赵州桥教案公开课

赵州桥课文教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：通过学习赵州桥课文，使学生了解赵州桥的历史、文化背景和其在中国建筑史上的重要地位。

2. 过程与方法目标：培养学生的阅读理解能力和归纳总结能力。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对古代建筑的兴趣和热爱，增强爱国情怀。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助学生理解赵州桥的文化价值。

2. 教学难点：引导学生分析和解读赵州桥在中国建筑史上的地位和其对后世影响。

三、教学准备：1. 教材：《赵州桥》课文2. 多媒体设备：投影仪、电脑等3. 教学辅助工具：黑板、粉笔、PPT等四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过提问的方式导入本课，例如：“你们听过赵州桥吗？”“你们对赵州桥有什么了解？”等。

步骤二：呈现（15分钟）1. 展示赵州桥的图片，简单介绍赵州桥的历史背景和文化价值。

2. 学生观察图片，讨论赵州桥的建筑特点和美学价值。

3. 老师呈现课文《赵州桥》的内容。

步骤三：理解（30分钟）1. 学生阅读并理解《赵州桥》课文，然后回答相关问题，例如：“赵州桥是哪个朝代修建的？”“赵州桥以什么为主体结构？”等。

2. 学生分组探讨赵州桥在中国建筑史上的地位和文化价值，并展示分析结果。

步骤四：归纳（25分钟）1. 学生根据课文内容和讨论结果，归纳总结赵州桥的文化价值和艺术特点。

2. 老师引导学生回顾并总结文化艺术知识，例如：佛教文化对中国建筑的影响等。

步骤五：拓展（15分钟）1. 学生根据对赵州桥的了解，介绍其他具有文化价值的古代建筑，如敦煌莫高窟、颐和园等。

2. 学生整理和呈现拓展内容，并结合赵州桥的文化价值进行对比分析。

步骤六：总结与评价（5分钟）1. 老师总结学生的学习成果，并对学生的表现进行评价和点评。

2. 学生对本课的学习进行自我评价，并进行讨论。

五、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生写一篇200字左右的文章，介绍他们身边的一座具有文化价值的建筑物，并解释其特点和文化意义。

语文公开课《赵州桥》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《赵州桥》。

（2）了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（3）掌握一些重点词汇和句式的用法。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。

（2）学会欣赏古代文学作品，培养文学素养。

（3）运用互联网等资源，搜集相关资料，提高信息素养。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀文化的情感。

（2）激发学生对历史和建筑的兴趣，培养学生的探究精神。

（3）引导学生树立正确的审美观，提高审美能力。

二、教学内容：1. 课文朗读：让学生正确、流利、有感情地朗读课文《赵州桥》。

2. 课文解析：详细讲解课文中的重点词汇、句式和表达方式，帮助学生理解课文内容。

3. 历史背景介绍：介绍赵州桥的历史背景，使学生了解其在我国桥梁建筑史上的地位。

4. 建筑特点分析：分析赵州桥的建筑特点，如桥的设计、结构、雕刻等，让学生感受古代建筑的魅力。

5. 艺术价值探讨：探讨赵州桥的艺术价值，培养学生对古代文学艺术的鉴赏能力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《赵州桥》。

（2）了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（3）掌握一些重点词汇和句式的用法。

2. 教学难点：（1）课文中的古代词汇和句式的理解。

（2）赵州桥建筑特点和艺术价值的深入分析。

四、教学方法与手段：1. 教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲授法、提问法等教学方法。

2. 教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等手段，直观展示赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

五、教学进程：1. 导入新课：简要介绍赵州桥的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生自主朗读课文，理解课文内容，体会课文情感。

3. 课文解析：详细讲解课文中的重点词汇、句式和表达方式，帮助学生理解课文内容。

4. 合作探讨：分组讨论赵州桥的建筑特点和艺术价值，分享研究成果。

《赵州桥》教案（优秀10篇）《赵州桥》优秀教学设计篇一学习目标1.认识10个生字，会写14个生字。

能正确读写课文有关词语。

2.有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

3.了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

4.在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

学习重难点1.重点：了解赵州桥的主要特点。

2.难点：了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学准备1.课件教学过程一。

复习导入1.今天上午，我们学习了这一课的生字词，读了课文，也学了课文的第一自然段，现在我们先复习一下这些词语设计参加雄伟全部横跨创举减轻冲击力重量节省坚固美观石栏栏板精美图案前爪回首遥望双龙戏珠才干宝贵遗产安济桥2.爪是个多音字，通过查字典，我们知道它有两种读音。

（出示课件）3.哪位小老师还想提醒一下课后的生字的字形。

参字下面是三撇，县字中间只有两横，设字右上角是横折，案字中间的横较长。

4.那么第一自然段向我们介绍了什么？还记得吗？（位置、名字、设计者、建造年代、历史悠久）5.读读课文，在你的印象中，赵州桥是一座--------的桥。

（令人惊叹、别具一格、举世无双、独一无二、世界闻名、名扬天下……）二、学习第二段1.“这么长的桥，全部由石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

”（1）赵州桥是一座石拱桥，从字面上，你怎么理解？（2）找出课文的句子，证明一下你的想法对不对。

（3）你找了哪一句，说说理由。

（4）想看一看赵州桥吗，指图：这是一座用------砌成的桥，下面没有--------，只有一个---------，横跨在----------多宽的河面上。

（5）横跨的意思你理解吗？（就是从河岸的这一边，横着跨过河面，到了河对岸）（6）三十七米多宽：到底有多宽呢？我们的阶梯教室从墙到门边上的墙有11米宽，那么这条河的河面就有3间多的阶梯教室那么宽。

大班团体律动《赵州桥》公开课教案一、教学目标：1. 了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值，感受中国传统文化的魅力。

2. 通过团体律动，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 发展幼儿的节奏感、协调性和创造力。

4. 提高幼儿的审美意识和审美能力。

二、教学内容：1. 赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

2. 团体律动的基本动作和节奏。

3. 创作和表演团体律动《赵州桥》。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值；掌握团体律动的基本动作和节奏；参与创作和表演团体律动《赵州桥》。

2. 教学难点：团体律动的协调性和创造力的发展。

四、教学准备：1. 图片、视频等教学资源关于赵州桥的介绍。

2. 音乐、舞蹈道具等表演材料。

3. 宽敞的场地，适合团体律动表演。

五、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，向幼儿介绍赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值，激发幼儿的兴趣和好奇心。

2. 基本动作教学：教师示范团体律动的基本动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。

3. 创作与表演：教师带领幼儿创作团体律动《赵州桥》，指导幼儿在表演中注意动作的协调性和创造力。

4. 展示与评价：邀请其他班级或教师观看幼儿的表演，给予评价和建议，提高幼儿的自信心和审美意识。

5. 总结与反思：教师与幼儿一起总结本次公开课的学习内容，引导幼儿反思自己在团体律动中的表现，鼓励幼儿继续努力。

六、教学策略：1. 直观演示：通过图片、视频等直观教具，生动展示赵州桥的形象，帮助幼儿建立清晰的认知。

2. 实践操作：引导幼儿亲身体验团体律动，通过实践提高幼儿的协调性和创造力。

3. 情境创设：创设富有情境的教学环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、创作和表演。

4. 分组合作：将幼儿分成若干小组，鼓励小组成员相互协作、共同完成任务。

七、教学步骤：1. 展示赵州桥的图片和视频，引导幼儿了解其历史背景、建筑特点和艺术价值。

《赵州桥》教案（优秀7篇）《赵州桥》教学设计篇一一、复习导入。

1、认读词语。

2、回顾主要内容，说说你心目中的赵州桥二、介绍赵州桥的第二个特点：雄伟坚固1、学生读第2自然段。

2、学生找这一段的中心句：赵州桥非常雄伟。

3、为什么说它雄伟课文是从哪几个方面介绍"赵州桥非常雄伟"的4、学生汇报交流：长度，宽度，建筑材料，形状特点5、引导学生体会大小桥洞的作用和这种设计的优点。

6、播放"赵州桥"图象资料，感受它设计上的巧妙，理解"创举"。

7、看了这些资料，你想说什么你能用一两句话赞美一下吗8、体会作者围绕一句话把内容写具体的方法。

9、再读第2自然段，三、介绍赵州桥的第三个特点：美观1、学生轮读课文第3自然段，谈谈自己读懂了什么2、"这座桥不但坚固，而且美观。

"在文中起什么作用3、赵州桥到底怎样美观呢引导学生想象龙的其他形态。

用"有的……有的……还有的……"说话。

4、齐读，再次感悟作者围绕一句话把内容写具体的方法。

四、学习课文最后一段1、齐读最后一段。

五、总结全文。

谈谈学习感受。

六、作业设计小练笔：下课了，操场上真是热闹啊！……《赵州桥》教学设计篇二教学目标：1．认识10个生字，会写14个生字。

能正确读写雄伟、坚固、美观等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落，积淀语感，积累语言。

3．感受赵州桥的神奇美丽，感受古代劳动人民的智慧和才干，激发热爱祖国文化的思想感情。

4．在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话的方法。

教学重点：感受赵州桥的神奇美丽，体会作者表达方法。

教学难点：理解赵州桥的设计在建桥史上是一个创举。

课时安排：两课时（课前布置预习）第一课时：学习生字词，正确流利有感情地朗读课文，感受赵州桥的神奇美丽，夸赵州桥。

第二课时：正确抄写词语、背诵相关段落、领悟作者写作方法。

第一课时一、创设情境，走近赵州桥。

赵州桥教案赵州桥教案（一）：教学目标：1、学会本课11个生字，能正确读写并理解13个新词语。

2、学习运用关联词“不但……而且……”，了解与之用法相似的关联词“不但……还……”“不仅仅……而且……”等。

3、能正确理解每个自然段主要意思，能找出重点词句。

4、能流利地朗读课文，能够选取一段背诵，有各自的感受。

5、了解赵州桥是世界闻名的石拱桥，是我国宝贵的历史遗产，它的设计和建造是建桥史上一个创举。

*6、结合绍兴的“桥文化”，激发对具有浓厚江南风情的石桥的探究兴趣，培养孩子对家乡的热爱之情。

课前准备：赵州桥相关资料（校园网资源库）绍兴石桥资料（绍兴网）赵州桥简图一人一张教学设计流程：一、师生对话，激发兴趣我国有许多世界闻名的古代建筑，同学们明白哪些？老师明白哪些？比比谁说得多。

（长城、故宫、布达拉宫……）赵州桥也是我国著名古代建筑（写课题），它是怎样一座桥呢？二、初读课文，学习字词1、根据注音读通课文2、自学生字，要求能读会字3、把课文中不理解的词画出来4、想想如果请你说一句话介绍赵州桥，你打算说哪一句？三、组织交流，字词点拔1、听写生字→发现错误→将自己出错的字正确书写在黑板上→教师指导→读记→酬情抄写2、交流不理解的词，教师巧作点拔，让学生相互帮忙解决问题。

3、你准备了哪一句话介绍赵州桥？为什么？——由“重点句”导入“重点词”4、学习单元提示，初步了解“重点词”的概念。

四、再读课文，找重点词1、逐段读，逐段找；充分读，细心找，说出理由，意见不强求一致，同学们听后想一想，选你认为最恰当的一个画出来。

2、统计画下的词，支持率最高的词由教师书写到黑板上。

世界闻名创举美观宝贵五、精选练习，巩固字词1、练写生字，自己选取词语抄写数遍。

2、选取一个自然段熟读成诵。

3、收集赵州桥的相关资料，预备交流。

六、研读课文，自由感悟1、分发简图，说明要求各自学习课文，根据课文资料填写。

建造年代：设计师：建筑特色：设计亮点：历史好处：你的评价：2、用视频投影仪展示研读成果。

《赵州桥》教案10篇《赵州桥》教案篇1教学目标1、正确、流利地朗读课文。

2、欣赏赵州桥的雄伟、坚固、美观。

3、体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

教学重点学习围绕一个意思写一段话。

教学准备：课件教学课时：第二课时一、谈话导入我们在电视上既欣赏过各种样式的乡村小桥，又领略过高端、大气、上档次，具有现代元素的桥。

（边说边出示幻灯片）今天老师就带大家一起欣赏一座跨越千年历史，历经无数风吹雨打，而安然无恙的屹立在河北省赵县洨河赵州桥。

（板出课题）二、教学过程（一）整体感知课文，思考：赵州桥给你留下了怎样的印象。

（雄伟、坚固、美观）（二）学习第二自然段，感受赵州桥的雄伟。

1、你从第几自然段感受到了赵州桥的雄伟，请大声读一读这一段。

具体表现在哪些语句，请用自己喜欢的方式画下来。

2、找生读，并且出示课件，帮助理解。

3、在描写赵州桥雄伟时，作者作用了一系列的数字，你们知道这是什么说明方法吗？（列数字，好处是能够直观的感受到赵州桥的长与宽。

）过渡语言：这座长50多米，宽9米多，全部用石头砌成，没有桥墩，横跨在37米多宽河面长达一千四百多年之久而安然无恙的赵州桥，让我们感受到了它的雄伟坚固。

[补充资料]出示幻灯片。

（三）赵州桥为什么如此坚固呢？（出示幻灯片）理解“创举”（古人聪明）（四）学习美观。

1、了解过渡句，起承上启下的作用。

（前一句总结上文，下一句引出下文）2、从哪些语句感受到美观，画下来。

3、齐读，找生读。

4、结合图片背诵。

5、“似乎在游动”石匠们精湛的雕刻技术。

（五）学习第一自然段。

正是赵州桥凭接着雄伟、坚固、美观，因此才被称之为世界闻名。

默读第一自然段完成幻灯片用练习。

赵州桥世界上享有如此高的地位，离不开古人的创新精神与精湛的雕刻技艺，身为炎黄子孙，让我们带着对古人的敬仰，一起来阅读最后一自然段吧！三、课外拓展1、同学们，你们知道吗？赵州桥已被列为“我国宝贵的文化遗产”，你还想知道我国有哪些“宝贵的文化遗产吗”？（出示幻灯片）四、学习围绕一个意思写一句话天上的云，真是千姿百态，变化万千。

《赵州桥》教案八篇《赵州桥》教案篇1一、课题：赵州桥二、课型：讲读1三、教学时间： ____年____月____日星期____第____节四、教学准备：图片五、教学目的：明确本单元阅读训练的重点，读通课文，了解课文内容，用找出重点词句、理解一段话的方法读懂第一段。

学会本课生字、新词。

知道赵州桥是世界闻名的石拱桥。

六、重点、难点七、教学过程(复习、新课、小结、板书……)(一)、启发谈话。

中国人民历来是勤劳善良、充满着智慧，他们创造了一个又一个的人间奇迹。

其中就有许多世界闻名的古代建筑，同学们知道有哪些呢?(长城、故宫等)赵州桥也是我国著名的古代建筑。

它是怎样的一座桥呢，有什么特点呢?简介赵州桥(播放赵州桥的图片)打开地图，我国东部的川流映入眼帘，对于跨越河道，有利民生的桥梁，古人有许多幻想和实践，传说中的八仙之一韩湘子，就因一天造一桥,造福人类而得到赞说。

我们的祖先很早就发明了建桥技术，汉代的画像砖上刻有为数不少的拱桥图形。

我国现存最早的拱桥，是建于一千四百年前的赵州桥。

赵州桥又名安济桥，横跨赵州(今河北赵县)的洨河之上，全长50.82米，拱券净跨37.37米，桥面宽9米，是一座单孔坦拱式桥梁。

赵州桥由著名工匠李春主持设计建造。

李春在拱桥建造工艺上进行了重大的革新创造。

他创造的坦拱式、敞肩式建桥法，在当时堪称独步，桥梁质量上乘。

由于李春及其他工程技术人员的努力，赵州桥结构合理，外型秀丽，富有民族风格，素有“奇巧固护，甲于天下”的美誉。

赵州桥建成之后，成为北通涿郡(今北京西南)，南通东都洛阳的交通要冲。

历经千年风霜以及车压人行、洪水冲击的考验，至今仍可通行车辆，成为世界桥梁建筑史上的一个奇迹。

公元14世纪，法国在泰克河上建造过一座拱形桥，但已毁坏，赵州桥因此更加引起世人注目，被公认为是世界上最古老的一座拱桥。

我国古代造桥技艺在实践中继承发扬，留下了许多杰作，如广西侗乡的风雨桥，又称廊桥;河北程阳的永济桥等等。

《赵州桥》公开课精品教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解赵州桥的历史背景和建筑特点；2. 掌握赵州桥的设计原理和技术成就；3. 了解我国古代桥梁建筑的发展历程。

1.2 能力目标1. 培养学生的观察能力和分析能力；2. 提高学生的团队协作能力和口头表达能力；3. 培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏能力。

1.3 情感目标1. 激发学生对中国古代桥梁建筑的自豪感；2. 培养学生的爱国主义情怀；3. 引导学生关注文化遗产保护。

第二章：教学内容2.1 课文解析1. 阅读课文《赵州桥》，了解其历史背景和建筑特点；2. 分析课文中的关键句子，揭示赵州桥的设计原理和技术成就；3. 讨论课文中所体现的我国古代桥梁建筑的发展历程。

2.2 教学活动1. 学生自主阅读课文，完成相关问题；2. 小组讨论，分析赵州桥的设计原理和技术成就；3. 学生代表分享讨论成果，全班交流。

第三章：教学方法3.1 讲授法1. 教师讲解赵州桥的历史背景和建筑特点；2. 教师引导students analyze the key sentences in the text and reveal the design principles and technical achievements of ZhaoZhou Bridge.3.2 互动式教学1. 学生提问，教师解答；2. 小组讨论，学生代表分享讨论成果；3. 全班交流，教师点评。

3.3 情境教学1. 教师展示赵州桥的图片和模型，帮助学生直观地了解其建筑特点；2. 学生参观实地，亲身感受赵州桥的魅力；3. 学生动手制作桥梁模型，提高实践能力。

第四章：教学评价4.1 课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度；2. 评估学生的提问和回答问题的情况；3. 评价学生的团队协作和口头表达能力。

4.2 作业完成情况1. 检查学生课后作业的完成质量；2. 评估学生在作业中对课文内容的理解和运用能力。

《赵州桥》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（2）掌握赵州桥的设计原理和施工技术。

（3）了解我国古代桥梁建筑的发展历程。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、图片展示，了解赵州桥的建造过程。

（2）以小组讨论的形式，分析赵州桥的设计特点及其在我国桥梁建筑中的地位。

（3）学会欣赏古代桥梁建筑的美学价值。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国优秀文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生尊重劳动、团结协作的精神。

（3）培养学生保护文化遗产的意识。

二、教学重点1. 赵州桥的历史背景和建筑特点。

2. 赵州桥的设计原理和施工技术。

3. 我国古代桥梁建筑的发展历程。

三、教学难点1. 赵州桥的设计原理和施工技术的理解。

2. 古代桥梁建筑美学价值的欣赏。

四、教学准备1. 教师准备PPT，包括赵州桥的图片、建造过程、设计特点等。

2. 准备相关资料，以便学生查阅。

3. 准备小组讨论的话题和问题。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示赵州桥的图片，引导学生关注这座古老的桥梁。

（2）简要介绍赵州桥的历史背景，激发学生的好奇心。

2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解赵州桥的建筑特点。

（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。

3. 课堂讲解（1）详细讲解赵州桥的设计原理和施工技术。

（2）通过图片和实例，展示赵州桥的艺术价值。

4. 小组讨论（1）将学生分成小组，讨论赵州桥在我国桥梁建筑中的地位。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

5. 课堂小结（1）回顾本节课的学习内容，巩固知识点。

（2）强调保护文化遗产的重要性。

6. 课后作业（2）参观当地的古桥梁，了解其建筑特点和艺术价值，培养学生的实践能力。

六、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，以便对教学方法进行调整。

关注学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困难和问题，为下一节课的教学做好准备。

《赵州桥》公开课一等奖创新教案《赵州桥》教案一、教学目标（一）、知识与技能1. 学生能够正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

2. 掌握课文中的生字新词，理解其含义并能正确运用。

3. 学习并掌握课文中的重点句型和表达方式。

（二）、过程与方法1. 通过朗读、讨论和角色扮演等活动，提高学生的语文综合能力。

2. 引导学生通过观察、比较、分析等方法，理解课文内容和结构。

（三）、情感态度与价值观1. 培养学生对中国古代建筑艺术的欣赏和对劳动人民智慧的尊重。

2. 激发学生的民族自豪感和文化自信。

二、教学重点1. 课文内容的理解，特别是赵州桥的设计特点和历史价值。

2. 课文中的生字新词，以及重点句型的掌握和运用。

三、教学难点1. 理解赵州桥设计上的创新之处及其对后世的影响。

2. 掌握课文中的多音字、生僻字以及特殊句式的运用。

四、课时安排1课时五、教学过程（一）、导入新课1. 利用多媒体展示赵州桥的图片或视频，让学生直观感受其雄伟壮观的外貌，激发他们对古代建筑的兴趣。

2. 引导学生观察赵州桥的结构特点，如石拱桥的形状、雕刻的精美图案等，从而引出课文内容。

3. 通过提问，如“你们知道这座桥为什么叫做赵州桥吗？"它有什么特别的地方吗？”等，引导学生思考并引入课文的学习。

（1）、激发兴趣①展示赵州桥的高清图片或视频资料，让学生能够近距离观察这座历史悠久的桥梁。

②通过描述赵州桥的壮丽景象，如“横跨在三十七米多宽的河面上”，让学生感受到赵州桥的宏伟。

（2）、介绍背景①简要介绍赵州桥的历史背景，如“它是隋朝的石匠李春设计并参加建造的”，让学生了解其悠久的历史。

②强调赵州桥的建筑特点，如“下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞”，让学生认识到它的设计独特性。

（3）、互动提问①提问“你们有没有见过类似的桥？”“你们认为这座桥为什么能够这么坚固？"等，鼓励学生积极思考并分享自己的想法。

②通过学生的回答，教师进行点评和引导，如“你们说得很好，这座桥之所以坚固，是因为它独特的设计，我们接下来就要学习这篇课文，了解它背后的故事。

赵州桥教案〔精选5篇〕赵州桥教案〔精选5篇〕赵州桥教案1第一课时〔一〕课题的引入。

你也许欣赏过大海，游览过公园，却没想到在我们河北省赵县的河上还有一座建造独特的石拱桥，它就是赵州桥。

今天老师就带着大家去欣赏这座宏伟、巩固、美观的赵州桥。

〔一〕出示挂图，借助配乐范读课文。

〔二〕按要求自读课文。

1、借助拼音读课文，要读得正确、流利。

2、划出带有生字的词语。

3、标出课文的自然段，想一想每段的主要内容。

〔三〕指生分段朗读课文，注意正音。

〔四〕检查学生的自学效果。

1、出示生字卡片，以字带词，指生读。

2、指生分段朗读课文，要读得正确、流利、有感情。

3、读读写写课后3题的词语。

第二课时〔一〕复习稳固上节课所学内容。

1、出示生字卡片，指生读一读。

2、指生分段朗读课文后，用一句话概括每段的主要内容。

〔二〕重点句、段指导，理解课文内容。

1、这种设计在建桥史上是一个创举。

〔出示投影〕问：①“创举”的意思是什么？为什么说是一个创举？〔提示：赵州桥建造700年后，在法国太克河上有人造过类似的石拱桥，早已倒塌了〕②这种设计指的是什么？③指生读一读这局部课文，看谁读得最准确。

2、赵州桥不但巩固，而且美观。

〔出示投影〕问：①巩固、美观各是什么意思？②哪些语句写了赵州桥的巩固，谁读一读？③赵州桥的美观表如今哪里，谁再读一读？④这句话在文中有什么作用？3、桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精巧的图案：有的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪互相抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，像活的一样。

〔出示投影〕①理解“缠绕”、“抵”、“回首遥望”的意思。

②指生读一读，想一想这段话是围绕哪个词语来写的？突出了赵州桥的什么特点？③照样子用“有的……有的……还有的……所有的”说一句话。

4、讨论：为什么说“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干”？〔三〕学生再读课文，举几处用词准确的地方多读几遍。

〔四〕课堂小结：赵州桥是一座石拱桥，充分表现了我国古代劳动人民的智慧和才干，是我国珍贵的历史遗产，我们应该为我们有这样的祖先感到自豪，我们要学习他们那种勇于创造创造的精神，把伟大的祖国建立得更加美妙。

《赵州桥》公开课精品教案第一章：教案概述1.1 教学目标让学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

培养学生的审美情感，提高对古代建筑艺术的欣赏能力。

引导学生通过自主学习和合作讨论，培养研究问题和表达交流的能力。

1.2 教学内容赵州桥的历史背景和建造原因。

赵州桥的建筑特点和设计原理。

赵州桥的艺术价值和文化意义。

1.3 教学方法采用问题引导法，激发学生的思考和探究兴趣。

运用图片展示和视频播放，直观地展示赵州桥的形象和特点。

通过小组讨论和分享，促进学生的合作和交流。

第二章：赵州桥的历史背景2.1 教学目标让学生了解赵州桥建造的历史背景和时代背景。

培养学生对历史的兴趣和认识。

2.2 教学内容赵州桥建造的历史背景和时代背景。

赵州桥建造的背景原因和意义。

2.3 教学方法通过图片展示和文字介绍，让学生了解赵州桥的历史背景。

引导学生通过自主学习，查找相关资料，深入了解赵州桥建造的原因和意义。

第三章：赵州桥的建筑特点3.1 教学目标让学生了解赵州桥的建筑特点和设计原理。

培养学生对建筑艺术的欣赏能力。

3.2 教学内容赵州桥的建筑特点和设计原理。

赵州桥的结构和建筑技术。

3.3 教学方法通过图片展示和视频播放，让学生直观地了解赵州桥的建筑特点。

引导学生通过合作讨论，分析赵州桥的设计原理和建筑技术。

第四章：赵州桥的艺术价值4.1 教学目标让学生了解赵州桥的艺术价值和文化意义。

培养学生对艺术价值的认识和欣赏能力。

4.2 教学内容赵州桥的艺术价值和文化意义。

赵州桥上的雕刻和装饰艺术。

4.3 教学方法通过图片展示和文字介绍，让学生了解赵州桥的艺术价值。

引导学生通过自主学习，查找相关资料，深入了解赵州桥上的雕刻和装饰艺术。

第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生总结所学内容，加深对赵州桥的理解和认识。

培养学生的反思能力和总结能力。

5.2 教学内容学生总结赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

学生反思自己在学习过程中的收获和不足。

《赵州桥》教案《赵州桥》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的《赵州桥》教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

《赵州桥》教案1【教学内容】《赵州桥》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文三年级上册一篇说明文，它介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。

呈现了赵州桥设计的意义以及创造与修建的智慧并从建筑艺术这个角度，介绍了中华优秀的传统文化，渗透了民族自豪感和爱国情绪。

【教学目标】通过赏图入境──品读感悟──合作探究──美文赛读──拓展交流，感受赵州桥的悠久历史，了解赵州桥的建筑特点，激发学生的民族自豪感和研究桥、创造桥的热情。

提高学生的感受能力和鉴赏能力，培养他们的创新意识。

【教学准备】师生课前收集“赵州桥”资料，学生认真预习课文，赵州桥图片。

一、赏图入境──观桥今天我们要继续学习19课，这篇课文向大家介绍的是一座古老的桥梁。

请看大屏下面就让我们一起来静静的欣赏这座桥，大家一起说出他的名字（板书：赵州桥）。

上节课我们学习了1、2自然段，回顾这两个自然段的内容，边看图边向你的小伙伴说一说赵州桥是怎样的一座桥？（赵州桥非常雄伟、也很坚固）导语：赵州桥除了雄伟、坚固以外还有什么特点？接着学习第三自然段。

二、品读感悟──赏桥小组内合作学习第三自然段。

完成以下问题，选出代表班内展示。

1、读第三自然段，这段的第1句话告诉我们什么？（这座桥不但坚固，而且美观。

）说桥“坚固”是哪一段？（第二自然段说桥坚固）这一段说桥怎样：（桥美观）小结：这句话由两个小分句组成，前一个小分句与上边一个自然段紧密相连；后一个小分句又与本自然段紧密相连。

一句话把两个自然段连接在一起，在文章的结构上起了连接作用。

这句话在第3自然段又起了什么作用。

2、自由读第3自然段边读边思考，第一句话与后边内容的关系。

（第1句话的第2个小分句概括地写桥美观，其他内容是具体地写桥的美观）3、具体描写部分作者详细描写了桥上的什么？（桥面两侧有石栏，栏板雕刻着精美的图案，作者具体描写了栏板上雕刻的图案。

《赵州桥》公开课教案一、教学目标1、让学生有感情地朗读课文，理解赵州桥的雄伟、坚固和美观。

2、学习作者观察事物的方法及围绕一个意思把内容写具体的写作方法。

3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

二、教学重难点1、重点理解赵州桥的设计特点，体会作者的表达方法。

2、难点理解赵州桥设计上的特点及其好处。

三、教学方法讲授法、讨论法、朗读法、直观演示法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，在我们的生活中有各种各样的桥。

（展示一些桥的图片）你们都见过哪些桥呢？2、今天，老师要带大家去认识一座非常有名的桥——赵州桥。

（板书课题：赵州桥）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：赵州桥给你留下了怎样的印象？2、检查生字词。

（出示生字词，指名读、齐读）3、交流：赵州桥给你留下了怎样的印象？（三）精读课文，感受赵州桥的雄伟、坚固和美观1、学习第二自然段（1）默读第二自然段，思考：赵州桥在设计上有什么特点？（2）交流：赵州桥非常雄伟。

桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。

这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。

（3）引导学生理解“赵州桥非常雄伟”这一句是本段的中心句。

（4）通过与我们身边熟悉的事物作比较，如教室的长度、宽度等，帮助学生体会赵州桥的雄伟。

（5）指导朗读，读出赵州桥的雄伟。

2、学习第三自然段（1）自由朗读第三自然段，思考：赵州桥的设计有什么独特之处，使它如此坚固？（2）交流：大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

（3）通过演示实验，让学生直观地感受这种设计的巧妙之处。

（4）理解“创举”一词的含义。

（5）指导朗读，读出对赵州桥设计的赞美之情。

3、学习第四自然段（1）指名朗读第四自然段，其他同学思考：这一段是围绕哪句话来写的？（2）交流：赵州桥不但坚固，而且美观。

小学《赵州桥》语文优秀公开课教案教研课教学设计汇总优秀教案一、教学目标1.知识与技能：（1）认识“赵、州、桥”等生字，理解“世界闻名、设计独特、美观”等词语的意思。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

（3）了解赵州桥的雄伟、坚固和美观，激发学生对我国古代劳动人民的智慧和才干的赞美之情。

2.过程与方法：（1）通过查找资料，了解赵州桥的历史背景。

（2）运用多种阅读方法，深入理解课文内容。

（3）开展小组合作，探究赵州桥的美观之处。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国古代建筑艺术的热爱，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）理解课文内容，感受赵州桥的雄伟、坚固和美观。

（2）背诵课文第3、4自然段。

2.教学难点：（1）理解赵州桥的设计独特之处。

（2）体会课文中所蕴含的民族自豪感。

三、教学过程1.导入新课（1）教师出示赵州桥图片，引导学生观察并说出赵州桥的特点。

（2）板书课题，简介赵州桥。

2.初读课文（1）学生自读课文，注意生字的读音和词语的意思。

（2）检查学生字词掌握情况。

3.精读课文（1）学生分组读课文，讨论赵州桥的雄伟、坚固和美观之处。

（2）教师引导学生深入理解课文内容，体会赵州桥的设计独特之处。

（3）学生交流对课文的理解和感悟。

4.背诵课文（1）教师指导学生背诵课文第3、4自然段。

（2）学生自主背诵，互相检查。

5.拓展活动（1）学生分组，每组选择一个角度，探究赵州桥的美观之处。

（2）小组汇报探究成果，其他小组补充发言。

（2）学生发表对赵州桥的感悟，表达对古代劳动人民的敬意。

7.课后作业（1）熟背课文第3、4自然段。

（2）查找资料，了解赵州桥的历史背景。

四、教学反思本节课通过多种教学方法，使学生深入理解了课文内容，感受到了赵州桥的雄伟、坚固和美观。

在拓展活动中，学生积极参与，探究赵州桥的美观之处，提高了学生的合作能力和审美能力。

但在教学过程中，仍有个别学生对生字的掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强指导。

《赵州桥》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

（2）学会欣赏中国古代桥梁建筑之美，提高审美能力。

2. 过程与方法：（1）通过查阅资料、讨论交流，掌握赵州桥的相关知识。

（2）运用观察、分析、比较等方法，欣赏赵州桥的建筑特色。

3. 情感态度与价值观：培养学生对中国古代桥梁建筑的热爱和自豪感，激发学生对传统文化的传承和创新意识。

二、教学内容1. 赵州桥的历史背景：介绍赵州桥所在的地理位置、建造时间和历史意义。

2. 赵州桥的建筑特点：讲解赵州桥的结构、造型和建筑技术。

3. 赵州桥的艺术价值：分析赵州桥在桥梁建筑艺术中的地位和影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：赵州桥的建筑特点和艺术价值。

2. 教学难点：赵州桥的结构和建筑技术的理解。

四、教学方法1. 讲授法：讲解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

2. 互动讨论法：引导学生参与讨论，分享对赵州桥的认识和感受。

3. 观察分析法：组织学生观察赵州桥的图片或模型，分析其建筑特点。

五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍赵州桥的历史背景，激发学生兴趣。

2. 讲解赵州桥的建筑特点：讲解赵州桥的结构、造型和建筑技术。

3. 分析赵州桥的艺术价值：探讨赵州桥在桥梁建筑艺术中的地位和影响。

4. 互动讨论：引导学生分享对赵州桥的认识和感受，进行课堂交流。

5. 总结回顾：总结本节课的重点内容，布置课后作业。

课后作业：1. 查阅资料，了解赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值。

2. 绘制一幅赵州桥的图片或制作模型，展示其建筑特色。

六、教学评价1. 学生对赵州桥的历史背景、建筑特点和艺术价值的理解程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享自己的观点的能力。

3. 学生完成课后作业的质量，如资料查阅、图片绘制或模型制作等。

七、教学资源1. 赵州桥的图片、照片或视频资料。

2. 关于赵州桥的书籍、文章或网络资源。

3. 绘画工具、模型制作材料等。