数学三年级上册第三单元知识点梳理

人教版三年级上册第三单元“测量”知识梳理
一、知识点梳理
1. 毫米、分米的认识
（1）测量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用毫米（mm）做
单位。

（2）1 厘米的长度里有（10 ）小格，每个小格的长度（相等），都是（ 1 ）毫米。

所以，毫米是比厘米小的长度单位。

1 厘米=10 毫米。

量物体的长度有时
也用分米（dm）做单位。

（3）10 厘米的长度就是 1 分米，因此 1 分米=10 厘米。

1 米=10 分米。

2. 千米的认识
（1）测量比较长的路程一般用（千米）做单位，千米也叫（公里）。

（2）10 个 100 米就是 1 千米，1 千米（公里）=1000 米。

（3）在计算长度时，只有相同的长度单位才能相加减。

3. 吨的认识
（1）计量较重或大宗物品
（1）在生活中，称比较轻的物品的质量，可以用（克）做单位；称一般物品的质量，常用（千克）做单位.
（2）（相邻）质量单位进率是 1000 。

① 1 吨= 1000 千克 1 千克＝1000 克
②1000 千克= 1 吨1000 克＝1 千克
二、重点、难点知识梳理
1.重点：
(1) 认识长度单位毫米、分米和千米，建立 1 毫米、1 分米和 1 千米的长度观念。

(2) 认识质量单位“吨”，建立 1 吨的质量概念。

2. 难点：
(1) 知道常用的长度单位、质量单位之间的关系。

(2) 能进行简单的单位间的换算，能恰当的选择单位。

三、易错点
1. 对毫米、千米等长度单位和千克、吨等质量单位的观念比较模糊，做题时很
容易判断出错。

2. 将长度单位和质量单位混淆。

3. 单位换算时进率不清。

四、本单元学习及辅导建议
1.联系生活实际，创设生动有趣的情境。

本单元的内容有两大特点：一是与我们的生
活实际有着密切的联系，二是在此之前，孩子已经
学习了长度单位米与厘米，质量单位千克和克，并
且了解了一些有关测量的知识和方法，也就是说，
孩子已经有了比较丰富的经验了。

因此，家长在辅导时，可以尽可能的利用好身边的资源，结合生活实际，如让孩子测量硬币、书本的厚度等，通过故事的形式加深孩子对千米和吨的认识。

2. 通过实践活动，帮助孩子建立相应长度概念和质量概念。

建立相应的长度观念和质量观念，是应用所学的知识解决生活中实际问题的基础。

小学生的认知特点是对于具体形象的事物认识清、感受深，而“测量”这
部分内容的实践性比较强，因此家长在辅导的时候，可以尽量安排孩子自己动手
操作，让孩子在活动参与中，凭借自己的经历和体验，形成正确的表象。

3. 结合内容，培养孩子估测能力
估测知识在生活中应用很广泛，也是用“测量”的知识解决实际问题的具体
体现。

1、一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。

——谢觉哉
2、人若勇敢就是自己最好的朋友。

3、尺有所短；寸有所长。

物有所不足；智有所不明。

——屈原
4、功有所不全，力有所不任，才有所不足。

——宋濂
5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

6、游手好闲会使人心智生锈。