戏厅、舞厅等娱乐场所诱惑，就会背着家长和老师，偷偷地去打游戏或上网等。

长此以往，他们便会慢慢的上瘾，整日沉迷于网络虚幻的世界里，逐渐地失去了学习的兴趣。

更为严重者，有的孩子没有钱上网，很可能会走上违法犯罪的道路。

如果我们学校能够认真抓好学生的路队管理，建立完善的检查与评比制度。

在第二天的学生会上，及时公布各班级每天放学的路队情况，表扬表现好的班级路队和管理路队的学生，批评表现不好的路队和随意下队的学生。

并把学生的表现成绩纳入班级的考核。

这样，小学生就会特别珍惜班级的荣誉，就会认真的走好路队，避免了路途中不良文化的侵害。