郑和远航优秀教案设计

小学语文《郑和远航》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）了解郑和远航的相关历史背景和主要经历。

（3）掌握生词和重点词语的意思。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解。

（2）培养学生运用语文知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国历史人物的敬佩之情。

（2）培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。

（2）掌握生词和重点词语的意思。

（3）了解郑和远航的相关历史背景和主要经历。

2. 教学难点：（1）生词和重点词语的理解与应用。

（2）对课文内容深入理解，把握课文主题。

三、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或视频展示郑和的远航场景，激发学生的学习兴趣。

（2）简要介绍郑和远航的历史背景，引导学生进入学习状态。

2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，理解课文大意。

（2）学生通过查阅资料，了解郑和远航的相关历史背景和主要经历。

3. 合作探讨（1）分组讨论课文内容，探讨郑和远航的意义和影响。

（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。

四、作业布置1. 根据课堂学习，完成课后练习题。

2. 结合家庭作业，让学生进一步了解郑和远航的历史背景和影响。

五、教学反思本节课通过自主学习和合作探讨的方式，让学生了解了郑和远航的相关历史背景和主要经历。

在教学过程中，注意引导学生深入理解课文内容，把握课文主题。

注重培养学生的语文素养和爱国情怀。

在下一节课中，将继续深入讲解课文内容，引导学生运用语文知识解决实际问题。

六、教学内容与方法1. 内容：（1）详细解读课文，分析郑和远航的经过和成就。

（2）探讨郑和远航对我国与亚非各国友好关系的影响。

2. 方法：（1）采用问题驱动法，引导学生思考郑和远航的意义。

（2）运用案例分析法，分析课文中的重要事件和细节。

七、教学过程1. 课堂讲解（1）详细讲解课文内容，重点分析郑和远航的经过和成就。

《郑和远航》五年级下册语文苏教版课文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会生字词，理解由生字组成的词语。

（3）了解郑和远航的历史背景及意义。

2.过程与方法：（1）通过查阅资料，了解郑和远航的相关知识。

（2）运用讨论、分享的方式，提高学生的合作能力。

3.情感态度与价值观：（1）感受郑和远航的伟大壮举，增强民族自豪感。

（2）培养勇敢、自信、团结的品质。

二、教学重点1.理解课文内容，体会郑和远航的意义。

2.学会生字词，理解词语的意思。

三、教学难点1.理解课文中的难点句子，如：“郑和远航，七下西洋，展示了我国古代航海的辉煌。

”2.如何让学生体会到郑和远航对世界的影响。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.图片导入：展示郑和画像，引导学生说出对郑和的了解。

2.学生分享：邀请学生分享查阅到的关于郑和远航的资料。

（二）自主学习1.学生自读课文，理解大意。

2.学生交流：讨论课文中自己认为重要的句子，分享心得体会。

（三）课堂讲解1.教师讲解课文中的生字词，引导学生理解词语的意思。

2.教师分析课文中的难点句子，帮助学生理解。

（四）课堂讨论1.学生讨论：郑和远航的意义及对世界的影响。

第二课时（一）复习导入1.复习上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

2.学生分享：邀请学生分享自己查阅到的关于郑和远航的资料。

（二）课堂活动1.角色扮演：学生分组扮演郑和船队成员，模拟远航过程。

2.学生讨论：在角色扮演过程中，讨论郑和远航的意义及对世界的影响。

（三）课堂小结2.学生反思：引导学生思考自己在课堂上的收获。

（四）作业布置1.家庭作业：让学生回家后，向家人介绍郑和远航的故事，并分享自己的心得体会。

2.拓展作业：让学生查阅资料，了解郑和远航对世界的影响，下节课分享。

五、教学反思本节课通过图片导入、自主学习、课堂讲解、课堂讨论等方式，使学生了解了郑和远航的历史背景及意义。

在教学过程中，注意引导学生学会生字词，理解词语的意思。

教学设计方案锦集5篇教学设计方案篇1《郑和远航》教学设计[教材简解]：在五千年的历史长河中，曾有过许许多多可歌可泣的故事，郑和七次下西洋，就是其中的一个，它足以令世人骄傲。

课文《郑和远航》主要介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义，表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。

像这样大规模的航海，是历史上所罕见的，那课文是怎么来记叙这样的事件的呢？全文共有七个自然段，可以分为两个部分：第一至五自然段为第一部分，主要写郑和率船队第一次航行的情况。

第六至七自然段为第二部分，主要写郑和从1405年到1433年曾七次远航，为促进我国和亚非国家的友好交往作出了贡献。

课文第一部分可以分为三层：第一至三自然段为第一层，写1405年7月11日，在苏州府刘家河码头，郑和受皇帝派遣，第一次率船队出使西洋时的壮观场面。

（扬帆起航）第四自然段为第二层，写郑和与所到的亚非各国人民进行了友好交往。

（友好交往）第五自然段为第三层，写郑和在航行中多次战胜狂风巨浪和海盗袭击等凶险。

（化险为夷）[目标预设]：1、学会本课7个生字，理解由生字组成的词语。

2、读通课文，分清条理，能讲述课文大意，知道课文详写第一次航海经历，略写后六次。

明确中心段落。

[重点难点]：读通课文，分清条理，能讲述课文大意，知道课文详写第一次航海经历，略写后六次。

明确中心段落。

[设计理念]：明确高年段学习目标，不逾越，不饱胀，认真落实好第一课时目标。

强化初读，引导把握课文大意。

[设计思路]：导入，初识郑和——初读，整体感知——学习生字新词——再读，理清条理——回归整体。

[教学准备]：多媒体课件[教学过程]：一、导入新课1、同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗，我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

出示郑和图片。

苏教版十册《郑和远航》教案
一、教学目标
1.了解郑和的生平事迹和为什么受到了历史的高度评价。

2.掌握《郑和远航》的内容和表达方式。

3.增强学生的阅读能力和想象力。

二、教学准备
1.《郑和远航》课文。

2.教师准备的PPT、黑板笔、白板笔等教具。

三、教学过程
1.引入新课
教师用PPT展示相关图片，以唤起学生对远航的兴趣，引导学生关注郑和的历史地位和历史背景，向学生介绍课文的主题。

2.听读课文
教师朗读课文，让学生跟着课文一起朗读，教师可以将某些关键词语或短语展示在课件上，以便增加学生的理解和记忆。

3.讲解课文
教师讲解课文的主要内容和背景，注重让学生理解课文的三种情感体现：景物描写、人物形象刻画和感情抒发。

在讲解的过程中，教师可以带领学生进行分组讨论，引导学生思考，发表自己的观点和意见。

4.课文解析
让学生深入了解课文，通过思考、讨论、提问等方式来分析文本结构、语言特点等方面。

在教学过程中，教师要注重培养学生的品味，使学生在领略文学艺术魅力的同时，获得审美的认知和判断能力。

5.作业
让学生完成作业要求，及时回收作业。

四、教学反思
任何教学过程都需要不断的反思和总结，在教学中要不断调整自己的教学方法，改进自己的教学方式。

在教学中，尽可能地发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生发表自己的意见和观点，提高学生的文学素养，激发学生的阅读兴趣，让学生得到全面的提高和发展。

苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》教案范文（通用15篇）苏教版小学五年级下册语文《郑和远航》范文篇1一、教学要求：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用。

4.通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀。

二、教学重点：教育学生学习郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神。

三、教学难点：通过学习课文，激发学生振兴中华的情怀。

四、教学准备：录音机、投影仪。

五、教学过程：（一）导入新课1.同学们都知道哥伦布在1492年发现了新大陆，可你们知道吗？我国早在明代就有一位的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年！它的名字叫郑和。

2.揭示课题，质疑。

今天我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。

补充板书：26 郑和远航看到课题，你想知道什么呢？（郑和是什么样的人？郑和远航到底有多“远”？远航途中发生了哪些事情？（二）初读课文1.同学们带着刚才的问题自读课文，试着从课文中找找答案。

（学生读书，教师巡视指导）2.组织反馈交流，了解课文内容。

3.逐段指名朗读（同学之间相互评议）4 自学生字，认读由生字组成的词语。

（1）学生自由组合，展开交流，教师巡视，参与学习。

（2）反馈学习体会。

5.练读词语。

（出示投影片）指名读,小组读,抽读。

6.这篇课文运用了许多生动形象的词语，你读书时读懂了哪些词语的意思？7.反馈理解词语的情况。

8.小结：这节课我们通过朗读初步感知了课文内容，课文也读得通顺、流利了，下节课我们继续学习课文，和郑和一起经历一次远航。

（三）精读课文1.自学第1-3自然段，思考：（1）郑和第一次远航的时间和地点是什么？（2）为什么把远航的大船叫做“保船”？①反馈，交流。

②指导朗读。

出示投影片：将近中午，身材魁梧的郑和健步走上指挥船。

他双手抱拳向岸上的人群告别，接着高举起令旗，大声喊道：“起航！” a.练读，体会应该读出什么语气。

小学语文《郑和远航》教案【教学目标】1.知识与技能：(1)掌握《郑和远航》的基本内容和情节；(2)理解并正确演绎文言短句的含义；(3)学习使用修辞手法，如对比、夸张等；(4)能够朗读《郑和远航》并体会其中的情感。

2.过程与方法：(1)情感教育：通过郑和的故事，培养学生的爱国心、敢于探索的精神和解决问题的能力；(2)合作学习：鼓励学生合作学习和探究，共同解决问题。

3.情感态度价值观：(1)爱国情怀：培养学生热爱祖国、为祖国作出贡献的情感；(2)探索精神：激发学生的好奇心、勇于探索、不畏艰难的精神；(3)失败乃成功之母：培养学生积极面对挫折、不怕失败的态度。

【教学重点与思路】1.通过故事情节将学生引入《郑和远航》的内容；2.合作学习，学生讨论郑和的远航经历并总结；3.初步学习文言短句，理解修辞手法；4.分析郑和远航的目的、问题与解决方法。

【教学准备】教学反思、教材、图片、多媒体工具。

【教学过程】【课堂活动一】引入1.张贴有关郑和的图片，并请学生谈谈自己对郑和的了解。

2.通过图片和学生的回答，简单介绍郑和的身份和重要事迹。

【课堂活动二】合作探究1.给每个学生分发一份教材，要求他们大声朗读《郑和远航》的课文。

2.学生分成小组讨论，回答以下问题：(1)为什么郑和要远航？(2)郑和遇到了哪些问题？(3)郑和是如何解决这些问题的？3.各小组分享讨论结果，并由小组代表发表结论。

【课堂活动三】学习文言短句1.教师引导学生发现并理解课文中的文言短句，如“渺无人烟”的意思是很远没有人烟的意思。

2.学生朗读文言短句，并尝试用现代汉语解释其含义。

3.学生进行搭配练习，用文言短句填空。

4.学生小组合作，编写一个小故事，使用至少三个文言短句。

【课堂活动四】分析问题与解决方法1.教师与学生讨论郑和远航中遇到的问题，并由学生自愿发言。

2.教师引导学生分析每一个问题的原因，然后讨论可能的解决方法。

3.学生小组合作，选择一个问题，写一个小故事，讲述郑和是如何解决这个问题的。

《郑和远航》优秀教学设计《郑和远航》优秀教学设计1一、设计理念《郑和远航》是苏教版小学语文第十册的一篇寓人文性、思想性为一体的课文，由于学生对历史比较疏远，学问积累不够，要让学生真正感受郑和这一伟人，感知郑和远航的宏大事务，激发学生为振兴中华而努力的情怀，成为了本课教学的重点和难点。

在教学中，我依托文本，借助多媒体，引领学生亲近课文，走近郑和，走进历史，努力追求着学生语文素养、人文素养的双赢。

我以《郑和远航》最终一个自然段为基点：先立足文本，抓住重点，然后超越文本，开展读书沟通活动，最终再回来文本，深化理解郑和远航的意义。

这堂课的动身点是课本，回来点也是课本，超越文本是为了更好地立足文本，接近文本。

课上以疑导学，激发爱好，再以趣激情；课后以情促趣，引导学生课外学习，拓展深化。

通过“读”与“写”的结合，调动学生的生活经验和生命体验于阅读解读过程，让课堂充溢生命活力，为学生的自主参加创建有利条件。

二、教学设计教学目标：1、能有感情地朗读课文。

2、凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事务，激发学生为振兴中华而努力的情怀。

重点难点：凭借课文语言材料，感知郑和人物形象和了解郑和远航的历史事务，激发学生为振兴中华而努力的情怀。

教学打算：多媒体课件教学过程：一、导入。

同学们，这节课我们接着学习——郑和远航（生读题）让我们跨越时空界限，相识这位了不得的航海英雄——郑和（生）；让我们了解这段激昂人心的历史——郑和远航（生）。

二、了解历史地位，感受航海之最。

1、郑和远航是发生在600多年前的事了，然而直到今日，它仍旧是我们中国人的傲慢，是世界航海史上的奇迹！书上这句话给郑和远航以高度评价：（1）出示句子“郑和远航，规模之大，时间之长，范围之广，达到了当时世界航海事业的顶峰！”来，一起读！（2）理解“顶峰”“什么是顶峰？”（山的最高点）“郑和远航达到当时世界航海事业的顶峰，说明白什么？”（地位高，独一无二）（3）质疑过渡：原委是多大的规模，多长的时间，多广的范围才能被称之为“顶峰”呢？2、学习规模大（1）自由地读1—3自然段，圈画出表示规模大的词句，读一读。

《郑和远航》教案设计范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地及历史意义。

（2）掌握郑和船队的特点，如宝船的规模、数量等。

（3）认识郑和远航对世界航海史上的重要贡献。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片，培养学生搜集、处理信息的能力。

（2）利用地图，学会读图、分析图的能力。

（3）以小组合作的方式，讨论郑和远航的历史意义。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对郑和远航的认同感，激发民族自豪感。

（2）理解郑和远航促进了中国与亚非各国的友好交往，增进国际间的了解。

（3）树立开放、包容的国际视野，认识中华民族的和平崛起。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）郑和下西洋的时间、路线、所到之地及历史意义。

（2）郑和船队的特点，如宝船的规模、数量等。

2. 教学难点：（1）郑和远航对世界航海史上的重要贡献。

（2）如何引导学生理解郑和远航的时代背景及其影响。

三、教学过程1. 导入新课：（1）利用多媒体展示郑和下西洋的图片，激发学生兴趣。

（2）简要介绍郑和的身份及其远航背景。

2. 自主学习：（1）让学生自主阅读教材，了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地。

（2）引导学生关注郑和船队的特点，如宝船的规模、数量等。

3. 课堂讲解：（1）详细讲解郑和远航的历史意义，如促进了中国与亚非各国的友好交往。

（2）分析郑和远航对世界航海史上的重要贡献。

4. 小组讨论：（1）让学生以小组合作的方式，讨论郑和远航的时代背景及其影响。

（2）各小组汇报讨论成果，进行分享。

5. 总结反思：（1）教师引导学生总结郑和远航的主要内容。

（2）学生分享学习收获，提出疑问。

四、课后作业1. 结合教材，绘制郑和下西洋的路线图。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 课后作业：评估学生在作业中的表现，如路线图的绘制和小论文的质量。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、分享意识等。

《郑和远航》教案设计范文第一章：郑和远航的背景与意义1.1 教学目标了解郑和远航的历史背景。

理解郑和远航对中国乃至世界的影响。

掌握郑和的基本情况和他的远航壮举。

1.2 教学内容郑和简介：生平、事迹、成就。

郑和远航的背景：明朝的政治、经济、文化。

郑和远航的意义：对外开放、友好交往、文化传播。

1.3 教学方法讲授法：讲解郑和远航的背景、意义和影响。

互动法：引导学生思考郑和远航对现代社会的启示。

1.4 教学评价课堂讨论：评估学生对郑和远航的理解和思考。

第二章：郑和远航的准备与组织2.1 教学目标了解郑和远航的准备过程。

理解郑和远航的组织架构和运作机制。

2.2 教学内容郑和远航的准备：船队建设、航海图、航海工具。

郑和远航的组织：船队结构、指挥系统、船员选拔。

2.3 教学方法讲授法：讲解郑和远航的准备和组织过程。

图片展示：展示郑和船队的图片，增强学生的直观感受。

2.4 教学评价课后作业：让学生绘制郑和船队的结构图。

课堂讨论：评估学生对郑和远航组织的理解。

第三章：郑和远航的航线与地理3.1 教学目标了解郑和远航的航线。

理解郑和远航经过的地理环境。

3.2 教学内容郑和远航的航线：起始港口、经过地区、归途航线。

郑和远航的地理：东南亚、南亚、中东、非洲的地理环境。

3.3 教学方法讲授法：讲解郑和远航的航线和地理情况。

地图展示：展示郑和远航的航线图，帮助学生理解地理环境。

3.4 教学评价课后作业：让学生绘制郑和远航的航线图。

课堂讨论：评估学生对郑和远航航线和地理的理解。

第四章：郑和远航的交流与影响4.1 教学目标了解郑和远航的交流活动。

理解郑和远航对中国乃至世界的影响。

4.2 教学内容郑和远航的交流：与其他国家的贸易、文化交往。

4.3 教学方法讲授法：讲解郑和远航的交流和影响。

互动法：引导学生思考郑和远航对现代国际交流的启示。

4.4 教学评价课堂讨论：评估学生对郑和远航交流和影响的理解。

第五章：郑和远航的历史评价与启示5.1 教学目标了解郑和远航的历史评价。