苏教版小学六年级上册数学教学课件 第6单元 百分数-百分数与分数的互化

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当堂练习
必做题： 练习十四第17、18题。
选做题： 练习十四第19、20题。要求：认真思考 独立完成 坐姿 Nhomakorabea正 书写工整
百分数与分数的互化
学习目标
1、学会百分数与分数互化的方法； 2、能正确地熟练进行百分数与分数的互化；
自学指导
认真看课本87页例3内容，重点看框图部分， 思考：
1、怎样把分数改写成百分数？ 2、把分数改写成百分数进要注意什么？ 3、把百分数改写成百分数要注意什么？ 4、计算中遇到除不尽的怎么办？
（4分钟后，看谁能够正确回答以上思考题，并将 做对检测题）

也就是（ ）%。
（）
请你分别用分数、百分数、小数，表示下 图中的涂色部分。
%=（
）（填小数）=（
）÷（
）=
3 8
• 一节课结束了，说一说你都学 到了什么吧？
• 谈谈你这节课的感想？
•
1.批评对作品的意义不言而喻。好的 批评如 同灯光 ，指引 着作品 从暗处 走向前 台。近 些年的 诗歌批 评中， 不乏这 样的经 典或中 肯之作 。
•
4.评庸俗化表现为概念代替文本，行 为代替 写作。 较之个 体性的 埋头创 作，不 少诗人 似乎更 喜欢混 个脸熟 ，在这 样的背 景和语 境下， 诗歌批 评基本 沦为诗 人间的 交际和 应酬。 哪怕是 纷纷攘 攘的流 派或主 义之争 ，也往 往是你 方唱罢 我登场 ，名目 噱头不 少，却 未见得 与文学 和读者 有何关 系。
•
2.但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋 势越来 越明显 ，不少 诗歌批 评为了 应酬需 要，违 心而作 ，学术 含量可 疑，甚 至堕落 为诗人 小圈子 里击鼓 传花的 游戏道 具。这 类批评 对诗歌 创作来 说类同 饮鸩止 渴，还 不如索 性没有 的好。
•
3.批评文章却写得天花乱坠，一再上 演“皇 帝的新 衣”闹 剧。这 些批评 牵强附 会、肆 意升华 ，外延 无限扩 张，乃 至另起 炉灶， 使批评 成为原 创式的 畅想， 早已失 去了与 原作品 的联系 。
•
7.诗歌批评庸俗化趋势亟须扭转。文 学批评 的职业 公信力 需要树 立，批 评家需 要贡献 学术良 知。果 真如此 ，对诗 歌和读 者，都 将是福 音。
•
8.中国音乐在发展过程中，不断承传 自我， 吸收各 地音乐 ，器乐 发达， 演奏形 式丰富 。金、 石、土 、革、 丝、木 、匏、 竹，皆 可作乐 器。乐 曲类型 已有祭 神乐、 宴乐、 军乐、 节庆乐 等区别 。玄宗 时已有 超百人 的大型 交响乐 团，其 演员按 艺术水 平分为 “坐部 伎”与 “立部 伎”。

详细描述
将分数的分子和分母相乘，然后除 以100，得到相应的百分数。例如， 将4/5转换为百分数，即(4/5) * 100 = 80%。
互化过程中的注意事项
总结词
注意分母为100的特殊情 况。
详细描述
当分数的分母为100时， 该分数已经是一个百分数 ，无需进行互化。例如， 50%已经是50/100的简 化形式。
详细描述：分数用于表示整体的一部分，可以精确地表 示部分与整体之间的关系。分数的分子和分母都是整数 ，表示具有相同单位的数量。
详细描述：分数可以表示整数以外的任何数，可以用于 解决各种数学问题，如代数、几何等。分数的灵活性高 ，可以适应各种不同的数学需求。
详细描述：分数可以方便地转换为小数或百分数，也可 以通过通分或约分的方法进行简化。这种转换能力使得 分数在数学和其他学科中具有广泛的应用价值。
02
百分数与分数的互化方法
百分数转化为分数的方法
01
02
03
04
总结词
通过除法运算将百分数转化为 分数。
详细描述
将百分数除以100，得到相应 的分数。例如，将50%转换为
分数，即50/100或1/2。
总结词
通过乘以分子和分母的乘积将 百分数转化为分数。
详细描述
将百分数的分子乘以分母，得 到相应的分数。例如，将
百分数与分数的关系
总结词：相互联系
详细描述：百分数和分数在数学中是相互联系的，它们都可以表示部分与整体之 间的关系。百分数可以看作是特殊的分数，其分母为100。
百分数与分数的关系
总结词：相互转换
详细描述：百分数和分数之间可以通过一定的数学运算进行相互转换。例如，将分数转换为百分数可 以通过将分子乘以100并加上百分号；将百分数转换为分数可以通过将百分数的小数形式作为分子， 100作为分母。

3、合格产品个数占产品总个数的百分之几?
合格产品个数
产品合格率=
×100%
产品总个数
4、面粉重量占小麦重量的百分之几?
面粉的重量
小麦的出粉率=
×100%
小麦的重量
百分数表示一个数 是另一个数的百分 之几，也就是“一 个数是另一个数的 几分之几”特殊的
表示方法。
六年级上册数学课件百分数与分数、 小数互 化苏教 版29
小数
百分数与小数、分数互化
复习二
把下面各小数化成百分数 ．
0.36= 36%
1.7=170%
0.137= 13.7%
小数
把小数点向右移动两位， 同时在后面添上百分号.
百分数
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百分数与小数、分数互化
复习三
把下面各百分数 小数互 化苏教 版29
百分数与小数、分数互化
把27％、40％、65％、145%、2.6%改写成分数
27％＝
27 100
40％＝
40 100
＝
2 5
65％＝
65 100
＝
13 20
145％＝
145 100
＝
29 20
2.6％＝
2.6 100
＝
102060＝
13 500
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百分数与小数、分数互化
＝3÷5 ＝0.6 ＝60% ＝2÷7 ≈0.286 ＝28.6%
计算中遇到除不尽的时候，一般保留三位小数 （即在百分号前面保留一位小数）
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