23神童的秘诀

2019-2020年语文三年级上23 “神童”的秘诀语文版课后练习第五篇第1题【填空题】比一比，写一写。

纪______称______ 阻______记______ 你______ 组______【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】读课文《”神童“的秘诀》填空。

文中的“神童”是指______。

他学习成绩好不仅因为______，还是因为______。

他能成为“神童”的秘诀是______。

【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词。

秘诀——______ 留心——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】根据课文《“神童”的秘诀》，补充完整词语和句子。

①因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了______。

妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得______，抄起刷子，就往灶前冲去。

②陈毅回答说：“______的，是懂得的。

______，不太明白，等老师明白了，再打圈圈。

______的是生字。

”【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据意思写课文《”神童“的秘诀》的词语：形容用心读书的四字词语：______；形容生气的四字词语：______；学习成绩很好，名次列在前面：______；不公开的巧妙的办法：______；【答案】：【解析】：第7题【填空题】比一比，再组词。

旺______劝______阻______ 符______狂______幼______组______ 府______【答案】：【解析】：第8题【填空题】我会填①“篇”字共______画，音序是______。

②“聪”字共______画，第四画是______。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】读课文《“神童”的秘诀》，给下列段落加标点符号。

陈毅回答说______打圈圈的______是懂得的______打半圈圈的______不太明白______等老师讲明白了______在打圈圈______打黑点的事生字______【答案】：【解析】：第10题【填空题】写出反义词。

23、“神童”的秘诀教学目标：1 、能独立认识本课8个生字，积累7个词语。

理解“惊奇、火冒三丈、名列前茅”的词义，能为“格外”找近义词，并练习说一句话。

2 、能正确、流利、有感情地朗读课文。

了解课文的主要内容。

3 、通过陈毅小时候认真学习、成绩优秀的故事，懂得“天才在于勤奋”的道理。

教学重点1．识记本课生字及词语，理解词义2．学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀是什么。

教学难点：能在预习的基础上联系实际结合课文理解“学文学问，多学多问”的意思。

通过阅读本课，学以致用教学过程：一、启发谈话，导入学习1、出示词语“秘诀”。

（1）通过读课后注释，理解词语的意思。

（2）秘诀：不公开的能解决问题的巧妙方法2、师：特别聪明的孩子，人们称他们为“神童”，人人都想成为神童，其实成为神童也有秘诀。

今天我们就来学习第23课：“神童”的秘诀（补充课题，读题）二、初读课文，质疑解疑1、根据课题质疑师：：读了课题，同学们有没有什么疑问？预设问题：文中的“神童”指谁？“秘诀”指的是什么？“神童”有什么秘诀？2、了解陈毅①学生交流：你所了解的陈毅。

②师：陈毅是一位革命家，是新中国十大元帅之一，是上海市第一任市长。

他不仅英勇善战，而且善于写诗。

小时候，他在一家私塾读书，学习成绩总是名列前茅，同学们都称他“小神童”3、读课文第一段，理解“名列前茅”的意思名列前茅：比喻名次或成绩列在前面你能不能用上“因为……所以……”“之所以……是因为”选择一个句式来说一说？因为陈毅的成绩总是名列前茅，所以同学们都称他“神童”。

三、细读感悟1、学习第二自然段朗读并思考：从这段话你感受到陈毅是个怎样的人？从哪里看出来？理解：“火冒三丈”。

（火冒三丈：形容愤怒到了极点）过度：当妈妈打陈毅时，老师是怎么做的？2、学习第三、四自然段①师：当毛老师翻开陈毅的书看到上面画了许多圈圈点点时，毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”，“惊奇”你是怎么理解的呢？你能用惊奇的语气来读读吗？毛老师为什么为什么会觉得“惊奇”呢？从这里你又感受到陈毅是个怎样的人？“惊奇”：感到很奇怪，令人震惊（近义词：奇怪，惊讶，吃惊）四、品读升华：A、学习第五自然段1、默读课文，你能从文中找出陈毅小时候的学习方法吗？找到后请同学们轻声地读一读。

语文版：小学三年级上册语文第23课《“神童”的秘诀》原文及教案【导语】《“神童”的秘诀》这篇课文讲的是老一代革命家陈毅小时候认真读书的事。

揭示了陈毅学习好的“秘诀”，告诉我们要想学习成绩好，更重要的是勤奋，还要有一个好的学习方法。

以下是网络整理的整理的（语文版：小学三年级上册语文第23课《“神童”的秘诀》原文及教案），希望帮助到您。

【原文】陈毅刚五岁半，就开始在一家私塾读书。

他小小年纪，成绩却总是名列前茅，同学们都称他“神童”。

一天，毛老师来到陈毅家，看到他正在灶前一边烧火，一边看书。

因为他看书入了迷，火烧得太旺了，锅里冒出了煳味儿。

妈妈刚好从井边洗菜回来，发现米饭烧煳了，气得火冒三丈，抄起刷子，就往灶前冲去。

“不要打孩子！”毛老师连忙劝阻，”饭烧煳了，可以将就吃。

这孩子读书专心，我就喜欢这样的孩子。

”说着，毛老师又亲切地对陈毅说：“以后做事要多多留心！”陈毅点点头。

毛老师从陈毅手里拿过书一看，原来是一篇还没教的课文，他已经用笔在上面画了许多圈圈点点。

毛老师惊奇地问：“这些符号是什么意思？”陈毅回答说：“打圈圈的，是懂得的。

打半圈圈的，不太明白，等老师讲明白了，再打圈圈。

打黑点的是生字。

”原来陈毅每次听课前，总要把新课先预习一下，把生字和不懂的词句画出来。

听课时，他格外留心，再有不懂的地方，便直接向老师提出问题。

毛老师十分高兴地称赞道：“真是一个很好的学习方法。

今天我总算发现了你学习成绩好的‘秘诀’。

人们称赞你是‘神童’，说你聪明，其实更重要的是你勤奋，你真正懂得了‘学问学问，多学多问’的道理！”【教案一】教学目标1、了解陈毅小时候学习好的秘诀，学习他的学习方法，养成勤学好问的良好读书习惯。

2、结合上下文理解课文最后一句话的意思。

3、引导学生结合具体句子，体会冒号、引号的用法。

4、有感情地朗读课文。

课时安排本课分两课时进行教学。

第一课时：学习生字新词，指导书写，初读课文，了解课文的大意。

第二课时：细读重点段，理解感悟，学习陈毅好的学习方法，了解“神童”的秘诀。

《“神童”的秘诀》教学设计王秋慧一、谈话导入1、同学们，今天让我们一起来学习23课神童的秘诀板书课题齐读课题2、看到这个课题，你有什么疑问吗？你能够提出什么问题？3、观察老师写的课题，与课本上的课题有什么区别吗？引导学生提出以下问题--------神童是什么？秘诀是什么？神童是谁？为什么被称为神童？神童的秘诀是什么？题目的神童为什么加引号？学习语文，就是要解决同学们提出的这些疑问，而要解决同学们提出的这些疑问，需要认真仔细的阅读课文二、初读课文1、请同学们打开课本，拿起笔，认真仔细的读课文，边读课文边画出你读不准字音的生字。

2、理解课文要先过生字关，文中的每一个字音你都能读准吗？让我们先来认读一下课文要求会认会写的生字吧。

齐读生字及拼音，重点指导“私”的读音，认识整体认读音节。

3、仔细观察这些生字，我们可以用怎样的方法记住它，用你自己喜欢的方式看能记住几个？你能把他们的字形都记住吗？重点指导“茅、留、赞”的字形，注意容易出错的地方。

4、老师将这些生字的拼音摘掉，放进词语里面，你还能大声的读出来吗？（强调大声二字，学生的情绪一下子就调动起来。

老师的语言有点煽情。

）5、下面请同学们小声的快速的读课文，边读边从文中找出这些词语画出来。

三、理解课文，解决疑问1、课文有6个自然段，请六位同学轮读课文，要求：边听边思考同学们提出的几个疑问。

（特别强调六位同学是读给大家听的，不是读给老师听的，旨在提醒学生认真听。

）2、讨论：你现在知道谁是神童了吗？大家为什么称他为神童呢？（神童是陈毅，因为他学习成绩总是名列前茅，大家都认为他聪明。

）3、课文中哪一部分描述了这两个问题？引导学生齐读第一自然段，再一次认识大家为什么称陈毅为神童。

4、那么你现在知道什么是神童了吗？（引导学生认识到天生聪明的人就被称为神童。

）板书：天生聪明5、那么陈毅称为神童真的是天生聪明吗？（不是。

）他有什么灵丹妙药吗？还是有什么绝妙的办法？（引导学生认识什么是秘诀-----绝妙的办法就是秘诀。

2019-2020年语文版语文三年级上23 “神童”的秘诀课后练习第七十七篇第1题【填空题】名言知多少。

①聪明在于______，天才在于______。

——华罗庚②学而不思则罔，思而不学则殆。

——《______》③读万卷书，______。

——钱泳【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。

旺______劝______阻______ 符______狂______幼______组______ 府______ 【答案】：【解析】：第4题【填空题】写出下列词语的近义词。

秘诀——______ 留心——______【答案】：【解析】：第5题【填空题】一字组多词。

私______ ______ 茅______ ______阻______ ______ 赞______ ______【答案】：【解析】：第6题【填空题】读课文《“神童”的秘诀》，填空。

陈毅刚刚______（年龄），就有良好的读书习惯。

他不仅能______地读书，还能在课前做好______，因此学习成绩总能______。

预习是一种良好的学习习惯，课前自学时把自己读懂的、半懂的、半懂的问题、记下来，有准备地去上课，这样收获会更大。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】选词填空。

火冒三丈火烧火燎火烧眉毛火上加油①这里没有一丝风，太阳炙烤着大地，让人感到______的。

②这可是______的事，由不得你慢慢吞吞的。

③妈妈气得______，抄起刷子，就往灶前冲去。

④请你别再______，让他静下心来处理这事儿。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】选字组词。

纪记年______ 日______ ______忆______念【答案】：【解析】：第9题【填空题】根据课文《”神童“的秘诀》填一填。

陈毅从小______，学习成绩______，被大家______神童。

陈老师一次到陈毅家去，发现他每次听课前总要把新课文______一遍，不懂的地方，会向老师______，这下，毛老师恍然大悟,毛老师称赞陈毅______，并发现了他成功的______。

瓦金完小三年级语文上册教案《“神童”的秘诀》教案（s版上册23课）主备教师杜文钧执教教师杜文钧教学目标1、知识与技能：认识10个字，会写13个字。

能理解生字词的意思。

2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

继续训练边读边想、提出问题的学习习惯，体会冒号、引号的用法。

3、情感态度与价值观：理解课文内容，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。

教学重点和难点1、教学重点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。

2、教学难点：通过读书思考、讨论交流，理解课文内容，知道“神童”的学习秘诀，懂得学习成绩好主要是靠专心用功和好的学习方法。

主要教法读思议品诵教学课时二课时教学过程第一课时执教时间：2014 年 12 月日节教学要点认识10个字，会写13个字。

能理解生字词的意思。

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学环节教师活动学生活动一、检查预习试读课文读二、新知探究一、揭示课题，读题思疑1.这节课我们学习《“神童”的秘诀》（教师板书课题）。

大家把课题读一读。

2.理解“神童”、“秘诀”的意思。

3.读了课题，你想知道什么？二、学习生字，读通课文1..自由读课文，借助注音和字典把生字读准确。

2.同桌一起学习生字词。

3.出示生字词卡片，指导把生字词读准确，并重点理解“私塾、名列前茅、劝阻“的意思。

4.指导把课文读正确，读通顺。

（1）按自然段分别指名读，并纠正读错的地方。

（2）全班齐读。

三、读书讨论，理解内容1.默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是什么？2.找出有关词句，在小组里谈体会。

3.全班交流，教师结合插图，相机引导齐读课题。

想一想、说一说。

自由读课文。

学习生字词。

按自然段读课文。

齐读课文。

默读课文，边读边想：“神童”平时是怎么学习的？“神童”的秘诀是理解和朗读。

四、指导书写部分生字。

五、小结。

什么？全班交流。