3.2 随机变量的独立性
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§3.2 二维随机变量的独立性与条件分布1`二维随机变量的独立性定义3.2.1 设(,),(),()X Y F x y F x F y 依次为(,),,X Y X Y 的分布函数,若对任意实数,x y 都有(,)()()X Y F x y F x F y =则称两个随机变量X 与Y 相互独立.(1) 离散型随机变量的独立性定义3.2.2如果(X,Y )是二维离散型随机变量,如果对于它们的任意一对取值i x 及j y ,对(X ,Y )的任意一对取值(),i j x y ,都有{,} {} { } i j i j P X x Y y P X x P Y y ===== i ,j =1,2,… (3.2.2) 则称离散型随机变量X 和Y 是独立的。
例3.2.1例3.1.1中两个随机变量X 与Y 是相互独立吗? 解 由例3.1可得2222210,,,915p p p ⋅⋅===显见22 2..2,p p p ≠⋅因此X 与Y 不独立.(2) 连续型随机变量的独立性定义3.2.3 如果(X,Y )是二维连续型随机变量,其联合概率密度为p (x,y ),则X 与Y 也都是连续型随机变量,它们的概率密度分别为(),()X Y p x p y , 若对任意实数,x y 都有(,) (),()X Y p x y p x p y = 则称连续型随机变量X 和Y 是独立的。
例3.2.2本章第一节例3.2中随机变量X,Y 的边缘概率密度分别为p X (x )=⎰+∞∞-p (x,y )dy=2()2042, 0,0, x y x edy e x +∞-+-⎧=≥⎪⎨⎪⎩⎰其它.p Y (y )=⎰+∞∞-p (x,y )dx=2()2y 04x 2, y 0,0, x y ed e +∞-+-⎧=≥⎪⎨⎪⎩⎰其它.显然有 p (x,y )=p X (x )·p Y (y ), 所以X,Y 相互独立。
3.2 独立性检验是如何判断两个事件是否相互独立的独立性检验的基本思想类似于反证法.要确认“两个分类变量有关系”这一结论成立的可信程度,首先假设结论不成立,即假设结论“两个分类变量没有关系”成立,在该假设下构造的随机变量2χ应该很小.如果由观测数据计算得到的2χ的观测值很大,则在一定程度上说明假设不合理.根据随机变量2χ的含义,可以通过概率式评价该假设不合理的程度,由实际计算的2χ>6.635,说明假设不合理的程度约为99%,即“两个分类变量有关系”这一结论成立的可信程度约为99%.当2χ≤3.841时,认为两个分类变量是无关的.对于两事件而言即相互独立.1.两个事件独立的判定例1: 为了研究不同的给药方式(口服与注射)和药的效果(有效与无效)是否有关,进行了相应的抽样调查,调查结果列表如下:根据193个病人的数据,能否作出药的效果与给药方式有关的结论?请说明理由.解:提出假设H0:药的效果与给药方式无关系.根据列联表中的数据,得χ2=2193(58314064)122719895-⨯-⨯⨯⨯⨯≈1.3896<2.072.当H0成立时,χ2>1.3896的概率大于15%,这个概率比较大,所以根据目前的调查数据,不能否定假设H0,即不能作出药的效果与给药方式有关的结论.注意:这是一个由列联表来验证的独立性检验问题,其结论是没有关系的假设成立.并且应该注意上述结论是对所有口服药物与注射药物的实验人而言的,绝不要误以为对被跟踪的193个跟踪研究对象成立.例2:调查某医院某段时间内婴儿出生的时间与性别的关系,得到下面的数据表.试问能以多大把握认为婴儿的性别与出生时间有关系.分析:利用表中的数据通过公式计算出2χ统计量,可以用它的取值大小来推断独立性是否成立.解:由公式()841.368892.35732345531826248922<≈⨯⨯⨯⨯-⨯⨯=χ 故婴儿的性别与出生时间是相互独立的(也可以说没有充分证据显示婴儿的性别与出生时间有关).2.两个事件不独立的判定例3:在某医院,因为患心脏病而住院的665名男性病人中,有214人秃顶,而另外772名不是因为患心脏病而住院的男性病人中有175人秃顶.利用独立性检验方法判断秃顶与患心脏病是否有关系?你所得的结论在什么范围内有效?分析:列出22⨯列联表,利用公式求出2χ与两个临界值3.841与6.635比较大小得适当范围.解:根据题目所给数据得到如下表所示: 秃顶与患心脏病列联表由公式,得:()635.6373.167726651048389451175597214143722>≈⨯⨯⨯⨯-⨯⨯=χ所以有99%的把握认为“秃顶与患心脏病有关”.说明:因为这组数据来自住院的病人,因此所得到的结论适合住院的病人群体.例4.某班主任对全班50名学生进行了作业量多少的调查,喜欢玩电脑游戏的同学认为作业多的有18人,认为作业不多的有9人,不喜欢玩电脑游戏的同学认为作业多的有8人,认为作业不多的有15人,则认为喜欢玩电脑游戏与认为作业量的多少有关系的把握大约是多少?解:2x =059.523272426)981518(502=⨯⨯⨯⨯-⨯, ()024.52>x P =0.025, 有97.5%的把握认为喜欢玩电脑游戏与认为作业多有关系.。
《3.2独立性检验的基本思想及其初步应用》教学案5一.教学目标:1,理解独立性检验的基本思想; 2,理解独立性检验的实施步骤; 3,了解随机变量K 2的含义。
二.教学重点:理解独立性检验的基本思想实施步骤。
教学难点;1、理解独立性检验的基本思想及实施步骤2、了解随机变量K 2的含义。
三.知识链接独立性检验原理:四.新课学习1. 独立性检验的概念:利用随机变量2K 来确定在多大程度上可以认为“__________”的方法,称为两个分类变量的独立性检验。
2. 独立性检验的步骤:设有两个分类变量X 与Y ,他们的取值分别为 和 其样本频数列联表(称2⨯2列联表)为:引入随机变量2K , ____________________2=K ,(其中d c b a n +++=为样本容量)推断X 与Y 有关系可按下列步骤进行: (1)假设0H : X 与Y 没有关系(2)根据实际问题的需要确定容许推断“两个分类变量有关系”犯错误概率的上界a ,然后查表1-11确定临界值o k(3)利用公式(1),计算随机变量2K 的观测值k 。
(4)如果,就判断“X 与Y 有关系”,这种判断犯错误的概率不超过a ,否则,就认为在犯错误的概率不超过a 的前提下不能推断“X 与Y 有关系”,或则在样本数据中没有发现足够证据支持结论“X 与Y 有关系”,3. 为了使不同样本容量的数据有统一的评判标准,我们利用统计量2K 的观测值k来判断x 与y 有关系的程度。
如果828.10>k ,就有_____的把握认为“x 与y 有关系”; 如果879.7>k ,就有_____的把握认为“x 与y 有关系”; 如果_____>k ,就有99%的把握认为“x 与y 有关系”; 如果_____>k ,就有97.5%的把握认为“x 与y 有关系”;如果841.3>k ,就有_____的把握认为“x 与y 有关系”; 如果706.2>k ,就有_____的把握认为“x 与y 有关系”; 如果706.2≤k,就认为没有充分证据显示“x 与y 有关系” 。
随机变量相互独立的充要条件1. 引言说到随机变量相互独立,咱们先来想象一下一个很有趣的场景。
想象你和朋友们在玩掷骰子比赛,大家兴致勃勃地扔着骰子,看看谁能掷出个大红点。
如果你掷的结果和你朋友掷的结果完全没有关系,那就是相互独立了。
听起来挺简单吧?但其实这背后还有些理论知识值得我们深入了解。
今天就让咱们聊聊这个话题,轻松愉快地捋一捋这些看似复杂的概念。
2. 什么是随机变量?2.1 随机变量的定义首先,咱们得搞明白什么是随机变量。
简单来说,随机变量就是一个跟随机事件有关的变量。
比如说,掷骰子的结果就是一个随机变量,它可以是1到6之间的任何一个数字。
就像你在生活中遇到的各种情况一样,结果总是有些不可预测。
2.2 随机变量的分类随机变量又分为离散型和连续型。
离散型的随机变量,像掷骰子那样,是可以数得过来的,而连续型的随机变量则是那些取值范围比较广的,比如说人的身高,理论上可以是任意的一个数值。
想象一下,身高从1米到3米之间的任何一个数字,简直是无穷无尽,跟你在沙滩上数贝壳似的。
3. 随机变量的独立性3.1 独立性的定义那么,随机变量的独立性又是怎么回事呢?说白了,两个随机变量如果一个的结果不影响另一个的结果,就叫做独立。
就像你和朋友一起去吃饭,你点的菜和他点的菜完全不干扰,彼此的选择就独立得很。
换句话说,如果你掷了个六,他掷了个三,那两个结果之间就没啥联系,谁也不影响谁。
3.2 独立性的充要条件说到这里,有个充要条件就非常重要。
咱们可以用一种简单的数学方式来理解它:如果你知道了一个随机变量的结果,这个结果对另一个随机变量的概率分布没有任何影响,那它们就是独立的。
听起来是不是有点拗口?没关系,咱们换个方式。
比如说,你今天带伞和明天的天气完全无关,明天的阴雨天气不管你今天带不带伞,结果都是这样。
换句话说,你的选择和自然界的变化没有任何关联,这就是独立的体现。
4. 日常生活中的例子4.1 玩游戏生活中其实随处可见这种独立性。