五年级语文下册28课

人教新课标五年级下册《第28课彩色的非洲》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、填空题（共9小题，每小题0分，满分0分）1. 给下列生字选择正确的读音2. 辨字组词。

3. 照样子，写词语。

例：桃红________4. 按要求写词语。

（1）看到非洲的蓝天骄阳，我想到词语：________、________。

（2）看到非洲的绿草红花，我想到词语：________、________。

（3）看到非洲人穿的衣服，我想到词语：________、________。

5. 在下列句子中填上恰当的关联词语。

（不要重复）（1）非洲的花________多，是________那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

（2）________男女老少________喜欢穿花衣服。

（3）________你有幸参加他们的篝火晚会，你________会更深地领悟非洲彩色的美。

（4）非洲人的住房，________大都是不甚宽大的白铁顶房屋，________许多房子掩映在绿树红花之中。

6. 把下列句子重新排列成一段通顺的话，把序号写在括号里。

________小鸟经常飞到村庄里来。

________每当春暖花开或果实累累的季节。

________当地农民就把它们称作“礼鸟”。

________投下来的东西不是香气扑鼻的花，就是清甜可口的野果。

________非洲某地，有一种十分讨人喜欢的小鸟。

________将衔着的东西丢到人们身上或投到屋里。

7. 课内阅读。

充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。

无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在花盆的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。

非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排似一片霞。

配套练习册答案人教版五年级语文下册25-28课25、自己的花是让别人看的我会读qízāi wǎn yìng我会写脊梁姹紫嫣红应接不暇莞尔一笑花团锦簇耐人寻味我会组莞尔皖南应接不暇无瑕姹紫嫣红诧异锦衣连绵不绝我会选1、②2、②3、①4、②我阅读（一）1.，，、。

，，；，。

2. 奇花异草、铁树开花、花好月圆、花枝招展、花容月貌3、形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。

夏日的植物园里的花朵姹紫嫣红,争奇斗艳丽。

4、“人人为我，我为人人”的精神境界。

（二）1、所以……是因为……2、湛蓝、美丽湛蓝的原因3、美丽的景色对青海湖的喜爱之情26、威尼斯的小艇我会写船舱船艄保姆雇定哗笑祷告我会辩姆母亩泊脖搏寂既记我会选1、sǎn sàn bópō2、（1）沉寂（2）静寂（3）庄重（4）庄严我会补商人走下小艇做生意青年妇女在小艇里高声谈笑孩子、保姆坐着小艇去郊游老人全家坐着小艇上教堂祷告看戏的人们雇定回家学生们乘着小艇去学校学习知识;医生乘着小艇到湖对面去出诊;工人乘小艇到湖对面去工作;警察乘着小艇到湖对面去抓小偷。

我阅读1、zhīzhuǎn dào2、画掉：豪那3、不管总总而且还4、宽宽敞从容不迫（操纵自如）5、船夫的驾驶技术特别好总起行船速度快拥挤时能挤过去极窄的地方平稳驶过6. 看到威尼斯的风景，看到在忙碌的商人，看到在行驶小艇的船夫27、与象共舞我会选fēn móchíshēn bīn我会做1、智慧沉醉2、开幕粗俗(粗鲁)我会补1.大象发展兴盛大象2.聪明灵气3.毫无疑问展示独特的笑颜我阅读1、形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子抚摸摆弄2、据说象是一种聪明而有灵气的动物。

3.表演节目按摩开玩笑上战场做工服役帮我们洗澡4、第一句为第一层，余下的为第二层。

5.成排的人……给人按摩。

6.大象走到一位女士面前，伸出鼻子卷走女士的帽子，围场走了一圈后，又还给了女士，还行了一个屈膝礼。

五年级下册语文第28课彩色的非洲课文推荐文章苏教版五年级下册语文第26课灰椋鸟课文热度：语文s版五年级下册第30课童年乐趣课文热度：五年级下册语文第17课梦想的力量课文热度：人教版五年级语文下册景阳冈课文热度：苏教版五年级下册语文爱如茉莉课文热度：《彩色的非洲》是五年级下册语文课本中一篇介绍非洲的课文，作者分别从非洲的植物、动物、人民的日常生活以及艺术风采等方面来展示非洲的自然文化和异域文化。

店铺在此整理了五年级下册语文第28课《彩色的非洲》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第28课《彩色的非洲》课文非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲!作为彩色之源的赤道骄阳，是那么炽热、那么明亮。

金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似透明的蓝宝石。

到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，浩瀚的天穹显得并不十分高远，蔚蓝的天和湛蓝的海，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。

充沛的阳光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海。

无论是乡村、市郊还是城里，到处开放着五颜六色的花，不过大多是野花，比我们栽在盆里的花还要硕大，还要茂盛，还要鲜艳。

非洲的花之所以多，是因为那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

芒果树开的是星星点点的白花，仙人树开的是金灿灿的黄花，玉兰树高擎着白色或白里透青的玉杯，火炬树绽开的花朵比绿叶还多，一棵似一团火，一排是一片霞。

到了开花季节，一条条街道，都成了彩色的长河。

人在街上走，就像置身于花海深处。

还有一种叫做花树的树，更是妙不可言，远远看去，树上像是开满五彩缤纷的花，非常壮观。

走近一看，却是满树的彩叶，紫的、黄的、绿的、红的，好似含情脉脉的少女，向人们频频点头。

非洲不仅植物世界是彩色的，动物世界也是彩色的。

在扎伊尔维龙加天然动物园里，有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马，有数不清的红羽鸟、各种颜色交织的五彩鸟，有美丽温顺的梅花鹿，更有非洲雄狮、河马、金钱豹和象群。

28.彩色的非洲知识点一：识字与写字知识点解读（1）正确认读以下生字：怨、抗、侮、绩、凄、慈、辛要点提示：“侮”部首是“亻”，读“wǔ，解释为欺负，轻慢：侮辱（使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱）、侮蔑（轻视，轻蔑）、欺侮、不可侮。

（2）正确认读以下词语：惊恐、疙瘩、欺侮、警戒、慈爱、嘎嘎、颤巍巍、如怨如诉、一撮儿、可恶、疙瘩、趁其不备、凄惨要点提示：“可恶”中“恶”读音为“wù”。

（3）多音字组词。

假、恶要点提示：“恶”字有四种读音，一种读è ，意为恶劣；坏，如“恶习”“恶意”；第二种读wù，讨厌；憎恨（跟“好”hào相对），如“好恶”“深恶痛绝”；第三种读“ě”，如“恶心”。

第四种读“wū”不是很常用。

（4）对词语的理解。

如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。

本文用拟人化的手法来形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。

趁其不备：趁人不防备的时候。

文中指母鸡在欺负自己的同类时是出其不意地下毒手，非常凶狠，让人厌恶。

警戒：戒备。

文中指母鸡为了保护小鸡的安全，一直保持着高度的警惕，并不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、慈爱、勇敢与辛苦，也表达了作者的敬意。

鸡雏：幼小的鸡。

知识点训练（1）读拼音，写词语。

tián bà jǐng jièyù bèi( ) ( ) ( )qī cǎn jiān ruì cíài( ) ( ) ( )（2）选择恰当的词语填空。

警戒慈爱如怨如诉趁其不备①母鸡若是遇到一只小虫，它立刻（）起来，“咕咕咕”地叫几声，像要把所有小鸡都集合起来准备作战似的。

②琴声从他指尖悠扬而出，（）。

③奶奶总是用（）的目光看着我。

④我（），拿走了哥哥的语文书知识点二：句型训练知识点解读在语言的运用上，是老舍先生一贯的无雕饰的生活化的语言风格。

在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，如，“听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！”“使人心中立刻结起个小疙瘩来”，“咬下一撮儿毛来”，“就是聋子也会被它吵得受不了”。

18 将相和 (1)19 草船借箭 (2)20 景阳冈 (2)21 猴王出世 (3)22 人物描写一组 (3)23 刷子李 (4)24金钱的魔力 (4)25自己的花是让别人看的 (5)26 威尼斯的小艇 (5)27 与象共舞 (6)28 彩色的非洲 (6)18 将相和一、栈渑御鼓瑟击缶卿二、玉璧颇能客栈渑池墙壁照顾浅水绳子三、自告奋勇慷慨激昂无价之宝理直气壮轻举妄动齐心协力四、形容价值很高的宝贝，没有价格可以估计。

指打仗没有不胜的，一往无前。

五、1不畏强暴，义正辞严2.胸怀宽广，一心为国3.知错就改，勇于反省。

六、1.“”。

，“”2. 积累结果自私公平3. 晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

4.结合实际围绕“持之以恒地努力”谈即可。

七、 C E A B G D F H19 草船借箭一、公瑾（jǐn ）省悟（xǐng）半晌（shǎng）酬劳（chóu ）两胁（xié）布幔（màn）酌酒（zhuó）擂鼓（léi）二、筹划办理。

有所顾忌而隐瞒不说。

等到。

这里指随便寻些理由使自己犯错误。

三、①骆驼祥子②诸葛亮③创新、开拓、顽强不屈等四、中学生阅读和理解大量文学名著，有利于开阔视野、陶冶情操。

五、1.《三国演义》；罗贯中。

2.嫉妒孔明的才能。

让孔明在短期内造十万枝箭。

3.⑴心胸狭窄，嫉贤妒能⑵老谋深算，阴险毒辣⑶镇定自若，胸有成竹4.⑴我倒要看看你孔明用什么东西造十万枝箭！⑵立字为据，还怕到时你不认帐？⑶那他只有用箭攻了，正合吾意！20 景阳冈一、略二、1.(3) 2.(2) 3.(4) 4.(1)三、榆榆树渴如饥似渴没没有著著名借借用吵吵闹四、1.即使……也…… 2.如果……就…… 3.不是……就是…… 4.如果……就…… 5.既……又……五、2 6 1 4 3 5 7六、1.七上八下 2.愿者上钩21 猴王出世一、支枝粱梁鳃腮署暑蜷项颈二、新异积累久新高厚蹦裂翻覆三、1.④ 2.③ 3.① 4.①四、提示：辨清字形再组词。

【文段一】地震中的父与子他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”1．从“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时”你知道了什么？这样写可以突出他挖的时间长。

2．为什么没人再来阻挡他？因为一开始有人试图阻挡他，都没有成功，人们认为他因为失去孩子，精神失常了。

3．用“----”画出描写父亲外貌的句子，并说说为什么要这样写？外貌描写表现了他挖掘的过程很辛苦。

4．当儿子听见父亲的声音时，当父亲听见儿子的声音时，他们分别会想什么？儿子会想：父亲终于来了，他果然没有食言。

父亲会想：儿子还活着，他一直记得我的话，真是好样的。

【文段二】地震中的父与子然而这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我！”他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。

他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

挖到第38小时，他突然听见瓦砾底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！”“爸爸，真的是你吗？”“是我，是爸爸！我的儿子！”“我告诉同学们不要害怕，说（只要）我爸爸活着（就）一定会来救我，也能救大家。

因为你说过，（无论）发生什么，你（总）会和我在一起！”1、文段选自课文《地震中的父与子》。

2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。

3、给文段中的括号加上关联词语。

4、文中表明时间的词语有哪些？8小时，12小时，24小时，36小时，挖到第38小时。

5、父亲心中只有一个念头是什么？儿子在等着我！6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。

7、听到孩子的喊声后，父亲是怎样的心情？惊喜与激动。

8、儿子从父亲身上学到了什么？责任感，信守承诺。

9、从以上描述，看出父亲怎样的品质？有爱心，坚韧、有责任感。

五年级语文下册的课文简介五年级语文下册一共有八个单元28课，包括《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》《古诗三首》《冬阳·童年·骆驼队》《祖父的园子》《童年的发现》《儿童诗两首》《杨氏父子》《晏子使楚》《半截蜡烛》《打电话》《再见了，亲人》《金色的鱼钩》《桥》《梦想的力量》《将相和》《草船借箭》《景阳岗》《猴王出世》《人物描写一组》《刷子李》《金钱的魔力》《自己的花是让别人看的》《威尼斯的小艇》《与象共舞》《彩色的非洲》。

一、第一单元1.第一课《草原》《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。

文章出自老舍先生的《内蒙风光》，文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。

2.第二课《丝绸之路》《丝绸之路》是一篇略读课文。

这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

3.第三课《白杨》《白杨》写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外高大挺秀的大白杨展开了讨论。

文章由树及人，运用了借物喻人的手法，从孩子关于白杨的争论开始，引出爸爸对白杨特点的介绍，用了托物言志，借物喻人的比喻手法；然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向，并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。

4.第四课《把铁路修到拉萨去》《把铁路修到拉萨去》主要讲了科技人员和突击队员历经重重困难，终于成功地修建了风火山隧道。

表达了建设者们排除万难，不达目的不罢休的执着精神。

也赞扬了建设者们有一颗永不言败的心。

二、第二单元1.第五课《古诗三首》（1）《牧童》——唐吕岩《牧童》是唐朝诗人吕岩创作的一首七言绝句，收录于《全唐诗》中。

这首诗展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图，反映了牧童生活的恬静与闲适。

表达了诗人内心世界对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的向往。

五年级下语文教材解读28小音乐家杨科_人教版五年级下语文教材解读-28小音乐家杨科人教版2019一、教材说明这是一篇略读课文。

课文是根据波兰著名作家显克微支的短篇小说《音乐迷扬科》的主要内容改写的，反映了波兰19世纪的农村生活。

课文记叙了一个酷爱音乐的波兰男孩子——扬科，为了摸摸管家的小提琴而遭受毒打含恨死去的悲惨故事，表达了作者对饱受苦难的劳动人民的同情。

全文以小扬科对音乐的“爱”和命运的“惨”为线索，先介绍了扬科和他穷苦的身世，又讲扬科酷爱音乐和他具有卓越的音乐天赋，接着讲小扬科对小提琴的痴迷向往，最后讲他为了偷看地主仆人那把迷人的小提琴而遭受毒打丧生。

选编本文的目的是让学生从小扬科悲惨的命运中体会作者同情劳动人民的思想感情。

同时，能根据课文描述的语句展开想象，正确领悟课文的思想内容。

本课的教学重点是读懂课文中生动形象的描述语句，体会作者为小扬科、为受苦受难的劳动人民鸣不平的思想感情。

二、学习目标1.认识5个生字，了解新词的意思。

2.能快速阅读课文，理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。

3.有感情地朗读课文，并与同学交流学习体会。

三、教学建议1.课文内容与学生生活年代距离久远。

为了帮助学生正确理解课文内容，体是乡村里能听得到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐”。

田野里的小虫，果园里的麻雀；青蛙、啄木鸟、甲虫，甚至“风吹木杈”在他的耳中都是美妙的音乐。

因此，大伙儿叫他小音乐家。

②他对音乐痴迷的追求。

“他到树林里采野果”，为倾听大自然之声，常常是“一个野果也没采到”。

堆草料时，听“风吹得他的木杈呜呜作响”而入神，因而被监工狠狠地抽打。

“春天来了，他常常跑到河边去做笛子”；傍晚，又静静躺在河边听虫鸣；“他自己做了一把小提琴”，尽管“声音小，太小，就像蚊子哼哼似的。

可是扬科还一天到晚拉着”；为了能听到乡村旅店里传出的脚踏地板的声音、少女歌唱的声音、小提琴奏出的轻欢乐曲以及大提琴应和着的“低沉的调子”，他常常悄悄地躲在墙角下静听着。

人教新课标（标准实验版）五年级下册第28课彩色的非洲同步测试（小学语文-有答案-）填空题1. 填写下面字的正确读音。

炽________热天穹________ 充沛________强悍________ 巨蟒________ 篝________火2. 给下列多音字选择正确的读音。

mài mò他含情脉________脉地注视着远去的孩子们，直到他们越过远方的山脉________。

3. 给下列多音字选择正确的读音。

xuán xuàn旋________风打着旋________儿在空中跳舞4. 补充成语，按要求答题。

五彩________纷色彩________斓五________六色多________多彩上面的四个成语有何特点？________。

请选择其中一个成语写一句话。

________。

5. 填上恰当的关联词语。

非洲的花________多，________那里的花开花，草开花，灌木开花，许多树也开花。

6. 填上恰当的关联词语。

非洲________植物世界是彩色的，动物世界________是彩色的。

7. 填上恰当的关联词语。

非洲人的工艺品，________是黑木雕、灰木雕，还是象牙雕，________是彩色的。

8. 填上恰当的关联词语。

非洲人特别注重服装颜色的鲜艳耀眼。

________男女老少________喜欢穿花衣裳。

9. 选词填空，使句子更完整。

金灿灿的阳光，映照得天空格外的蓝，好似_________。

到了旱季，蓝天之上没有一丝云彩，_________显得并不十分高远，_________和_________ ，在地平线上交汇，你会觉得非洲的蓝天似乎离我们更近些。

A.蔚蓝的天B.浩瀚的天穹C.透明的蓝宝石D.湛蓝的海10. 按照课文《彩色的非洲》叙述顺序，排列句子。

________非洲的动物是彩色的。

________非洲的植物是彩色的。

________非洲的自然环境是彩色的。

五年级语文28页课文批注摘要：一、前言1.介绍五年级语文28 页课文的背景2.阐述批注对于学习的重要性二、课文概述1.课文的标题和作者2.课文的主题和结构3.课文的主要内容和意义三、批注内容1.对生字词的注解和解释2.对难句的理解和分析3.对课文主题的深入思考和讨论4.对写作技巧的点评和借鉴四、学习建议1.结合批注，深入理解课文内容2.运用批注，提高自主学习能力3.通过批注，培养批判性思维五、总结1.强调批注在学习中的作用2.倡导学生积极参与课文批注正文：一、前言在五年级语文的28 页课文中，我们学习了一篇富有教育意义的文章。

通过本文，我们将了解批注在学习中的重要性，以及如何利用批注来提高我们的学习效果。

二、课文概述这篇课文的标题为《XXXX》，作者是XXX。

课文围绕XXX 这一主题展开，通过生动的案例和形象的语言，向我们揭示了XXX 这一深刻道理。

课文的结构清晰，层次分明，使我们在阅读过程中能够逐步理解和领悟文章的主旨。

三、批注内容在课文的批注中，我们可以看到对生字词的注解和解释，帮助我们更好地掌握字词的用法。

同时，还有对难句的理解和分析，使我们能够更加透彻地领悟文章的内涵。

此外，批注中还包括对课文主题的深入思考和讨论，以及对写作技巧的点评和借鉴。

这些批注内容丰富多样，既帮助我们巩固基础知识，又启发我们进行拓展思考。

四、学习建议在学习这篇课文时，我们建议同学们结合批注，深入理解课文内容，从而更好地把握文章的主旨。

同时，可以运用批注中的知识和观点，提高自主学习能力。

此外，通过批注，我们还可以培养批判性思维，学会从不同角度去分析和解决问题。

五、总结总的来说，批注在五年级语文28 页课文中起到了非常重要的作用。

它帮助我们更好地理解课文内容，提高学习效果，培养自主学习和批判性思维能力。