九年级物理-电与磁讲义

九年级物理电与磁知识点一、电的基本概念1. 电荷：物质的一种性质，分为正电荷和负电荷。

2. 元电荷：电荷量的最小单位，任何电荷量都是元电荷的整数倍。

3. 电荷守恒定律：在一个封闭系统中，电荷总量保持不变。

二、电路基础1. 电流：电荷的定向移动形成电流，单位是安培（A）。

2. 电压：驱动电荷移动形成电流的力量，单位是伏特（V）。

3. 电阻：阻碍电流流动的程度，单位是欧姆（Ω）。

4. 欧姆定律：电流I等于电压V除以电阻R，即I=V/R。

三、串联与并联电路1. 串联电路：电路元件首尾相连，电流相同，总电阻等于各电阻之和。

2. 并联电路：电路元件头尾并联，电压相同，总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。

四、电能与电功1. 电能：电流通过电路所做的功，单位是焦耳（J）。

2. 电功：电流在单位时间内做的功，单位是瓦特（W）。

3. 电能计算公式：W=VIt，其中W是电能，V是电压，I是电流，t是时间。

五、磁场的基本知识1. 磁场：磁体周围存在的力场，可以用磁力线表示。

2. 磁极：磁体上磁性最强的部分，分为南极和北极。

3. 磁力线：表示磁场分布的虚构线条，从北极出发，回到南极。

六、电磁感应1. 电磁感应：变化的磁场产生电场，或变化的电场产生磁场的现象。

2. 法拉第电磁感应定律：感应电动势的大小与磁通量的变化率成正比。

3. 楞次定律：感应电流的方向总是试图抵消引起它的磁通量的变化。

七、电磁波1. 电磁波：电磁场的振动以波的形式传播，可以在真空中传播。

2. 电磁波谱：从长波到短波，包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线。

3. 电磁波的特性：波长、频率和速度的关系为c=λf，其中c是光速，λ是波长，f是频率。

八、应用：电动机与发电机1. 电动机：利用电磁感应原理将电能转换为机械能的装置。

2. 发电机：利用电磁感应原理将机械能转换为电能的装置。

九、安全用电常识1. 避免接触裸露的电线和电器。

2. 不要在潮湿环境中使用电器。

电与磁漫画释义知识互联网谢谢你的阅读谢谢你的阅读1．简单的磁现象（1）任何磁体都具有两个磁极（N 、S 极）．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．（2）磁体周围空间存在着磁场，磁场具有方向性．磁场基本性质：对放入其中的磁体具有磁力的作用．①磁场看不见，摸不着，但它是客观存在的，可以通过一些现象来认识．②磁场的方向：在磁场中的某一点，小磁针静止时N 极的指向就是该点的磁场方向．（3）磁感线是为形象描述磁场而画出的一些有方向的假想的曲线，磁感线上的任何一点的切线方向都跟放在该点的小磁针N 极所指的方向一致．磁体周围的磁感线都是从磁体的N 极出来回到S 极；磁体内部的磁感线由磁体S 极指向N 极；磁感线是一些闭合的曲线，任何两条磁感线不能相交；磁感线在磁体周围空间是立体分布的，越密集的地方表示磁性越强．（4）地磁场地球两极跟地磁两极并不重合．地磁的北极在地球南极附近，地磁的南极在地球的北极附近．水平放置的磁针的指向跟地球子午线间的交角叫做磁偏角．世界上第一个清楚而又准确地论述磁偏角的是我国宋代的科学家沈括．2．电流的磁场（1）1820年4月，丹麦物理学家奥斯特发现了电流周围存在着磁场，磁场的方向随电流的变化而变化．（2）通电螺线管周围的磁场和条形磁铁周围的磁场相似，磁极的极性随电流方向的变化而变化，可用安培定则（右手螺旋定则）来判定．（3）电磁铁：在通电螺线管中插入铁芯（必须是软磁性材料）后制成了电磁铁．电磁铁磁性的强弱由电流的大小和线圈的匝数来决定：①匝数一定时，电流越大磁性越强．②电流一定时，匝数越多磁性越强．（4）电磁继电器 电磁铁是电磁继电器的主要部分，电磁继电器的作用是用弱电流控制强电流，用低电压控制高电压，实现远距离操作和自动控制．【【1【（多选）对磁场和磁感线，下列说法正确的是（ ）A ．磁感线是磁场中实际存在的曲线B ．指南针能够指南北，是因为受到地磁场作用 C ．只要导体做切割磁感线运动，导体中就会产生感应电流D ．磁场的基本性质是它对放入其中的磁体有磁力的作用【答案】BD【【2【如图所示“悬空的磁环”活动中，假设甲、乙、丙三个磁环相同，中间塑料管是光滑的．当磁环都处于静止状态时，甲对乙的作用力F 1和丙对乙的作用力F 2的大小关系是（ ）例题精讲思路导航模块一：简单的磁现象、电流的磁场A．F1小于F2 B．F1等于F2 C．F1大于F2 D．无法比较【答案】A【【3【如图是一种玻璃清洁器，里面装有磁铁，可以同时清洗门窗玻璃的正面和反面，操作方便、安全．关于玻璃清洁器，下列说法正确的是（ ）A．清洁器利用了同名磁极相互吸引的特点B．清洁器可以通过调节磁铁间的距离来调节吸引力的大小C．清洁器能静止在玻璃上，是由于清洁器对玻璃的压力大于其重力D．清洁器能静止在玻璃上，是由于清洁器受到的摩擦力大于其重力【答案】B【【4【如图所示，导线下方放一小磁针，当给导线通电时，下列说法正确的是（）A．小磁针发生偏转，这现象叫电磁感应B．小磁针发生偏转，此实验是奥斯特实验C．小磁针不发生偏转D．利用此现象制成发电机【答案】B【【5【如图所示，A、B为两个磁极，在AB产生的磁场中，放一小磁针，小磁针静止时的指向如图所示，下列判断正确的是（）A．A端为磁体的N极，B端为磁体的N极谢谢你的阅读谢谢你的阅读B ．A 端为磁体的S 极，B 端为磁体的S 极C ．A 端为磁体的N 极，B 端为磁体的S 极D ．A 端为磁体的S 极，B 端为磁体的N 极【答案】A【【6【实验室有一个旧的学生直流电源，输出端的符号模糊不清，无法分辨正负极．小明设计了下面的判断电源两极的方法．在桌面上放一个小磁针，在磁针东面放一个螺线管，如图所示．闭合开关后，磁针指南的一端向东偏转．下述判断正确的是（ ）A ．电源A 端是正极，在电源内电流由A 流向BB ．电源A 端是正极，在电源内电流由B 流向AC ．电源B 端是正极，在电源内电流由A 流向BD ．电源B 端是正极，在电源内电流由B 流向A【答案】C 【【7【为探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小明所在的实验小组用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验（图中线圈匝数的疏密表示线圈匝数的多少，各图中的滑动变阻器、电源和大铁钉均相同）．实验中通过观察电磁铁吸引大头针数目的多少，来判断它的磁性强弱．根据图中观察到的情况，完成下面填空：（1）通过比较图中的___________两种情况可知，通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强．（选填图中的序号）（2）通过比较图D 中甲、乙两个电磁铁吸引大头针的情况，发现外形结构相同的电磁铁，当通过的电流相同时，线圈匝数越___________，磁性越强．【答案】（1）BC （2）多【【8【（2013乌鲁木齐）磁悬浮地球仪是使用磁悬浮技术的地球仪，它无需转轴穿过球体便可悬浮于空中，给人以奇特新颖的感觉和精神享受．（1）磁悬浮地球仪的球体中有一个磁铁，环形底座内有一金属线圈，通电后相当于电磁铁．金属线圈与球体中的磁铁相互 （吸引、排斥），使球体受力 （平衡、不平衡），从而悬浮于空中．磁悬浮地球仪是利用丹麦物理学家奥斯特发现的电流的 效应工作的．当磁悬浮地球仪停止工作时，在“拿开球体”和“切断电源”之间应先 ．（2）将磁悬浮地球仪的球体用手轻轻向下按一下，球体就会从原来的悬浮位置向下运北动，此时金属线圈中的电流（增大、减小），磁性增强，金属线圈对球体的作用力（大于、小于）球体重力，球体到达最低点后向上运动返回原悬浮位置．由于球体具有，球体越过原悬浮位置向上运动，此时金属线圈中的电流减小，磁性减弱，球体速度越来越（大、小），到达最高点后向下运动，并再次回到原悬浮位置．几经反复，球体最终停在原悬浮位置．（3）磁悬浮地球仪正常工作时，功率为1W．则工作一个月（30天）耗电kW•h，这些电能大部分转化成了（机械能、内能）．【答案】排斥；平衡；磁；拿开球体；增大；大于；惯性；小； 0.72；内能．【【9【（2012资阳）根据图中小磁针静止时的指向，用笔划线代替导线将如图所示的实物连线图补充完整（要求：①小磁针的指向满足如图所示方向；②滑动变阻器的滑片向A端移动时通电螺线管的磁性减弱）；标出通电螺线管的N、S极并画出它的一条磁感线，在磁感线上标明磁场方向．答案图【答案】（1）因为小磁针静止时，右端为N极，所以通电螺线管的左端为S极，右端为N极．根据右手定则，伸出右手，让右手的大拇指指示螺线管的N极（螺线管的右端），四指弯曲所指的方向为电流的方向，所以，电流由通电螺旋管的左端流入，因此通电螺线管左端的导线接入电源的正极．而在磁体的外部，磁感线从磁体的N极流出，回到S极，所以磁感线的方向为向左．（2）滑动变阻器的滑片向A端移动后，通电螺线管的磁性减弱，说明滑动变阻器的滑片向A端移动后，电路中的电流变小，被接入电路的电阻变大，所以下面的接线柱应该选择B 点．如答案图所示．模块二：磁场对通电导线的作用、电磁感应思路导航谢谢你的阅读谢谢你的阅读1．磁场对电流的作用（1）通电导体在磁场里受到力的作用，所受力的方向跟磁感线的方向和电流的方向有关，它们之间的关系可用左手定则来判定．（2）左手定则：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都跟手掌在一个平面内，让磁感线垂直进入手心，并使四指指向电流方向，这时手掌所在的平面跟磁感线垂直，拇指所指方向就是通电导线在磁场中的受力方向．2．电磁感应（1）1831年，英国物理学家法拉第发现了电磁感应现象．产生感应电流的条件是：电路必须闭合；导体运动时必须切割磁感线；切割磁感线的导体是回路一部分．导体中的感应电流的方向与磁场方向、导体的切割方向有关，关系用右手定则来判定．（2）右手定则：伸开右手，使拇指跟其余四指互相垂直，并都跟手掌在同一平面内，让磁感线垂直穿过掌心，拇指指向导体运动的方向，则四指所指的方向是感应电流的方向．3．发电机和电动机（1）发电机：①发电机的原理：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生感应电流．②感应电流的方向随磁感线方向和导体运动方向的改变而改变③机械能转化为电能④运动是因，电流是果（因为运动而产生电流）⑤装置中没有电源（2）电动机：①电动机的原理：通电导体在磁场中受力而运动（磁场对电流的作用）②导体受力方向随磁感线方向和电流方向的变化而变化③电能转化为机械能④电流是因，运动是果（因为有电流而运动）⑤装置中有电源【【10【（2011-2012昌平初三期末）下列说法正确的是（ ）A.磁感线是磁场中真实存在的曲线B.磁体外部的磁感线是从磁体的北极出来回到磁体的南极C.磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用D.利用撒在磁体周围的铁屑可以判断该磁体周围各点的磁场方向【答案】BC【【11【如图所示是研究电磁感应现象的装置，当导线ab 沿竖直方向上、下运动时，电流表指针＿＿＿＿（填“摆动”或“不摆动”）．例题精讲【答案】不摆动【【12【（2013遂宁）在如图所示的实验装置中，玻璃球内的导线是分开的，小磁针处于静止状态．当用酒精灯把玻璃球加热到红炽状态时，发现小磁针发生了偏转；根据以上现象可知，当把玻璃球加热到红炽状态时，玻璃变成了体，此时小磁针的极将向螺线管偏转；小磁针和螺线管间的相互作用是通过发生的．玻璃球内能的改变是通过的方法实现的．【答案】导；N；磁场；热传递【【13【如图所示为我们学习电磁现象过程中做过的几个实验，其中能反映电动机工作原理（ ）　A．使磁场中的线圈转动，与此线圈一起构成闭合电路的电流表指针发生偏转B．使导体AB沿箭头所示方向左右摆动，与导体构成闭合电路的电流表指针发生偏转C．给带有铁芯的线圈通电，它能吸住铁块及重物D．闭合开关，处在磁场中的导体棒ab中有电流通过时，它就会运动起来【答案】D　电动机的工作原理是：通电导线在磁场中受到磁场力的作用而运动，属于将电能转化为机械能．发电机的原理：是闭合电路中的部分导体在磁场中做切割磁感线的运动产生感应电流，属于将机械能转化为电能．【【14【（2013黄冈）在“探究什么情况下磁可以生电”的实验中，小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同，提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题．谢谢你的阅读（3）此实验运用的研究方法主要是．【答案】（1）动；磁场的强度；（2）匀速；感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关；（3）控制变量法．思维拓展训练提高班【拓展1】如图所示将M棒用细线自由地悬挂起来，使之成为静止状态，当用N棒一端靠近M 棒的一端时，若二者相互吸引，那么（ ）A．N棒原来一定是磁体 B．M棒原来一定是磁体C．M、N棒原来都是磁体 D．无法判断哪一个原来是磁体【答案】D【拓展2】用如图所示装置进行实验探究，回形针与细线相连，并在空间某点处于静止状态，细线被拉紧，此时回形针受个力的作用．当将铁片插入磁铁与回形针之间，回形针将（自由下落/保持静止）．谢谢你的阅读【答案】3，自由下落．【拓展3】如图所示，条形磁铁置于水平面上，电磁铁与其在同一水平面上，右端固定并保持水平，当电路中滑动变阻器滑片P逐渐向左移动时，条形磁铁仍保持静止，在此过程中条形磁铁受到的摩擦力的方向和大小是（）A．方向向左，逐渐增大B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，逐渐增大D．方向向右，逐渐减小【答案】C【拓展4】如今，刷卡机广泛应用于银行、超市．当人们将带有磁条的信用卡在刷卡机指定位置刷一下，刷卡机的检测头就能产生感应电流，便可读出磁条上的信息．图中能反映刷卡机读出信息原理的是（ ）A．B．C．D．【答案】C尖子班【拓展1】为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能达到目的是（ ）A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起谢谢你的阅读谢谢你的阅读【答案】B【拓展2】（2010•株洲）有一种如图1所示的环形磁铁，磁极的分布有以下两种可能情况：①磁极呈横向分布，如图2-甲，外侧为N 极，内侧为S 极．②磁极呈轴向分布，如图2-乙，上面为N 极，下面为S 极．为确定这种环形磁铁磁极的分布情况，小李进行了以下实验：取两个完全相同的环形磁铁，将它们按图3那样沿中心轴线互相靠近，发现它们相互排斥．接着将其中一个环形磁铁翻转，如果它们相互 ，则磁极呈横向分布；如果它们相互 ，则磁极呈轴向分布．【答案】排斥，吸引．【拓展3】同学们做实验的装置如图所示，闭合开关，先将导体ab 水平用力向右移动，导体cd 也随之运动起来．则在以上的实验中下列说法正确的是（ ）A ．实验装置中的甲装置运用的原理是电磁感应现象B ．实验装置中的甲装置把电能转化为机械能C ．实验装置中的乙装置产生的现象在生活中的应用是发电机D ．若将导体ab 水平用力向左移动，导体cd 的运动方向不变【答案】A【拓展4】（2012嘉兴）如图为通电螺线管磁场强弱演示仪的示意图．（1）当指针指示数值增大时，表示通电螺线管的磁性增强，则螺线管A 端为 极．（2）为了验证通电螺线管的磁性与线圈匝数有关，应将开关S 从a 点换到b 点，并调节变阻器的滑片向滑动，使电流表的示数不变．【答案】（1）S ； （2）下．【练习1】关于电与磁，下列说法中正确的是（ ）A ．磁体周围和导体周围都存在磁场B ．发电机是把电能转化为机械能的装置C ．电磁继电器是把机械能转化为电能的装置D ．地球磁场的磁感线是从地理南极附近发出的【答案】选D ．通电导体的周围才有磁场，故A 错；发电机是把机械能转化为电能的装置，故B 错；电磁继电器是弱电流电路控制强电流电路的装置，没有能量转化，故C 错；地球的磁极与地理的南北方向相反，所以地球磁场的磁感线是从地理的南极出发的．【练习2】小华有两根外形完全相同的钢条，想验证钢条是否有磁性，小华利用手边仅有的一根条形磁铁做了一个实验：他把条形磁铁悬挂起来，当他用钢条甲靠近条形磁铁的某一端时，条形磁铁会自动远离钢条甲；当他用钢条乙靠近条形磁铁的某一端时，条形磁铁会自动吸引钢条乙，由此可知（ ）A ．两根钢条均有磁性B ．两根钢条均无磁性C ．钢条甲一定有磁性，钢条乙一定无磁性D ．钢条甲一定有磁性，钢条乙可能有磁性【答案】D【练习3】（2013武汉）如图所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动，若导线ab 水平向右运动，则灵敏电流计指针向左偏转．下列说法正确的是（ ）A ．若导线ab 水平向左运动，则灵敏电流计指针向右偏转复习巩固谢谢你的阅读谢谢你的阅读B ．若导线ab 竖直向上运动，则灵敏电流计指针向左偏转C ．若导线ab 竖直向下运动，则灵敏电流计指针向左偏转D ．若导线ab 斜向上运动，则灵敏电流计指针不会偏转【答案】A 课后测【测1】如图所示，重为G 的小铁块在水平方向力F 的作用下，沿条形磁铁的表面从N 极滑到S 极，下列说法正确的是（ ）A ．小铁块受到的重力始终不变B ．小铁块对磁铁的压力始终不变C ．小铁块受到的摩擦力始终不变D ．小铁块对磁铁的压强始终不变【答案】A【测2】如图所示的四个情景中，属于电磁感应现象的是（ ）A ．B ．C ．D ．【答案】D谢谢你的阅读谢谢你的阅读古往今来，古今中外，很多人取得了各种成就。

1.电流：电流是单位时间内通过导体的电荷量。

用I表示，单位是安培(A)。

电流可分为直流和交流两种，直流是指电荷在导体中的流动方向保持不变；交流是指电荷在导体中的流动方向时刻变化。

2.电压：电压是电流流动的驱动力。

用U表示，单位是伏特(V)。

电压可以理解为电荷在电路中获得或失去的能量。

例如，电池的正负极之间有电压差，可以驱动电流在电路中流动。

3.电阻：电阻是导体阻碍电流流动的程度。

用R表示，单位是欧姆(Ω)。

电阻越大，电流流动的难度越大。

常见的导体材料如金属具有较小的电阻，而绝缘体如塑料则有较大的电阻。

4.电路：电路是指导体、电源和电器之间形成的完整路径。

电路主要包括串联电路和并联电路两种形式。

串联电路中电流只能沿着一条路径流动，而并联电路中电流则分流在不同路径上。

5.欧姆定律：欧姆定律是描述电路中电流、电压和电阻之间关系的基本定律。

它表述为电流等于电压与电阻的比值，即I=U/R。

通过欧姆定律可以计算电路中的电流、电压或电阻。

6.磁场：磁场是磁性物质周围的区域，磁场具有磁力作用。

磁场由磁铁、电流或电磁铁等磁体产生。

磁场的强度用磁感应强度表示，单位是特斯拉(T)。

7.磁铁：磁铁是具有磁性的物质，分为人工磁铁和自然磁铁两种。

人工磁铁如钢磁针、磁铁棒等，可以通过电流或其他方式产生磁场。

自然磁铁如地磁，是地球的磁场对物体产生的磁化效应。

8.磁力：磁力是磁体对物体施加的作用力。

磁力的大小与磁体的强度、距离以及两者之间的相对位置有关。

磁力的方向与磁场线的方向相同。

9.楞次定律：楞次定律是描述电磁感应现象的定律。

它表述为变化的磁场会在闭合回路中产生感应电流，感应电流的方向使得产生的磁场与变化磁场抵消。

10.法拉第定律：法拉第定律是描述电磁感应现象的定律。

它表述为感应电动势的大小与闭合回路中的导线数目、导线的长度和磁场变化的速率成正比。

以上是九年级物理电与磁的主要知识点，通过对这些知识点的学习，可以帮助我们理解电流、电压、电阻的关系，以及磁场和磁力的产生和作用。

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磁现象与电生磁一、知识点睛1.磁体：能够吸引、、等物质的物体。

2.磁极：磁体中吸引能力的两个部位。

规定:能够自由转动的磁针，静止时指南的那个磁极叫极，或极；指北的那个磁极叫极，或极。

3.磁极间作用规律:同名磁极相互;异名磁极相互。

4.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。

5.磁场：磁体周围存在着的一种物质，能使小磁针偏转。

磁场的方向:小磁针静止时极所指的方向。

磁感线：用一些带箭头的曲线方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做。

(不是实际存在的）6.常见磁体周围的磁感线分布特征:甲条形磁体乙蹄形磁体（1)磁体外部的磁感线都是从磁体的极出发,回到极；(2）磁性越强的地方磁感线越；（3)磁感线不相交。

7.地磁场的S 极在地理极附近,地磁场的N 极在地理极附近;但并不重合。

8.电流的磁效应（奥斯特实验）通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做；电流的方向改变，则磁场的方向也改变。

9.螺线管：把导线绕在圆筒上，做成螺线管。

通电螺线管外部的磁场：与磁体的磁场相似。

通电螺线管的极性与电流方向的判断（安培定则/右手定则)：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的极。

初中物理第九章电与磁知识点物理第九章电与磁是初中物理的重点章节之一，主要介绍了电与磁的基本概念、电磁感应以及电流和磁场的相互作用等内容。

下面是针对这一章节的知识点的详细介绍。

1.电的基本概念：-电荷的性质：电荷分正负两种，同性相斥、异性相吸。

-原子结构：原子核带正电，电子带负电，原子整体呈电中性。

-电荷守恒定律：一个孤立体系内总电量不变。

2.电流及其基本特性：-电流的定义：单位时间内通过导体横截面的电荷量。

-电流的方向：电流方向由正电荷的流动方向决定。

-电流的单位：安培（A）。

-欧姆定律：I=U/R，其中I表示电流强度，U表示电压，R表示电阻。

3.电路的基本元件：-电源：提供电流的能源。

-开关：控制电路的通断。

-导线：提供电流传输的通道。

-电阻：限制电流流动的元件。

-灯泡：将电能转化为光能和热能的装置。

4.串并联电路：-串联电路：电流只有一个路径流动，电流强度相同，电压分配根据电阻大小。

-并联电路：电流有多个路径流动，电压相同，电流分配根据电阻大小。

5.电磁感应：-磁感线的产生：磁体周围形成磁场，磁场中由北极指向南极。

-磁感线的性质：磁感线是假想的线条，它们形状闭合，且在同一点的磁感线方向相同。

-法拉第定律：磁通量的变化率与产生的感应电动势成正比。

-洛仑兹力：导体内电流与外磁场相互作用所产生的力。

6.电磁感应现象：-感生电动势：导体在发生磁通量变化时，产生的感应电动势。

-磁感应强度：反映磁场的强弱，表示为B，单位是特斯拉（T）。

-变压器的原理：通过改变线圈的匝数比来达到改变电压的目的。

7.摩擦电、导体中的电流和得到金属导体：-摩擦电：将两种物质摩擦后，产生静电荷的现象。

-导体中的电流：金属中自由电子的流动形成电流。

-得到金属导体：金属中的原子之间存在松散的价电子。

8.磁场和带电粒子的运动：-磁场的定义：磁力的作用范围。

-磁感线的方向：由磁南极指向磁北极。

-带电粒子在磁场中的受力：带电粒子在磁场中受到的力称为洛仑兹力。

九年级全册物理电与磁知识点九年级全册物理电与磁知识点1、磁现象：磁性：物体能够吸引钢铁、钴、镍一类物质(吸铁性)的性质叫磁性。

磁体：具有磁性的物体，叫做磁体。

磁体具有吸铁性和指向性。

磁体的分类：①形状：条形磁体、蹄形磁体、针形磁体;②来源：天然磁体(磁铁矿石)、人造磁体;③保持磁性的时间长短：硬磁体(永磁体)、软磁体。

磁极：磁体上磁性最强的部分叫磁极。

磁极在磁体的两端。

磁体两端的磁性最强，中间的磁性最弱。

磁体的指向性：可以在水平面内自由转动的条形磁体或磁针，静止后总是一个磁极指南(叫南极，用S表示)，另一个磁极指北(叫北极，用N表示)。

无论磁体被摔碎成几块，每一块都有两个磁极。

磁极间的相互作用：同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。

(若两个物体互相吸引，则有两种可能：①一个物体有磁性，另一个物体无磁性，但含有钢铁、钴、镍一类物质;②两个物体都有磁性，且异名磁极相对。

)磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。

钢和软铁都能被磁化：软铁被磁化后，磁性很容易消失，称为软磁性材料;钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。

所以钢是制造永磁体的好材料。

2、磁场：磁场：磁体周围的空间存在着磁场。

磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体产生磁力的作用。

磁体间的相互作用就是通过磁场而发生的。

磁场的方向：把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。

磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同。

磁感线：在磁场中画一些有方向的曲线，任何一点的曲线方向都跟放在该店的磁针北极所指的方向一致。

这样的曲线叫做磁感线。

对磁感线的认识：①磁感线是在磁场中的一些假想曲线，本身并不存在，作图时用虚线表示;②在磁体外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S 极。

在磁体内部正好相反。

③磁感线的疏密可以反应磁场的强弱，磁性越强的地方，磁感线越密，磁性越弱的地方，磁感线越稀;④磁感线在空间内不可能相交。

3电流的磁场奥斯特实验：通电导线的周围存在磁场，称为电流的磁效应。

第16讲电与磁教学目标1．磁场与磁感线2．电流的磁效应3．电磁感应一．选择题(共18小题）1．下列有关磁场的说法中，错误的是（)A．磁体周围的空间存在着看不见、摸不着的磁场B．磁体间的相互作用是通过磁场发生的C．磁场是有方向的，在磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同D．磁感线能形象的描述磁场，它和磁场都是真实存在的【解答】解：A、磁体周围的空间存在着看不见，摸不着的磁场，故A正确。

B、磁极不接触也会发生相互作用，是通过磁场发生的，故B 正确.C、磁场是有方向的,在磁场中的不同位置，其磁场方向一般不同，故C正确.D、磁感线能形象的描述磁场,但磁感线是不存在的，是为了研究磁场方便而假设的物理模型。

故D错误.故选：D.2．图所示是磁现象的四幅示意图，其中磁感线方向错误的是（）A．B．C．D．【解答】解:ABC、在磁体的外部，磁感线从N极出发回到S极，故AB正确，C错误；D、由图知，电流从螺线管的左端流入、右端流出，根据安培定则可知，螺线管的右端为N极，左端为S极，且周围磁感线的方向正确，故D正确。

本题选错误的；故选：C.3．如图所示,是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是(）A．该条形磁体的左端为N极B．磁场不是真实存在的C．磁感线是真实存在于该条形磁体周围的D．磁感线是为了研究方便引入的假想曲线【解答】解:A、在磁体的外部,磁感线都是从N极出发，回到S极，所以由图可知该条形磁体的右端为N极,左端为S极，故A错误；BCD、为了形象、方便地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线来表示磁场的方向和强弱，这样的曲线叫磁感线，磁感线是假想出来的，不是真实存在的；但磁场是真实存在的，故BC错误，D正确；故选：D。

4．用细线拴住条形磁体，将磁体放在铁屑中,然后将条形磁体取出悬挂在空中，现象如图所示，下列说法中不能用此现象说明的是(）A．磁体能吸引铁B．条形磁体两极磁性最强，中间磁性最弱C．铁屑被磁化D．磁体外部磁场方向是从N极到S极【解答】解：A、磁铁能吸引铁屑，说明磁铁能吸引铁质物体，故A正确；B、条形磁体两端磁性最强，因此铁屑总是分布在条形磁体的两端，故B正确；C、磁体周围存在磁场,将磁体放入铁屑中,铁屑会被磁化，故C正确;D、理学规定：磁体外部的磁感线都是从N极出发回到S极，此实验无法说明磁体外部磁场方向是从N极到S极，故D错误。

初中物理《电与磁》知识点电与磁是初中物理中重要的知识点之一，它们是息息相关的，相互影响着我们的生活。

下面是关于电与磁的知识点的详细解释和举例。

第一部分：电1.电的基本性质：电是一种物质的属性，有正电和负电之分。

例子：我们常常见到电力线杆上有一个金属导线，由于导线上的电子都带有负电，所以导线带有负电。

当我们触摸这个导线时，导线上的负电会传递给我们的身体，我们就会感觉到电流通过。

2.电流与电压：电流是指电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培（A）。

而电压是指单位正电荷被电场做单位正功的大小，单位是伏特（V）。

例子：我们家中的电视插座一般是220V，这意味着220V的电压能够推动电流在电器中流动，使得电器能够正常工作。

3.电阻：电阻是指导体阻碍电流流动的程度，单位是欧姆。

电阻决定了电流的大小，当电阻增加时，电流减小；当电阻减小时，电流增大。

例子：电灯的发光效果取决于电流的大小，当我们调亮电灯时，电阻会减小，电流增大，电灯会发出更亮的光。

4.雷电现象：雷电是大气电荷的释放，通常出现在多云、雷雨和雷暴天气中。

它由于云层之间或云与地面之间形成的电荷差引发。

雷电可以产生巨大的能量，带来强大的电流和破坏性。

例子：当我们听到雷声后，意味着云层中电荷不平衡，云中电荷与地面之间会发生电击，产生雷电。

第二部分：磁1.磁铁的磁性：磁铁具有吸引铁、镍和钴等物质的能力，被称为磁性。

磁性分为永久磁性和临时磁性，永久磁性是指磁铁能长时间保持磁性，而临时磁性是指物体在接触磁铁时暂时表现出磁性。

例子：当我们用磁铁吸引别针时，别针被吸附在磁铁上，这是因为磁铁的磁性吸引了别针上的铁材料。

2.磁场：磁场是指围绕磁体的区域，在磁场中存在着磁力线。

磁场可以通过磁铁和电流来产生。

例子：我们可以用一个磁铁靠近一些金属小物体，如铁屑，磁铁上的磁场会吸引铁屑，使它们聚集在磁体的两极。

3.电流产生磁场：当电流通过导体时，会产生磁场。

该磁场可以用安培环定律来描述，即磁场的强度与电流强度成正比。

九年级物理知识点磁与电磁与电是九年级物理学习中非常重要的知识点。

磁与电的相互作用在我们生活中起着重要的作用。

本文将介绍磁与电的基本概念、原理和应用。

通过深入了解磁与电，我们可以更好地理解世界的运作原理。

一、磁与电的基本概念1. 磁的基本概念磁是指具有吸引铁或产生磁场的物质。

磁的基本单位是磁矩，常用表示方式为M。

2. 电的基本概念电是指物质中带有电荷的现象。

电的基本单位是电荷，常用表示方式为Q。

当带正电荷的物体与带负电荷的物体接触时，会发生静电作用。

二、磁与电的相互作用原理1. 磁场与电流的相互作用当电流通过导线时，会产生磁场。

磁场的方向可以通过右手定则确定。

根据安培定律，电流与磁场之间存在相互作用的关系。

2. 电磁感应根据法拉第电磁感应定律，当磁通量发生变化时，会在导线中产生感应电动势，从而导致感应电流的产生。

这个原理广泛应用于电磁铁、变压器等设备中。

三、磁与电的应用1. 电动机电动机是一种将电能转化为机械能的设备。

它的工作原理是利用电流在磁场中的相互作用，产生力矩从而改变转动运动的方向和速度。

2. 发电机发电机是一种将机械能转化为电能的设备。

它的工作原理是利用磁场与导线的相互作用，产生感应电动势，从而生成电流。

3. 电磁铁电磁铁是一种将电能转化为磁能的设备。

它的工作原理是在铁芯中通电产生磁场，使铁芯具有磁性，可以吸引或排斥其他磁铁。

4. 变压器变压器是一种用来改变交流电压大小的设备。

它利用电磁感应的原理，通过磁场的变化来实现电压的升降。

5. 磁共振成像磁共振成像是一种常用的医学影像学方法。

它利用磁场与人体组织中的水分子的相互作用，通过信号的接收和处理生成图像，以观察人体内部的结构。

通过学习磁与电的知识，我们不仅能够更好地理解现象背后的原理，还能够应用于我们的生活和工作中。

磁与电的相互作用广泛存在于电器、医学、交通等领域，对推动科技的发展与人类生活的提升起着至关重要的作用。

总结起来，磁与电的知识点是九年级物理学习中不可忽视的部分。

电生磁要点一、电生磁1.电流的磁效应：（1）通电导体和磁体一样，周围存在着磁场，即电流具有磁效应。

（2）电流周围的磁场方向与通过导体的电流方向有关。

2.通电螺线管的磁场：（1）螺线管：用导线绕成的螺旋形线圈叫做螺线管。

（2）安培定则：假设用右手握住通电导线，大拇指指向电流方向，那么弯曲的四指就表示导线周围的磁场方向，如图甲所示。

假设用右手握住通电螺线管，弯曲的四指指向电流方向，那么大拇指的指向就是通电螺线管内部的磁场方向，如图乙所示。

注意：1.奥斯特实验的重大意义是首次揭示了电和磁之间的联系，对磁现象的“电”本质的研究提供了有力的证据。

2.安培定则：用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。

要点二、电磁铁电磁继电器1.电磁铁：内部有铁心的螺线管叫做电磁铁。

电磁铁在电磁起重机、电铃、发电机、电动机、自动控制上有着广泛的应用。

2.电磁铁的磁性：（1）电磁铁磁性的有无，完全可以由通断电来控制。

（2）电磁铁磁性的强弱可以由电流的大小、线圈匝数控制。

3.电磁继电器：（1）结构：具有磁性的电磁继电器由控制电路和工作电路两部分组成。

控制电路包括低压电源、开关和电磁铁，其特点是低电压、弱电流的电路；工作电路包括高压电源、用电器和电磁继电器的触点，其特点是高电压、强电流的电路。

（2）原理：电磁继电器的核心是电磁铁。

当电磁铁通电时，把衔铁吸过来，使动触点和静触点接触（或分离），工作电路闭合（或断开）。

当电磁铁断电时失去磁性，衔铁在弹簧的作用下脱离电磁铁，切断（或接通）工作电路。

从而由低压控制电路的通断，间接地控制高压工作电路的通断，实现远距离操作和自动化控制。

电磁继电器的作用相当于一个电磁开关。

注意：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制高电压、强电流电路通断的装置。

电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。

例题一、电生磁1、如左图，甲、乙、丙是放在通电螺线管周围的软铁片，当开关闭合时则（）A.甲的左端为N极B.乙的左端为N极C.丙的左端为N极D.丙的右端为N极【答案】A、C【解析】看右图，通电螺线管的磁场极性跟电流方向的关系，可以用安培定则来决定：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。

N S学 习 资 料 专 题一、 知识点睛1. 磁场电与磁（1）磁极是磁体磁性 的部位。

（2）磁感线是描述磁场和 的曲线。

疏密程度表示 ；箭头表示。

（3）磁感线是 的曲线，在磁体外部由 N 极到 S 极，在磁体内部由 极到 极。

（4）磁场的方向与 的方向、小磁针 时 N 极所指的方向、小磁针 N 极的 方向相同。

（5）磁极间相互作用的规律： 。

2. 奥斯特实验实验表明通电导线周围和永磁体周围一样都存在 。

3. 安培定则 用 握住螺线管，让四指指向螺线管中 的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的 极。

4. 根据安培定则判断螺线管磁场的一般方法（1）标出螺线管上 的环绕方向； （2）由环绕方向确定 手（填“左”或“右”）的握法； （3）由握法确定拇指的指向，拇指所指的这一端就是螺线管的极。

5. 电磁继电器的原理利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制 、电路通断。

6. 电磁铁的优点 （1）磁性的强弱可以控制；（与 、 和 有关）（2）磁性的有无可以控制；（与电路的 有关）（3）磁极可以变换。

（与 有关）二、精讲精练 【板块一】磁场分布 1. 如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感线，由磁感线的分布特点可知，a 点的磁场比 b 点的磁场 （选填“强” 或“弱”）；若在 b 点放置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其 N 极指向 _（选填“P ”或“Q ”）处。

安培定则第 1 题图2. 下列有关磁现象说法中，错误的是（ ）A ．磁感线是闭合曲线，磁体外部和内部的磁感线都是从 N 极出发回到 S 极B ． 通电螺线管的极性与螺线管中电流方向有关，可用安培定则判定C ．物理学中，把小磁针静止时 N 极所指的方向规定为该点磁场的方向D ．磁场是客观存在的，磁体之间是通过磁场相互作用的3. 有一种如图 1 所示的环形磁铁，磁极的分布有两种可能情况： ①磁极呈横向分布，如图 2-甲，外侧为 N 极，内侧为 S 极。

**********精心制作仅供参照鼎尚出品*********N S 一、知识点睛电与磁1.磁场（1 ）磁极是磁体磁性的部位。

（ 2）磁感线是描述磁场和的曲线。

疏密程度表示安培定章第1题图；箭头表示。

（ 3）磁感线是的曲线，在磁体外面由N 极到 S 极，在磁体内部由极到极。

（ 4）磁场的方向与的方向、小磁针时 N 极所指的方向、小磁针 N 极的方向同样。

（ 5 ）磁极间相互作用的规律：。

2. 奥斯特实验实验表示通电导线四周和永磁体四周同样都存在。

3.安培定章用握住螺线管，让四指指向螺线管中的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的极。

4.依据安培定章判断螺线管磁场的一般方法（ 1 ）标出螺线管上的围绕方向；（ 2）由围绕方向确立手（填“左”或“右”的握法；）（3）由握法确立拇指的指向，拇指所指的这一端就是螺线管的极。

5.电磁继电器的原理利用低电压、弱电流电路的通断，来间接的控制、电路通断。

6.电磁铁的长处（ 1）磁性的强弱能够控制；（与、和相关）（ 2）磁性的有无能够控制；（与电路的相关）（ 3 ）磁极能够变换。

（与相关）二、精讲精练【板块一】磁场散布1. 如下图的是用来描述某一磁体四周磁场的部分磁感线，由磁感线的散布特色可知， a 点的磁场比 b 点的磁场（选填“强”或“弱”）；若在b 点搁置一个可自由转动的小磁针，则小磁针静止时，其N 极指向_ （选填“P”或“Q）”处。

.3 .4以下相关磁现象说法中，错误的选项是（）A．磁感线是闭合曲线，磁体外面和内部的磁感线都是从 N 极出发回到 S 极B．通电螺线管的极性与螺线管中电流方向相关，可用安培定章判断C ．物理学中，把小磁针静止时 N 极所指的方向规定为该点磁场的方向D．磁场是客观存在的，磁体之间是经过磁场相互作用的有一种如图 1 所示的环形磁铁，磁极的散布有两种可能状况：① 磁极呈横向散布，如图2- 甲，外侧为 N 极，内侧为 S 极。

② 磁极呈轴向散布，如图2- 乙，上边为 N 极，下边为 S 极。