小班绘本:小绵羊生气了
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幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识小绵羊生气时的表现和情绪变化,了解生气对自身和他人的影响。
2. 技能目标:培养幼儿情绪管理能力,学会用适当的方式表达自己的情绪。
3. 情感目标:培养幼儿友善相处、相互理解的品质,懂得关心他人。
二、教学内容1. 绘本故事《小绵羊生气了》的阅读与讨论。
2. 生气时的情绪表现和影响。
3. 情绪管理方法的学习和实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点:让幼儿通过绘本故事了解生气时的情绪表现和影响,学会情绪管理方法。
2. 教学难点:让幼儿在实际生活中运用所学情绪管理方法,与他人和谐相处。
四、教学方法1. 故事导入法:通过绘本故事《小绵羊生气了》引发幼儿兴趣,引导幼儿关注生气时的情绪表现。
2. 讨论交流法:组织幼儿展开小组讨论,分享生气时的感受和应对方法。
3. 情景模拟法:设置情景,让幼儿扮演故事角色,实践情绪管理方法。
4. 总结反思法:引导幼儿总结所学内容,制定自己的情绪管理计划。
五、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备情绪管理卡片、贴纸等辅助材料。
3. 准备情景模拟道具和背景布置。
4. 提前了解幼儿的基本情况,关注其在生气时的表现和处理方式。
六、教学步骤1. 引入话题:以提问方式引导幼儿谈论自己的情绪,如“你们有没有生气过?生气时是怎么表现的?”2. 绘本阅读:讲述绘本《小绵羊生气了》的故事,引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化和行为。
3. 讨论分析:组织幼儿展开小组讨论,分享生气时的感受,探讨生气对自身和他人的影响。
4. 情绪管理方法学习:介绍情绪管理卡片,教授幼儿情绪管理方法,如深呼吸、冷静思考、沟通解决等。
5. 情景模拟:设置情景,让幼儿扮演故事角色,实践情绪管理方法。
6. 总结反思:引导幼儿总结所学内容,分享自己的情绪管理计划。
七、作业布置1. 家庭作业:与家长沟通,让家长了解课程内容,协助幼儿在家庭中实践情绪管理方法。
一、教案基本信息教案名称:《小绵羊生气了》适用年级:小班教学目标:1. 让幼儿认识生气的小绵羊,了解生气时的情绪表现。
2. 培养幼儿学会控制情绪,懂得宽容和原谅他人。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学重点:1. 引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化。
2. 培养幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
教学难点:1. 帮助幼儿理解生气时的情绪,并学会控制。
2. 引导幼儿学会宽容和原谅他人。
二、教学准备1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备彩色笔、画纸等绘画材料。
3. 准备音乐CD《快乐的小绵羊》。
三、教学过程1. 导入:展示小绵羊图片,引导幼儿观察小绵羊的表情,引发幼儿对生气情绪的兴趣。
2. 故事讲述:教师讲述绘本《小绵羊生气了》,引导幼儿关注小绵羊生气时的情绪变化,以及生气带来的后果。
3. 讨论:引导幼儿谈谈自己对生气情绪的认识,以及生气时应该如何处理。
4. 绘画活动:让幼儿用彩色笔在画纸上绘制生气的小绵羊,鼓励幼儿发挥想象力,表达生气时的情绪。
5. 音乐活动:播放音乐CD《快乐的小绵羊》,引导幼儿跟随音乐节奏,模仿小绵羊的快乐动作,帮助幼儿转换情绪。
四、教学反思在本节课中,幼儿对生气的小绵羊产生了浓厚的兴趣,通过讨论和绘画活动,幼儿表达了自己对生气情绪的认识。
在音乐活动中,幼儿通过模仿小绵羊的快乐动作,学会了转换情绪。
但部分幼儿在绘画活动中,对生气情绪的表达较为单一,需要在今后的教学中,继续引导幼儿关注情绪表达的多样性。
五、课后作业1. 请家长关注幼儿在家庭中的情绪表现,引导幼儿学会控制情绪。
2. 家长可以与幼儿一起进行绘画活动,鼓励幼儿用画作表达自己的情绪。
3. 家长可以与幼儿分享关于宽容和原谅他人的故事,培养幼儿的品质。
六、教学内容1. 复习绘本《小绵羊生气了》,巩固幼儿对生气情绪的认识。
2. 开展角色扮演活动,让幼儿体验生气情绪,学会控制和表达。
3. 开展情景剧表演,培养幼儿的团队合作能力和创造力。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课我们将使用绘本《小绵羊生气了》作为教材,主要讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪。
教学内容主要包括教材第3章“情绪管理”的相关内容,详细讲解小绵羊生气的原因、处理方法以及如何与同伴和解的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识到情绪管理的重要性,学会在遇到问题时不急躁、不生气。
2. 培养幼儿与人分享、合作的能力,懂得与同伴友好相处。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力,通过绘本故事理解情绪表达的方式。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解情绪管理的重要性,并能运用到实际生活中。
教学重点:通过绘本故事,让幼儿学会合理表达自己的情绪,与人友好相处。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》、挂图、故事角色道具。
2. 学具:画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小绵羊,通过表演小绵羊生气的小故事,让幼儿关注情绪管理的重要性。
2. 例题讲解(10分钟)讲解绘本故事,引导幼儿观察小绵羊生气的原因、处理方法以及与同伴和解的过程。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:如果你是小绵羊,遇到这样的情况你会怎么办?每组派代表分享讨论成果,教师给予点评和指导。
4. 绘本拓展活动(10分钟)让幼儿用画纸、彩笔和贴纸创作一幅关于情绪管理的画作,表达自己在遇到问题时如何调控情绪。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容:情绪管理方法:深呼吸、倾诉、换位思考与同伴友好相处:分享、合作、道歉表达情绪:画画、演故事七、作业设计1. 作业题目:画出你遇到问题时如何调控情绪的场景,并与家长分享。
2. 答案:见幼儿创作画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本次教学活动中,幼儿对情绪管理的理解程度如何,是否能在实际生活中运用所学知识。
2. 拓展延伸:鼓励家长参与幼儿的画作创作,了解幼儿在课堂上的表现,共同关注幼儿情绪管理能力的培养。
重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿理解情绪管理的重要性,并能运用到实际生活中。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容《小绵羊生气了》选自幼儿园小班绘本教材,主要围绕情绪管理这一主题展开。
本节课详细内容包括:教材的第二章节《小绵羊生气了》,通过讲述小绵羊在遇到挫折时如何处理自己的情绪,引导幼儿认识并表达自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知并表达自己的情绪,学会在遇到挫折时进行情绪调节。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导幼儿正确表达和处理情绪。
教学重点:通过绘本故事,让幼儿学会在遇到挫折时进行情绪调节,并与人分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊玩偶。
2. 学具:彩笔、画纸、情绪卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师扮演小绵羊,通过表演展示小绵羊生气的情景,引导幼儿关注情绪表达。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的生气时刻,以及当时的处理方式。
2. 例题讲解(10分钟)教师出示绘本,讲述小绵羊生气的故事,引导幼儿关注故事中小绵羊的情绪变化。
针对故事中的关键情节,提出问题,引导幼儿思考并表达自己的观点。
3. 随堂练习(10分钟)教师发放情绪卡片,让幼儿选择自己生气的卡片,并用彩笔在画纸上表达出当时的情景。
邀请幼儿分享自己的作品,大家共同讨论如何正确处理情绪。
4. 情绪调节游戏(10分钟)教师组织“情绪接力”游戏,让幼儿在游戏中学会情绪调节。
游戏过程中,引导幼儿互相帮助,共同完成任务。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容:情绪认知与表达遇到挫折时的情绪调节分享与互助七、作业设计1. 作业题目:画出自己生气时的表情,并写下一句话描述自己的感受。
2. 答案示例:画一个皱眉的表情,并写下:“我生气的时候,心里很难受,想要一个人安静一会儿。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注幼儿在课堂上的表现,了解他们在情绪调节方面的进步,及时调整教学方法,提高教学效果。
小班绘本《小绵羊生气了》活动目标:1. 能仔细观察画面,大胆说出自己的想法。
2. 了解生气带来的可怕后果,知道不乱发脾气,愿意帮助别人。
活动准备:PPT课件活动过程:一、开始导入出示两只绵羊的图片引导幼儿观察。
师:小朋友你们看这幅图片上是什么小动物啊?(向幼儿介绍两只绵羊,这只叫莫莫,头上有朵小花的是茉莉,他们是好朋友)1.引导幼儿观察莫莫生气时的样子。
引出故事。
师:你们看看他们的表情,莫莫怎么了呢?他们好朋友之间究竟发生了什么事情,我们一起来听听故事《小绵羊生气了》来找找答案。
(出示PPT)二、基本部分1.师:一个美丽的早晨,小绵羊莫莫和茉莉发现了一颗苹果树,树上结满了又大又红的苹果,其中有一个是莫莫最想要的,茉莉却无意中吃掉了莫莫想要的那个苹果,如果你是莫莫你会怎样?(出示PPT)师:莫莫非常的生气,看看生气的莫莫变成了什么样子(出示PPT),他气的长出了生气牙齿、生气犄角、生气蹄子和生气尾巴!他生气的时候不仅变丑了,还做了很多可怕的事情呢!(出示PPT)2.师幼一起观察莫莫除了对茉莉发脾气还做出哪些可怕的事情,幼儿大胆讲诉(出示PPT)。
3.(出示PPT)师幼共同讨论莫莫大发脾气后怎么样了,那他还再向茉莉发脾气吗?它用什么方法不生气了呢?师:原来,一个人安静的呆一会心情就会平静许多,不会那么生气了,你还有什么好方法能不生气吗?三、完整欣赏故事师:茉莉找到莫莫时,莫莫对茉莉说了一句什么话茉莉原谅他了呢? 茉莉又对他说了什么呢?小结:做错事情会说“对不起”的宝宝,朋友们都会原谅他,小朋友不应该因为生气去打人骂人,这样以后一定得不到好朋友的帮助。
我们应该在别人困难的时候主动去帮助别人,这样才会也得到别人的帮助。
四、结束部分(出示PPT)莫莫又想要那个梨了师:小朋友们想想看莫莫和他的好朋友茉莉又会怎样做呢?那下面就请你们找到自己的好朋友,一起手拉手回教室里讨论讨论好吗?。
幼儿园小班绘本优秀教案《小绵羊生气了》一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《小绵羊生气了》,主要围绕该绘本的第三章节“小绵羊为什么生气”进行详细教学。
内容包括:理解小绵羊生气的情绪,学会表达自己的情感;通过故事情境,培养幼儿同理心和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿感知和理解小绵羊生气的情绪,学会表达自己的情感。
2. 培养幼儿在遇到问题时光明正大、积极向上的态度,懂得与同伴分享、互相帮助。
3. 提高幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点与重点难点:理解小绵羊生气的情绪,并学会表达自己的情感。
重点:通过故事情境,培养幼儿同理心和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》、挂图、小绵羊手偶、表情卡片。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师出示小绵羊手偶,通过讲述小绵羊的故事,引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
2. 例题讲解(10分钟)教师展示绘本,讲解小绵羊为什么生气,引导幼儿学会表达自己的情感。
针对不同情绪,教师展示表情卡片,让幼儿模仿并表达。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论:如果我们的好朋友生气了,我们应该怎么做?每组派代表分享讨论成果,教师点评并给予鼓励。
4. 创作环节(15分钟)教师发放画纸、画笔等学具,引导幼儿画出自己生气时的样子,或者设计一个让小绵羊不再生气的故事情节。
教师巡回指导,给予建议和鼓励。
教师强调学会表达情感、同理心和解决问题的重要性。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 板书内容:小绵羊为什么生气?学会表达自己的情感怎样让小绵羊不再生气?七、作业设计1. 作业题目:画出自己生气时的样子,或者设计一个让小绵羊不再生气的故事情节。
2. 答案示例:画出自己生气时皱眉、嘴巴向下弯的表情。
设计故事情节:给小绵羊一个拥抱,安慰它,与它一起分享玩具。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家园共育:教师与家长沟通,共同关注幼儿的情感需求,引导幼儿学会表达情感。
小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课的教学内容选自小班绘本《小绵羊生气了》。
教材章节为第二章节,内容主要讲述了一只小绵羊在草原上与其他动物玩耍时,因为被嘲笑而生气,在朋友的帮助下化解愤怒情绪的故事。
二、教学目标1. 让学生通过绘本阅读,理解小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
2. 培养学生学会控制自己的情绪,懂得宽容和原谅他人。
3. 引导学生热爱大自然,关注动物朋友的情感世界。
三、教学难点与重点重点:让学生理解小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
难点:培养学生学会控制自己的情绪,懂得宽容和原谅他人。
四、教具与学具准备教具:PPT、绘本《小绵羊生气了》、愤怒情绪卡片、心情贴纸。
学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入:教师播放草原生态环境的视频,引导学生关注大自然,激发学生对绘本的兴趣。
2. 绘本阅读:教师带领学生一起阅读绘本《小绵羊生气了》,引导学生关注小绵羊生气的原因以及化解愤怒的方法。
3. 讨论交流:教师组织学生分组讨论,让学生分享自己生气时的感受以及如何化解愤怒。
4. 实例分析:教师出示愤怒情绪卡片,让学生识别卡片中的愤怒情绪,并引导学生思考如何化解这种情绪。
5. 实践操作:教师引导学生动手制作心情贴纸,让学生在贴纸上写下自己生气时的感受,然后互相交换贴纸,体验宽容和原谅他人的感觉。
六、板书设计板书内容:1. 小绵羊生气了2. 生气的原因:被嘲笑3. 化解愤怒:朋友的帮助、宽容原谅七、作业设计1. 作业题目:请学生画一幅自己生气时的画面,并写上生气的原因以及如何化解愤怒。
答案:略2. 作业题目:请学生和家长一起进行角色扮演,模拟生气场景,并用所学方法化解愤怒。
答案:略八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次课程进行反思,观察学生对绘本内容的理解程度以及情绪控制能力的提高情况。
同时,教师还可以拓展延伸,推荐类似的绘本给学生家庭,让家长参与孩子的学习,共同关注孩子的情感世界。
一、教学目标1. 认知目标:让幼儿认识绘本故事中的主要角色——小绵羊,以及小绵羊生气的原因和解决方法。
2. 技能目标:培养幼儿倾听、表达、交流的能力,提高他们的语言理解和表达能力。
3. 情感目标:教育幼儿学会控制自己的情绪,用合适的方式表达自己的不满和愤怒。
二、教学重点与难点2. 教学难点:让幼儿学会用适当的语言和方式表达自己的情绪,与他人和谐相处。
三、教学准备1. 物质准备:准备一本绘本《小绵羊生气了》,以及相关的图片、卡片等教学辅助材料。
2. 环境准备:营造一个舒适、安静的阅读环境,让幼儿能够专注地听故事和参与活动。
四、教学过程1. 导入:邀请幼儿坐好,向他们展示绘本《小绵羊生气了》的封面,引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲解:以生动的语言和表情,为幼儿讲述小绵羊生气的故事,引导幼儿关注小绵羊的情绪变化和解决方法。
3. 故事讨论:讲完故事后,与幼儿一起回顾故事内容,引导幼儿表达自己对小绵羊生气的看法和建议。
4. 情景模拟:分组让幼儿模拟故事中的情节,让幼儿学会用适当的方式表达自己的情绪。
5. 总结与扩展:引导幼儿总结故事中的道理,教育他们学会控制自己的情绪,用合适的方式表达自己的不满和愤怒。
五、作业与评价1. 作业:让幼儿回家后,与家长一起分享故事《小绵羊生气了》,并向家长讲述自己学会的情绪管理方法。
2. 评价:通过家庭反馈和课堂观察,评价幼儿在情绪管理方面的进步和表现。
六、教学策略1. 互动式讲述:在讲述故事时,适时提问幼儿,引导他们参与故事情节,提高他们的注意力。
2. 情境模拟:通过分组模拟故事情节,让幼儿亲身体验情绪管理的过程,提高他们的实践能力。
3. 家庭参与:鼓励家长参与幼儿的学习过程,共同教育幼儿学会情绪管理。
七、教学评价1. 课堂表现:观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及情绪控制能力。
2. 家庭反馈:通过与家长的沟通,了解幼儿在家庭中的情绪表现和管理情况。
3. 作业完成情况:评价幼儿完成作业的认真程度,了解他们对情绪管理方法的理解和掌握程度。
一、活动目标:1. 通过绘本《小绵羊生气了》的阅读,让幼儿了解情绪的表达和控制。
2. 培养幼儿倾听和表达能力,增强他们的语言理解能力。
4. 培养幼儿审美情感,激发他们对绘画创作的兴趣。
二、活动准备:1. 准备绘本《小绵羊生气了》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩色笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程:1. 导入:教师展示绘本封面,引导幼儿观察并提问,激发幼儿兴趣。
2. 绘本阅读:教师有感情地朗读绘本,引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
3. 讨论:教师引导幼儿讨论小绵羊生气的原因和后果,让幼儿认识到情绪的表达和控制的重要性。
4. 绘画创作:教师引导幼儿用画笔表达自己的情绪,鼓励他们发挥想象力,画出自己的情感。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长参与幼儿的绘画创作,共同培养幼儿的艺术素养。
2. 环境创设:教师将幼儿的绘画作品布置在教室展示区,让其他幼儿欣赏和学习。
3. 表演活动:教师组织幼儿进行角色扮演,演绎绘本故事,提高幼儿的表现力和表达能力。
五、教学评价:1. 观察幼儿在绘本阅读过程中的兴趣和参与程度,评价他们对故事的理解和情感体验。
2. 评价幼儿在绘画创作中的表现,关注他们的想象力和创造力。
3. 收集家长和同伴的反馈意见,了解幼儿在活动中的表现和成长。
4. 通过观察幼儿在日常生活和学习中的表现,评价他们情绪表达和控制的能力。
六、活动步骤:1. 复习绘本内容:教师简要回顾上节课的内容,引导幼儿分享自己对小绵羊生气的看法。
2. 情景模拟:教师设置一个情境,让幼儿扮演故事中的角色,进行情景模拟,培养幼儿的情绪表达能力。
3. 小组讨论:教师将幼儿分成小组,让他们讨论如何处理生气情绪,引导幼儿学会与他人沟通和合作。
七、活动拓展:1. 亲子活动:教师与家长沟通,建议家长在家中与孩子一起进行情绪表达游戏,增进亲子关系。
2. 社区参与:教师组织幼儿参与社区情绪表达活动,让幼儿在真实环境中学会情绪控制。
小班绘本小绵羊生气了课件一、教学内容本节课我们将使用教材《小班绘本》中的“小绵羊生气了”这一章节作为教学内容。
详细内容包括:理解故事情节,掌握故事中的生字词,学习情绪表达和解决冲突的方法。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事情节,感受小绵羊生气的原因和解决办法。
2. 让学生掌握故事中的生字词,提高阅读能力。
3. 培养学生正确表达情绪和解决冲突的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点:如何引导学生正确表达情绪和解决冲突。
2. 教学重点:理解故事情节,掌握生字词,培养情绪管理能力。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、生字卡片、故事书。
2. 学具:学生用书、画笔、彩色纸。
五、教学过程1. 导入:通过展示一张生气的小绵羊图片,引发学生对情绪表达的思考,进而引入课题。
2. 讲解:播放PPT课件,讲述故事《小绵羊生气了》,引导学生关注故事中生气的原因和解决办法。
3. 生字学习:出示生字卡片,教读生字词,让学生跟读并理解字义。
4. 例题讲解:讲解如何用故事中学到的情绪表达方法解决实际生活中的冲突。
5. 随堂练习:学生分组讨论,分享自己解决冲突的经历,互相学习。
7. 表演:学生分组表演故事情节,增强对故事的理解和记忆。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容:故事情节概括、生字词、情绪表达和解决冲突方法。
七、作业设计1. 作业题目:画一幅小绵羊生气时的表情,并写出解决冲突的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:教师回顾课堂教学,针对学生的掌握情况,调整教学方法,以提高教学效果。
2. 拓展延伸:鼓励学生在生活中运用所学情绪表达和解决冲突的方法,提高自我管理能力。
同时,推荐相关绘本读物,让学生进一步学习情绪管理。
重点和难点解析1. 教学难点:如何引导学生正确表达情绪和解决冲突。
2. 例题讲解:讲解如何用故事中学到的情绪表达方法解决实际生活中的冲突。
3. 作业设计:画一幅小绵羊生气时的表情,并写出解决冲突的方法。
幼儿园小班语言绘本优质教案《小绵羊生气一、教学内容本节课,我们选取幼儿园小班语言绘本《小绵羊生气》作为教学内容。
该绘本主要讲述小绵羊在遇到挫折时,如何调整情绪,化解生气故事。
我们将重点学习绘本中第24章节,详细内容为小绵羊为什生气,以及它是如何克服生气情绪过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节,培养他们语言表达能力。
2. 帮助幼儿学会识别和表达自己情绪,培养情绪调节能力。
3. 培养幼儿关爱他人,尊重同伴良好品质。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会识别和表达自己情绪,以及如何调节情绪。
教学重点:通过绘本故事,培养幼儿语言表达能力和关爱他人品质。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气》、小绵羊玩偶、情绪卡片。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入:邀请幼儿扮演小绵羊,模拟生气小绵羊,让其他幼儿猜猜发生什事。
2. 例题讲解:(1)讲述绘本第24章节,引导幼儿关注小绵羊生气原因和克服生气过程。
(2)通过提问、回答方式,引导幼儿表达自己情绪,学会识别和调节情绪。
3. 随堂练习:(1)让幼儿用画纸、彩笔绘制自己情绪卡片,表达自己在生气时感受。
(2)组织幼儿进行角色扮演,互相安慰生气小伙伴。
4. 情绪调节游戏:分组进行“情绪猜猜看”游戏,让幼儿通过观察同伴表情,猜测他们情绪。
六、板书设计1. 绘本封面:《小绵羊生气》2. 故事章节:24章3. 教学重点:情绪识别、情绪调节、语言表达4. 作业提示:制作情绪卡片,进行角色扮演七、作业设计1. 作业题目:制作情绪卡片,与家长分享自己在生气时感受和调节方法。
2. 答案:幼儿需在情绪卡片上画出自己表情,并用简短文字描述生气时感受和调节方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:(1)开展家庭活动,让家长参与幼儿情绪调节过程,共同培养幼儿良好情绪。
(2)推荐其他相关绘本,如《情绪小怪兽》等,让幼儿在阅读中进一步学习情绪管理。
重点和难点解析:一、教学难点与重点把握我深知情绪调节对于幼儿来说是较为困难,因此我将着重关注如何在教学过程中引导幼儿识别和表达自己情绪。
小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容本节课我们将学习绘本《小绵羊生气了》。
该绘本选自教材第四章“情绪管理”第三节“学会表达情绪”。
内容详细描述了小绵羊在遇到挫折时,如何从生气到学会表达和调节自己的情绪的过程。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的表达和调节,学会用适当的方式表达自己的情绪。
2. 培养学生的同理心,理解他人的情绪,懂得关心和帮助他人。
三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生理解并表达自己的情绪,学会调节情绪。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具:学生用书、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师通过讲述一个生活中常见的情绪冲突情境,引导学生关注和讨论情绪问题。
2. 绘本阅读(15分钟)教师带领学生共同阅读绘本,讲解小绵羊生气的原因和解决办法。
阅读过程中,教师引导学生关注小绵羊的情绪变化,以及它如何通过与他人交流来调节情绪。
3. 例题讲解(15分钟)教师出示例题,引导学生运用绘本中学到的情绪调节方法解决问题。
例题讲解过程中,教师注意讲解思路和解答方法,帮助学生理解。
4. 随堂练习(10分钟)学生根据教师给出的情景,运用绘本中学到的情绪调节方法进行练习。
教师巡回指导,给予及时反馈。
5. 情绪表达分享(10分钟)学生分享自己在生活中遇到的生气情境,以及如何运用绘本中学到的情绪调节方法解决问题。
教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 主要内容:情绪调节方法情绪表达技巧同理心培养七、作业设计1. 作业题目:结合绘本内容,画出自己生气时的表情,并注明生气原因。
编写一个关于情绪调节的小故事,与同学分享。
2. 答案:画出生气表情,注明原因。
编写情绪调节小故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:家长参与:教师建议家长在生活中关注孩子的情绪变化,共同帮助孩子学会情绪调节。
课后阅读:推荐学生阅读其他关于情绪管理的绘本,如《生气汤》等,以提高情绪管理能力。
幼儿园小班绘本教案小绵羊生气了一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本教材《小绵羊生气了》,主要围绕情绪管理和表达展开。
教学内容包括:1. 教材章节:第一章《小绵羊生气了》2. 详细内容:小绵羊因为同伴弄坏了它的玩具而生气,在家长和老师的引导下,学会表达情绪和解决问题。
二、教学目标1. 让学生了解情绪的类型,认识到生气是一种正常的情绪反应。
2. 培养学生表达情绪的能力,学会在生气时寻求帮助和解决问题。
3. 培养学生与人分享、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点:学会表达情绪和解决问题。
2. 教学重点:认识到生气是一种正常的情绪反应,学会在生气时寻求帮助。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》、小绵羊玩偶、表情卡片。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)邀请学生模仿各种情绪,讨论情绪的类型。
(2)展示绘本封面,引导学生猜测小绵羊为什么生气。
2. 例题讲解(10分钟)(1)讲述绘本故事,引导学生关注小绵羊生气的表现。
3. 随堂练习(5分钟)(1)分发表情卡片,让学生模仿卡片上的情绪,并分享自己的感受。
(2)小组讨论:如何帮助身边生气的朋友?(2)邀请学生分享自己在生活中遇到生气的情况及应对方法。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容:情绪类型:生气、快乐、害怕、悲伤等情绪表达:说、画、演解决问题:寻求帮助、沟通、分享七、作业设计1. 作业题目:(1)画一画:画出自己在生气时的表情,并写下一句话描述自己的感受。
(2)编一编:编写一个关于小绵羊生气后解决问题的故事。
2. 答案:(1)示例:我生气时,眉头紧皱,嘴角向下,感觉心里很不舒服。
(2)示例:小绵羊生气后,和朋友沟通,发现误会了对方,两人和好如初。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师应关注学生在课堂上的情绪表达,及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸:(1)开展“情绪管理”主题活动,让学生了解更多情绪调节方法。
一、教学目标:1. 认知目标:让幼儿认识小绵羊生气时的表现和情绪变化,理解生气是一种正常的情绪,但要学会控制。
2. 技能目标:培养幼儿表达自己情绪的能力,学会用合适的方式调节情绪。
3. 情感目标:教育幼儿学会关爱他人,尊重他人的感受,懂得宽容和谦让。
二、教学内容:1. 故事主题:《小绵羊生气了》2. 故事简介:讲述了一只小绵羊因为别人的嘲笑而生气,在朋友的帮助下,学会了控制情绪,明白了生气不能解决问题的道理。
三、教学重点与难点:1. 重点:让幼儿理解生气是一种正常的情绪,但要学会控制。
2. 难点:教育幼儿学会用合适的方式调节情绪,关爱他人,尊重他人的感受。
四、教学准备:1. 物质准备:绘本《小绵羊生气了》、图片、卡片等。
2. 环境准备:安静、舒适的学习环境。
五、教学过程:1. 导入:邀请幼儿观看绘本封面,引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事:通过绘本讲述小绵羊生气的故事,引导幼儿关注小绵羊的情绪变化。
3. 讨论:提问幼儿关于生气时的表现和情绪变化,引导幼儿表达自己的感受。
4. 情景模拟:分组进行情景模拟,让幼儿扮演故事中的角色,体验生气时的情绪。
5. 引导思考:让幼儿思考如何控制生气情绪,用合适的方式解决问题。
6. 总结:教育幼儿学会关爱他人,尊重他人的感受,懂得宽容和谦让。
7. 作业:让幼儿回家后,与家长分享故事内容,共同探讨如何处理生气情绪。
六、教学策略:1. 情境教学:通过绘本故事和情景模拟,让幼儿身临其境,感受故事中小绵羊的情绪变化。
2. 互动讨论:鼓励幼儿积极参与讨论,表达自己的观点和感受,培养幼儿的表达能力。
3. 亲子共读:鼓励家长参与教学活动,与幼儿一起阅读绘本,增进亲子关系。
七、教学评价:1. 课堂表现:观察幼儿在讨论、情景模拟等环节的表现,评价幼儿对故事的理解和情绪认知。
2. 作业反馈:收集幼儿回家后的作业,评价幼儿与家长共同完成作业的情况。
八、教学拓展:1. 相关活动:组织幼儿进行绘画、手工制作等活动,让幼儿用自己的方式表达生气情绪。
幼儿园小班绘本小绵羊生气了课件.一、教学内容《小绵羊生气了》绘本,选取教材中的第3章《情感与表达》。
详细内容包括:通过观察绘本画面,理解小绵羊生气的原因;引导幼儿表达自己的情感,学会用适当的方式调节情绪;培养幼儿同理心,理解他人的感受。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述绘本中的画面,理解故事情节。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力,学会用适当的方式调节情绪。
3. 培养幼儿同理心,懂得关心和尊重他人的感受。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿学会表达自己的情感,用适当的方式调节情绪。
教学重点:观察绘本画面,理解故事情节;培养同理心。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》,教学课件,小绵羊玩偶。
2. 学具:画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小绵羊玩偶,模拟小绵羊生气的小场景,引导幼儿关注小绵羊的情感变化。
2. 绘本讲述(10分钟)讲述绘本故事,引导幼儿观察画面,关注小绵羊生气的原因和调节情绪的方法。
3. 例题讲解(5分钟)通过绘本中的例子,讲解如何表达自己的情感,并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
4. 随堂练习(5分钟)分组讨论,每组分享一个调节情绪的方法,并进行角色扮演。
5. 课堂小结(5分钟)6. 创作环节(10分钟)引导幼儿用画纸、彩笔等材料,创作一幅表达自己情感的作品。
7. 展示与分享(5分钟)每个幼儿展示自己的作品,分享创作过程中的感受。
六、板书设计1. 《小绵羊生气了》2. 内容:观察绘本,理解故事情节学会表达情感,调节情绪培养同理心,关心他人七、作业设计1. 作业题目:用画笔表达自己的情感,并与家长分享。
2. 答案:幼儿作品,家长协助记录幼儿分享的情感故事。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点:让幼儿学会表达自己的情感,用适当的方式调节情绪。
2. 例题讲解:通过绘本中的例子,讲解如何表达自己的情感,并引导幼儿讨论如何用适当的方式调节情绪。
2024年幼儿园小班语言绘本教案《小绵羊生气了一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班语言绘本《小绵羊生气了》。
该绘本主要讲述小绵羊在遇到挫折时,如何学会控制自己的情绪,以积极的心态面对问题。
教学内容包括教材的第四章《学会控制情绪》,具体涉及情绪认知、情绪表达以及情绪调节。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的情绪认知,了解情绪的种类及其表达方式。
2. 培养学生学会控制情绪,以积极的心态面对生活中的挑战。
3. 提高学生的语言表达能力,通过绘本故事学会与人分享自己的情感体验。
三、教学难点与重点教学难点:情绪调节的方法,如何让学生在实际生活中运用所学控制情绪。
教学重点:情绪认知、情绪表达以及情绪调节的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小绵羊生气了》、挂图、卡片、情绪脸谱。
2. 学具:画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用挂图和卡片,引导学生认知不同的情绪,让学生举例说明自己在生活中遇到的类似情绪体验。
2. 例题讲解(10分钟)讲解绘本故事《小绵羊生气了》,让学生了解情绪调节的重要性。
结合情绪脸谱,让学生学会表达和识别不同情绪。
3. 随堂练习(10分钟)分组讨论,让学生分享自己在生活中遇到的生气、害怕等情绪体验,讨论如何调节情绪。
4. 情绪调节游戏(5分钟)组织学生进行情绪调节游戏,如“情绪猜猜看”,让学生在实际操作中学会调节情绪。
六、板书设计1. 板书《小绵羊生气了》2. 内容:情绪认知:喜、怒、哀、惧情绪表达:语言、表情、动作情绪调节:呼吸法、想象法、转移注意力法七、作业设计1. 作业题目:画出自己生气时的表情,并写出调节生气情绪的方法。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:教师对本节课的教学过程进行反思,针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸:鼓励学生在家庭、学校中运用所学情绪调节方法,提高自身情绪管理能力。
同时,教师可推荐相关绘本,如《小兔子的心情日记》等,让学生进一步了解情绪管理的重要性。