五年级作文公开课PPT

路过旳行人都停下了脚步，用赞许旳目光望着这两位好学生，青青和小赛旳 脸红了，但这种红绝不是羞愧旳红，而是自豪又羞涩旳红。
青青和小赛感觉天更蓝了，草更绿了，空气也像过滤了一遍似旳，清新 了诸多，也没有臭味儿了。小赛心想：“老师不经常教育我们：要保护环境， 多为环境保护做贡献吗？
文明就是个简朴旳是与非旳道理，文明也是衡量一种人品格涵养旳试金 石，但实践起来却极难。
进一步思索，分析画意
• 思索：两个小朋友把丢在地上旳果皮放在 果皮箱内就行了，为何还要贴条？条上写 “文明只差一步”旳含义是什么？为何写 这句，不写别旳呢？
•（字条“文明只差一步”是为了教育不文明旳行为， 提醒扔果皮旳人做文明旳人。多走一步就文明，少 走一步就不文明，举手之劳理应做到。）
• 这幅漫画只是在赞扬 两个小朋友旳文明行为吗？ 挖苦旳又是什么？
第二天，我拿着自己署名旳试卷心惊胆战地交给了老师。老师接过试卷，眉头一皱
，我心一凉：“完了！”果然，老师指着妈妈旳名字，问：“这儿是怎么回事？”“ 是……我……我……”我结结巴巴，头一直不敢抬起来。很久，耳边传来一声：“你 跟我出来一下。”我拖着沉重旳步伐走出教室。老师似乎没有刚刚那么严厉了：“是 怕妈妈骂你吧？”老师意味深长地说：“一次没考好，没有关系，但是骗人却不是件 小事，诚实比分数更重要啊！”我抬起头，正遇上老师鼓励旳目光，从这目光里，我 懂得了许多、许多……
之母”，“文明只差一步”。
１、看图，弄懂题意
• （１）整体看连图，了解主要内容。
1、整体看连图，了解主要内容
思索旳问题
正确答案
主要写谁？ 小女孩行为上有什么变化？
小女孩和小男孩
看到－商议－放进－夸奖
小男孩有行为上什么变化？ 果皮有什么变化？ 果皮箱有什么变化？ 主要写什么事？

文章细节就没了，还不如老老实实
把自己看到的感受都写出来。
如何用”成语“
比如，写春天别用“风和日丽”， 而是这样写：“风儿拂过林梢，原 本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖 边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住 张开双臂，任风抚过我的每一寸肌 肤，暖暖的，痒痒的。”
语
注意
想办法用具体的句子替换掉别人用 滥的成语，是解决作文写不长写不 细的办法。
作文
掌握细节让你更加出彩
2
01
02
写外貌不用”有“
写说不出现“说”
要点
03
就是不用成语
04
一段话里至少出现6个标点
3
பைடு நூலகம்
写外貌不用“有”
第一部分
写外貌不用“有”
4
“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头 发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛， 有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小 嘴。”
如何写外貌 去掉文中的“有”
“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发 自然地披在肩上。她的眼睛太吸引 人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的 鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点 混血的味道，同学们可喜欢她啦。 ”
自然 流畅
5
写说不出现“说”
第二部分
写说不出现”说“
6
张三说：“真是太难了”
张三无可奈何地说：“真是太难了”
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子： “真时太难了”
激励学生学习的名言警句 1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．

习作
写自己喜欢或佩服的人
一、习作讨论平台
●想一想，你最喜欢或佩服谁？ ●他做的什么事给你留下了深刻的印象？注意 把最打动你的地方重点写一写。 ●注意适当描写人物的动作和语言。 ●文章要分段来写
二、讨论交流
●从题目中你知道什么信息？这篇作文要求的 内容是什么？ ●写什么事情 ●需要从什么方面进行描写呢？
四、例文赏析——《我最喜欢的一个人》
妈妈是一个善良的人。妈妈在商店卖东西的时候，对那些老 年人和条件比较差的顾客特别照顾，总是给出最低的价钱。如 果有的顾客带的钱少了一点，妈妈总会爽快地把东西卖给他们。 妈妈不光对顾客这样，还对那些残疾人也是一样，总会伸出援 助之手。 我喜欢妈妈，不仅仅是因为她坚强和善良，更是因为她在 学习和生活上关心、照顾我。 两、三个星期前，我不小心把手胳膊摔骨折了。我原以为 妈妈会狠狠地责怪我，可是，妈妈不仅没有责怪我，还为我跑 上跑下，忙来忙去。妈妈把我领到信阳市中心医院，妈妈一会 挂号一会找医生，忙的不可开交。回到家后，妈妈又为我炖排 骨汤，悉心照顾我，希望我早日康复。在学习上，当我遇到难 题时，妈妈会耐心地给我讲解，直到弄懂为止。 啊！妈妈对我的爱实在太多了，它们像大海一样无边无际。我 想对妈妈说一声：妈妈，我爱你！
神态、动作、语言、心理活动
四、例文赏析——《我敬佩的一个人》
生活中有许多人值得我们佩服，也许他大名鼎鼎， 也许他是一个并不起眼的小人物......。 在前不久，我们学校举行了对灾区小朋友的捐款 仪式，很多小朋友都现出了自己的一份爱心。仪式上 同学们都轮流走上了主席台，把自己的零花钱都投进 了捐款箱，时不时还能听到主持老师对他们说的感谢 的话。这是，一个小男孩捧着一个盒子，走向了主席 台。老师看见他拿着盒子就问他：“这盒子是用来干 什么的呀？”男孩说：“是我存钱用的。”“那你存 了多少钱呢？”老师问道。“存了两百多”男孩回答。 “存了多久？”，“我，我存了三年”。

学会撰写通知，包括标题、 称呼、正文、落款等部分， 明确通知的对象、时间和 地点等要素。
20
演讲稿撰写技巧训练
确定主题
组织结构
选择一个与听众相关的主题，确保内容有吸 引力。
合理安排演讲稿的开头、主体和结尾，做到 条理清晰。
运用语言
练习演讲
使用生动、形象的语言，增强演讲的感染力。
通过多次练习，提高演讲的熟练度和自信心。
心理描写
抓住人物特征，描绘人 物形象。
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通过人物语言展现其性 格、身份和思想。
准确使用动词，描绘人 物动作和神态。
深入人物内心，展现其 情感和思想变化。
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情节设置与高潮处理
01
02
03
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情节设置要紧凑、合理， 能够吸引读者兴趣。
高潮处理要自然、有力， 能够凸显文章中心思想。
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写作习惯培养和提升策略
定期写作
设定固定时间和频率进行写作练习，培养写 作习惯。
互评互改
鼓励学生之间相互评价作品，互相学习借鉴。
读写结合
通过阅读优秀作品，学习写作方法和技巧。
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创新思维
鼓励学生发挥想象力，尝试不同写作风格和 题材。
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家长和老师如何辅导孩子写作
耐心引导
了解孩子写作困难，给予 耐心指导和鼓励。
简明性
语言简练，避免冗长和复杂的句 子结构。
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事物特征描述方法
定义法
直接给出事物的定义，明确其本质属性。
比较法
通过与相似或相反事物的比较，突出事物的 特征。
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分类法
将事物按照某种标准进行分类，然后分别描 述各类别的特征。

说发现
刻画人物主要是通过描写人物在典型 事件中的语言、动作、神态、外貌、心理 等来表现人物特点的。此外，也可以描写 周围人物的反应，间接写出人物的特点。
议方法
梳理本单元课文中写人的基本 方法，填写至下面表格中。
篇目 主要人物 人物特点 典型事例 主要描写方法
《摔跤》 小嘎子 《他像一颗 祥子 挺脱的树》 《两茎灯草》 严监生 《刷子李》 刷子李
写法比较
特点；《小守门员和他的观众们》则是选取了 足球比赛的一个场景，描写了众多人物的外貌、 动作等。两篇例文所选择的典型事例，以及对 人物进行的细致描手
课间十分钟，观察一位同学，试着 用学过的方法写一写他。
老师指导：①课间十分钟要仔细观察同学的表 现。对能表现人物特点的语言、动作、外貌等进行 细致描写，是写好人物的关键。②要克服在写人方 面普遍存在的问题。比如，描写外貌时，没有突出 人物的特点，而是从长相到穿着一一罗列；描写动 作时，不能准确使用动词；用事件讲述替代对人物 表现的具体描写。③要围绕“具体表现人物特点的 方法”进行自我诊断，并通过小组合作完成修改。
尽职 尽责
心理描写
千万不能大意，绝不让对 手冲破最后一道防线
描写 人物
描写方法
关键词句
候补守 外貌描写 门员
心理描写
腆着肚子 想快点儿上场
人物特点
跃跃欲试， 急切地想上 场一显身手
描写人物
描写方法
关键词句
人物 特点
戴红帽子的小女孩
扎蝴蝶结的女孩
搂着小弟弟的 “红领巾”
动作描写 往外探着身子
动作描写 站了起来
观察插图
观察教材第81页插图，注意画中有 哪些人物？
小守门员和他的观众们。

效果。
语法规范
语法规范是写作的基本规范， 正确的语法可以保证文章通顺
流畅。
ห้องสมุดไป่ตู้ 写作的技巧和方法
拟提纲
在写作前应该先拟订一个提纲 ，明确文章的结构和要点。
注重开头和结尾
开头应该吸引读者注意力，结 尾应该总结文章内容并留下深 刻印象。
段落分明
每一段落应该有一个明确的主 题或观点，避免文章冗长和混 乱。
反复修改
练习写作
多练习写作议论文，掌握写作技巧和 方法，提高自己的写作水平。
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语言表达
使用准确、精炼、有说服力的语言， 避免使用过于复杂的词汇和语法结构 。
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应用文写作
应用文的定义和特点
01
02
定义：应用文是一种为 解决实际问题而撰写的 文章，如通知、信件、 报告等。
特点
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实用性：应用文旨在解 决实际问题，具有明确 的实用价值。
议论文的定义
议论文是一种通过摆事实、讲道 理的方式，表达作者观点和看法 的文章。
议论文的特点
议论文具有说服性、逻辑性和严 谨性。它需要通过有力的论据和 论证来证明作者的观点，同时语 言准确、精炼、有说服力。
议论文的论证方法
事实论证
通过列举具体的事例和数据来证明观点。
比较论证
通过对比不同观点或事物之间的差异来证明 观点。
在润色文章时，要突出重点，使 文章更加有层次感。
02
增加细节描写
在描写人物或事物时，可以增加 细节描写，使读者更加深入地了
解人物或事物的特点。
04
注意用词精准
在润色文章时，要注意用词精准 ，避免使用不恰当的词汇或表达

▪ 下定义
▪ 用简要旳语言、科学旳术语对某一概念旳 本质特征作要求性旳阐明叫下定义。下定 义能精确揭示事物旳本质。
▪ 好处：使人们在阅读时对抽象旳字词能够 愈加明白、了解。
▪ 例句：统筹措施，是一种安排工作进程旳 数学措施。——《统筹措施》（能精确揭示 事物旳本质。）
单元作文
选择一种物品简介给大家。题目：（我旳·····、 也能够直接写物品旳名字如：荷花、冰箱·····
阐明措施
常见旳有：举例子、列数字、打比喻、作比 较、分类别。 一、举例子 ▪ 举出实际事例来阐明事物，使所要阐明旳
事物详细化，以便读者了解，这种阐明措 施叫举例子。 ▪ 好处：使文章体现旳意思更明确，读者更 能了解，详细地阐明了阐明对象旳特点
▪ 作比较
▪ 作比较是将两种类别相同或不同旳事物、现象 加以比较来阐明事物特征旳阐明措施。阐明某 些抽象旳或者是人们比较陌生旳事物，能够用 详细旳或者大家已经熟悉旳事物和它比较，使 读者经过比较得到详细而鲜明旳印象。事物旳 特征往往在比较中显现出来。在作比较旳时候， 能够是同类相比，也能够是异类相比，能够对 事物进行“横比”也能够对事物进行“纵比”。
▪ 打比喻
▪ 利用两种不同事物之间旳相同之处作比较，以 突出事物旳形状特点，增强阐明旳形象性和生 动性旳阐明措施叫做打比喻。
▪ 阐明文中旳打比喻旳阐明措施，同修辞格上旳 比喻还有联想是一致旳。不同旳是，比喻修辞 有明喻、暗喻、和借喻，而阐明多用明喻和暗 喻，借喻则不宜使用。
▪ 好处：抽象旳事理变得详细、生动。形象地阐 明了阐明对象旳特点。
▪ 好处：突出强调了阐明对象旳特点。
▪ 列数字
▪ 为了使所要阐明旳事物详细化，精确性，还能 够采用列数字旳措施，以便读者了解。需要注 意旳是，引用旳数字，一定要精确无误，不精 确旳数字绝对不能用，虽然是估计旳数字也要 有可靠旳根据，并力求近似。

三、判断。在比喻句的后面打“√”。
1．那个留平头的孩子真像个专业的足球守门员。 ( )
2．站在小守门员身后的，是个腆着肚子的小男孩。他好像
是候补的。 3．只见足球像一颗流星划过天际，落入网中。
()
(√)
4．只要看到对方球踢过来，他就像一支利箭向前冲去。
(√ )
四、按要求完成句子练习。 1.小弟弟小妹妹被这场球赛吸引过来了。(改为“把”字句)
紧紧盯着球场中的足球。那个戴红帽子的小女孩 两方面来写的，可以看出
生怕别人挡住她，往外探着身子。那个扎蝴蝶结
他跃跃欲试，急切地想上 场一显身手。
的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的“红领巾” 可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视 着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟主人一 块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养 神呢。
跟他讲，我就可以写一封信寄给他。信封上写个 名字，就可以寄了。”
“那么我也可以寄信给好朋友吗?” “当然可以，如果你有好朋友的话。”我笑
着说。 “就拿这样的信封寄吗?” “对!” “到哪儿去寄呢?”
“往邮简里一塞就行。我们大门外边不就有 个邮筒吗?”
“知道啦!知道啦!”她高兴地说。 ❺ 不知什么时候，她把我的信封拿去玩了，我 也没在意。不料过了一天，邮递员通知我说有一 封“欠资待领”的信，叫我到邮局去领。我连忙 上邮局付了邮资，领出信来一看，啊，原来又是 那位老同学寄来的。这家伙开什么玩笑，信封上
二、天真可爱的容容
我十分纳闷。回到家里，容容却跟在我旁边，老用一种 异样的眼光看着我，似乎准备告诉我什么秘密。过了一会儿， 她似乎忍不住了，就拉住我，在我耳边轻轻地说：“任叔叔， 我告诉你，我给你寄了一封信！真正的信！” 1．“纳闷”的近义词是___疑__惑___，联系全文，“我”纳闷的原

上，刺目的红色数字让我沮丧，虽然没电视也没有什么好看的节目，但我宁愿呆在电视
机前打发时间，也不愿意看一分钟的书。
这时妈妈把头探了进来，“都五点了，不要再看电视了，看会书吧！”我头也不抬
回答说：：“不想看，晚上再说。”妈妈轻轻的带上门，一声幽幽的叹息从门缝里传过 来……
“又来催，真是烦人！”我更加烦躁的频频换台，疯狂的虐待着遥控器和电视机，
仿佛要把自己的无名之火发泄在上面。
也许是躺累了，我今天终于“正式起床”了，看见妈妈正在扫地，我说：“放假了， 歇歇吧！干嘛这么忙啊？”妈妈说：“家里太乱，收拾一下，整齐利落些。”我一看， 全都是我弄乱的，地板上是我的大脚印，桌子上茶几上是我的书，沙发上是我的脏衣服，
墙脚是一堆我换下的“七横八竖”的鞋子……
小学作文辅导课程简介：Fra bibliotek点辅导小学作文写作技法，着重 讲解作文的写作特点及得分方法。
第一课：写好作文的首要条件
作文其实不难写，要领秘诀帮助你，标新立意有特色， 通顺连贯巧比喻，适当引用来增色，分成段落字数多。
1.写好作文的口诀：
• 写作不怕根基浅，勤学苦练能过关。 百遍锤炼成妙语，千遍推敲成佳篇。 实话三言和两语，胜过虚话千万言。 千锤百炼出好钢，千修百改出精篇。 话不在多而在精，文不在多而在新。 敲鼓妙在鼓声响，写作妙在心声真。 无情未必真豪杰，有情文章才绣锦。 恒心架起通天路，勤奋打开智慧门。
• 2，第一段落要进行总体的表述，结尾1~2句说明全文主 要表达思想。
• 3，第二段落开始，将表述内容分为三个段落进行描写， 描写内容不能重复，表达含义要一致，主题思想不能改变。
妈妈老了，妈妈的身体已不如从前了，但是我却还那么……
我再也忍不住了，泪水像决堤的水一样涌了出来，这时我忽然听到后面有响声，我 连忙用水扑了扑脸，用毛巾捂住脸，假装在洗脸，我用微微有些颤抖的声音说：“妈， 我马上去整理一下屋子，然后看书……”

课程导入
介绍作文公开课的目的和重要 性，激发学生的学习兴趣。
2024/1/26
作文类型与范例分析
介绍不同类型的作文及其特点 ，通过范例分析加深学生理解 。
课程总结与回顾
总结课程内容，回顾学习成果 ，鼓励学生在日常生活中多加 练习。
5
预期学习成果
01
02
03
04
掌握写作基础知识
学生能够了解并掌握写作的基 本要素和技巧。
03
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议论文写作要点及示例
注重逻辑性和条理性
1
语言简练、准确、有力
2
示例：《论勤奋的重要性》
3
2024/1/26
26
议论文写作要点及示例
开头
提出论点“勤奋是成功的关键”
正文
通过举例论证、道理论证等方法阐述勤奋的重要 性
结尾
总结全文，强调论点，提出希望或建议
2024/1/26
27
说明文写作要点及示例
2024/1/26
14
语言表达与修辞手法
简洁
言简意赅，避免冗长和重复。
比喻
用相似的事物来打比方，使表达更形象生动。
2024/1/26
15
语言表达与修辞手法
拟人
反问
把事物人格化，赋予其人的思想、感 情和动作。
用疑问的形式表达确定的意思，加强 语气和感情色彩。
排比
用结构相似的句子或词组排列起来， 增强语势和节奏感。
2024/1/26
23
记叙文写作要点及示例
1 2
开头
交代时间、地点、人物和事件背景
过程
详细叙述事件经过，注重细节描写和情感抒发
3
结尾
点明主题和中心思想，呼应开头，留下深刻印象