式自然而然地影响孩子。20多岁的时候,他们 的儿子钱永刚曾经问过母亲:“你和爸爸好像从 来都没有管过我们兄妹 ?"妈妈很温和地说“你 不是很聪明吗,你不是会看吗?"钱永刚一直铭记 着此话,也是看着父亲母亲如何去做,来对照自 己的日常行为,检讨自己。
在回忆起自己父亲和母亲的时候,钱永刚教 授讲了几个令他难忘的小事。
身教重于言传
ห้องสมุดไป่ตู้主讲:杨老师
家长的苦恼:我们在家总是在教育自己的 孩子要好好学习,要懂礼貌,不要讲谎话...... 但孩子仍然是不听话,不好好学习,看手机, 和同学打架......
我们面对的问题
1、孩子越来越难管? 2、父母已经心力交瘁 。 3、为什么我的孩子不如别人的孩子?
4、为什么我那么爱孩子,孩子就是不领情? 孩子离我们越来越远了。
在教育孩子中父母应避免做的事
❖ 孩子在场不要吵架,任何时候都不要对孩子说慌,父母 之间要相互谦让,相互谅解。
❖ 父母与孩子之间要保持平等关系,孩子的朋友来家做客 时不要表示不欢迎。对孩子提出的问题,要尽量全面答 复。在孩子的朋友面前,不要讲孩子过错。
❖ 不要过分地强调孩子的缺点;对孩子的爱要稳定,不要 动不动就发脾气或打骂。不要当着孩子的面讲他人的坏 话。不可在孩子面前泄露别人的隐私。不可谈论使孩子 忧虑而又无能为力的话题,否则会变成孩子沉重的精神 负担。
家庭教育水平很好的,其孩子在校表现优 等生的占95%,基本没有后进生;
而教育水平不当的家庭,其孩子在校为后 进生的却高达85%,几乎没有优等生;
而教育水平一般的家庭,其孩子在校为中 等的占2/3,并有15%左右为后进生。
调查得出的结论
• 如果能把“不适当的家庭教育”提高到 “一般水平”,那么,后进生就会相应 减少五倍左右;