2017-2018学年九年级历史下册世界现代史第3学习主题第二次世界大战主题活动二两次世界大战史综合学习教学设

第15课第二次世界大战1教学分析【教学目标】教学重点：德国进攻苏联、日本偷袭珍珠港、世界反法西斯联盟的建立、斯大林格勒保卫战、诺曼底登陆战和雅尔塔会议教学难点：世界反法西斯联盟的建立与雅尔塔会议的影响2教学过程一、导入新课2019年是第二次世界大战全面爆发80周年。

回首这场战争，警示战争给人类带来的伤痛和摧残！1939年9月1日4时40分，希特勒下令以“闪电战”的方式，执行进攻波兰的“白色方案”。

德军以其6个装甲师、4个轻装甲师和4个摩托化师为主要突击力量，在一马平川的波兰西部势如破竹般撕破了波军6个集团军约80万人组成的防线。

德军闪电式的进攻使波军完全陷入了被动挨打的境地，这是波兰人，也是全世界第一次领教“闪电战”的滋味。

不到一个月，波兰灭亡。

9月3日，波兰的盟国英、法被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

想一想：第一次世界大战结束21年后，为什么德国再一次挑起世界大战？这一场战争的结果如何？它给世界带来怎样的影响？二、新课讲授目标导学一：二战的爆发及主要战场1.引导学生阅读教材和图文信息，从时间和空间上认识二战的爆发及主要战场的出现。

图一图二设问：图一是发生于何时的什么事件？该事件有何影响？图二反映了什么事件？该事件有何意义？提示：图一是1941年12月7日，日军偷袭美国海军基地珍珠港；使第二次世界大战达到最大规模。

图二是莫斯科保卫战的胜利；粉碎了德军不可战胜的神话。

归纳总结：二战爆发与主要战场(1)局部战场：1937年七七事变后，中国开始全民族抗战，中国战场成为世界反法西斯战争的东方主战场。

(2)全面爆发：1939年9月1日凌晨，德国以“闪电战”方式突袭波兰。

波兰的盟国英、法被迫宣战，第二次世界大战全面爆发。

(3)主要战场：随着战争的推进，出现了欧洲西线、北非、欧洲东线及太平洋等主要战场。

2.在学习上述图文材料的基础上，教师引导学生了解欧洲西线战场、欧洲东线战场和太平洋战场的战况。

目标导学二：反法西斯联盟的建立及战争形势的转折1.结合二战爆发后主要战场的战况，理解反法西斯联盟建立的历史意义。

第15课世界反法西斯战争的胜利【学习目标】1.通过学习《联合国家宣言》的签署，认识世界反法西斯联盟建立的必然性和历史意义。

2.掌握二战转折和胜利的重要战役：斯大林格勒战役、诺曼底登陆等，了解轴心国集团的失败，进一步掌握第二次世界大战的进程。

3.了解雅尔塔会议等国际会议及主要内容，认识其对二战进程的影响及对战后国际秩序的影响。

4.通过学习，理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因，认识二战的性质和影响。

【学习重点】1.斯大林格勒战役2.世界反法西斯联盟的建立【学习难点】1.第二次世界大战的性质和影响2.反法西斯战争取得胜利的原因【预习热身】细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。

一、大战的转折1.《联合国家宣言》的发表（1）背景：面对德意日法西斯的疯狂进逼，世界反法西斯国家开始逐步走向__________。

（2）时间：_______年1月。

国家：中、苏、美、英等26国。

地点：________（3）内容：各国保证以全部的军事和经济资源，团结一致，彻底打败____________________ __及其追随者。

（4）标志：《________________》的发表标志着_________________________的正式形成。

（5）作用：______________________的建立，壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反对法西斯的斗志，加速了反法西斯战争的胜利进程。

2.斯大林格勒战役（1）背景：______________后，希特勒并不甘心失败，仍想一举击溃苏联。

（2）目的：企图夺取苏联南方重要的粮食和石油产区，进而包抄___________。

（3）时间：_________年7月————___________年2月。

（4）结果：苏军全歼被围德军，迫使德军停止了战略进攻。

（5）意义：斯大林格勒战役不仅改变了苏德战场的形式，也是第二次世界大战的重要______ ______，它极大地鼓舞了苏联人民和世界人民的反法西斯斗争。

第三单元第二次世界大战第7课德意日法西斯的侵略扩张一、纳粹德国的侵略扩张1、背景：经济危机沉重打击了德国；纳粹党进行了蛊惑性的宣传，还煽动复仇情绪，从而赢得了广泛的支持。

2、1933年1月30日希特勒成为总理，德国进入法西斯专政时期。

3、德国法西斯专政：A、利用“国会纵火案”镇压共产党和进步势力。

B、迫害犹太人。

C、吞并奥地利和捷克斯洛伐克。

4、《慕尼黑协定》：1938年九月底英、法、德、意四国政府首脑在慕尼黑签订了《慕尼黑协定》。

协定规定：捷克斯洛伐克的苏台德区与奥地利接壤的南部地区割让给德国。

它是绥靖政策达到顶峰的标志,加速了第二次世界大战的全面爆发。

二、意大利法西斯入侵非洲1、背景：第一次世界大战后，意大利国内陷入混乱状态，墨索里尼趁机建立法西斯政党。

2、夺权：1922年10月，意大利国王任命墨索里尼为总理, 法西斯政权在意大利开始建立。

3、1935年意大利军队未经宣战即侵入埃塞俄比亚，在非洲点燃了侵略战火。

三、日本发动侵华战争1、背景：日本资金匮乏，市场狭小，受经济危机的打击十分严重，阶级矛盾趋于尖锐。

在这种形势下，军国主义势力趁机发展，日本政府一步步走上了对内独裁、对外扩张的道路。

世界大战的亚洲策源地形成。

2、对外扩张：1931年，日本制造了九一八事变，这是日本帝国主义侵华的开端，由此揭开了世界法西斯战争的序幕。

1937年日本又制造了七七事变，中国全民族抗战由此开始。

三国轴心：德、意、日法西斯对内实行恐怖统治，对外积极进行侵略扩张。

它们相互勾结，在反共的幌子下形成柏林——罗马——东京轴心。

世界笼罩在战争的阴云之下。

本课总结提升：（1）1922年10月，意大利国王任命墨索里尼为总理，法西斯政权在意大利开始建立。

1935年，意大利军队侵入埃塞俄比亚。

（2）1933年，希特勒出任德国总理，建立法西斯专政，世界大战的欧洲策源地形成。

希特勒对内实行独裁统治，对外进行侵略扩张。

（3）1936年，日本建立法西斯专政，世界大战的亚洲策源地形成。

第三学习主题第二次世界大战单元主题：第二次世界大战是迄今人类历史上规模最大的战争，对今世世界历史的发展拥有深远的影响。

本学习主题经过一系列重要历史事件，勾勒出第二次世界大战从酝酿、全面迸发，到逐渐扩大和结束的基本进度。

b5E2RGbCAP第 1 课大战的迸发和早期阶段一．教课目的1、知识与能力：慕尼黑会议，绥靖政策的本质，战争的迸发时间，标记事件。

认识法西斯的凶狠和战争的残忍性、损坏性2、过程与方法第二次世界大战迸发前，以张伯伦政府为主要代表的西方国家采纳了牺牲他国利益，苟且偷生，姑息纵容德意日法西斯侵略扩充的绥靖政策，慕尼黑会议把绥靖政策推到了巅峰，加快了世界大战的全面迸发。

p1EanqFDPw 德国入侵波兰，以致第二次世界大战全面迸发。

3、感情态度与价值观：主要要修业生认识法西斯的凶狠和战争的残忍性、损坏性，认识各国人民为反对法西斯战争而进行的艰辛卓越的勇敢斗争；建立反对战争、热爱和平的思想观点，指引学生关注此刻世界的“和平与发展”问题。

DXDiTa9E3d 二、教课要点和难点慕尼黑会议，德国突袭波兰三、教课过程：本课的教课资源相当丰富，课前可指导学生依据自己的兴趣、专长分红学习小组，发放各组的预习案。

包含：二战的全面迸发；德国西进的过程。

RTCrpUDGiT导入1．歌曲（跟着法西斯政权的稳固，实力的增强，对外扩充也愈来愈?嚣张，引起二战。

西方国家能否也对这场战争负有责任呢，导入新课） 5PCzVD7HxA一、慕尼黑阴谋谈谈看：什么是绥靖政策？思虑与议论：英法为何要对希特勒的侵略采纳绥靖政策？（教师要实时的启迪、指引。

如：德国最初的侵略方向；西方国家想祸水东引；一战后，战争的残忍性使西方国家经济军事地位却遇到巨大的削弱，以致英法公司的一部分人不敢同法西斯的侵略扩充进行唇枪舌剑的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。

）jLBHrnAILg说一说：绥靖政策的表现。

（慕尼黑阴谋。

）二、德国攻击波兰和战争的迸发本课一得：第二次世界大战开始的时间。

世界历史（九下）知识提纲：第三单元第二次世界大战第6课第二次世界大战的爆发——第7课世界反法西斯战争的胜利【基本知识】一、慕尼黑阴谋（一）慕尼黑阴谋1、背景：（1）德国：扩军备战，吞并奥地利，侵略矛头指向捷克斯洛伐克。

（2）国际社会：没有进行有效的抵制和制裁。

（3）英法：执行绥靖政策，希望以牺牲捷克斯洛伐克的利益，求得一时太平。

2、内容：1938年9月，德、意、英、法四国政府首脑在德国的慕尼黑签订协定，规定捷克斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。

历史上称这一事件为慕尼黑阴谋。

3、实质：帝国主义大国英国和法国牺牲小国捷克斯洛伐克，以达到祸水东引，把德国的侵略矛头指向苏联的目的。

4、影响：慕尼黑阴谋把绥靖政策推向了顶峰。

（二）绥靖政策1、定义：一战后，西方大国者为了确保既得利益，竭力避免战争，对法西斯国家采取的一种妥协政策。

具体表现是：不制裁侵略者，而是以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者。

具有放任和怂恿的成分。

2、英法对希特勒的侵略采取绥靖政策的原因（1）害怕法西斯国家的战争讹诈（2）想祸水东引，把德国的侵略矛头引向苏联（3）根本原因：英法两国企图以牺牲弱小国家利益为代价来维护本国利益。

3、实质：以牺牲局部利益和弱小国家的利益为代价，满足法西斯国家的侵略欲望，并尽可能把德国侵略矛头引向苏联。

4、影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，也极大削弱了反法西斯力量。

绥靖政策是二战爆发的催化剂。

二、二战的爆发和扩大1、二战的爆发（1）爆发的原因：根本原因：帝国主义国家政治经济发展不平衡的加剧，凡尔登—华盛顿体系未能从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾。

直接原因：1929-1933年资本主义世界的经济危机，法西斯国家对外转嫁危机。

其他原因：英法等西方大国对法西斯国家的侵略，实行纵容政策。

（2）爆发的时间：1939年9月1日（3）爆发的标志：德国突然进攻波兰，英法对德国宣战（宣而不战）。

2、二战的扩大（1）1940年4—5月，德国进攻欧洲西部，占领包括法国在内的西欧和北欧许多国家，对英国进行飞机轰炸。

《第二次世界大战》教材简析《第二次世界大战》是人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《世界历史》（九年级下册）第三单元。

本单元包括“第二次世界大战的爆发”和“世界反法西斯战争的胜利”两课内容，从整体上看，本单元前承“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”，后启“战后主要资本主义国家的发展变化”，成为世界现代史中关键的联结点，对世界历史的影响至深且远。

教学目标·基础知识目标：了解二战中的基本史实，掌握“慕尼黑阴谋”、国际反法西斯联盟的建立、雅尔塔会议及诺曼底登陆等等基本史实。

·能力培养目标：通过思考讨论二战的性质，培养学生用马克思主义观点在复杂情况下分析战争性质的能力。

概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。

通过分析二战战场形势的变化，认识事物的本质，提高学生综合分析问题的能力。

·情感态度与价值观目标：认识理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量要加强联合，才能有效地战胜邪恶势力。

树立“珍爱和平，远离战争”的思想意识，为人类和平和进步事业做出贡献的人生理想。

教学重点⑴二战的爆发与扩大⑵国际反法西斯联盟的建立及战争的胜利教学难点⑴英美对法西斯侵略的政策转变。

⑵怎样理解斯大林格勒战役是二战的重要转折点。

⑶国际反法西斯战争胜利的根本原因及其启迪。

教学设计⑴语言描述法⑵信息再现法⑶情感体验法⑷合作探究、讨论法教具使用多媒体课件课时安排 2课时教学过程教师活动【导入新课】意大利诗人但丁在其《神曲》的《天堂篇》中的几句诗，像星星一样闪烁在《最后的幻想》中：“无比宽宏的天恩啊/由于你/我才胆敢长久仰望那永恒的光阴/直到我的眼力在那上面耗尽！”艺术的圣殿下，拙朴的历史让我们窥见了另一种光明，只不过这种光明的获得不是在仰望的时刻，而是于低头的一瞬！《第二次世界大战》就是那低头一瞬的震撼。

德国的疯狂，法国的窘迫，英国的投机，美国的善谋，苏联的城府……无论是刺目的抑或是晦暗的，无论是壮美的抑或是丑陋的，都在历史无声的隐与显中喷薄而出。

人教部编版历史九年级下册：第15课《第二次世界大战》教案一. 教材分析第二次世界大战是历史九年级下册中的一课，本课主要内容是让学生了解第二次世界大战的爆发、主要战役、世界反法西斯同盟的建立以及战争的结束。

教材通过详细叙述战争的经过，使学生认识到战争给人类带来的巨大灾难，从而树立和平、发展的观念。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于第二次世界大战的了解可能较为片面，重点战役和事件掌握不全面。

针对这一学情，教师在教学中应注重引导学生全面、客观地了解战争，提高学生的分析和判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次世界大战的爆发、主要战役、世界反法西斯同盟的建立以及战争的结束。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：使学生认识到战争给人类带来的巨大灾难，树立和平、发展的观念。

四. 教学重难点1.重点：第二次世界大战的爆发、主要战役、世界反法西斯同盟的建立以及战争的结束。

2.难点：战争背景、战争过程以及战争对世界的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生课前预习，了解第二次世界大战的基本情况。

2.合作探讨：分组讨论战争中的重要事件和战役，提高学生的分析判断能力。

3.案例分析：通过观看纪录片、图片等资料，使学生更加直观地了解战争的真实面貌。

4.课堂讲授：结合教材内容，系统地讲解战争的历史背景、过程和影响。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史九年级下册。

2.资料：第二次世界大战相关纪录片、图片、论文等。

3.课件：根据教学内容，制作相关课件。

4.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍第二次世界大战的背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）学生展示课前预习成果，分享对第二次世界大战的了解。

教师点评并补充讲解。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生合作探讨战争中的重要事件和战役。

学生分组讨论，提交讨论成果。

第14课第二次世界大战的全面爆发【学习目标】1.了解第二次世界大战爆发的原因2.了解绥靖政策的实质，知道其恶劣影响。

3.简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发和逐步扩大的主要事件4.认识第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。

5.通过学习英国人民抗击德国的侵略、苏联莫斯科保卫战的胜利等内容，认识到各国人民为反对法西斯战争而进行了艰苦卓绝的英勇斗争。

【学习重点】1.二战爆发的原因2.二战全面爆发的标志3.珍珠港事件【学习难点】大战初期欧洲国家败亡的原因【预习热身】细读课文，将下列问题的序号和标题标注在课文相应的地方，并对下列内容进行勾划，填空部分划双横线。

一、空前严重的经济大危机1.绥靖政策（1）实质：英法等国企图以牺牲_____________的利益满足法西斯国家的侵略欲望，并妄图祸水东引，推动德国进攻__________。

（2）顶点：1938年慕尼黑会议签订的《慕尼黑协定》（3）破产：慕尼黑会议后不到一年，德国便把侵略矛头直接指向英法德盟国——_________。

英法的________________破产了。

（4）影响：纵容了法西斯国家的侵略行为，牺牲弱小国家和民族的利益，极大地刺激了法西斯国家的侵略野心，严重削弱了反法西斯力量。

英法等国的绥靖行为最终也自食其果。

2.爆发标志：_________年9月1日，德军对_________发动突然袭击。

______、_______被迫对德宣战，第二次世界大战全面爆发。

3.波兰灭亡（1）灭亡：在德国“__________”的打击下，波兰节节败退，9月下旬，华沙沦陷。

（2）失败原因：德国实力强大，准备充分，闪电战突袭，攻击力大；波兰武器装备陈旧，战略战术落后；英法继续推行绥靖政策。

二、大战初期的战况1.多国沦陷：在英、法“________________”的形式下，1940年春夏之交，德军开始在西线大举进攻，丹麦、挪威相继沦陷，卢森堡、荷兰、比利时等国也陆续被德军占领。

第12课反法西斯战争的胜利教学目标一、识记和理解掌握开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议的召开和主要内容，分析会议的背景和影响，理解欧洲第二战场开辟的作用，记住德国、日本投降的时间，理解二战的性质及后果。

二、能力与方法通过讨论世界反法西斯战争取得胜利的原因，增强学生自主学习的能力，培养其分析能力、口头表达能力。

通过分析二战的性质和胜利的意义，培养学生深入分析问题的能力。

通过编演历史短剧，培养学生的综合能力。

三、情感态度与价值观通过学习开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议，使学生认识这三次国际会议对打败法西斯势力起了重要作用。

通过了解二战给世界人民带来的巨大灾难，使学生认识战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平、保卫和平的信念, 引导学生关注当今的“和平与发展”问题。

通过学习世界反法西斯战争的胜利，使学生认识正义必将战胜邪恶，认清历史发展的趋势，形成正确的历史意识。

教学重点和难点重点：雅尔塔会议德国、R本的投降。

难点：对二战的评价。

课型新课教学涯备教师自制多媒体课件。

学生预习课文，搜集相关资料，准备发言提纲。

教学方法读书指导法、谈话法、讨论法、情景教学法。

教学时间1课时教具计算机与课件教学过程通过三幅图片，导入新课。

第3课反法西斯战争的胜利（多媒体显示）学习新课：师：经过前面的学习，我们已经了解到：到1943年，战争主动权已经转到世界反法西斯同盟一方。

为了加速打败德、H法西斯和商讨战后合作事宜，1943年冬，反法西斯同盟内部先后召开了两次重要会议：一、开罗会议和德黑兰会议（课件显示）这两次会议的内容，教材上都有明确叙述。

请同学们看书，然后我请两位同学来分别介绍。

（学生看书、回答。

）（学生回答后，教师及时鼓励学生，同时展示并解说开罗会议“中美英首脑照片"、德黑兰会议“苏美英首脑照片”，强调参加会议的国家。

）根据这两次会议的内容，请同学们想一想，这两次会议的召开对世界反法西斯斗争有着怎样的意义呢？（学生回答）教师根据学生回答归纳两次会议的历史意义后，强调开罗会议还具有重要的现实意义：《开罗宣言》明确规定日本所占的中国领土必须归还中国，为战后处理日本问题提供了重要依据。